制作图文并茂的幻灯片说课稿
小学信息技术面试《制作图文并茂的幻灯片》说课稿.doc
学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿.doc1、学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿各位老师，大家好，我是今日的××号考生，我说课的题目是?制作图文并茂的幻灯片?。
接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开场我的说课。
一、说教材教材是学问的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是是福建教育出版社学校信息技术五班级上册第3课?制作图文并茂的幻灯片?的内容。
本节课主要内容有插入图片、艺术字、自选图形，并且能设置幻灯片的背景以及保存幻灯片。
本节课是“制作演示文稿〞的关键篇目，生疏插入对象以及设置相关背景，是养成对该软件爱好的根底。
是前一阶段创立演示文稿、制作文字幻灯片的2、承接，又是接下来冗杂多媒体演示文稿的根底，因此起着承上启下的作用。
二、说学情老师也要对同学有确定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是五班级的同学对于同学对信息技术软件的学习有着较深的爱好，而且他们在课堂上能够保持较长时间的留意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。
针对同学的这些特点，我将在课堂上接受讲练结合的方式进展教学，让同学在动手操作的过程中，娴熟把握插入图片、艺术字等操作，能制作出图文并茂的幻灯片。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体表达在以下三点： 1.学问与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景3、。
2.过程与方法：通过自主探究、小组商量的过程，提升自主学习、以及合作沟通力量。
3.情感看法与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。
四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将插入图片、自选图形以及艺术字设为本节课的教学重点;而将艺术字、图片和自选图形的综合使用确定为本课的难点。
五、说教学方法n 教学有法，教无定法，贵在得法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，到达教与学的完善统一。
图文并茂的幻灯片（一）教案（5篇范文）
图文并茂的幻灯片（一）教案（5篇范文）第一篇：图文并茂的幻灯片(一)教案第3课图文并茂的幻灯片（一）一、教学目标：知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。
技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。
情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。
二、教学重、难点图片的插入与调整、艺术字三、课时分配：2课时四、上课地点：微机室（一）五、教学过程：师：学生分成五个组，推荐小组长师：同学们大家看过《亮剑》这部电视剧吗？生：看过师：李云龙说过：狭路相逢，勇者胜。
我们的学习也是一样的，只要你敢于思考，敢于回答，你就是好样的。
希望同学们课上踊跃发言。
师：好，上课！（一）创设情境，激兴导入师：上周我们过了中秋节，下一个假期是什么时候呢？生：国庆节师：大家知道国庆节是来庆祝什么的？谁来说一说。
生：国庆节是我们新中国成立的纪念日师：。
老师这里有一面勋章墙，敢于回答展示的同学将获得勋章奖励，看哪个组到最后，勋章最多。
给这位同学组内加一枚勋章。
谁还来说一说。
师：对，国庆节是我们祖国的生日。
大家想不想，制作一个图文并茂的礼物，送给我们的祖国呢？生：想（二）自主探究，学习新课环节一师：好，请同学们打开桌面“我的幻灯片”文件夹，启动“我的演示文稿” 出示课题板书：图文并茂的幻灯片（一）。
师：同学们对比两张幻灯片，哪一张更漂亮啊？生：第一张师：第二张为什么不好看呢，你感觉缺点什么？生：图片和艺术字（板书：图片、艺术字）师：图片和艺术字啊，是就像一对母子，是不能分离的，所以我们就把他们放在一起插入吧！（演示插入图片）哪位同学给大家读读任务要求。
师：老师给大家准备了导学秘籍，它能给大家提供帮助。
好：开始师：（巡视）生：自主完成任务师：同学们完成的很认真，让我们一起来分享一下吧。
哪个组的同学勇敢的上来给大家演示一下。
生：（请两个组回答，边说边操作。
）环节二思维万花筒师：大家光荣的完成了插入任务。
图文并茂一等奖说课稿
图文并茂一等奖说课稿《图文并茂一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、图文并茂一等奖说课稿各位评委、各位老师：大家好!今天我说课的题目是《图文并茂》，我主要从教材、说法、学法、教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。
