最新观放牛班的春天有感(精选多篇)
《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感【必备15篇】当认真看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，观后感就是把我们观看过程中的所思所想写下来的文章。
那么观后感到底应该怎么写呢？下面是本店铺收集整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
《放牛班的春天》观后感1这是一部很经典的影片，虽然没有生死离别，惊险刺激的场面，却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。
让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。
影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”，当一名小小的音乐老师。
这所学校聚集着许多问题青年，他们搞恶作剧，说谎，偷盗。
残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子，只会惩罚和关禁闭。
然而马修老师的到来改变了这些，他怀着仁爱之心面对孩子们，他组建了合唱队，为孩子们谱写乐谱，用音乐的魅力感化和引导孩子们。
在马修老师的努力下，打开了孩子们束缚身心已久的绳索，唤醒了冰冷麻木的管教们，他就如冬日后的第一缕春风，给这个学校带来了温暖。
他用自己的真诚，用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心，重拾童年的快乐与希望。
当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时，相信我们每一个观众都会为之感动。
这部看似简单质朴的电影，却让我们内心感到宁静和温情。
当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片，更是一部具有教育意义的电影，而我们作为未来的一名教师，将会有更多感悟，为我们今后工作带来一定的启发。
可以说这是一部不看会后悔，看了还想看的电影，所以我希望有更多的人感受到它的魅力。
马修老师给“放牛班”带来春意的故事，让我感触很多。
他面对顽皮学生，不像其他管教认为他们无可救药，只会惩罚他们。
而是尽力保护每个孩子自尊心，关注每一个学生，宽容而不失严厉，用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。
面对不守纪律，“捣蛋王”头目莫杭治，马修老师没有将犯错的他关禁闭，也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议，而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。
观《放牛班的春天》后感
观《放牛班的春天》后感关于放牛班的春天观看感悟。
优秀的影片是我们心灵的养分品。
观后感会收到个人因素的影响。
所讲的情节观看后让人不断地回味！写观后感除了有作品内容，更要求结合自身和实际，不行夸大。
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观《放牛班的春天》后感(篇1)今日看了这部大名的电影，开头时，我只是感动于这个老师的爱心，但是，认为他在那么短的时间内把孩子们教化好，有点言过其实了！但后来想一想，音乐的力气，的的确确是不行以小看的啊！看了这部电影，我有两点很深的感悟：1、再顽皮的孩子，都不是无可救药的，就如员所说，没有任何人是汕盐不进的，只是看，你找他的软肋没有！这个学监，有爱，他当然就有收获！替同学们的过失掩护，替势微的同学作强势的爱护，替同学们争取最大的权益，甚至，在自己的利益受损的状况下，还是先想到同学们的利益！他的爱，是真诚的！对他而言，爱，大过了他的面子！由于这份真诚的爱，他获得了同学们真心的拥护！2、当然，有了这个爱，还不肯定行！由于，这是一群淘气的同学！那还得，让他们拥有一种精神力气！而这个老师的做法，真可谓是奇妙！她先让同学们写出自己的抱负，出乎意料的是，大家都写得极仔细，可见，再顽皮的人心中，都是有追求的！只要遇到了他们的软肋，那自然就好了！再一点，也就是本片中最妙的便是，他奇妙地用了音乐，大量的，不断变化的合唱，来增加同学的自信念，增加同学的聚集力！是啊！有什么事儿，有什么语言，比一起唱一首好歌更让人有共鸣，更让人彻底投入呢？同学们在唱歌的过程中，找到了自信，找到了共鸣，找到了精神力，找到了分散力！这，就是音乐的力气！由此，我想到了几点：1、一个集体，要想成为好的集体，就肯定得有分散力！而这个分散力，便是大家心中的一个可以引起共情，共鸣，共识的东西！这个事物，要么是音乐，要么是目标，要么是爱，要么是一种班级的信念！明白了，之所以，全部的党团都有一个信仰，由于信仰这个东西，是最让人聚集在一起的！是最能够兴奋的人！人啊！经常为了心中的信仰，可以目空一切，也可以不顾一切！就如我，我心中的信仰便是教好书，为了教好这个书，为了取应有的荣誉，我几乎是疯掉了，但还是那么的喜爱；而一些人，他们的信仰是金钱，另一些人，他们的信仰是地位，每一种人，为了自己的信仰，为了自己的追求，都不知倦地争取着！所以，要管好一个集体，养成一个集体的信仰是非常的重要的！就如一个企业，要有企业文化，一个校内，要有校内文化，一个党团，要有共同的追求等等！而一般来说，一个班的信仰，除了为高校而奋斗之外，更重要的，还要有一种爱的精神！2、没有人是无可救药的，只是看，你是不是找对了他的软肋，还有，他毕竟吃的是那种方法，他毕竟是一种什么性格！要想管好人，首先要熟识人！熟识了人，方能管得好！看了此片，记住吧：共情的力气！信仰的力气！观《放牛班的春天》后感(篇2)看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。
2024年放牛班的春天观后心得体会（4篇）
