中国影视文讲义化在传播中的现状与发展
---行健不息追求卓越---
---行健不息追求卓越---文化创意产业经营管理人才高级研修班以清华优质教育资源助力学习型组织建设高端特色培训，打造文化产业商界领袖一、项目背景：“十一五”规划把积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革、完善文化产业政策，促进民族文化产业发展，作为丰富人民群众精神文化生活、推进社会主义和谐社会建设的重要举措。
据《2007年：中国文化产业发展报告》指出，2006年我国文化消费总量约为4685亿元，可以预见，在今后五年，文化产业作为我国社会经济发展的一个新的增长点，将会迎来前所未有的发展机遇。
然而，我国文化产业的发展与同等发展水平国家平均值的差距至少在1.5万亿元以上，我国居民文化需求的满足程度仅仅不到1/4，尚有大量潜在需求没有得到开发。
创意经济的到来，为文化产业的发展注入了活力，文化产业面临一次新的调整与飞跃。
在文化创意产业蓬勃发展之际，如何引入创意经济复合型人才成为制约文化创意产业发展的主要瓶颈之一。
据有关专家介绍，目前发展我国文化创意产业最缺乏的就是既通晓文化创意产业内容又擅长经营管理的高级人才。
针对这种情况，清华大学继续教育学院整合学界、产业界、文化界、政府等多方资源，发挥清华大学在传播、新媒体、经济管理、新技术等领域的优势，开设“清华大学文化创意产业经营管理人才高级研修班”，课程注重实用性和前沿性，案例分析为主，穿插移动课堂实践教学，为学员精心搭建学习交流与扩展人脉的一流平台。
二、研修课程课程简介高端、特色培训，使学员能够掌握国家文化政策，高瞻远瞩、运筹帷幄；激发创意潜能，推动媒介整合；开拓营销策略，促进产业融合；共同打造具有跨界管理能力和资本运作能力的文化产业商界领袖。
课程对象●文化创意产业领域高级经理人、高层管理者●文化产品开发商、提供商●各级出版、广告、媒体运营领域的高级管理者●全国各省市广电系统、报业集团、网络媒体高级管理者●各级政府文化管理主要岗位负责人●投资文化创意产业的国内外投资商●有意于加入文化创意产业的社会各界精英人士课程特色广聚人缘、拓展人脉：与众多一线业界人士、专家学者分享文化创意产业成功经验，近距离接触各地文化产业精英人士开阔思路、激发创意：课程具体涉及多个文化产业领域，帮助管理者开阔思路，跳出已有框架，从相关领域寻找创意，寻找产业突破点紧贴时代、前沿先进：著名学者、业界精英传授国内国际领先成果，选取文化创意产业发展关键点讲授课程，直指产业发展症候，实用、有针对性官产学研、策略联盟：搭建政府与企业、传统媒体与数字媒体、国内企业与国际企业策略联盟的合作平台学习方式●非脱产面授学习，每月集中上课3天。
影视艺术讲义
影视艺术一、影视艺术的基本特征影视艺术是由演员扮演角色、在特定的情境中通过摄影机摄像而由银幕或屏幕显示出来的一种多元素构成的综合艺术。
影视艺术是多片种、多形式的艺术，一般分为故事片、纪录片、科教片、美术片四大类，而每一类别又有多种形式。
不同的片种和形式各有不同的审美要求，但又都有一些共同的审美特征，这些特征是：（一）直观视像性影视艺术主要提供的是由银幕或屏幕所显示的直观视觉形象，“看”是影视观众的最基本的心理要求。
影视艺术所要表现的一切东西，包括思想、情感、梦幻等等，都应该转化为可见的视觉形象，为了不破坏“可见性”，人物对话（比起戏剧）都应压缩，高度精练。
这是因为影视艺术是与摄影分不开的，而摄像机所处理和完成的仅仅是世界的“象”（包括未经改动的客观物象和经过选择、加工、改造过的物象），即影视艺术的主要材料就是物象的真实纪录。
在戏剧演出中，舞台和观众之间有较远的距离，演员的面部表情及细微动作难以被观众（特别是后台观众）看清，就只好更多地依靠语言，因此戏剧剧本也就以台词为主构成。
影视克服了戏剧的上述缺陷，可以更多地依靠动作和视觉形象为主要构成。
在默片时代，视觉形象是电影的惟一传达手段。
进入有声片时代，形象和动作在银幕上的统治地位丝毫没有动摇。
影视艺术所展示的直观视像，几乎可以是无所不包，从宏观到微观，从物质世界到精神活动，人们能见到的一切，以及人们难以或不可能见到的，都能用画面的形象来表现。
