人教版小学二年级数学上册认识线段教学PPT课件
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小学数学人教版二年级上册1.3认识线段课件(共27张PPT)
阅读教材， 看看线段 是什么样 的？
我发现这 些线段都 是直的。
两大特点
继续来看看 线段都有哪 些特点呢？
量线段的长度与量物体 的长度一样， 先将尺 子的刻度0与线段的左 端对齐，线段的右端指 向几，就是几厘米。
快来试一试吧！
是线段
不是直的，所以不是线段。
看看它们 满足线段 的两大特 点吗？
画线段时， 左手和右手 分别在干什
测量轮
探索新知
小试牛刀 1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
探索新知
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
么？
按住尺子。
这是画线段的方法， 读一读，自己在纸上
画一画。
画线。
继续阅读课 本第6页，看 看是怎样画 出一条长3厘 米的线段的。
第四步 我的收获
线段的特点：直的 ，可以测量长度。 画线段时，从尺子的刻度0开始比较简便。
第五步 小试牛刀
试着完成 课本第6页 的做一做。
1 长度单位
第3课堂检测 夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
当堂检测
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
当堂检测 易错辨析
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
人教版二年级数学上册《认识线段》PPT课件
今天你学到了什么？
学习目标
1、初步认识线段，知道线段的特点； 2、学会用刻度尺量、画线段，并能
分辨线段。
自学指导1 ： 认真看课本第5页中间一段话。 仔 细观察后思考：线段有什么特点？
再量出每条线段的长度。
端点
端点
线段都是直直的，都 有两个端点。
判断下面哪些是线段？是线段的在 （ ）里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
自学指导2：
• 自学例4，学画线段。 • 思考：画线段要注意什么?
返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线段 •画一条长5厘米的线段。 •画一条比6厘米短2厘米的线段。
• 画一条比3厘米多2厘米的线段。
连接每两点画一条线段。
下面的图形各是由几条线段围成？填 在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
新人教版数学二年级上册《认识线段》ppt
2
3
4
5
6
7
8
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点：
1、直直的
2、有两个端点 3、线段有长有短，都可以 进行测量。
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0
1
2
3
4
5
6
7
8
别忘了画端点
连接每两点，你能画出几条线段？
本课小结：
这节课，你学会了什么？
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
直的!
认识线段
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点 端点
线 段
端点
端点
有两个端点的直线叫线段。
课本第五页做一做
1、指出下面哪些是线段。
（ ）
（ ）
（ ）
（
）
（
）
（
）
找一找周围物体哪里有线段？
线段可以量吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
人教版小学数学二年级上册第一单元第3课时《认识线段》示范课教学课件
小组讨论：
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
1.3 认识线段(课件) 二年级上册数学人教版
3.认识线段
新课引入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知
直的 有两个端点
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 还有哪些东西的边可以看成线段?
线段是直的，可以量出长度。 请量出上面的线段长几厘米。
画一条3厘米长的线段。
1．左手按住尺子，右手握笔。 2．从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
量画 线段
画一条3厘米Leabharlann 长、的线动段手。操作，量画线段想想，还有其他的画法吗？
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量 长度的工具？
测量腰围 可卷起来携带
计数器
测量轮
测量长距离及弯道
巩固练习
1.指出下面哪些是线段。
不是
是
是
不是
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
3.画一条比7厘米短3厘米的线段。
4.有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄间的往来， 现准备在每两个村庄之间修建公路。需要修建（ 6 ）条 公路，请你在图上画出来。
5.下面图形中各有几条线段？
6
6
课堂小结
认识线段和量画线段
认识 线段
1.线段是直的。 2.有2个端点。 3.线段是有长有短的。
新课引入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知
直的 有两个端点
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 还有哪些东西的边可以看成线段?