2024年放牛班的春天观后心得体会《春天中的放牛班》叙述了主角马修在一所教育机构中担任监督者的经历，这所学校被称作“池塘之底”，由顽皮的学生、苛刻的校长、冷漠的教员和严格的规章制度所构成。
马修以仁慈的心态看待这些孩子，对学校实行的残酷“行为-反应”制度深感反感。
他热衷于音乐创作，以爱心对待学生，他坚定地组织了一个合唱团，为他们创作音乐，通过音乐的熏陶净化他们的心灵，对他们的生活产生了深远的影响。
此片也引发了我深刻的反思：每个孩子都有可塑性，不应存在所谓的问题学生。
在池塘之底的孩子们被先前的学校开除，被视为问题学生，现在则遭受学校教师的粗暴压制，被贴上“恶劣”的标签。
这些学生真的差劲吗？并非如此。
马修老师并不这么看，他通过教育改变了他们，实现了他们的潜力。
我们也曾抱怨孩子的顽皮和不听话，但我们是否反思过我们的教育方式是否恰当？是否曾静心寻找他们身上的优点？没有坏学生，每个孩子都有其独特的长处，需要我们去发掘。
面对问题，应寻求更多的解决方法，以期望每个孩子都能不断进步的心态去对待他们，教育他们，做到问心无愧。
以教师的关爱对待每一个孩子。
与之相反，池塘之底的校长用暴力压制学生，虽然表面上他们变得顺从，但这只是短暂且表面的效果，孩子的内心充满了反抗。
相反，马修老师以他的爱心和耐心教育孩子，最终赢得了他们的尊重和认可，改变了他们的人生轨迹。
孩子们是纯真且最能感知爱的，他们能感受到对他人的善意，让我们以真诚的爱去对待每一个孩子，让他们都能在健康快乐中成长。
我期望自己也能像马修老师那样对待孩子，成为那样的教育者。
2024年放牛班的春天观后心得体会（二）不必凄婉哀恻，无须生离死别，一种柔和的、温婉的、诙谐的生活故事同样可以给我们以感动和心灵的震撼，这就是法国影片《放牛班的故事》给予我的最直接的启示。
感动，因为平凡的小人物克莱门特·马修那颗博大的爱心;震撼，因为艺术的力量竟是如此巨大，让多少冥顽的灵魂得到救赎。
放牛班的春天的心得体会（精选18篇）
放牛班的春天的心得体会（精选18篇）放牛班的春天的篇1看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。
而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。
然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。
怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。
电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“「耐心」是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。
”马修，他好似一个善良的牧人。
他用爱找回了一群迷失的羔羊。
用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。
我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。
在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。
放牛班的春天观后感范文(十篇)
放牛班的春天观后感范文今天我和全班同学一起在音乐厅观看了放牛班的春天这部电影，好看极了。
电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师。
马修发现这个学校的学生很调皮，校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学生。
有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规定要罚关禁闭___天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。
马修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。
最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。
马修的教育方法令我敬佩。
我记得有一次我不小心把关于杏活动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。
老师这样对我反而让我觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。
通过这部电影和这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不利于我们的成长。
尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、宽容待我们的老师。
放牛班的春天观后感范文（二）“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。
这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。
他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。
因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。
马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。
放牛班的春天观后感(五篇)
放牛班的春天观后感很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——放牛班的春天，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。
这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影，是本影片的一大特色。