例如，它能将内心活动具象化，可以通过外在物象的变化来反映（如天旋地转，可以用房屋、树木等的旋转来表现），也可以通过人物动作和面部表情来表现（如《魂断蓝桥》中的经典性镜头——女主人公在火车站突遇男主人公时的长达几秒钟的面部大特写）。
即使是潜意识，它也能用画面形象来表现，如伯格曼导演的《野草莓》、费里尼导演的《8》等，在这方面都做出了有价值的探索。
影视艺术的这一特性，使它更易于被接受和理解，易于超越国界和民族，因而，让·爱泼斯坦才认为“电影是一种世界性语言”，即它是一种“象形符号”式的国际语言。
陈亚东：历史课堂中影视教学资源的开发与利用[1]
![陈亚东：历史课堂中影视教学资源的开发与利用[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4e19800ba76e58fafab003f3.png)
3 林伯顺：《谈影视作品在初中历史教学中的运用》，载《中国西部科技》，2006 年第 12 期 5
4．有利于历史情感的养成 2006 年是辛亥革命 95 周年，中央电视台播放了六集历史文献纪录片 《1911 再读辛亥》，该片播出后在社会上引起了很大的反响。笔者也曾在课 上引用其中的片段，作为“辛亥革命在今天”这一教学环节的基本素材。该 片段在课堂播放时，一个笔者事先未料到的情况发生了，许多学生表示要再 看一次，原因在于他们没有能完整记录下解说词。再次播放后，片段中最后 三句是学生选择最多的。同样是对革命者的缅怀，“学习烈士们抛头颅、洒热 血”的表述在今天已经成为程式化的达意，而这种以美感打动学生的方式将 成为主流。 【案例节录】 “辛亥革命在今天” （秋瑾生平、事迹简介） （作业设计——观看下面的视频，任选其一完成以下作业：1，写出最打 动你的一句解说词；2，为图片“迁葬秋瑾”写一段解说词。） 历史文献纪录片《1911 再读辛亥》片段视频解说词： “7 月 15 日，一个伟大女性的头颅滚落在秋雨的泥泞之中。 （秋瑾纪念馆讲解员）：秋瑾她的灵柩一共迁了九次，这在历史上是罕见 的，秋瑾她生前的遗愿是死后要葬在西湖边，为什么呢？一是西湖边风景非 常好，二是她非常崇拜岳飞，岳飞的墓是在西湖边。所以，第三次她的朋友 们是为了实现她的遗愿，把她迁葬于西湖边去了。 （“迁葬秋瑾”照片）这张珍贵的旧照的摄影者已经无法确切考证，但是 所附带的文字说明却清晰无误：摄于光绪三十三年，即西历 1907 年 12 月 22 日，时值被不公正杀害的女教师秋瑾的棺柩从山阴运往杭州，经过苏堤第六 桥。当时是下午一时，灵柩下葬于西泠桥左侧墓地。一副薄棺，四个苦力， 两位心中对这个世界充满悲愤的不知姓名的士绅。一个灵魂，就这近代中国的历史上，在 世世代代中国人的心中，那阵‘出师未捷身先死，常使英雄泪满襟’的凄厉 哀婉的秋风秋雨，飘洒不尽。” 5．有利于历史考试的改革 随着新课程的推行，评价改革也被提上日程。其实将影视作品运用于历 史考试，我国历史教学界早就有所尝试。叶永广老师就曾多次参与海南中学 历史考试的命题设计。用历史影片来做考题，绝不是形式上的变化这么简单。
中国影视文化传播的现状和发展
中国影视文化传播的现状和发展中国影视文化传播是指通过电影、电视剧、综艺节目等媒介形式，向国内外传递中国文化价值观念、社会变革、历史风貌等文化元素。
影视文化传播是一种重要的文化交流方式，对于加强国际间的文化交流、增进国际间的友谊、提升中国的国际影响力具有重要意义。
目前，中国影视文化传播面临以下几个现状和挑战：首先，中国影视作品的质量与数量的不平衡。
中国影视作品的数量虽然很大，但是在质量上却面临着很大的挑战。
一些影视作品存在剧情单一、演技尚待提高等问题，使得其在国际上难以获得认可和赞誉。
与此同时，一些优秀的中国影视作品却因受众面狭窄、宣传力度不够而未能取得应有的影响力。
第二，中国影视作品的国际传播能力有限。
中国影视作品在国际市场的传播能力相对较弱。
虽然有一些中国影视作品在海外市场取得了一定的成功，如《流浪地球》在全球市场的票房突破，但是整体而言，中国影视作品在国际市场的影响力相对较小。
这与中国电影市场的崛起、中国影视技术的发展、中国市场规模的扩大等因素密切相关。
第三，中国电影市场的保护主义倾向。