一、说教材1、地位与作用《图文并茂》这一课选自河北教育出版社九年义务教育初级中学三、四年制教科书信息技术第一册，本课围绕WPS2000这个主题展开的，《图文并茂》的学习是为了使文章变得更加漂亮、美观，为文字排版及小报的制作做好准备，其中对培养学生良好的审美能力，激发学生学习兴趣有着重要的意义。
2、教学目标根据教学大纲要求，教材内容分析以及对学生情况的了解，本课的教学目标制定为：①认知目标A、了解WPS2000中插入图片的各种方法；B、学习调整图片、编辑图片的方法；C、了解图文混排的各种效果；D、了解文件图像格式及其来源；E、会使用屏幕截图的方法得到图像的文件。
②能力目标A、通过学习WPS2000中插入图片的一种方法，练习其他的使用方法，培养学生知识的迁移能力及举一反三的思维能力；B、培养学生自我探索,自主学习的能力和自我创新,团体协作能力；③情感目标A、培养学生创造美，鉴赏美的能力；B、让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中，激发求知欲，在不断摸索陶治情操；3、教学重点、难点重点：插入图片难点：图片的调整、编辑二、说教法本课采用的主要教学方法有任务驱动法、情境创设法、游戏法等。
信息技术教学大纲中明确指出，知识及技能的传授应该以完成典型“任务”为主，为此确立了“任务驱动”的教学方式，授课时教师布置明确的，可操作性强的教学任务，不强调达到目的方式、方法，给学生留下自由发挥的空间，允许学生有不同的探究风格和方法，鼓励学生充分发挥自己的灵感：塑造有创意的作品，从而达到师生共同完成教与学的任务。
本课中创设了孙悟空要与猪八戒进行比赛这一情境(创设情境法)，围绕这个故事设置一个个任务，让学生运用已学过的知识，自己动手(任务驱动法)，以任务的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
五年级上信息技术教案-制作图文并茂的幻灯片福教版
教学目标：
1.会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
2.会将图片设置为幻灯片的背景。
3.能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
教学重难点：
重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。
难点：设置图片为幻灯片背景。
教学过程：
一、导课
1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品，引导学生观察分析：
（1）哪一幅作品表现效果好？
（2）范例里增加了哪几个方面的修饰？
2.引导学生思考并小结：图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。
（设计意图：通过对比，体验图片表达信息的魅力，充分调动学生的学习积极性和主动参与的意识。）
二、制作介绍“衣锦坊”幻灯片
1.引导学生尝试在PPT中插入图片。
2.情能顺利完成本任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。
3.通过演示强调插入图片的操作要领。
4.布置任务。
三、制作介绍“郎官巷”幻灯片
1、问题导入：上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。
2、谈话：之前我们学习了如何插入文本框和艺术字，自选图形的插入方法跟它们是类似的，想不想自己尝试去做呢？
3、布置任务.
思考问题：
（1）怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字？
（2）你还能对自选图形做哪些格式设置，让其更美观？
4、作品成果展示与交流。
5、展示个别同学作品评价并小结：自选图形有多种样式，对美化作品起到很好的作用，所以我们在使用自选图形时应该根据文中的内容恰当地选择、应用。
五年级信息《图文并茂的幻灯片》教学设计-优质教案.docx
9,特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知; 用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
教学目标：1、掌握插入新幻灯片的方法；2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教学重点、难点学习运用“组织结构”版式教具Wps演示软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：同学们，我们把封面做完了，接下来应该做目录页了吧？目录页要一标题的形势反映幻灯片的内容，为了美观漂亮，经常要插入一些图片作为我文字背景。
二、学习设计目录页（1）打开前面完成的演讲稿，插入新幻灯片（2）方法：打开“插入”菜单，单击“新幻灯片”命令后就会生成一张新的幻灯片。
三编辑新的幻灯片1.设置格式与外观选择幻灯片版式中的“标题和竖排文字”版式，从下拉菜单中选择“应用于选定幻灯片”。
2.插入一张图片作为目录页的背景，在插入的图片上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“叠放次序”中的“置于底层”命令，使文字框显示出来。
输入目录页文字，设置合适的字体和字号介绍图标：教师讲解示范输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作三、练一练：1、设计一张目录页，并保存文件。