放牛班的春天感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。
马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。
他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。
他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。
课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。
毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。
马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。
当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。
让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。
而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。
放牛班的春天观后感感(13篇)
放牛班的春天观后感感(13篇)关于放牛班的春天观看感悟。
欣赏一部影片，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，每当我们欣赏完一部作品之后都会有不少心得。
生活中好的电影许多，但是好的观后感却特别少。
观后感是受作品中的内容启发而引起的思索与联想。
可能你对如何写放牛班的春天读后感而感到麻烦？或许你需要"放牛班的春天观后感感"这样的内容,信任你能从中找到需要的内容！放牛班的春天观后感感(篇1)这部电影主要讲了一个老师很喜爱合唱，他就来到一所寄宿学校。
这所学校的校长很凶，也很滥用体罚。
同学一做不好什么，他就让同学关禁闭、擦地板，甚至是舔脚趾。
这位老师发现了，就到了他的教室。
刚开头，同学们都喜爱恶作剧，比如在人体骨骼上让它叼支烟，在他的鞋底上涂上玻璃胶有一次，他进宿舍的时候，听见同学们在唱污辱他的歌。
但是，他并没有生气，而是急躁的教他们。
最终，老师找到了他们的爱好，他叫同学们唱一句歌，二分出他们的高、中、低声部。
从今，他们班成立了一个合唱团。
不过好景不长，他们班转来了一个很不好的同学，他嗜酒，抽烟，准备教坏老师的同学。
不过老师没有受干扰，反而发觉了一个唱歌的天才。
几个月后，一群听课的女老师来到了学校。
听到了他们的表演，觉得棒极了。
最终，老师与校长发生了纠纷，说不应当用提发来教育同学。
他们吵了起来，最终，校长准备解雇他。
他的同学们为他唱了最终一次歌，然后，他就离开了这所学校。
最终，校长辞职了。
由于他滥用体罚。
我看完了这部电影，觉得：只要自己做自己的事，就会等到盼望，虽然善人有时会倒霉，但结局总是和善的人获胜。
放牛班的春天观后感感(篇2)当又一次细细品尝了这部影片后，我深深为其中马修老师崇高的教育境界所感动。
生活失落的马修老师应聘到了一所问题同学的学校“池塘之底”，他没有像校长那样残忍的对待同学。
他对同学怀着一份深深的宽容之心，当孩子犯错时，他善意的替同学隐瞒，是为了让同学免受体罚。
更为重要的是他用自己的音乐让同学呼吸到了自由的空气，孩子一个个有了自己抱负的翅膀，他们有了生气和活力。
2024年放牛班的春天的心得体会（五篇）
2024年放牛班的春天的心得体会观影后方领悟，“放牛班”非指实际的牧牛活动，而是指一群行为偏差的青少年，他们的性格特质和短暂却复杂的人生经历。
春天在此象征着希望，是冬去春来，万物复苏，充满生机的意象。
故事设定在法国某小镇的郊外，一所执行严格纪律的少年学校。
严酷的管理并未使学生变得顺从，反而使他们变得粗鲁，依赖暴力解决问题。
这些看似无可救药的孩子们，内心深处却孕育着纯真的梦想。
他们的命运因马修的出现而发生转变。
电影中的院长对孩子缺乏耐心，常以严厉的体罚作为惩罚，如单独禁闭，无视孩子的恐惧。
马修老师则以爱心待人，对犯错的孩子给予改正的机会，他的引导使得每个孩子重拾自信，找到了属于自己的春天。
教师在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色，他们的影响力无远弗届。
一位不良的教师可能摧毁一个孩子的未来，而一位优秀的教师，一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就能让被贴上“坏学生”标签的孩子找到人生的方向。
成为一位好老师是既重要又困难的挑战，需要对不同个性和资质的学生进行个别化的教育，而这需要极大的耐心。
教师应避免对学生的吼叫和暴力，不放弃任何学生，以爱心和信念，终有一天，学生们会如蝴蝶般破茧而出。
马修，如同一位慈爱的牧人，以爱找回迷失的羔羊，照亮前行的道路，指引他们的方向。
这并非奇迹，而是爱的力量。
他通过组建合唱团，用音乐激发孩子们的潜能，使他们从野男孩变为发光的小天使，以纯净的音乐唤醒他们冰冷的心灵。
他的一句台词：“等等，他是我唯一的男低音。
”充分展示了他对教育的敬业精神，以及对所有人平等尊重的态度。
在上学期雷老师的《教育原理》课程中，她强调每个人都应被尊重，因为每个人都是一个独特而有价值的世界。
马修在接手校长任务时提出的三个条件：不体罚，由他来处罚学生，不透露学生姓名，无不体现出他对儿童心灵的深深关怀。
这个班级发生了翻天覆地的变化。
每个孩子的心中都浮现出一幅幅美丽的春天画面。
他们从马修身上感受到的不再是恐惧，而是逐渐转化为父爱般的关怀。
放牛班的春天观后感优秀6篇
放牛班的春天观后感优秀6篇放牛班的春天观后感篇一最近在语文课上，老师让我们观赏了一部2023年法国的一部电影《放牛班的春天》看完了这部电影后，使我不禁对现代教育观念进行思考。
我们是否该摆脱传统教育模式呢？影片中的老师曾是一名载满了荣誉的音乐家。
是因为迫不得已才来到这全是问题学生的辅育院。
