老年人生活照护认知
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3. 体现了社会的和谐。
① 有利于代际关系的协调和社会和睦； ② 有利于社会的公平。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
（三）社区居家养老目前存在的问题
1
法律法规不健全、不完善。
2
政府职能不清，政社未能真正分开。
3
居家养老服务内容单一，不能满足多样化的需求。
4
居家养老服务队伍的规模、素质有待扩大、提高。
我国人口老化特点
我国人口老龄化将伴随21世纪始终；2030年到 2050年是中国人口老龄化最严峻的时期；重度人口 老龄化和高龄化将日益突出；中国将面临人口老龄化 和人口总量过多的双重压力。
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学习目标
▲知识目标：
1. 了解三种主要养老模式 2. 理解老年人生活照料的涵义 3. 掌握养老护理员职业工作基本道德标准
3.很多养老机构没有把 老年人的精神慰籍的需 求纳入到服务的重要内 容中。
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三、社区居家养老
（一）社区居家养老的涵义
社区居家养老是指老年人在家居住，由社区服务 机构提供专业化、全方位的养老服务，满足老年人医 疗保健、家政服务、生活照料、文化娱乐和精神慰藉 等方面需求的一种养老模式。
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一、家庭养老
（一）家庭养老的涵义
家庭养老是我国传统的养老模式，指的是 以血缘关系为纽带，由家庭或家族成员对老年 人提供衣、食、住、行及送终等一系列生活安 排的养老方式。
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家庭养老主要有三种模式：
① 父母与某个未婚子女共同生活，如子女已成家，父母则固 定居住在某一子女家中，其他子女分担赡养物资或相关费 用。
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二、老龄化社会
➢老龄社会是指老年人口占总人口达到或超过一 定的比例的人口结构模型。按照联合国的传统标 准是一个地区60岁以上老人达到总人口的10%， 新标准是65岁老人占总人口的7%，即该地区视为 进入老龄化社会。 ➢20% 中度老龄化 ➢30% 重度老龄化
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任务二 老年生活照料
教育部老年服务与管理专业教学资源库
请问
1.什么样的老年人需要生活照料？ 2.老年人可能需要哪些方面的生活照料？ 3.为老年人提供生活照料时应注意什么？
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（二）机构养老的作用和优势
1
能够满足庞大失能、失智老年人的服务需求；
2
机构养老成为越来越多老年人主动的选择。
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（三）机构养老面临的挑战
1.从总体看养老机构 的布局还不能更多满 足老年人的需求；
2.养老机构的服务 质量还有待于提 高；
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（二）社区居家养老的意义
1. 符合中国的传统文化； 2. 符合大多数老年人的需要；
① 老年人需要经济上的支持； ② 为老年人提供一个健康、良好的居住环境，发挥家庭、社区以及社会多
方面的资源，对于老年人安度晚年是十分有意义的事情； ③ 生活照料是老年人需求中最基本的部分。
① 根据投资主体和经营主体的不同，养老机构可分为四种 基本类型；
• 公营养老机构 • 公办民营的养老机构 • 民办公助的养老机构 • 民办民营类养老机构
② 依据国家《老年人居住建筑设计标准》，把养老机构分 为五类；
• 托老所 • 养老院 • 老年公寓 • 护理院 • 临终关怀机构
③ 按照养老机构的功能分类，即根据每个养老机构所需要 帮助和照料的程度，对其照料的功能进行分类。
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老年人生活照护认知
教育部老年服务与管理专业教学资源库
请问
1.什么是老年人？ 2.什么是老龄化社会？
2020/8/4
2
教育部老年服务与管理专业教学资源库
一、老年人（elder, senior）
世界卫生组织（WHO）对老年人年龄的划分：
➢在发达国家定为65岁以上 ➢在发展中国家定为60岁以上
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能力目标
▲能力目标：
1. 能够从老年人心理特征出发理解老年人照料工作 2. 能够掌握养老护理员工作的基本规范
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素养目标