四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？制作漂亮的封面教学目标：1、学会“表格版式”的运用；2、学会插入图片的方法；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
教学重点、难点：学会“表格版式”的运用教具：Wps演示软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的封面吗？好，现在我们就开始动手操作。
《图文并茂》说课稿
《图文并茂》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《图文并茂》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《图文并茂》是教材版本年级学科中的一课。
这一课旨在引导学生了解图文结合的表达方式，并掌握将图片与文字有机结合的技巧，以提高学生的表达能力和创造力。
教材首先通过展示一些优秀的图文并茂的作品，让学生直观地感受图文结合的魅力，激发学生的学习兴趣。
接着，教材详细介绍了图文结合的方法和原则，包括图片的选择、文字的编排、色彩的搭配等方面的知识，为学生的实践操作提供了理论指导。
最后，教材安排了丰富的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高综合运用能力。
二、学情分析授课对象是年级的学生，他们在之前的学习中已经具备了一定的文字表达能力和绘画基础，但对于如何将图片与文字巧妙地结合起来，还缺乏系统的认识和实践经验。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢新鲜有趣的事物，具有较强的动手能力和创新意识，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
因此，在教学过程中，我将采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解图文并茂的概念和作用。
（2）掌握图文结合的基本方法和技巧，如图片的选择与处理、文字的排版与设计等。
（3）能够运用所学知识创作一幅图文并茂的作品。
2、过程与方法目标（1）通过欣赏优秀的图文并茂作品，培养学生的观察能力和审美能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对图文并茂表达方式的兴趣，培养学生的艺术素养。
（2）让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案
最新闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案最新闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案学科信息技术五年级课题3、制作图文并茂的幻灯片共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键1、插入图片2、选择自选图形3、将图片制为幻灯片背景。
插入图片，达到图文并茂的效果教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、新课图片是制作幻灯片的生要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境。
一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。
今天我们就来来学习制作图文并茂的幻灯片，大家先来欣赏一张幻灯片。
1、开阔视野电脑展示书本第13页的幻灯片，先让学生观察体验，然后让学生说说感受。
2、探究活动①教师演示操作插入图片制作书本第14页图3-2所示的介绍“衣锦坊”幻灯片。
打开上节课制作的演示文稿文件，选择“插入（I）”菜单→“图片（p）”→“来自文件（F）…”教学流程教与学的双边活动个人添改三、巩固提高命令，弹出“插入图片”对话框，按课本第15页图3-4所示的操作插入相应的图片。
插和艺术字“衣锦坊”。
插入文本框，输入介绍“衣锦坊”的文字素材，设置文字的字体和字号等。
②小组合作学习插入自选图形和设置幻灯片的背景图的相关内容(第第16-17页的内容)。
学生制作完成后,对完成效果好的小组派一代表展示完成的作品，并介绍操作过程及方法。
③保存制作好的演示文稿文件。
1、用老师提供的图片和文字素材，选择自己喜欢的款式制作图文并茂的幻灯片。
并文件保存到指定的文件夹里。
2、继续制作介绍自己家乡的图文并茂的幻灯片，与小组同学交流，并将文件保存到指定的文件夹里。
四、总结评价教学反思。
《制作图文并茂》课件
图文层次
图文动态
适当使用动画效果，增强PPT的动态 感和趣味性，但要注意适度使用，避 免过于花哨。
合理安排图片和文字的层次，突出重 点内容，引导观众的注意力。
03
图文并茂的应用
图文并茂在商业演示中的应用
商业报告
在商业报告中，使用图文并茂的PPT可以更直观地展示数据和信 息，帮助听众更好地理解报告内容。
《制作图文并茂》PPT课件
• PPT制作基础 • 图文并茂的技巧 • 图文并茂的应用 • 制作技巧和注意事项
01
PPT制作基础
了解PPT的基本结构和元素
01
02
03
幻灯片
PPT的基本组成单位，包 含文字、图片、图表等元 素。