当他发现这些孩子虽调皮但喜爱音乐，于是就重新拾起乐谱，组建了一个合唱团，使这个死气沉沉的学校充满了生机，学生们也被感化，深深体会到了老师的温情。
最后老师因一场大火离开时，学生们折好一只只纸飞机飞向他，里面满是感激。
是啊。
这位老师以自己独特的方式教育并挽救了这些可怜的孩子，给他们的童年留下了不可磨灭的记忆。
所以说，这位老师是伟大的的，他摆脱传统模式的束缚，为后代老师做出了好的典范。
这部影片值得所有老师和学生去观看，去借鉴这位老师的教育方式。
放牛班的春天观后感篇二《放牛班的春天》是一部非常感人并且发人深省的法国电影，影片讲述了一位民间音乐家马修去一所问题儿童学校担任老师，这所学校的名字叫“塘底”，意为“池塘之底”，在那儿的学生和老师似乎都处在人生的底谷。
校长残暴凶狠，一心只想往上爬；孩子们顽劣异常，恶作剧频发；学校以暴制暴，动不动就进行体罚、关禁闭，从来不与学生沟通。
其貌不扬、一头“光明顶”的马修到了这所学校，一进教室，班上的孩子们就抢他的皮包、让他踩香蕉皮、让人体模型抽烟用种种恶作剧来给他下马威，马修没有发火，而是走进孩子们的心灵，在校长面前隐瞒他们的错误，用自己特有的温情的方法来惩罚。
一名学生恶作剧击伤了老师的头部，马修没有关他禁闭，而是罚他照顾老师，直到痊愈。
让他深深体会受伤的痛苦，以后不再伤害别人。
马修发现班上的孩子都很爱唱歌，偷偷翻他的乐谱。
马修因势利导，组建了一支班级合唱团。
孩子们爱上了唱歌，而大大减少了调皮捣蛋。
文中的最大亮点，是一个有着天籁之音、天使面孔、魔鬼内心的皮埃尔。
他叛逆，对单身母亲的不理解，行为乖张。
《放牛班的春天》观后感15篇
《放牛班的春天》观后感15篇当品味完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《放牛班的春天》观后感1《放牛班的春天》一部伤感的电影，是一部能治愈人心的电影呢！原来这个少年学校就如同一座监狱般死气沉沉，这里的每位学生一旦犯了错就会受到院长的制裁，还有个最没有人性的制度就是当一个人犯了错，并且不承认错误，则会使所有的人都轮流被关到黑屋子里。
这样充满残酷的制度但使他们变得乖巧，相反使得他们的性格扭曲，使他们变成一群真的无药可救的问题少年。
可是在这时一位如同天使般的老师出现在他们的面前，使得这群无药可救的问题少年在这位老师的宽广的心胸下变得不再那么无药可救，反而从丑陋无比的虫子变成了茧，随之蜕变成能在宽广大地上自由飞翔的花蝴蝶，而这个伟大的老师就叫马修。
这位马修老师的前职业是一位音乐家，当马修老师慢慢的熟悉了这些学生时，他发现每位学生都喜爱唱歌，他就燃起了为她和学生们的音乐梦。
我们会想到这可都是些问题少年呀！这是不可能的。
没错，其他人都不可能成功，但是在这位伟大的老师身上没有不可能。
他用包容有趣又有力的声音一次次的唤醒这些孩子。
让他们变得一个个发光天使；让他们再次拥有了梦想；让他们的道路发起了一次强烈的光。
往时的问题少年不再是问题少年了而是一群可爱的正常少年。
是马修老师用“医术”治好了他们，让他们体验体会到了如同父爱一般的爱，这种爱温暖了冰冷的心和身体。
这部电影能让我们看到顽童们可爱天真的一面，这部电影给我留下了深刻的印象，久久不能忘怀。
《放牛班的春天》观后感2如果你，做了一个班主任，面对很多很多问题学生，你会怎么做？恐怕所有人都会觉得，我是不是应该狠下心来一个一个好好惩罚，让他们听我的话？那么，你的方法虽然看起来可行，但是你和这位成功的学监方法看起来就不是那么的一样了。
《放牛班的春天》观后感 15篇
《放牛班的春天》观后感 15篇看完一部作品后，相信你会有不少感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。
到底应如何写观后感呢？下面是小编精心整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
《放牛班的春天》观后感 1今天，我和全班一起在音乐厅看了牧牛班的春季电影。
非常好。
这部电影是关于一个名叫克莱门特·马修的音乐家，他因为没有机会展示自己而成为了一所学校的代课老师。
马修发现这所学校的学生非常淘气。
校长用暴力和体罚来控制这些学生。
所以马修用他自己的方法来教育学生。
有一次，一个同学不小心伤了仓叔叔的左眼。
他应该被禁足15天，但是马修让他照顾叔叔直到他康复。
马修还发现皮埃尔·莫恩希有天使般的嗓音，所以他组织了一个合唱团。
最后，他改变了整个学校，这样所有的学生就不再淘气了。
我钦佩马修的教育方法。
我记得有一次我不小心撕碎了关于杏活动的文件。
刘先生没有打我或批评我，而是又复印了一份，这让我非常害怕和紧张。
老师这样对我，让我感到更惭愧。
我再也不会犯同样的错误了。
通过这部电影和这个事件，我明白教育不能是体罚，体罚会让我们变得更淘气，对我们的成长更有害。
虽然我们很淘气，但我们仍然喜欢温柔、耐心和宽容的老师。
《放牛班的春天》观后感 2国庆假期，我一个人在家看了《放牛班的春天》这部电影。
这部电影和别的电影不一样，我把别的电影看完了之后到晚上就可以入睡。
可是看了这部电影，我却难以入睡。
我为电影里的好人而感动，为坏人而气愤。
《放牛班的春天》讲的是马修先生来到了一所叫“池塘之底”的学校当学监。
每个学生一开始都如“小混混”一般。
可当马修先生让他们加入了一个合唱团几天以后，他们的学习变好了。
歌唱的也好听了。
渐渐地，孩子们和马修亲密了之后便偷偷带着孩子们去玩了个游戏。
由于学校没人看着，所以就有人把那里烧了，校长看到了怒气冲天，一气之下，把他给开除了。
虽然校长不让学生出去送别马修先生，可学生们还是把门锁上，在教室里偷偷唱歌，把告别信折成飞机从窗户上扔下去......影片一共97分钟，我还没有看完，就感动的哭了，马修先生用他的爱去给每位学生播下一粒美好的种子，到头来，它一定会开花、结果的。
看了放牛班的春天观后感(5篇)
看了放牛班的春天观后感(5篇)关于放牛班的春天观看感悟。
随着互联网的进展，我们很便利就能发现电影或者电视剧，好的影视作品通常能够教给我们一些人生道理，这时我们要有目的性的去写好一份观后感。