▲素养目标：
1. 熟记老年生活照料的各项注意事项 2. 具备一个养老护理员的基本素质
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2
能够降低社会成本；
3
能够使老年人得到家庭成员的悉心照料。
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（三）家庭养老存在的问题
1
子女数量减少，家庭养老负担加重；
2
死亡率下降推动寿命延长，导致低龄老年人供 养高龄老年人的问题产生；
3
独居造成代际分离，增加了家庭养老的困难；
4
传统养老观念受到各种不良价值观念冲击。
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二、机构养老
（一）机构养老的涵义
机构养老是指以社会机构为养老地，依靠国家资 助、亲人资助或老年人自备的形式获得经济来源，由 养老机构统一为老年人提供有偿或无偿的生活照料与 精神慰藉，以保障老年人安度晚年的养老方式。
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➢养老机构的类型：
② “吃转转饭”，即要么以某一段时间为单位，父母轮流吃、 住在各个子女家中，称为游离式共居；要么父母单独居住， 轮流到各家吃饭；要么父母固定居住在某个子女家中，轮 流到各家吃饭。
③ 父母单独居住，由各子女提供生活费用和生活资料。
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（二）家庭养老的作用和优势
1
能够促进代际交流，使老年人具有精神上的归属感；
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➢ 社区居家养老的基本做法：
在城市各个社区建立养老护理服务中心，老年人 仍然居住在自己的家里，享受服务中心提供的营养和 医疗护理以及心理咨询，并由服务中心派出经过训练 的养老护理员按约定定时到老年人家中为老年人提供 做饭、清扫、整理房间等家务服务和陪护老年人、倾 听老年人诉说的亲情服务。
任务一 养老模式认知
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请看第2页的情景导入，之后讨论以下问题
• 我国目前有哪些养老模式？其各自的优缺 点有哪些？
教育部老年服务与管理专业教学资源库
我国养老服务Baidu Nhomakorabea系
• 以居家养老为基础，以社区服务为依托，以机构养老为补 充
机构养老 社区服务
居家养老
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① 有利于代际关系的协调和社会和睦； ② 有利于社会的公平。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
（三）社区居家养老目前存在的问题
1
法律法规不健全、不完善。
2
政府职能不清，政社未能真正分开。
3
居家养老服务内容单一，不能满足多样化的需求。
4
居家养老服务队伍的规模、素质有待扩大、提高。
我国人口老化特点
我国人口老龄化将伴随21世纪始终；2030年到 2050年是中国人口老龄化最严峻的时期；重度人口 老龄化和高龄化将日益突出；中国将面临人口老龄化 和人口总量过多的双重压力。
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学习目标
▲知识目标：
1. 了解三种主要养老模式 2. 理解老年人生活照料的涵义 3. 掌握养老护理员职业工作基本道德标准
3.很多养老机构没有把 老年人的精神慰籍的需 求纳入到服务的重要内 容中。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
三、社区居家养老
（一）社区居家养老的涵义
社区居家养老是指老年人在家居住，由社区服务 机构提供专业化、全方位的养老服务，满足老年人医 疗保健、家政服务、生活照料、文化娱乐和精神慰藉 等方面需求的一种养老模式。
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一、家庭养老
（一）家庭养老的涵义
家庭养老是我国传统的养老模式，指的是 以血缘关系为纽带，由家庭或家族成员对老年 人提供衣、食、住、行及送终等一系列生活安 排的养老方式。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
家庭养老主要有三种模式：
① 父母与某个未婚子女共同生活，如子女已成家，父母则固 定居住在某一子女家中，其他子女分担赡养物资或相关费 用。
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二、老龄化社会
➢老龄社会是指老年人口占总人口达到或超过一 定的比例的人口结构模型。按照联合国的传统标 准是一个地区60岁以上老人达到总人口的10%， 新标准是65岁老人占总人口的7%，即该地区视为 进入老龄化社会。 ➢20% 中度老龄化 ➢30% 重度老龄化