主题
PPT的整体风格和设计， 包括背景、字体、颜色等 。
母版
用于统一PPT的布局和格 式，方便批量修改。
掌握图片和文字的排版技巧
布局合理
合理安排图片和文字的位置，避 免拥挤或空旷，保持整体美观。
字体选择
选择易于阅读、与PPT风格相符 的字体，确保文字清晰可见。
配色协调
注意图片和文字的颜色搭配，保 持整体色调协调统一。
学习如何让图文更协调
图文匹配
确保图片和文字内容相互呼应，避免 出现矛盾或无关的内容。
在学术报告中，使用图文并茂的PPT可以更清晰地 阐述研究思路和成果，促进学术交流。
远程教育
在远程，提高学生的学习效果。
图文并茂在其他领域的应用
1 2
政府工作报告
在政府工作报告中，使用图文并茂的PPT可以更 直观地展示工作成果和计划，提高政府工作的透 明度和公信力。
会议报告
在会议报告中，使用图文并茂的PPT可以更好地 展示会议主题和内容，提高会议效果。
教科版小学信息技术五年级上册第二单元第5课《图文并茂的幻灯片》说课稿
教科版小学信息技术五年级上册第二单元第5课《图文并茂的幻灯片》说课稿尊敬的各位老师：大家好！下面我把这节课的设计理念设计思路与流程向大家做一下汇报。
《图文并茂的幻灯片》是教育科学出版社小学信息技术五年级上册第5课的内容。
主要学习制作图文并茂的幻灯片。
本课与之前的内容都是对Powerpoint软件常用操作方法的介绍，也是对后续图文混排的内容做知识铺垫。
在围绕内容展开教学设计时对内容作了适当调整。
五年级的学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，具有强烈的参与意识。
经过前面几年的学习，五年级的孩子已经具备了相应的信息技术操作技能，并能够运用到生活当中解决实际的问题。
在教学本课内容之前，学生已经掌握了插入图片、复制和移动图片及设置文本格式。
这些都为本课的教学开展提供了有利的条件。
本课的教学目标：知识与技能。
学会设置图片大小及添加线形边框，修饰文本框，加分隔线，初步了解制作图文混排幻灯片的方法。
过程与方法：掌握调整图片大小及边框的方法，在学习使用文本框的过程中，通过修饰文本框和文字的设置来体现排版的美观与合理，形成初步的图文混排的布局审美能力。
行为与创新：感受小组团结协作解决问题的重要性，在互评中反思并能自我提高，能够将所学的知识，技能运用到自己的创作中去，表达自己的想法。
以上目标中调整图片大小、修饰文本框是本课的教学重点。
加分隔线是本节课的难点。
设计本课教学时间为1课时，为此做了教学素材文件准备，教学课件。
根据信息技术的学科特点和小学生身心发展规律，我在选择和运用教学方法上特别注意三个度，教师引导程度、教材设计难度、学生认知坡度。
以学生喜爱的形式创设情境，引入新课，激发学生参与学习的兴趣，吸引学生参与到课堂学习中来，给学生创设自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。
具体做法如下：一、激发兴趣，引出主题；二、任务驱动，互动探究；三、共赏互评，感受成功；四、小结，课外延展。
在后面的教学流程中，我将逐一阐述。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）第一篇：小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计《制作图文并茂的幻灯片》教学设计一、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。
本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。
同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。
从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学生分析本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
四、教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景五、教学方法遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、教学过程（一）谈话导入1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。
制作图文并茂的幻灯片说课稿
制作图文并茂的幻灯片说课稿－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－各位老师大家好：今天我说课的内容是五年级信息技术《制作图文并茂的幻灯片》。
一、教材分析（首先我对教材进行简单的分析）教材的地位和作用本课是我省小学信息技术五年级上册第3课的内容。
这节课是学生已经学会创建和制作文字幻灯片，对ppt软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习在PowerPoint 2003中制作出图文并茂的幻灯片的方法，通过本课的学习，学生对ppt将经历由初步感知到体验的过程升华。
为后面的学习做铺垫。
（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）1、知识与技能目标（1）会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