线段是直的，可以量出长度。 请量出上面的线段长几厘米。
画一条3厘米长的线段。
1．左手按住尺子，右手握笔。 2．从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
量画 线段
画一条3厘米Leabharlann 长、的线动段手。操作，量画线段想想，还有其他的画法吗？
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量 长度的工具？
测量腰围 可卷起来携带
计数器
测量轮
测量长距离及弯道
巩固练习
1.指出下面哪些是线段。
不是
是
是
不是
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
3.画一条比7厘米短3厘米的线段。
4.有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄间的往来， 现准备在每两个村庄之间修建公路。需要修建（ 6 ）条 公路，请你在图上画出来。
5.下面图形中各有几条线段？
6
6
课堂小结
认识线段和量画线段
认识 线段
1.线段是直的。 2.有2个端点。 3.线段是有长有短的。
人教版数学二年级上册 1.3 认识线段及画法 优质PPT课件
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
课后作业
长度单位
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
探究新知
长度单位
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
探究新知
长度单位
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
探究新知
长度单位
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知 画一条 3 厘米长的线段。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
长度单位
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
探究新知
长度单位
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究新知
长度单位
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
探究新知
软尺
二年级上册数学课件认识线段人教版(38张PPT)
认识线段
同学们，谁有办法来量 一量这根绳子的长度？
可以先把绳子拉直， 然后用尺子测量长度 。
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 线段是直的，可以量出长度。
做一做 1. 指出下面哪些是线段。
不是线段。
是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以一从条 3厘米长的线段哪呢里？画应到该哪怎里么？画 ？
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
拓展练习 1. 画一条比5厘米短2厘米的线段 。
5 － 2 ＝ 3（厘米）
什么是视觉错觉？
错觉是指人们对外界事物的不正 确的感觉或知觉。最常见的是视觉方 面的错觉。产生错觉的原因，除来自 客观刺激本身特点的影响外，还有视 察者生理上和心理上的原因。其机制 现在尚未完全弄清。来自生理方面的 原因是与我们感觉器官的机构和特性 有关；来自心理方面的原因是和我们 生存的条件以及生活的经验有关。
凹下去的图形
在图片上由于明暗和阴影的影响，使我们得到凸出或 凹入的知觉。同一张图片中的物体明亮部分在上方，阴影 部分在下方，看上去这个物体是凸出的。把这张图片上下 颠倒过来，便会得到凹进去的知觉。这是我们长时间的生 活经验造成的，在生活中光源（阳光）总是位于上方，这 就自然形成凸出来的物体的明亮部分位于该物的上方，阴 影在下方。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
提高练习 1. 填一填。
想一想，连接两点 可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
提高练习 2. 说一说，下面哪些是线段。
人教版二年级数学上册1.3 认识线段及画法(课件)
再沿尺子把这两个点连接起来。 最后，标上长度。 方法二：画点、定点、画线、标长度。
你知道吗？
(教科书第6页你知道吗？)
软尺
皮尺
卷尺
软尺
测量腰围 可卷起来携带
皮尺
卷尺
建筑工地测量
测量直线距离
测量道路工程
(教科书第5页做一做2)
2. 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几 条线段？你能看出是什么图形吗？
线段
直的 有两个端点 可以量出长度
特征
量出上面的线段长几厘米。
1. 指出下面哪些是线段。
（教科书 第5页 做一做 第1题）
因为它是弯 的，不是直 的。
因为它是弯 的，不是直 的。
7 画一条3厘米长的线段。
左手按住尺子， 右手握笔
(教科书第6页例题7)
从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方加点， 最后标长度。
7 画一条3厘米长的线段。 画线段的过程中，
尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。 最后，标上长度。
笔记 画线段方法总结：
1、从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方加点，最后标上长度。
方法一：画点、对点、画线、加点、标长度。 2、先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。
1 长度单位
第3课时 认识线段及画法
人教版二年级数学上册
谁有办法来量一量这根绳子的长度？ 可以先把绳子拉直，然后用尺子测量长度。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 6
(教科书第5页例题6)
线段是什么样子的？
(教科书第5页例题6)
黑板边
桌子边
书边
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。来自(教科书第5页例题6)
你知道吗？
(教科书第6页你知道吗？)
软尺
皮尺
卷尺
软尺
测量腰围 可卷起来携带
皮尺
卷尺
建筑工地测量
测量直线距离
测量道路工程
(教科书第5页做一做2)
2. 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几 条线段？你能看出是什么图形吗？
线段
直的 有两个端点 可以量出长度
特征
量出上面的线段长几厘米。
1. 指出下面哪些是线段。
（教科书 第5页 做一做 第1题）
因为它是弯 的，不是直 的。
因为它是弯 的，不是直 的。
7 画一条3厘米长的线段。
左手按住尺子， 右手握笔
(教科书第6页例题7)
从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方加点， 最后标长度。
7 画一条3厘米长的线段。 画线段的过程中，
尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。 最后，标上长度。
笔记 画线段方法总结：
1、从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方加点，最后标上长度。
方法一：画点、对点、画线、加点、标长度。 2、先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。
1 长度单位
第3课时 认识线段及画法
人教版二年级数学上册
谁有办法来量一量这根绳子的长度？ 可以先把绳子拉直，然后用尺子测量长度。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 6
(教科书第5页例题6)
线段是什么样子的？
(教科书第5页例题6)
黑板边
桌子边
书边
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。来自(教科书第5页例题6)
二年级上册数学课件- 认识线段 人教新课标(共24张PPT) 课件
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
人教版小学二年级数学上册1长度单位第3课时认识线段课件
2.第一条: 第二条: 第三条: (1)最长的线段为( 6 )厘米,最短的线段为( 2 )厘米。 (2)第二条线段比第三条线段长( 2 )厘米。
四、我会数。 下面的图形分别是由几条线段围成的?