一篇优秀的观后感是可以感动人心，打动读者的。
从哪方面下手写放牛班的春天的观后感更合适呢？以下是我们为大家整理的“看了放牛班的春天观后感”,欢迎大家阅读保藏，共享给身边的人！看了放牛班的春天观后感【篇1】这是一个发生在“池塘底”教养院的故事，一位“失败”的音乐家和一群问题少年，却给人带来了久违的感动。
仆人公马修是一位喜爱音乐的乡间老师，任命到“池塘底”教养院去教育一群在别人看来无药可救的孩子，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成，这里混乱急躁。
这里的校长老师愁云惨淡，脸上都是刻板乏味的线条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。
可爱的新学监马修无何奈何的看着同学恶作剧一幕幕上演，直到某一天偶然发觉孩子美丽的嗓音。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。
很自然，难得的共鸣，唱歌中的孩子眼神恢复了清亮洁净，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。
给我印象最深的一幕发生在影片的最终，反复回放着安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩皮埃尔眼波流淌的感恩，马修离职时窗口飘飞的载满孩子稚嫩字体和肤浅思念的纸飞机，一张张像被时间氧化变黄的旧照片。
他们是应当相互感谢的，孩子们关心马修迎来了“自己的创作春天”，料想更是让他收获了发现他们转变的成就感；孩子们该感谢这样一位伯乐，挖掘出漂亮的歌声，还有比歌声更美的崭新的自己。
当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
一部好的影片是不需要强加修饰的，《放牛班的春天》非常好的诠释了这一点，没有夺人的美丽演员，没有花哨的绝技拼凑，几个稚气未脱的“问题”孩子，一位已经秃头的老师，再加上洁净简洁的音乐，涓涓的流淌故事……声色具备的100多分钟后，耳畔还回荡着孩子们天籁般的歌声，一段简洁的欢乐，沉醉了他们，又迷醉了多少回自己。
观《放牛班的春天》有感(15篇)
观《放牛班的春天》有感(15篇)观《放牛班的春天》有感(15篇)当看完一部影视作品后，这次观看让你有什么领悟呢？何不写一篇观后感记录下呢？你想知道观后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的观《放牛班的春天》有感，希望能够帮助到大家。
观《放牛班的春天》有感1假期里，我看了一部电影，叫做《放牛班的春天》。
看完之后，感动至极，所以写下这篇读后感。
下面，有我一一道来。
这部电影主要讲了：一天傍晚，莫翰奇小时候的同学贝比特来看望他。
贝比特把马修老师的日记给了他，日记讲了：在一个男生寄宿学校里，有一班问题学生。
一名叫蒙斯特马修的人来学校当老师。
马修老师认真教学生们，甚至组起了一支乐队，得到了公爵夫人的认可。
最终，因为一场大火，被劝退。
院长因为体罚学生，也离职了。
我最感动的地方就是马修老师教学生唱歌。
马修老师每天晚上，等到学生们睡熟了，开始写歌，白天时教学生唱歌。
日复一日，年复一年。
马修老是用自己的心，融化着每个学生心里的一块冰。
他把自己的精力毫无保留的花费在学生身上。
他用这样的方法，一次一次消除着自己和每位学生之间的隔阂。
他和学生很亲密，还被当作亲人。
还有一个情景我也很喜欢：马修老师刚来到学校时，麦神父就被学生刺伤眼睛，院长就要关学生的禁闭。
而马修老师却不体罚学生，只是想让做坏事的同学自己承认，可见他费尽了多少心思，想方设法的和同学友好相处。
马修老师还为学生，又一次写起了歌。
我觉得马修老师特别伟大，能为自己的学生付出一切。
面对许多问儿童，他并没有逃避责任和体罚他们。
他就像一位英雄，不顾自己，去帮助自己的学生。
这部电影十分好看，十分感人。
我推荐给大家。
观《放牛班的春天》有感2《放牛班的春天》讲述的是一件发生在法国乡村——“池塘畔底”里的故事。
“失意”的音乐家马修，来到“池塘畔底辅育院”担任代课教师。
这所学校是一所专为“行为偏差”的儿童而设置的寄宿学校，学生大部分都是一些顽皮的儿童。
哈校长秉承“犯错——惩罚”的原则来管理这所学校里的孩子，如果有人犯错，就得被关禁闭。
观《放牛班的春天》心得体会(合集5篇)
观《放牛班的春天》心得体会（合集5篇）第一篇：观《放牛班的春天》心得体会电影的开头以莫朗杰和佩皮诺两人的对话带入了主题。
马修到塘底寄宿学校当学监老师，学校中有很多学生是难缠的问题儿童，马修尝试用自己的方式改变现状。
于是他组成了合唱团，用音乐打开学生们的心灵之门。
马修走时，孩子们都用纸飞机来送别他，在上面写上了真诚感谢的送别语。
下面是由写写帮文库网我为大家整理的“观《放牛班的春天》心得体会范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
观《放牛班的春天》心得体会范文五篇有关教育的电影，以前确实看的很少，而这一部放牛班的春天对我而言印象非常的深刻。
《放牛班的春天》为什么叫“放牛班”我还没有搞懂，大约可能是指一群没有人愿意管教的孩子的春天吧。
陪同学生观看完这一部长达两个多钟的片子，我确实颇有感受。
《放牛班的春天》是一部讲述西方国家一间类似少女管理所的学校，里面的学生都是一些叛逆、无心向学或孤儿类的。
面对这样一群学生，该校的院长、老师们各显神通地进行管理。
然而，在我个人观点看来，对此做得最失败的就是非院长莫属了。
“关禁闭”成了他最独一无二的惩罚学生的方法，不分青红皂白，不闻是非，完全以自我为中心，实施一种作为院长最忌讳的非人性化教育制度，这些真的值得每一位处身于或即将踏入教育事业的人深思，这些做法到底应不应该存在?面对如此叛逆的学生，教育首先靠什么?在我看来，教育首先靠的应该是耐心与理解。
作为院长，作为老师，就必须懂得去挖掘每一位学生的兴趣爱好，了解每一位学生的性格特征，虽然任重而道远，但毕竟每一个人天生都有一定的天赋，这些都是需要我们后天去发现的。