（2）会将图片设置为幻灯片的背景过程与方法目标通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。
2、情感、态度价值观目标引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。
在学习的过程中，渗透热爱家乡、建设家乡的情感。
引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
（本节课的）教学重点是：掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片教学难点是：设置图片为幻灯片的背景二、教法、学法分析（接下来说一说，本节课的教法与学法）（一）教法分析新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于五年级的孩子来说，他们的自我意识、自我主张思想较独立，对许多事情有自己的打算和想法。
针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。
来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案
教案•课程介绍与目标•幻灯片基础知识•图文混排技巧•动画效果设置•交互式功能实现•作品展示与评价课程介绍与目标幻灯片制作的意义提高学生信息技术素养通过学习幻灯片制作，学生可以掌握基本的计算机操作技能，提高信息技术素养。
培养学生创新思维幻灯片制作需要学生具备一定的审美能力和创新思维，通过实践可以培养学生的相关能力。
辅助课堂教学教师可以利用幻灯片辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。
掌握幻灯片制作的基本知识和操作技能，如插入图片、设置背景、添加动画等。
知识目标能力目标情感目标能够独立完成一个图文并茂的幻灯片作品，具备一定的审美能力和创新思维。
培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。
030201课程目标与要求教学内容与安排教学内容介绍幻灯片的基本概念、制作步骤和技巧；讲解插入图片、设置背景、添加动画等操作方法；引导学生欣赏优秀的幻灯片作品，提高学生的审美能力。
教学安排本课程共分为四个课时，第一课时介绍幻灯片的基本概念和制作步骤，第二课时讲解插入图片和设置背景的方法，第三课时学习添加动画和音效的技巧，第四课时进行作品展示和评价。
幻灯片基础知识幻灯片的概念与特点01幻灯片是一种基于计算机技术的演示文稿，用于展示文字、图片、图表、音频和视频等多种媒体元素。
02幻灯片具有直观性、交互性和多媒体集成性等特点，能够生动形象地呈现信息，提高观众的注意力和兴趣。
标题正文背景动画效果幻灯片的组成要素每一张幻灯片都应该有一个简明扼要的标题，概括该幻灯片的主要内容。
背景是幻灯片的底色或背景图片，用于衬托正文内容，使幻灯片更加美观和易于阅读。
正文是幻灯片的主要部分，用于详细阐述标题所涵盖的内容，可以包含文字、图片、图表等元素。
动画效果可以增加幻灯片的趣味性和互动性，但应注意适度使用，避免过多的动画分散观众的注意力。
在演示文稿中新建一张空白的幻灯片，可以根据需要选择不同的布局和主题。
新建幻灯片编辑幻灯片保存幻灯片播放幻灯片对已有的幻灯片进行编辑，包括修改标题、正文、背景等要素，以及添加或删除媒体元素。
《制作图文并茂的幻灯片》教案_教师资格面试小学信息技术
《制作图文并茂的幻灯片》教案教师资格面试小学信息技术小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案一、教学目标1.清楚插入图片、艺术字和自选图形的操作步骤。
2.通过本节课的学习，能结合实际，制作图文并茂的幻灯片，提升动手操作能力。
3.关注与日常生活和学习密切相关的图片信息，知道信息技术源于生活并应用于生活。
二、教学重难点【重点】插入和编辑文本框，插入图片和自选图形。
【难点】文本框、艺术字、图片和自选图形的综合使用。
三、教学过程(一)导入新课利用多媒体在大屏幕展示两组幻灯片，一种是普通的幻灯片，一种是带有图片文字的。
提出问题，同学们更喜欢哪一种幻灯片呢?根据学生回答追问为什么你们会喜欢第二种幻灯片呢?你们想不想制作一个含有图文并茂的幻灯片呢?根据回答顺势引出课题《制作图文并茂的幻灯片》。
(二)新课讲授活动主题：制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片1.插入图片教师讲解插入图片的操作，边讲解边示范操作，然后让学生完成在自己的幻灯片中插入“衣锦坊”图片，最后请学生上台展示操作。
2.插入文本框和艺术字教师将全班学生分为三组，给学生6分钟的时间，自主探究完成插入艺术字以及文本框，并设置相应的大小，在学生自主探究的过程中，教师进行巡视指导，及时发现学生遇到的问题，及时解决。
然后请小组代表上台展示其操作，并请其他小组同学总结操作步骤，其他小组进行组间互评。
教师进行提问，在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?引入插入自选图形。
3.插入自选图形教师进行讲解自选图形的作用，以及示范操作如何在自己的幻灯片中插入自选图形，学生认真听讲，并且尝试完成这个操作，能够回答插入自选图形的操作步骤如下：右击“自选图形”→选择“文本选项”→输入文字然后让学生完成插入自选图形的操作，然后让小组代表展示操作，其他学生进行总结步骤。