五、我会做。 1.(1)在风车的右面2厘米处画1朵红花,在风车的左面4厘米处画1朵 黄花。
(2)想一想,两朵花相距多远? 6厘米
第3课时 认识线段
一、在下面图形中,是线段的画“√”,不是线段的画“×”。
二、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”)
1.线段有两个端点。 ( √ )
2.拉紧的一根线,可以看作一条线段。 ( √ )
3.
是一条线ห้องสมุดไป่ตู้。 ( × )
4.线段是很长很长的,不能量出长度。 ( × )
三、量一量,填一填。 1.小蚂蚁已经爬行了( 3 )厘米,再爬行( 6 )厘米就到家了。
2.一列火车从①地出发开到⑤地,共有5个站点。这一路可以出售 多少种车票?
10种
四、我会数。 下面的图形分别是由几条线段围成的?
五、我会做。 1.(1)在风车的右面2厘米处画1朵红花,在风车的左面4厘米处画1朵 黄花。
(2)想一想,两朵花相距多远? 6厘米
第3课时 认识线段
一、在下面图形中,是线段的画“√”,不是线段的画“×”。
二、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”)
1.线段有两个端点。 ( √ )
2.拉紧的一根线,可以看作一条线段。 ( √ )
3.
是一条线ห้องสมุดไป่ตู้。 ( × )
4.线段是很长很长的,不能量出长度。 ( × )
三、量一量,填一填。 1.小蚂蚁已经爬行了( 3 )厘米,再爬行( 6 )厘米就到家了。
2.一列火车从①地出发开到⑤地,共有5个站点。这一路可以出售 多少种车票?
10种
新人教版数学二年级上册《认识线段》ppt
认识线段
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点 端点
线 段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
找一找周围物体哪里有线段？
线段可以量吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
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这条线段有多长？ 量一量
线段的特点： 1、线段是直直的
2、线段有两个端点 3、线段都是可以量出长度的。
2．指出下面哪些是线段．
不是
是
是
不是
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ）
（4 ）
（5）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
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画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
这节课你有什么收获？
线段是直直的
线段都有两个端点 线段都是可以量出长度的。 两点之间只有一条线段。
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点 端点
线 段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
找一找周围物体哪里有线段？
线段可以量吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
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这条线段有多长？ 量一量
线段的特点： 1、线段是直直的
2、线段有两个端点 3、线段都是可以量出长度的。
2．指出下面哪些是线段．
不是
是
是
不是
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ）
（4 ）
（5）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
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画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
这节课你有什么收获？
线段是直直的
线段都有两个端点 线段都是可以量出长度的。 两点之间只有一条线段。
二年级数学上册教学课件-1.认识线段-人教版(共18张PPT)
3.折线段
下面请大家拿出第三张 长方形纸，你能折出比 这条线段长一些的折痕 吗？
3.折线段
从这三次折线段的过 程中，你有什么发现？
小结：线段是有长有短的。
4.量线段
你会量线段的 长度吗？
把线Байду номын сангаас的最左端对准尺 子 的“0”刻度。
线段的右端对准数字几， 长度就是几厘米。
5.画线段
画一条6厘米长的线段
强调：线段是直的；有两个端点。
2.找线段 （1）找周围实物中的线段
2.找线段 （2）到图形王国里找线段
同学们，说一说 图中分别由几条 线段组成的！
4条
5条
6条
3.折线段
现在纸上有了一条折痕。 想一想，这条折痕能看成 是一条线段吗？为什么？
3.折线段
下面请大家拿出第二张长 方形纸，你能折出比这条 线段短一些的折痕吗？
认识线段
跳绳所用的两根绳呈现 的状态有什么不同呢？
跳绳是弯的
拔河的绳子 被拉直了
你有办法使这 根弯弯的毛线 变直吗？
认识线段
端点
端点
拉紧的一段线，可以看做一条线段
1.线段的特征
端点
端点
线段是直的 有两个端点
线段有什么特征吗？
请同学们观察老师 手中的线，这还是 线段吗？为什么？
这是线段吗？为什么？
6厘米
①从尺子的“0”刻度开始画。 ②是几厘米就画到刻度尺上的数字几。 ③最后画上两个端点，标上长度。
6.连线段 “智慧船”
连接每两个点画线段， 一共画出了几条线段？
可以画出3条线段
6.连线段 连接每两个点画线段，它们之间能画出几条线段？
可以画出6条线段
本课小结
人教版二年级数学上册认识线段(课件)
人教版二年级数学上册
认识线段
一、激趣导入，演示铺垫
一根根，一条条，编织衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用到。
谜底：线
猜谜语
二、自主探究，学习新知
拉紧的一条线可以看作一条线段。
一段线，如果没有拉紧，就不是线段。这是为什么吗？
线段有什么特征？
线段
端点
端点
1、直直的
2、有两个端点
下面哪些是线段呢？
黑板边、
桌子边、
书边
都可以看成线段。
找一找，我们身边有没有线段？
9厘米
线段可以量吗？
线段有长有短，都可以进行测量。
把尺的“0”刻度对准线段的左端。
右端对准数？ 量一量
线段的特征
2.有两个端点；
3.线段有长有短，都可以进行测量。
(1)画一条4厘米长的线段。
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