不管学生如何烂，都离不开一个学校人性化的教育。
在这部影片中，我最喜欢的就是马修老师了。
他是该学校的一名代课老师，在他的教育事业中，我认为他是成功的，尽管他失败于自己在音乐界的事业。
虽然马修老师的代课时间并不长，但他对教育事业的付出，对学生们的热爱与执着，令我这位同样也是代课老师感动。
2024年《放牛班的春天》观后感(精选15篇)
《放牛班的春天》观后感(精选15篇)《放牛班的春天》观后感1这是一部法国励志教育片，这部片子的起因是来自于一个寄宿学校，里面到处都是问题孩子，体罚在这里是司空见惯，校长为了自己的前途，残暴高压。
其中一个学监（老师）就是因为收了一个孩子的香烟，胳膊上就被剪刀戳了许多个疤，他受不了这帮孩子们，于是就离开了这所学校。
新的学监也就是这部电影的主人公，来到了这所学校，他是一个失败的音乐家。
他和一个老校工走进学校，突然发现医疗室的门锁上了，于是就想办法把门打开，结果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鲜血，并被赶紧送去治疗了。
那个学监后来知道是谁干的事了，但是他并没有把他揭发给校长，让他受罚，而是让他去照顾老校工。
经过了这件事情以后，每天晚上在宿舍的时候，他甚至害怕他们冲进隔间要了他的命。
后来他听到孩子们在唱歌骂他，他认为这些孩子只是没有经过训练，他甚至还听到了几个好嗓音。
于是他就组成了一个合唱团，教这些孩子唱歌。
他们的歌声把他们自己改变了，还改变了这里的老师和校长，这里的气氛不再像以前的那样凝重，而是欢快活泼的声音。
后来有一个坏男孩，他趁校长不在，老师同学都去森林里玩的时候，他放火烧了学校的宿舍，校长认为是老师的失责，于是就将这个失败的音乐家给开除了，并且不许任何一个孩子见了他最后一面，当他走过教学楼的时候，他看见了许多个纸飞机，上面都是孩子们写的告别的话。
就这样，这个老师用音乐，改变了所有调皮的男孩，改变了他们的一生。
《放牛班的春天》观后感2看到这个影片名，我就想：为什么叫“放牛班”呢？他们度过的是一个怎样的“春天”呢？带着重重疑问，我走进了这部电影。
电影的主人公是一位叫马修的老师，他来到了一所寄宿制的男子学校，那里的学生有很多的坏毛病，好像放养的牛群没有纪律，不求上进。
但马修老师没有放弃他们，而是用善良、宽容，用音乐努力改变着他们。
学校里有一位叫麦父神的老师，因为眼睛受伤而不能上音乐课，所以马修老师成他们音乐课的代课老师。
观《放牛班的春天》有感（通用24篇）
观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》有感（通用24篇）在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，需要回过头来写一写观后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的观《放牛班的春天》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观《放牛班的春天》有感篇1星期五，我们全班同学一起观看了放牛班的春天，这部电影是采用倒叙的手法展开的。
有两位老者，谈论起50年前自己的少年时期，于是他们翻开了当年代课老师马修留给他们的日记本。
那一年，学校来了个新的代课老师，叫马修。
热情的麦神父带领他参观学校，走到一个门的前面时，麦神父想打开门，可是，却中了“放牛班”孩子的“伏击”。
只见玻璃碎了，一块玻璃扎在了麦神父的额头上。
马修老师到班上以后立刻就抓到了凶手。
可是，马修却仁慈的原谅了那个孩子，没有告诉校长，没有让他关禁闭，只是叫他天天下课去照顾麦神父，好让他将功补过。
不久，麦神父就痊愈了。
马修老师是个作曲家。
在一次同学们睡觉前恶作剧唱的歌中，让马修发现了好几个很不错的嗓音。
于是，马修老师再也克制不住要组成一个合唱团的愿望，于是他把自己平生所写的歌全部教给孩子们，而且每天晚上都拼命地写曲子，第二天好教会同学们。
在一次给公爵夫人表演的时候，合唱团大展风采。
可是，随后合唱团发生了大事。
先是打扫洗手间的先生捡到二十万元钱，接着在校长度假的时候，麦神父和马修先生不慎让学校着了火，因此麦神父被暂时停职了，而可怜的马修老师则被开除了，在走之前，校长不允许任何孩子跟马修老师见面，可是马修老师却在教学楼旁边捡到了孩子们给他的信，临走前，马修老师还带走了一个可怜的孤儿。
之后，有人揭发校长乱用体罚，使得校长被开除了。
这部电影告诉我们乱用体罚是不行的，其实那些孩子不是无药可救。
因为校长乱用体罚，所以孩子们的逆反心理越来强，而用仁慈的手段管教他们，或许成效更大。
电影的名字叫放牛班的春天，这里的“春天”就是马修老师，马修老师的到来，给孩子们带来了春天的气息，带来了放牛班孩子们的热情，带来了从未有的亲切感，带来了孩子们的信任，这就是“春天”的魅力。
2024年优选放牛班的春天观后心得模版（三篇）
2024年优选放牛班的春天观后心得模版今天，我又一次看了《放牛班的春天》，这个故事主要讲了一个叫马修的老师来到了一个叫池塘之底的学校，这个学校里都是一些坏学生，但是马修来了之后这个学校发生了很大的变化。
其中，我最喜欢的是主人公马修。
马修是是个音乐老师，他来到在个学校的时候，在门口看见了一个小男孩他很慈祥的和这个小男孩说话，当这时有个老师过来对他说：“马修，那个男孩疯了，他的父母死了之后他就来了。
天天站在门口等他的父母，傻瓜一个。
”这时，马修回头看了看那个男孩。
这里，我看出了马修很可怜那个小男孩他不想那个老师或是说先生一样对这个小男孩冷言冷语。
他去学校的前几天都让学生们欺负，一个最老的老师也受了伤走了，马修决心要让这个班的学生变成一个个歌唱家。
他在自己的课上，给他们听歌让他们学歌。
但是，这些学生把学歌当成了一个娱乐。
可马修他还是坚持要让他们学习唱歌，经过艰苦的磨练他们终于肯学了，马修让他们天天练习他们一个个唱的有声有色。
可是，有一个学生他不唱。
有一天，下课了马修经过教室时，听到了美妙的歌声，他跟着歌声来到了教室发现那个唱歌的人正是那个小孩子，他让那个小孩子当了主唱，他的歌声让许多人陶醉了，他们在总统面前表演成功了他们也离开了池塘之底。