4.制作幻灯片的背景图并保存文件教师将全班分为四个小组，给学生6分钟的时间，小组讨论，给幻灯片制作背景的方法到底有哪些?最后请小组代表发言。
《编辑图文并茂的幻灯片》 讲义
《编辑图文并茂的幻灯片》讲义幻灯片作为一种直观、生动且有效的信息传达工具，在各个领域都有着广泛的应用。
无论是工作汇报、教学展示、商务演讲还是个人分享，一张精心编辑的图文并茂的幻灯片都能大大增强表达效果，吸引观众的注意力，并帮助他们更好地理解和记住所传达的内容。
一、幻灯片编辑前的准备在动手编辑幻灯片之前，我们需要先做好充分的准备工作。
这就像是盖房子之前要先打好地基一样重要。
1、明确主题和目标首先要明确幻灯片的主题是什么，是关于产品介绍、项目进展、还是学术研究？同时，要确定希望通过这组幻灯片达到什么样的目标，是让观众了解某个信息、做出某项决策，还是激发他们的兴趣？2、收集和整理资料根据主题和目标，有针对性地收集相关的文字、图片、数据等资料。
资料的来源可以是互联网、书籍、报告、公司内部文件等。
在收集资料的过程中，要注意资料的可靠性和权威性。
3、规划内容结构对收集到的资料进行筛选和整理，规划出幻灯片的大致内容结构。
一般来说，可以采用总分总的结构，先总述主题和要点，然后分别阐述各个部分的内容，最后再进行总结和回顾。
二、选择合适的幻灯片模板幻灯片模板就像是给房子装修选择风格一样，不同的模板会给人不同的感觉。
1、风格与主题匹配模板的风格要与幻灯片的主题相匹配。
比如，如果是商务汇报，就选择简洁、大气的模板；如果是儿童教育，就选择色彩鲜艳、活泼可爱的模板。
2、布局合理模板的布局要合理，文字和图片的位置要协调，不能显得过于拥挤或空旷。
同时，要注意页面的留白，给人以舒适的视觉感受。
3、颜色搭配协调颜色搭配要协调，不能过于刺眼或过于暗淡。
一般来说，不要使用超过三种主色调，而且颜色之间要有对比度，以便突出重点内容。
三、文字的编辑文字是幻灯片的核心内容之一，但在幻灯片中，文字要简洁明了，避免长篇大论。
1、简洁易懂提炼关键信息，用简洁的语言表达出来。
避免使用过于复杂的句子和生僻的词汇，确保观众能够轻松理解。
2、控制字数每张幻灯片上的文字不宜过多，一般来说，标题不超过 15 个字，正文不超过 30 个字。
制作图文并茂的幻灯片教案
第3课时：制作图文并茂的幻灯片教学目标：1.会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
2.会将图片设置为幻灯片的背景。
3.能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。
难点：设置图片为幻灯片背景。
教学过程：一、导课（5分钟）1、师：同学们，先来听一首歌，然后说说这是什么歌啊？（生边听连跟着唱，回答说是《黄鹂鸟与蜗牛》）2、师：通过这首歌我们知道了《黄鹂鸟与蜗牛》的故事，老师将这个故事做成了PPT，同学们来看看。
（播放第一个没修饰的PPT）同学们，你们觉得如果这样一个个故事给你，你觉得好看吗？（生答：不好看）（播放第二个修饰的PPT）老师也觉得不好看，于是对它进行了一个修饰，同学们看看现在这们怎么样？（生答:好看）4、引出课题:制作图文并茂的幻灯片。
二、新授1、师：同学们，老师刚对《黄鹂鸟与蜗牛》的故事的PPT，都进行了哪些修饰呢？（小组讨论，请一个学生来回答）2、小结:老师对《黄鹂鸟与蜗牛》故事的PPT，添加了背景、图片、图形的修饰。
3、师：那这些修饰的方法在演示文稿中是如何操作的，同学们先来观看制作图文并茂的幻灯片操作视频，认真观看视频，视频看完以后，进行操作。
填写学习单A：视频都讲了哪些学习内容。
B:看完视频操作时，你遇到了哪些难题。
（操作内容发到学生机上。
）（5分钟）活动一：攻克难关1、师：同学们，已经观看了制作图文并茂的幻灯片视频了，在观看视频时，同学们说说你看到了哪些学习内容？（生：答）2、师：在看时，你都遇到了什么问题？（生：答）3、教师演示学生遇到的问题。
4、通过观看视频，同学们已经制作好了图文并茂的幻灯片，并提交给了老师。
下面我们来看看几个同学制作的幻灯片，说说你有什么看法？（生：答）5、请学生上台演示操作，完成作品不足之处。
（5分钟）（设计意图：通过视频让学生先学，培养学生的自学能力，在以小组讨论的方法进行教学。
设计图文并茂的PPT——教学设计
1、讲授法。
2、提问法。
3、讨论法。
4、实操法。
教学过程
教学环节
具体步骤
图片辅助
引入
通过两张PPT对比，让学了解设计的重要性。
学习使用脑图工具
脑图工具可以帮助建立整体框架，进一步明确演示文稿的设计方式。
在开始制作PPT之前，要先进行准备工作，提前搭建整体内容框架，用以梳理整个演示文稿的逻辑结构，避免内容遗漏。
幻灯片颜色尽量选用同一个色系，但最好不要超过四种，否则你将很难驾驭。
配色网站推荐： Color Hunt、 LOL Colors、Flat UI Colors
学习选择图片的一些技巧
一张幻灯片要想做的高大上，要学会使用高质量图片素材。“一图胜千言”就是这个道理，光靠文字表达有时候会显得苍白无力。
图片素材必须高清、与内容相关、避免使用有水印或模糊的图片。
在使用网络搜索的图片时一定要注意版权问题。
学习色的技巧
幻灯片是一种视觉呈现方式，好的配色对于幻灯片的设计至关重要。
设计图文并茂的PPT
课题
设计图文并茂的PPT
教学目标