中国电影市场存在保护主义倾向，对外国电影实行限制和配额制度，使得外国电影在中国市场上的份额有限。
这种保护主义政策，一方面保护了中国电影产业的发展，另一方面也对中国影视文化的国际传播造成一定的限制。
为了促进中国影视文化的发展和传播，需要采取以下措施：首先，加强中国影视作品的质量提升。
通过提高编剧、导演、演员等的专业水平，加强对影视作品的审美观念塑造，提高作品的质量水平，以赢得国内外观众的口碑和认可。
其次，加大对中国影视作品的国际推广力度。
通过参加国际影展和文化交流活动，洽谈国际发行权，推动中国优秀影视作品在海外市场的传播和推广，增强中国影视作品的国际影响力。
第三，中国电影市场的保护政策。
逐步放开对外国电影的限制和配额制度，推动中国电影市场的开放，吸引更多优质的外国电影进入中国市场，通过竞争提高中国影视行业的整体实力和创作水平。
中国电影艺术史课程教案讲义
中国电影艺术史课程教案讲义第一章：中国电影艺术概述1.1 教学目标了解中国电影的发展历程及特点掌握中国电影史上的重要阶段和事件理解中国电影艺术在中国文化中的地位和影响1.2 教学内容中国电影的发展历程概述中国电影的特点和风格中国电影史上的重要阶段和事件中国电影艺术在中国文化中的地位和影响1.3 教学方法讲授法：讲解中国电影的发展历程及特点互动法：引导学生讨论中国电影史上的重要阶段和事件展示法：播放经典中国电影片段，让学生直观感受中国电影的艺术风格1.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术的发展历程及特点的见解课后作业：学生对中国电影史上的重要阶段和事件的分析报告第二章：中国电影艺术的早期发展（1905-1949）2.1 教学目标了解中国电影艺术的早期发展阶段掌握中国电影史上的一些早期经典作品及其特点理解中国电影艺术在早期发展中的影响和意义2.2 教学内容中国电影艺术的早期发展阶段概述早期经典作品的介绍及分析早期中国电影艺术的特点和影响2.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术的早期发展阶段及特点互动法：引导学生讨论早期中国电影艺术的影响和意义展示法：播放早期中国电影片段，让学生直观感受早期中国电影的艺术风格2.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术的早期发展阶段的见解课后作业：学生对中国早期经典作品的分析报告第三章：新中国电影艺术（1949-1978）3.1 教学目标了解新中国电影艺术的发展阶段掌握新中国电影史上的一些经典作品及其特点理解新中国电影艺术在特定历史背景下的意义和影响3.2 教学内容-新中国电影艺术的发展阶段概述经典作品的介绍及分析新中国电影艺术的特点和影响3.3 教学方法讲授法：讲解新中国电影艺术的发展阶段及特点互动法：引导学生讨论新中国电影艺术的意义和影响展示法：播放新中国电影片段，让学生直观感受新中国电影的艺术风格3.4 教学评估课堂讨论：学生对新中国电影艺术的见解课后作业：学生对新中国经典作品的分析报告第四章：改革开放以来的中国电影艺术（1978-至今）4.1 教学目标了解改革开放以来中国电影艺术的发展阶段掌握改革开放以来一些经典作品及其特点理解改革开放以来中国电影艺术的创新和变革4.2 教学内容改革开放以来中国电影艺术的发展阶段概述经典作品的介绍及分析改革开放以来中国电影艺术的特点和影响4.3 教学方法讲授法：讲解改革开放以来电影艺术的发展阶段及特点互动法：引导学生讨论改革开放以来电影艺术的创新和变革展示法：播放改革开放以来电影片段，让学生直观感受电影的艺术风格4.4 教学评估课堂讨论：学生对改革开放以来电影艺术的见解课后作业：学生对改革开放以来经典作品的分析报告第五章：中国电影艺术的未来展望5.1 教学目标了解中国电影艺术当前的发展状况掌握中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考5.2 教学内容中国电影艺术当前的发展状况概述中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考5.