幼儿园中班美术《手指印画》教案模板范文

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幼儿园中班美术优质课教案《手指印添画》及教学反思[共五篇]

幼儿园中班美术优质课教案《手指印添画》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《手指印添画》及教学反思《中班美术优质课教案《手指印添画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动创意：“启发孩子的想象力，比给他知识更重要。

”孩子们都喜欢学美术，爱画画。

美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。

孩子们加上简单的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。

这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。

为此我设计了这节课。

二、活动目标：1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。

2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

三、重点和难点：1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。

2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。

四、活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。

2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。

五、活动设计：(一)、活动开始：创设情景，1、创设情景，导入新课：(师生问好)嗨!小朋友们好!(幼儿答：老师你好!)今天呀!;文章出自.快思老师.教,案网'老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看吗?(想看!)那好!老师现在就让你们看。

不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀?瞧!多漂亮的图画呀!2、让小朋友们看图片。

(图片指印画幻灯：可提示幼儿观察)3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想不想学手指印画呢?那好，今天，老师就跟你们一起学习手指印画。

手指印画：幼儿园美术公开课教案

手指印画是一种在幼儿园以及小学美术课堂中经常用到的技法。

这种技法不需要任何高端的美术材料，只需要孩子们的手指，就可以创作出一幅充满生机和活力的作品。

本次美术公开课的教案将通过手指印画的操作和实例展示，来为孩子们带来一个创意无限的美术体验。

一、教学目标1.了解手指印画的基本技法2.学习如何运用手指印画创作出不同的效果3.培养孩子们的色彩和形状感知能力4.鼓励孩子们在课堂中表现出自己的想法和创意二、教学内容1.手指印画的介绍手指印画是一种可以让孩子们自由发挥想象力和创造力的技法。

重要的是，它对孩子的手部协调能力和沟通能力也有一定帮助。

在手指印画中，孩子们会用纸板或画布、颜料和手指来创作。

他们使用自己的手指按在颜料上然后按在纸板或画布上的方法，创作出有趣的动物、熟食等插图。

手指印画可以覆盖一系列的取向，从绘制自然风景到动物肖像，令艺术爱好者收益满满。

2.手指印画的操作步骤1：准备材料在开始手指印画之前，我们需要准备好以下材料：颜料盘纸板/画布橡皮筋步骤2：调色将颜料涂在颜料盘上。

为了获得最佳效果，我们可以使用多种颜色组合。

孩子们可以将橡皮筋缠绕在手指上，避免手指沾到颜料。

此外，你可以在颜料上添加少量的水，这样颜料会比较容易涂抹在纸板上。

步骤3：完成作品将宽的手指放在颜料盘上，让颜料在手指上均匀涂开，在纸板上印出所想象的图形。

孩子们可以以涂抹的方式来表现某些元素，比如树干，花朵，动物等。

孩子们也可以使用两到三个颜色来制作复杂的图案和无限独特的构图方案。

3.实例展示以下是几个手指印画示范，这些示范可以帮助孩子们理解手指印画的基本技法。

1.樱花红在白色纸板上，我们可以依次印上樱花的花苞和花瓣。

孩子们可以用颜料盘上的橙色油漆，蘸上整个手指，并垂直地把印在白色纸上形成小花苞。

接着用手指轻轻擦过花苞的下部，然后按压，形为五瓣的樱花，这样我们就成功创作了一个美丽、简洁的樱花。

2.爱心发射台孩子们先选择自己喜欢的主题，比如爱、勇气、爱好等。

中班美术优秀教案：神奇的指印画(精选3篇)