1、学习如何设计演示文稿。
2、掌握如何布局文字内容。
3、掌握如何选用图片。
4、掌握配色的方法。
5、了解动画效果的选择。
教学重点
1、学习如何设计演示文稿。
2、掌握如何选用图片。
教学难点
1、掌握如何布局文字内容。
2、掌握配色的方法。
3、了解动画效果的选择。
可以使用绘制流程图或者思维导图的方式进行。
软件推荐字内容
通常来说，一张幻灯片最好只使用一至两种字体，标题与正文分别使用一种。当然一些封面你可以用其它字体进行设计。但尽量不要超过三种。
《图文并茂的演示文稿》讲义
《图文并茂的演示文稿》讲义同学们，今天咱们要一起学习华师大版（上海）（三起）三年级下册第四单元的第18课——《图文并茂的演示文稿》。
这可是个超级有趣又非常实用的内容哦！一、课程导入同学们，大家平时都看过电影吧？那你们有没有注意到电影里那些超级酷炫的画面呢？有精彩的画面，还有一些文字来告诉我们故事的情节或者角色的心情。
这就有点像我们今天要学的图文并茂的演示文稿啦。
比如说，你要给大家介绍你最喜欢的小动物，要是只有文字，就会有点枯燥，要是加上小动物可爱的图片，那是不是一下子就变得特别吸引人了呢？二、认识演示文稿1、什么是演示文稿呢？演示文稿就像是一个超级大的展示板，你可以在这个板子上放上各种各样你想要展示的东西。
比如说，你要做一个关于你假期生活的展示，你可以把你去旅游的照片、你吃到的美食的照片放上去，再配上一些文字，像你去了哪里、那里有什么好玩的、好吃的。
在电脑上，我们常用的演示文稿软件有PowerPoint等。
2、为什么要让演示文稿图文并茂呢？同学们可以想一想，如果一个演示文稿全是文字，密密麻麻的，就像一堆蚂蚁爬在纸上，看起来是不是特别累？但是如果有了图片，就像给这些文字找了一群小伙伴，文字就不再孤单啦。
图片可以让大家更快地理解你想要表达的内容。
比如说，你想告诉大家你去了海边，你写了很多关于大海的文字，什么“大海很蓝，海浪很大”，但是如果你加上一张你站在海边，海浪扑过来的照片，大家是不是一下子就能感受到大海的样子了呢？三、制作演示文稿1、打开软件咱们先找到电脑上的PowerPoint软件，然后打开它。
就像打开一个装满宝藏的盒子一样，这里面有好多好玩的东西等着我们去发现呢。
2、选择模板软件打开后，会有很多模板可以选择。
模板就像是房子的框架，你可以根据自己的主题来选择合适的模板。
比如说，如果你要做一个关于春天的演示文稿，你就可以选择那些有花朵、有绿色草地的模板。
这就好比你要去参加一个派对，你得根据派对的主题来选择合适的衣服一样。
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各位老师大家好：
今天我说课的内容是五年级信息技术《制作图文并茂的幻灯片》。
一、教材分析
（首先我对教材进行简单的分析）
教材的地位和作用
本课是我省小学信息技术五年级上册第3课的内容。
这节课是学生已经学会创建和制作文字幻灯片，对ppt软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习在PowerPoint 2003中制作出图文并茂的幻灯片的方法，通过本课的学习，学生对ppt将经历由初步感知到体验的过程升华。
为后面的学习做铺垫。
（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）
1、知识与技能目标
（1）会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
（2）会将图片设置为幻灯片的背景
过程与方法目标
通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。
2、情感、态度价值观目标
引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。
在学习的过程中，渗透热爱家乡、建设家乡的情感。
引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
（本节课的）
教学重点是：掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片
教学难点是：设置图片为幻灯片的背景
二、教法、学法分析
（接下来说一说，本节课的教法与学法）
（一）教法分析
新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于五年级的孩子来说，他们的自我意识、自我主张思想较独立，对许多事情有自己的打算和想法。
针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。
来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自
主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。
（二）学法分析
有效的信息技术活动，不是单纯的依赖模仿与记忆力，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。
让他们在“想一想”、“做一做”、“说一说”等一系列活动中，充分发挥学生主体作用学会新知识，应用新知识。
二、教学过程
（以下是我的教学设计）
（第一个环节是）
（一）、创设情景导入新课（预计5分钟）
首先○1师生谈话交流：我们的家乡都有哪些美景？然后通过课件展示家乡有
代表性的美景。