2024年优选放牛班的春天观后心得模版（二）或许无人能够获悉，在法兰西某处僻静的小镇郊外，一条由梧桐树形成的幽深且悠长的小径尽头，坐落着一所宛如监狱般的寄宿学校。
该校的校长以冷酷、无情、虚伪和残忍著称，而校内的学生们不可避免地沦为一群缺乏学识、粗野且冷漠的少年。
这些孩子成为了家长的无奈、教师的烦恼，是社会上所谓的“问题少年”。
他们的纯真梦想，如成为热气球飞行员、建筑师，甚至像拿破仑那样的将军，似乎无人关心。
校长仅以自己的刻板准则和暴力手段来惩戒他们。
一个被普遍认为无所成就的人——马修，带着对这些不良少年无私的爱，来到了这里。
正是他，为“放牛班”的孩子们带来了生机勃勃的“春天”。
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观放牛班的春天有感(精选多篇)第一篇：观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》有感张海标这个暑假很有幸在姚主任和赵校长的推荐下，抽空欣赏了这部备受推荐的法国影片——《放牛班的春天》，这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！这部电影没有华丽的服饰和背景，只用简单、干净的音乐贯穿着整部影片，使我在天籁般的童声中感受着快乐。
它的每个片断都让我充满了对爱的思考：工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。
就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。
马修老师虽然最终被可恶、势利的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人??教师教孩子中存在着哪些问题？看了这部电影你会豁然的找到答案！《放牛班的春天》其中一个片段是课堂上马修蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重！有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有更全面的眼光去了解、剖析、关爱孩子。
还有让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。
而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
可见能用合适的教学手段进行教学是老师育人的最基本要求，记得马克吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。
成人尚且如此，何况是孩子呢。
我们身边的后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。
对于他们来说，更容易的是自暴自弃。
对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。
一位大作家说过：“人人都是天才。
”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。
做为教师则应努力发现后进生的闪光点，不要吝啬你们的表扬的眼光和鼓励的语言，一句话、一个眼神有时就是树立他们的自信心的强大动力！通过这部影片的教育愿所有的老师都能用尊重、用情感去感动学生，在收获的季节都能收到孩子们祝福的纸飞机！也希望我们的“小苗”都能阳光、快乐、健康的成长，度过他们的童年！第二篇：观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》我看了《放牛班的春天》这部电影。
故事主要讲述了了一个音乐老师克莱门特来到了一所专门收留问题少年的学校。
学校里还有一位暴力校长和一间禁闭室。
当第一次上课时，同学们正在玩纸飞机，把教师第三篇：观放牛班的春天有感观放牛班的春天有感自从校长让我们看“放牛班的春天”的时日开始，我自愧不如于校长的观看数目，我看了两遍，一次是我们在数学教研之日，不同的感受就是另外一次在2020年4月18日由张校长组织全校教职工观看了《放牛班的春天》理论学习中感悟最深的片段和自我的感悟吧，这部影片采用了倒叙的方式，领走的其中一名小孩是一位着名的指挥家，当年合唱团的伙伴皮埃尔来找他，给了他一本学监老师马修的日记。
马修在日记中记载了在“池塘之底“时不为人知的感人的一切。
1、从中我首先写出所展现出来的情感波动：期待——无奈——宽容——理解——感动——幸福，体现出用心去理解、去相信孩子们。
2、剧中体现出来的音乐合唱的团体力量，只有“我们”没有“我”，用音乐去陶醉学生的心灵，体会团结的凝聚力。
3、学会换位思考，老师的操守、老师的爱融化学生的人性体现，懂得站在薄弱生的行为习惯的角度去考虑问题。
世界第二次大战期间，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为”池塘之底”，这样一个名字，马上让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成，对于一个教师要面对这一切的时候，有时会不小心的融入这样的氛围中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的眼光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导孩子们的心灵。
孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。
音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼小心灵中对于美好未来的向往。
在我们班里面也有这样的孩子，她的叛逆和攻击性很强，总是对待老师和同学孤立、缺少爱！所以在夏令营的时候我发现了症结，是家庭离异的孩子，缺少母爱和父爱，留下了心底的阴影，甚至在小学阶段错失了很多美好的学习时光，没有朋友，当老师说话的时候，不仅抵触还特委屈的流眼泪。