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术当前的发展状况及未来发展趋势互动法：引导学生讨论中国电影艺术的创新和发展方向创意实践法：学生分组讨论并展示中国电影艺术的创新和发展项目5.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术当前发展状况及未来发展趋势的见解课后作业：学生对中国电影艺术创新和发展项目的分析报告第六章：中国电影艺术的类型与风格6.1 教学目标了解中国电影的主要类型及其特点掌握中国电影艺术的多样化风格理解不同类型和风格对中国电影艺术发展的影响6.2 教学内容中国电影的主要类型：如武侠片、喜剧片、爱情片、纪录片等各类型的特点和代表作品中国电影艺术的多样化风格及其表现6.3 教学方法讲授法：讲解中国电影的主要类型及其特点互动法：引导学生讨论不同类型和风格对中国电影艺术发展的影响案例分析法：播放各类型的代表作品片段，分析其艺术风格6.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影类型及其特点的理解课后作业：学生对中国电影艺术风格多样化的分析报告第七章：中国电影艺术的名导演与名演员7.1 教学目标了解中国电影界的名导演及其代表作品掌握中国电影界的名演员及其表演艺术理解名导演与名演员对中国电影艺术的贡献和影响7.2 教学内容中国电影界的名导演：如张艺谋、陈凯歌、王家卫等名导演的代表作品及其艺术特点中国电影界的名演员：如巩俐、张国荣、章子怡等名演员的表演艺术及其代表作品7.3 教学方法讲授法：讲解中国电影界的名导演及其代表作品互动法：引导学生讨论名导演与名演员对中国电影艺术的贡献和影响案例分析法：播放名导演与名演员的代表作品片段，分析其艺术特点7.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影界的名导演与名演员的理解课后作业：学生对中国电影艺术中名导演与名演员贡献的分析报告第八章：中国电影艺术的传播与影响8.1 教学目标了解中国电影在国内外的传播渠道和方式掌握中国电影艺术在国际上的影响和地位理解中国电影艺术传播的意义和挑战8.2 教学内容中国电影在国内外的传播渠道：如电影院、电视、网络等中国电影艺术在国际上的影响：如国际电影节、海外发行等中国电影艺术传播的挑战与机遇8.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术的传播渠道及其影响互动法：引导学生讨论中国电影艺术在国际上的地位和影响案例分析法：分析中国电影艺术传播的成功案例及其经验8.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术传播与影响的见解课后作业：学生对中国电影艺术传播挑战与机遇的分析报告第九章：中国电影艺术的国际交流与合作9.1 教学目标了解中国电影艺术与国际交流的现状与发展掌握中国电影艺术国际合作的重要项目和成果理解国际交流对中国电影艺术发展的意义和作用9.2 教学内容中国电影艺术与国际交流的现状与发展趋势中国电影艺术国际合作的重要项目和成果：如电影节、合拍片等国际交流对中国电影艺术发展的影响和作用9.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术与国际交流的现状与发展互动法：引导学生讨论国际合作对中国电影艺术的意义和作用案例分析法：分析中国电影艺术国际合作的重要项目和成果9.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术国际交流与合作的见解课后作业：学生对中国电影艺术国际合作重要项目和成果的分析报告第十章：中国电影艺术的前沿话题与未来发展10.1 教学目标了解中国电影艺术当前的前沿话题及其讨论掌握中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考10.2 教学内容中国电影艺术当前的前沿话题：如数字技术、网络电影等中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考10.