中班美术优秀教案：神奇的指印画（精选3篇）教案一：《指印画》活动设计教学目标：1.引导幼儿通过指印的方式创作不同的图案。

2.培养幼儿的审美能力和创造力。

3.提高幼儿动手能力和细触觉。

教学准备：颜料、画笔、彩纸、画板、布、水盆、纸巾、报纸、贴纸。

教学步骤：1.活动导入：教师提前在画板上准备一些简易的指印图案，让幼儿猜猜这些图案是如何画出来的。

引导幼儿发现这些图案都是由指印组成的。

2.观察和讨论：教师展示一些指印画作品，让幼儿观察和讨论这些画作有哪些特点。

引导幼儿发现指印画作品有明显的纹理和层次感。

3.准备材料：教师向幼儿展示颜料、画笔、彩纸等材料，并向幼儿讲解如何使用这些材料。

4.实践操作：（1）幼儿尝试在手指上蘸上颜料，然后在彩纸上按压，形成指印。

（2）幼儿可以自由地选择颜色和指印的位置，创作属于自己的指印画作品。

（3）幼儿可以通过叠加不同的指印，创造出更多有意思的图案。

5.展示和分享：让幼儿展示自己创作的指印画作品，并与其他幼儿分享自己的创作经验和感受。

6.收尾活动：教师引导幼儿一起清理工作区域，同时鼓励幼儿保留自己的指印画作品。

教学延伸：1.可以让幼儿尝试在指印画上添加其他元素，如贴纸、剪纸等，创造更多的效果。

2.可以引导幼儿在指印画上进行细致的涂饰，丰富图案的层次感。

教案二：《美丽的指印画》活动设计教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

4.提高幼儿的细致触觉和手指灵活度。

教学准备：彩色水性笔、颜料、画板、彩纸、画刷、画架。

教学步骤：1.活动导入：教师展示一些指印画作品，并向幼儿讲解这些作品是通过手指印在纸上创作而成的。

2.观察和讨论：教师引导幼儿观察指印画作品，并鼓励幼儿讨论作品的特点和感受。

3.准备材料：教师向幼儿展示彩色水性笔、颜料、画板等材料，并讲解如何使用这些材料。

4.实践操作：（1）教师指导幼儿用指尖蘸取不同颜色的彩色水性笔或颜料，在纸上印出指印。

中班美术公开课教案《手指印画》

中班美术公开课教案《手指印画》教案：手指印画一、教学目标：1.学习使用手指印画的方法和技巧。

2.培养学生的观察力和手眼协调能力。

3.培养学生的创新思维和想象力。

二、教学准备：1. 准备各种颜色的指画颜料。

2. 准备宣纸或画纸。

3. 准备画板或小画架。

4. 准备毛笔、水杯和水。

三、教学过程：引入（5分钟）：1.向学生简要介绍手指印画的概念和特点。

2.展示一些手指印画的作品，让学生欣赏并猜测是如何制作的。

示范（10分钟）：1.讲解手指印画的基本步骤和技巧。

2.在示范板上示范手指印画的过程，强调每个步骤的细节。

实施（35分钟）：1.提供各种颜色的指画颜料和宣纸或画纸。

2.让学生选择自己喜欢的颜色和纸张。

3.让学生先在画板或小画架上试验颜色和手指的受力程度。

4.让学生尝试用手指印画自己的作品。

5.在学生完成作品后，鼓励他们使用水和毛笔进行调色或添加细节。

总结（10分钟）：1.请学生展示自己的手指印画作品，并互相欣赏。

2.回顾手指印画的过程和技巧。

3.鼓励学生分享他们创作时的想法和体验。

四、巩固练习：1.让学生在家继续进行手指印画创作，鼓励他们尝试不同的主题和风格。

2.下节课时，学生可以带自己的手指印画作品来分享和展示。

五、教学反思：本节课通过手指印画的教学，培养了学生的观察力、手眼协调能力和创新思维。

学生通过实践创作，体验了手指印画的过程，并展示了自己的作品。

通过这一教学活动，学生不仅学习到了新的艺术技巧，还培养了他们的想象力和创造力。

但是在实施过程中，需要注意学生的颜料使用和清洁工作，以保证教室的整洁和安全。

2024年中班美术教案手指印画

2024年中班美术教案手指印画一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿美术教育指导手册》第四章“印画创作”，具体内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发现手指印画的乐趣，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的创作方法，学会运用手指的不同部位进行绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美意识，使他们能够欣赏并评价自己和同伴的作品。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行绘画，表现出丰富的画面效果。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的示范作品，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些画是用什么工具画的？”“我们的小手也可以变成画笔，一起来试试吧！”2. 示范讲解（5分钟）教师现场演示手指印画的创作方法，讲解如何运用手指的不同部位进行绘画，并强调印画时要注意的事项。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用手指的不同部位进行印画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的图案，引导幼儿用手指印画的方式完成练习。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏、评价。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画的创作方法（2）运用手指的不同部位进行绘画（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用手指印画的方式，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握手指印画的创作方法，并在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园中班美术《手指印画》教案

幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。

难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。

三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。

3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。

2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。

2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。

七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。

2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。

八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。

中班美术活动有趣的手指印画说课稿

中班美术活动有趣的手指印画说课稿大家好，我是XXX，今天我要给大家分享一堂有趣的中班美术活动课——手指印画。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解手指印画的基本概念和技巧；2.培养学生的观察力和创造力；3.锻炼学生的手指灵活性和精细动作能力；4.培养学生的想象力和表现力。