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任务二 老年生活照料
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请问
1.什么样的老年人需要生活照料？ 2.老年人可能需要哪些方面的生活照料？ 3.为老年人提供生活照料时应注意什么？
教育部老年服务与管理专业教学资源库
（二）机构养老的作用和优势
1
能够满足庞大失能、失智老年人的服务需求；
2
机构养老成为越来越多老年人主动的选择。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
（三）机构养老面临的挑战
1.从总体看养老机构 的布局还不能更多满 足老年人的需求；
2.养老机构的服务 质量还有待于提 高；
教育部老年服务与管理专业教学资源库
（二）社区居家养老的意义
1. 符合中国的传统文化； 2. 符合大多数老年人的需要；
① 老年人需要经济上的支持； ② 为老年人提供一个健康、良好的居住环境，发挥家庭、社区以及社会多
方面的资源，对于老年人安度晚年是十分有意义的事情； ③ 生活照料是老年人需求中最基本的部分。
① 根据投资主体和经营主体的不同，养老机构可分为四种 基本类型；
• 公营养老机构 • 公办民营的养老机构 • 民办公助的养老机构 • 民办民营类养老机构
② 依据国家《老年人居住建筑设计标准》，把养老机构分 为五类；
• 托老所 • 养老院 • 老年公寓 • 护理院 • 临终关怀机构
③ 按照养老机构的功能分类，即根据每个养老机构所需要 帮助和照料的程度，对其照料的功能进行分类。
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老年人生活照护认知
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请问
1.什么是老年人？ 2.什么是老龄化社会？
2020/8/4
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一、老年人（elder, senior）
世界卫生组织（WHO）对老年人年龄的划分：
➢在发达国家定为65岁以上 ➢在发展中国家定为60岁以上
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能力目标
▲能力目标：
1. 能够从老年人心理特征出发理解老年人照料工作 2. 能够掌握养老护理员工作的基本规范
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素养目标
▲素养目标：
1. 熟记老年生活照料的各项注意事项 2. 具备一个养老护理员的基本素质
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2
能够降低社会成本；
3
能够使老年人得到家庭成员的悉心照料。
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（三）家庭养老存在的问题
1
子女数量减少，家庭养老负担加重；
2
死亡率下降推动寿命延长，导致低龄老年人供 养高龄老年人的问题产生；
3
独居造成代际分离，增加了家庭养老的困难；
4
传统养老观念受到各种不良价值观念冲击。
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二、机构养老
（一）机构养老的涵义
机构养老是指以社会机构为养老地，依靠国家资 助、亲人资助或老年人自备的形式获得经济来源，由 养老机构统一为老年人提供有偿或无偿的生活照料与 精神慰藉，以保障老年人安度晚年的养老方式。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
➢养老机构的类型：
② “吃转转饭”，即要么以某一段时间为单位，父母轮流吃、 住在各个子女家中，称为游离式共居；要么父母单独居住， 轮流到各家吃饭；要么父母固定居住在某个子女家中，轮 流到各家吃饭。
③ 父母单独居住，由各子女提供生活费用和生活资料。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
（二）家庭养老的作用和优势
1
能够促进代际交流，使老年人具有精神上的归属感；
教育部老年服务与管理专业教学资源库
➢ 社区居家养老的基本做法：
在城市各个社区建立养老护理服务中心，老年人 仍然居住在自己的家里，享受服务中心提供的营养和 医疗护理以及心理咨询，并由服务中心派出经过训练 的养老护理员按约定定时到老年人家中为老年人提供 做饭、清扫、整理房间等家务服务和陪护老年人、倾 听老年人诉说的亲情服务。
任务一 养老模式认知
教育部老年服务与管理专业教学资源库
请看第2页的情景导入，之后讨论以下问题
• 我国目前有哪些养老模式？其各自的优缺 点有哪些？
教育部老年服务与管理专业教学资源库
我国养老服务Baidu Nhomakorabea系
• 以居家养老为基础，以社区服务为依托，以机构养老为补 充
机构养老 社区服务
居家养老
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