在学生欣赏照片时，我提出要求，今天老师要让同学们当
一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的ppt作品，让更多
的人看到我们家乡的美景，你们愿意吗？
○2它山之石可以攻玉，制作之前我给同学们两个作品欣赏一下，展示两个作品：一个是纯文字的介绍；一个图文并茂的介绍。
通过对比让学生了解图
文并茂的幻灯片更加生动形象，让人耳目一新。
设计意图：通过谈话交流、照片欣赏，提高学生对家乡的热爱之情，通过作品对比的方式，自然的导入新课，吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生体会到信息技术来源于生活，达到课使趣生的效果。
（第二个环节）
（二）、自主探究学习新知（预计13分钟）
1、学插入图片、艺术字、自选图形
探索是信息技术的生命线，倡导探索性学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前小学信息技术课程的理念。
掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片，是本节课的重点。
我把本节课化为四个任务。
在每个层次的教学过程中，我大胆的放手让学生自主探究，动手操作，让每个学生都参与到活动中来。
一开始，先把事先准备好的范例教学的文字和图片发给学生，然后课件展示这前三个小任务，
出示任务一：在第一张幻灯片中，插入“衣锦坊”的图片
出示任务二：在第一张幻灯片中，插入艺术字“衣锦坊”
出示任务三：在第二张幻灯片中，插入自选图形，“星与旗帜”中的“横卷形”在学生操作前，我先让学生通过观看短片回忆：在word中我们都学过插入图片、艺术字及自选图形的方法，告诉学生幻灯片操作方法类似，可以自己探究，也可以边看书本14-16页。
放手让学生开始动手尝试完成这三个任务，针对学生完成的情况给予精简性的点评和鼓励性的评价，鼓励完成出色的学生当小老师做上台演示，为下面的操作打好基础。
2、设置图片为幻灯片背景
接下来，是第四个稍有难度的任务，我是这样引入的：
刚才老师巡视了一下，觉得你们这些小导演的基础很扎实，看来一个个都是电脑小高手。
接下来老师要提高难度了，你们敢不敢挑战？那就请各小组一起来挑战吧
展示任务四：怎么设置图片来做幻灯片背景呢？
然后让学生小组交流后，进行汇报演示。
设计意图：在这个环节中，我让学生进行自主探究学习，使学生主动、积极的学习新的知识，培养他们的自学能力。
通过练习，加强学生的操作，从反馈中我也了解学生对知识的掌握程度。
（第三个环节，我设置为）
(三) 合作学习释疑解难（预计5分钟）
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”而且小学生好奇心很强，对新事物会有很多疑问，因此我让学生自由发问所碰到的问题，由此来了解他们在认知中的疑点，及时给予解答，这样能让学生在课堂上消化、理解教学难点，更重要的是培养了学生的问题意识。
根据这节课的特点，我估计学生会提出的一些问题：
1、艺术字里的文字打错了，除了直接删除，还有其它更改的方式吗？
2、图片太暗了，有什么办法变亮？
根据学生提出的问题，我会先让其他学生帮忙思考一下，一起来找到解决的方法，我会重点讲解工具栏的使用。
(四) 实践创作展示评价（预计15分钟）
“学习的唯一正确方法是实现再创造，把所学的知识综合性的再创造是我们的目的。
”因此，在学生学习了新知识以后，立即引导学生充分利用这些知识，所以我给学生最后任务：
打开文件夹中的“我的家乡（设计篇）”文件，完成如下的任务：
1、插入本组图片中的一两张图片；
2、根据图片设计艺术字标题；
3、用一句话简介图片中的景或物；
4、利用工具栏给图片及艺术字化妆。
“新课程强调尊重和赞赏，在充分考虑到个体的差异的同时，让每个学生都有展示自己的机会，肯定他们的细微进步”完成作品后，展示个别学生的作品，并请学生谈创作过程，学生进行互评，教师及时给与鼓励。
设计意图：鼓励学生将自己探索到的、通过学习得到的知识，主动的运用到新问题的解决上，让学生巩固新知识。
展示学生的作品，让学生参与评价的过程，也是一个学习的过程，在互评过程中，提供给学生必要的及时的反馈以促使学生改进学习，评价应重在表扬鼓励，不管做得怎样，也要让学生感到成功，激发他们再次创作的兴趣。
（五）梳理总结拓展延伸（预计2分钟）
课堂总结是对本节课知识进行归纳和总结，以及对学生学习情况的评价，因此我引用书本的活动评价表，让学生根据本节课的学习情况进行自我评价，这张评价表既是对学生这节课掌握得知识进行了解
课堂上的学习对学生来说不应是终点，而应该是认识的开始，作为老师应要引导学生将活动延伸至课外。
所以我把这节课的内容，录制成影片，发布在我们班的QQ共享文件里，在课外，同学们和父母一起可以观看，进行再次的创作。
教学反思
设计好一节，我通常会从以下几个方面进行反思，再修改：
1、是否授之以渔
我在教学过程中，要有意识的让学生结合已有的知识进行尝试，并积极引导学生把旧知识和新知识进行比较分析，从而形成良好的信息处理习惯，形成事半功倍的学习效果，为以后的学习打下基础。
2、是否注重实用
学习的内容与生活有关，实用性强，学生兴趣会更浓。
3、学生是否能够自主探究
信息技术课堂就要充分调动学生的积极性，学生要勤于动手，敢于创新，作为老师我要经常反思，自己是否给学生创造了宽松的学习环境。
学生能不能成为学习的主人
通过经常的反思，来改进自己的教学。
石狮市青莲小学林彩云。