二、教学准备1.教具准备：彩色墨水或颜料、画笔、画布或纸张、水盆、纸巾、水杯等。

2.环境准备：教室中央放置一张大桌子，供学生集体活动；每个学生的座位上放置所需的教具。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些手指印画的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。

例如，可以展示一些动物、花朵等图案。

2.呈现（10分钟）老师向学生介绍手指印画的概念和技巧。

解释手指印画是用手指蘸取颜料或墨水，直接在画布或纸张上进行绘画的一种创作方式。

并向学生展示如何正确使用手指进行印画，并注意手指的角度和力度。

3.实践（20分钟）老师让学生分组，每组准备一张画布或纸张，彩色墨水或颜料以及画笔等。

学生们可以根据自己的想象，用手指进行印画创作。

老师可以给予学生一些话题或主题，如动物、植物、水果等，以帮助学生进行创作。

4.展示与分享（10分钟）每组学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。

学生可以说说自己的作品创作灵感来源，以及用了哪些手指进行印画等。

5.总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手指印画的技巧和注意事项。

鼓励学生多进行创作，发挥想象力和创造力。

四、课后延伸老师可以布置一些课后作业，让学生继续进行手指印画创作。

学生可以选择自己喜欢的主题，或者尝试用不同颜色的墨水或颜料进行创作。

学生完成作品后，可以在班级内进行展示，互相欣赏和交流。

通过这堂有趣的手指印画课，学生不仅可以培养艺术创造力和观察力，还可以锻炼手指的灵活性和精细动作能力。

同时，通过与同学的分享和展示，学生也能够提高自信心和表达能力。

希望本节课能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美的感知和欣赏能力。

美术手印画教案精选7篇

美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术活动手指印画教案

中班美术活动手指印画教案一、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的表达欲望。

二、活动准备：1. 手指印画材料：颜料、画纸、水、调色板、印章等。

2. 参考图片或图书：各种动物、植物、建筑物等。

3. 幼儿用书《手指印画》。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察手指印画材料，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指力度等。

3. 示范手指印画，引导幼儿观察示范过程中的技巧。

4. 幼儿自主尝试手指印画，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的成果。

四、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。

3. 艺术交流：组织手指印画作品展览，邀请其他班级或幼儿园的幼儿前来欣赏、交流。

五、活动评价：1. 观察幼儿在手指印画活动中的参与程度、动手能力和创作积极性。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、分享精神等。

3. 收集幼儿手指印画作品，分析幼儿在创作过程中的想象力和创造力。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中手指印画活动的参与情况和家长满意度。

六、教学内容：1. 手指印画的基本技巧：如何控制手指力度、如何搭配颜色等。

2. 手指印画的主题：动物、植物、建筑物、人物等。

3. 手指印画的艺术价值：培养幼儿的审美能力、观察力和创造力。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解手指印画的基本技巧和主题。

2. 示范法：教师示范手指印画的过程，引导幼儿观察和模仿。

3. 实践法：幼儿自主进行手指印画创作，教师巡回指导。

4. 交流法：幼儿相互欣赏、交流手指印画作品，分享创作心得。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察手指印画材料，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解手指印画的基本技巧和主题。

3. 示范手指印画，引导幼儿观察示范过程中的技巧。

2023年中班美术优秀教案：神奇的指印画(精选3篇)

2023年中班美术优秀教案：神奇的指印画（精选3篇）教案一：神奇的指印画——指纹动物【教学目标】1. 提高幼儿对指纹画的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会使用简单的手指画技巧进行创作。

3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力。

【教学准备】颜料、画笔、画纸、湿纸巾、图书《指纹艺术》（或图片资源）、幼儿手指涂笔。

【教学过程】1. 导入：老师向幼儿介绍指纹画是一种用指纹印记创作的画，可以用手指涂上颜料然后在画纸上按出指纹图案。

请幼儿观察自己的手指，你们的指纹和别人的不一样吗？我们今天要画一些“指纹动物”，大家准备好了吗？2. 展示：老师展示一些指纹画的图片，介绍指纹画的特点和创作方法。