第一次谈心，我首先讲述的是我的经历，说出性格决定命运，在我讲完之后目光，她的眼睛里面透漏出了信任的表情；紧接着，第二次谈心，我是姐，你是妹妹，对姐应该做到的是坦诚，是真心，是信任，是你到目前最重要的人，你可以打开心说出你长久以来想说的话，记住：上帝是公平的，当你关闭一扇门的时候，上帝绝对给你打开一扇窗，姐现在就是你的垃圾桶，相信你对待朋友会真诚以待；第三次谈心：谈心本——谈心——谈心信，一次一次的心房终于打开了，也因此对我更加信任与佩服！我很高兴师箐越来越好，找到了自己应该追求的目标和方向，重新找到了自我！马修一次一次帮助这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。
这一切都显得那么自然，这就是心灵使然吧。
当渴望宽容又担心自己不够严厉的时候，让爱指引你去做吧！常常看到那微笑的面容，那么坦然，充满了理解，那笑容就像温柔的阳光，可以一直照到人的心里去，每天给你一点点，慢慢的，也许，孩子们那颗冰冷的心就是这样慢慢的解冻了吧。
他开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，执意要向权威挑战，谆谆善诱的马修把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，后来成为了世界着名的音乐家。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为皮埃尔的改邪归正而释怀。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
我觉得首先我们要心中有责任，责任是对孩子、对家庭、对国家的，对孩子，我们要象马修一样用爱去关怀，倾听孩子的心声，引导、发现孩子的闪光点，“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育“。
对于家庭，每一个孩子都是一个家庭中的希望，爱护每一个孩子就是点亮了每个家庭的明灯。
话题再回到《放牛班的春天》吧，片中撒落一地的写满歪斜字迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手久久在我脑海中徘徊，还有那首饱含深情的离别之曲则是对于像马修这样的好老师的深深谢意。
再次，也小小的安慰自己，夸一夸我们班的宝贝儿们，当一位教师真正走进孩子们的心里，收获的是满满的感动与信任，记得近期母亲节的时候，孩子们却把我在欢乐谷里面给我照的相片竟然洗出来用信封封起来送给我，那一刻，再多的付出也是值得的！真值！还有很多很多，今天不得不停下脚步，待续……第四篇：观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》有感《放牛班的春天》这部影片我最早是在电影介绍节目中认识的，知道讲述的是一个音乐老师用音乐之美启发一群差生的故事。
这次观看给我很大的启发。
时近大四，总在想怎么当一名好老师，是讲课有激情？还是与学生相处亲密？这部影片让我看到作为一名教师首先要从学生的角度考虑，要真心的为学生着想，要宽容的对待学生。
故事发生在一所名叫“池塘之底”的管教寄宿学校。
这里校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助(好：W)，让马修克莱蒙产生了一种改变学校的管教象警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。
马修，一位失意的音乐家，成了孩子们的新班主任。
在与孩子们的相处中，马修寻找到了一座新的“桥梁”，一座真正能和孩子们沟通的桥梁——音乐。
那虽然不是什么名曲，只是为孩子们普写的乐章，但它同样可以震撼人心。
最起码震撼了我的心，在我眼里那群顽劣孩子让我厌恶，可后来从他们的歌声中我分明感受到了什么。
它是天籁之音，是爱的天空里最动人的乐章。
当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。
这一幕深深的感动了我，我忽然想起了国内张艺谋的那部电影《一个都不能少》。
我想一名老师就应该有这种对学生的爱，从学生的角度考虑，要真心的为学生着想，宽容公正的对待每一个学生。
教育并不是一种责任，它是值得被奉献的。
我最喜欢马修老师的还有一点，就是当他发现学生犯错的时候，并没有直接责骂或是告诉其他人，而是说“我可以不告诉校长，但你必须为你的错误承担责任”。
电影中，辅育院的名言是「犯错，处罚，关禁闭」，我认为这是不对的，也许是因为我也是学生，我觉得犯错被打不一定会让我们知道错在哪哩，要怎么改过来，如果可以给我们时间，教导、改正我们的错误，改正错误，了解正确的方法，才是最好的。
没有人天生就是坏的，只有在环境的逼迫下才会使人变坏，就像片中一群调皮的野男孩他们不是天生顽劣，事实上是因为没有人给他们机会。
马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。
他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题少年。
对于犯错的孩子，马修实际上并未“包庇”他们，而是去了解他们犯错误的根源，加以疏通引导，并为学生保留自尊心，让学生自己反思，通过学生的内因来改正自己的错误。
当然，并非所有的老师都能做到全心全意去为学生考虑，老师也非圣人，孰能无过。
在教育的过程中，难免会掺杂一些自己的个人情感好恶。
想到我过去的老师，好学生犯了错都是提醒一下，差学生犯了错有训诫的，也有叫家长的，甚至还有体罚的。
差别待遇对每一个学生都是不公平的。
而当学生犯错时，教师的行为很可能影响一个学生以后的很多行为。
人之初性本善，孩子们在成长时，犯错时很正常的，即使会做一些恶劣的事也一定有他的理由。
就像《放牛班的春天》中那个“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子，有幽闭而敏感的心灵。