4cm
按要求画一画
画线段儿歌
左手压尺用点力，右手握笔轻轻移；看好长度要标记，画上端点别忘记。
1
指出下面哪些是线段。
三、巩固练习
不是线段。
是线段。
是线段。
不是线段。
2
连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
1.直直的；
课堂小结
同学们，你能用尺子画出3厘米的线段吗？
（1）先确定一个端点。
（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画法一：
学一学：画线段
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。
画法二：
学一学：画线段
3厘米
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(1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
当堂检测
➢ 连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点可 以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的两 个点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。
课堂总结
➢ 线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。 ➢ 线段的画法：
课后作业
➢ 请完成教材第9页练习一第7题，第10页练习一第11题。 ➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
二年级数学上册
认识线段
授课教师：当图儿 班级：二年级二班
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
复习导入
➢ 用直尺量一下这些内容的长度
手掌宽约 （ 8 ）厘米
一拃长约
一步长约
（14）厘米 60（厘米 ）
探索新知
➢ 如何量这条绳子的长度？ ➢ 你有什么好办法吗？
探索新知
➢ 对以下线条进行分类。
1.直直的 2.有两个端点 ）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
➢ 线段的画法
探索新知
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知
➢ 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的 工具？
小试牛刀
➢ 指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
小试牛刀
➢ 连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？
一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
当堂检测
➢ 数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
当堂检测
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
探索新知
➢ 分类的依据是什么？
（1） （3） （5）
直直的
（2） （4） （6）
弯弯的
探索新知
➢ 借助一段线认识线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探索新知
➢ 寻找生活中的线段
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
探索新知
➢ 总结线段的特点
端点
线段
端点
➢ 线段有什么特点？
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
当堂检测
➢ 连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点可 以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的两 个点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。
课堂总结
➢ 线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。 ➢ 线段的画法：
课后作业
➢ 请完成教材第9页练习一第7题，第10页练习一第11题。 ➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
二年级数学上册
认识线段
授课教师：当图儿 班级：二年级二班
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
复习导入
➢ 用直尺量一下这些内容的长度
手掌宽约 （ 8 ）厘米
一拃长约
一步长约
（14）厘米 60（厘米 ）
探索新知
➢ 如何量这条绳子的长度？ ➢ 你有什么好办法吗？
探索新知
➢ 对以下线条进行分类。
1.直直的 2.有两个端点 ）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
➢ 线段的画法
探索新知
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知
➢ 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的 工具？
小试牛刀
➢ 指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
小试牛刀
➢ 连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？
一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
当堂检测
➢ 数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
当堂检测
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
探索新知
➢ 分类的依据是什么？
（1） （3） （5）
直直的
（2） （4） （6）
弯弯的
探索新知
➢ 借助一段线认识线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探索新知
➢ 寻找生活中的线段
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
探索新知
➢ 总结线段的特点
端点
线段
端点
➢ 线段有什么特点？