3. 指导创作：给每个幼儿发放画纸和颜料，提醒幼儿要小心使用颜料，将手指涂上颜料后，按在画纸上，可以尝试利用手指按出不同形状的指纹。

4. 创作指导：先让幼儿通过指纹画出一个动物的身体部分，再用画笔或指纹涂笔画出其他细节部分，如眼睛、嘴巴等。

5. 讲解欣赏：老师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿描述自己的创作内容和想法，并对其他幼儿的作品给予肯定和鼓励。

【教学延伸】1. 可以组织幼儿进行指纹画创作比赛，评选出最好的作品。

2. 可以请家长提前准备一些彩色墨水，让幼儿尝试用指纹画出不同颜色的指纹图案。

教案二：神奇的指印画——指纹花园【教学目标】1. 掌握指纹画的基本技巧和方法。

2. 提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 学会欣赏和表达自己的艺术作品。

【教学准备】颜料、画笔、画纸、湿纸巾、图书《指纹艺术》（或图片资源）、幼儿手指涂笔。

【教学过程】1. 导入：老师向幼儿介绍指纹画是一种用指纹印记创作的画，可以用手指涂上颜料然后在画纸上按出指纹图案。

请幼儿想象自己是花园的主人，我们要一起创作一幅美丽的“指纹花园”，准备好了吗？2. 展示：老师展示一些指纹画的图片，介绍指纹画的特点和创作方法。

3. 指导创作：给每个幼儿发放画纸和颜料，提醒幼儿要小心使用颜料，将手指涂上颜料后，按在画纸上，可以尝试利用手指按出不同形状的指纹。

中班美术手指印画教案

中班美术手指印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意印画”，详细内容为利用手指和手掌进行创意印画，通过不同颜色和形状的组合，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养其动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美观念，使其能够欣赏和评价自己和同伴的作品。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手指印画。

重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：手指印画范例、彩色颜料、画纸、水桶、毛巾、剪刀、胶水等。

学具：彩色颜料、画纸、水桶、毛巾、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解手指印画技巧（5分钟）教师示范手指印画的基本技巧，如如何蘸取颜料、如何按压手指等，并讲解注意事项。

3. 创作手指印画（10分钟）幼儿按照教师的要求，利用手指和手掌进行创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅手指印画作品，讲解创作思路和技巧，引导幼儿学习。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试创作一幅手指印画作品，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养审美观念。

7. 清理画具（5分钟）六、板书设计1. 中班美术——手指印画2. 内容：a. 手指印画基本技巧b. 创作思路与注意事项c. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的手指印画。

2. 答案：幼儿发挥想象力，运用手指和手掌创作出春天的景象，如花朵、绿叶、小草等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料进行创作，如蔬菜、水果等，丰富幼儿的创意空间。

幼儿园中班美术活动教案《手指印画》及教学反思（5篇可选）

幼儿园中班美术活动教案《手指印画》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《手指印画》及教学反思《中班美术活动教案《手指印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好!好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧!你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机;你拍二，我拍二，两个娃娃打电话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。

师：猜一猜，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。

今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

师：一个圆圆的指印出来了，真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。

(边擦手边走)师：你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个?(横着印的)，所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧!三、想象并添1、第一次并添画(1)教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了!***我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。

)我要让它变变变，变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢?再变变变，又变成什么了?“出自:屈;老.师”(一个小人)师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩!师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

中班手指印画教案

中班手指印画教案【篇一：中班手指印画】中班手指印画：小蚂蚁设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。

而小蚂蚁是这个月主题的中心。

由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。

让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。

活动目标：1.学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。

2.了解蚂蚁的身体结构和生活习性。

活动准备：红、黄、蓝、绿等颜料，记号笔、纸张、抹布若干、ppt活动过程：一、导入活动：玩手指游戏二、观看蚂蚁课件，了解蚂蚁的身体构造。

知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。

师：小蚂蚁长什么样子?它有几条腿？身体有几部分？三、欣赏蚂蚁图画，掌握绘画的方法1.通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。

2.个别幼儿尝试在视频上进行印画，找出印画的方法。

3.教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。

四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导1.印画时颜料不要蘸太多，印完后要擦干净。

2.印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分。

五、展示作品，体验成功的乐趣。

【篇二：幼儿园中班教案：中班美术《手印画添画背景》教案模板】幼儿园中班教案:中班美术《手印画添画背景》教案模板活动目标：1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。

