儿童游戏治疗活动设计(团体游戏)

儿童游戏治疗

（团体）

学生姓名及学号方武林20100510998 学生姓名及学号龙韵竹20100511004 学生姓名及学号欧小芹20100511053 学生姓名及学号邓玲玲20100511054 学生姓名及学号王梦钰20100511055 年级专业班级2010级应用心理学1班

重庆师范大学

教育科学学院

面具下的故事

----- 真实的你我他

（游戏对象，以具体实到人数为准，再做调整）

游戏一：彩色面具(30分钟)

游戏目的：

1、认识自我(主要目的)；

2、发挥想象力,增强动手能力；

3、过程中体验成就感。

侧重点：

1、让大家更加了解自己,发现真实的自我；

2、注重故事的表现,通过故事能够让大家了解彼此；

3注重分享环节的内心感受。

游戏规则：

1、首先，所有的人围成一圈，然后喊“1234”报数，报1的为一组，报2的为一组，报3的为一组，报4的为一组；

2、放一段轻音乐(安妮的仙境)，在音乐中想象自己最喜欢的一个面具；

3、在纸上画出刚刚在音乐中想到的面具，涂上自己喜欢的颜色（可以是多种颜色），并用剪刀剪下来；

4、用手中的双面胶将线粘在纸上，一个面具就做好了；

5.小组内同学们互相讨论一下,自己面具代表的含义以及自己的想法.

5、根据小组内的不同面具编一个小故事，并以小组的名义展示给大家看；

6、大家站成一个圆圈，分享其中的乐趣。

材料：白色的卡纸，画笔，剪刀，线，双面胶

游戏对象：24名同学和一名老师，共二十五人为对象

主要讨论问题：

1、为什么你最喜欢这个面具？

2、为什么每个人的面具会不同？

3、从别人的面具中你感受到了什么？

改编应用：增加一个游戏环节，最后将所有小组的小故事串连成一个大故事并表演出来，分享自己的所做所感。

游戏二：展示你的风采（原创游戏）。（15分钟）

游戏目的：

1、通过两种不同的走法，展示自我，认识自我；

2、体会两种不同走法下自己的心理变化；

3、观察别人在两种不同走法下自己的感受。

侧重点：

注重体会在不同走法下的心理，并比较两种情况下的变化。

游戏规则：

1、根据刚刚的圆圈，随意分成两半，各自成为一组；

2、要求每个人以个人的形式戴上面具用自己的方式从A点走到B点，并且每个人走的形式都不能与其他人相同；

3一轮走完后，大家摘下面具，用之前都没有走过的方式在此展示自己

4、分享自己在不同走法下的心理感受。

游戏材料：一首音乐，音乐是:GEE

主要谈论问题：

1、请问在两种不同走法下，你有什么样的感受？

2、在你以后的生活中，你会选择戴上面具还是摘下面具去处理事情、对待别人？

3、在游戏过程中，你收获到了什么？

改编应用：

可以用二个人或者三个人一起代替单一的一个人走，带动气氛。

对象：24名同学和一名老师，共二十五人为对象。