2、学习添画背景的方法。

2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。

活动准备：2、不同块状背景图片。

3、有无背景的两幅范画。

活动过程：一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。

幼儿园美术手指印画教案

幼儿园美术手指印画教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。

二、教学内容：1. 手指印画的定义和基本技巧。

2. 手指印画的设计和创作方法。

3. 手指印画的艺术欣赏和评价。

三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范手指印画的制作过程，引导幼儿学习和模仿。

2. 实践法：幼儿通过实际操作，进行手指印画创作，提高动手能力。

3. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备：1. 手指印画材料：颜料、画纸、画笔、水等。

2. 示例作品：教师准备一些手指印画作品，供幼儿欣赏和参考。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手指印画的定义和基本技巧，激发幼儿的兴趣。

2. 示范：教师演示手指印画的制作过程，引导幼儿学习和模仿。

3. 实践：幼儿进行手指印画创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 展示：幼儿展示自己的作品，教师和同伴共同欣赏、评价。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手指印画过程中的兴趣和参与度，评估教学目标1的实现情况。

2. 通过观察幼儿手指印画的创作，评估幼儿的创造力和想象力，以及目标2的实现情况。

3. 通过幼儿对手指印画作品的欣赏和评价，评估幼儿的审美观念和目标3的实现情况。

七、教学拓展：1. 组织手指印画比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的手指印画作品。

2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，共同创作手指印画作品。

3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿感受到手指印画艺术的魅力，提高自信心。

八、安全注意事项：1. 在使用颜料等材料时，确保幼儿不会误食，提醒幼儿不要触摸颜料盘和画笔。

2. 教师应随时关注幼儿的安全，避免幼儿在创作过程中受伤。

3. 保持教室环境的整洁，及时清理垃圾，避免幼儿误踩。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

2. 关注幼儿在手指印画过程中的表现，发现问题并及时解决，提高教学效果。

中班美术手印画教案(3篇)

第1篇活动目标：1. 培养幼儿对手印画的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

2. 让幼儿学会用不同的手印创作出美丽的画面。

3. 培养幼儿的审美能力和想象力。

活动准备：1. 纸张：A4纸、彩色卡纸2. 水彩笔、油画棒、颜料等绘画工具3. 水盆、抹布、手套等清洁工具4. 图片：手印画作品活动过程：一、导入1. 教师出示一幅手印画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画有什么特点？你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍手印画的概念。

二、基本技能讲解1. 教师讲解手印画的基本技巧，如如何用手印画出不同的形状、如何搭配颜色等。

2. 教师示范如何用手指、手掌、手背等部位画出不同的手印。

三、动手创作1. 教师分发绘画工具，提醒幼儿戴好手套，保持手部卫生。

2. 幼儿根据自己的喜好，选择合适的绘画工具和颜色，开始创作手印画。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励大家互相欣赏、评价。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力。

五、总结1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了手印画的基本技巧、提高了动手操作能力等。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续探索、创作。

活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享手印画作品，增进亲子关系。

2. 家长可以与幼儿一起创作手印画，共同体验亲子乐趣。

活动反思：1. 本次活动幼儿对手印画表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了提高。

2. 教师在活动中应注重引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

3. 教师应关注每个幼儿的绘画过程，及时发现并解决问题。

第2篇一、活动目标1. 培养幼儿对手印画活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 让幼儿学会用手指和手掌印画出各种有趣的图案，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美能力，使幼儿在活动中感受到美。

二、活动准备1. 材料准备：颜料、画纸、画笔、手套、水桶、抹布。

中班手指画教案5篇

中班手指画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班手指画教案5篇教案的制定需要细致的计划和思考，以确保课程的顺利进行，教案的编写需要考虑到学生的学习需求和个性差异，以提供个性化支持，本店铺今天就为您带来了中班手指画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思

幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思1. 活动名称：手指印画2. 活动目标•培养幼儿艺术创造能力和观察能力。

•增进幼儿对不同材料和颜色的认识和理解。

•提高幼儿的手指灵活性和细致的动作协调能力。

•培养幼儿对美的感受和表达能力。

3. 活动准备•材料：各种颜色的水彩颜料、画纸、水杯、毛笔、毛巾。

•场地：教室或美术室。

4. 活动过程第一步：导入与准备（10分钟）•教师向幼儿展示一些手指印画作品，并引导幼儿观察和讨论。

•教师简要介绍手指印画的方法和技巧。

•教师引导幼儿选出一种颜色的水彩颜料用来进行手指印画。

第二步：示范与实践（20分钟）•教师示范给幼儿看如何进行手指印画：将手指轻轻蘸上颜料，然后将手指印到画纸上，可以按照自己的喜好进行排列和变化。

•幼儿跟随教师的示范，用自己的手指蘸上颜料，再印到画纸上，创作自己的手指印画作品。

•教师在旁边给予幼儿适当的指导和帮助。

第三步：创作与展示（30分钟）•幼儿用自己的想象和创造力，在画纸上进行手指印画，运用不同的颜色和形状，表达自己的个性和喜好。

•教师鼓励幼儿积极尝试和探索，不拘泥于特定的形式和规则。

•幼儿完成手指印画后，教师将画纸晾干，并组织欣赏和展示的活动。

第四步：反思与总结（10分钟）•教师组织幼儿讨论手指印画的体验和感受。

•教师引导幼儿分享自己的作品和创作过程，互相欣赏。

•教师总结本次活动的重点和要点，并鼓励幼儿继续发展艺术创造能力。

5. 活动评价本次手指印画活动通过引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿对材料和颜色的认识和理解。

幼儿通过手指印画的实践，提高了手指的灵活性和细致的动作协调能力。

活动中，幼儿表达了自己的想象力和创造力，发展了艺术创造能力。

在活动过程中，幼儿积极参与，互相合作，展示了团队合作的精神。

通过反思与总结，幼儿对手指印画的体验和感受有了更深刻的认识。

6. 注意事项•在活动过程中，教师需注意幼儿的安全，避免使用过于浓重的颜料。

•活动前应提前准备好材料和活动场地，确保活动的顺利进行。

中班手指印画教案

中班手指印画教案教案一：中班手指印画一、教学目标：1. 激发幼儿对手指印画的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。

二、教学准备：1. 彩色卡纸2. 彩色油画棒或彩色钢笔3. 水盆、毛巾等清洗用具4. 教学图片、贴纸等辅助教具三、教学过程：1. 创设情境教师拿出一幅手指印画作品展示给幼儿观看，并询问幼儿：你们知道这是怎么画的吗？谁知道我们今天要学什么呢？2. 讲解方法教师简要介绍手指印画的特点和方法，如何运用手指印画表现不同的形状、图案等。

3. 实践活动教师带领幼儿进行手指印画的实践活动。

首先，教师向幼儿展示手指印画的基本技巧，并鼓励幼儿自由发挥。

接着，教师引导幼儿用手指在彩色卡纸上印出不同的形状或图案，可以是花朵、小动物、果实等等。

教师可以提供一些简单的示范图片供幼儿参考，同时也鼓励幼儿运用自己的想象力进行创作。

4. 制作作品幼儿完成手指印画后，可以用彩色油画棒或彩色钢笔进一步装饰作品，增加色彩的层次感和细节。

5. 展示与分享幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示与分享，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品，鼓励幼儿对作品进行表达和解释。

6. 清理规范活动结束后，教师指导幼儿将用过的材料整理好，清洁工具放置在指定的位置。

四、教学反思：中班阶段的幼儿已经具备一定的动手能力和观察能力，手指印画正好可以培养和发展幼儿的创造力和艺术欣赏能力。

在教学过程中，我发现幼儿都对手指印画表现出了浓厚的兴趣，并且能够积极参与到活动中。

部分幼儿在创作中表现出了独特的想象力和创意，使作品更具个性和创新。

然而，也有一些幼儿在创作时较为依赖教师的示范或图片，缺乏自主思考和表达的能力。

在今后的教学中，我将进一步加强对幼儿的引导，激发他们独立思考和创作的能力。

同时，也需要注重对幼儿作品的欣赏和鼓励，提高幼儿的自信心和对自己作品的认同感。

中班美术教案手指印画

中班美术教案手指印画一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位，结合色彩，创作出各种生动有趣的画面。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指创作出富有创意的画作。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范画作、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的示范作品，引导学生观察并发表自己的看法。

通过讨论，激发学生对手指印画的兴趣。

2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如手指的沾色、按压等，并现场示范，让学生直观地了解创作过程。

3. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践，鼓励他们大胆尝试，创作出属于自己的手指印画作品。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取几幅具有代表性的学生作品进行讲解，分析其优点和不足，引导学生从中吸取经验。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师的讲解，进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。

六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画的基本技巧b. 创意作品欣赏c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画。

2. 答案：学生可根据家庭成员的特点，运用手指创作出相应的形象，如爸爸的头发、妈妈的裙子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创作过程中对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，激发他们用手指印画的形式表现生活中的美好瞬间。