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术当前的前沿话题及其讨论互动法：引导学生讨论中国电影艺术未来发展的趋势和可能性创意实践法：学生分组讨论并展示中国电影艺术的创新和发展项目10.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术当前前沿话题及其讨论的理解课后作业：学生对中国电影艺术创新和发展项目的分析报告重点和难点解析重点环节1：中国电影艺术的发展历程及特点需要重点关注的内容：中国电影的发展历程、特点和风格，以及在中国文化中的地位和影响。
高中历史：中国近代大众传媒的变迁
高中历史：中国近代大众传媒的变迁（1）识记：近现代报刊产生、发展及繁荣；中国电影的产生和发展的概况；电视的普及；互联网的诞生与发展；四大媒介（2）理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用、电视迅速普及互联网所具有的优势（3）比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响。
情感态度与价值观：（1）理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展具有深刻的影响（2）大众传媒的百年变迁，其实就是近现代中国民社会生活发展史，通过课堂学习，使学生认识人到人类社会的发展促进了不同媒介的产生和发展，而各种媒介在产生后，又对人类社会的发展历程产生了巨大的影响（3）近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众争取国家独立起了巨大的推动作用。
【重点难点】重点：报刊对近代历史发展的作用、互联网的诞生与发展难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
什么是大众传媒呢？大众传媒就是传播大众信息的媒体。
进入近代社会以来，人与人之间的联系变得越来越密切，社会化程度大大加深，需要有一种大众化、传播速度快、传播范围广的媒介作为人与人之间进行信息沟通的渠道，人类社会的传媒手段应运而生。
它给人们的生活方式带来了巨大的变化。
主要传媒方式有哪几种？报刊、影视、广播，这三种大众传播媒体的依次出现，被称为三大媒介。
由于互联网同报纸、广播和电视三大媒介一样，具有传播信息的功能，所以被称为“第四媒介”，即“网络媒介”。
一、报刊业走向繁荣过渡：法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。
”相传唐代时我国就出现了初步具有新闻传播功能但只是在官员间传阅的报纸[邸报]。
⑶对夺取近代革命的胜利发挥了重大作用。
3.改革开放后中国报刊业的发展的特点是什么？特点：种类增多，数量增多，集团化，市场化4.改革开放后中国报刊业发展的主要原因有哪些？原因：改革开放后经济迅速发展；政府的支持；人们对于科技文化的重视5.对社会的影响有哪些？影响：报刊具有报道新闻、传递信息、通达民情、传播知识、开启民智、立言议政和实行舆论监督的功能，从总的趋势来看，它对中国社会的发展起着巨大的推动作用。
中国传媒大学电视文本写作复习讲义
电视文本写作特点：理论性；文学性；艺术性；实践性目的：整体思维、逻辑思维、创新思维、人文底蕴什么是电视解说词？课本：P1电视解说词是电视语言的主要构成因素之一，是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素。
解说词是对电视节目中部分有声语言约定俗称的叫法。
电视纪录片和电视专题节目的文字稿。
它介绍，叙述新闻事实，节目内容，发表议论和抒发感情。
解说词是表达主题思想的重要手段。
Eg：广播新闻类节目、新闻读报节目声画并重解说词和电视画面是一个有机的统一整体。
解说词的名称来自电影纪录片\电影纪录片发展经历了四个阶段：1格里逊式2“真实电影”——“生活即景”—“电影眼睛派《劫后》3访谈式4个人追述--纵观纪录片从无声到有声的过程，出了“真实电影”时期，解说词在逐步发展，而且是向着广义的、由多元素组成的音响效果发展。
1画面具有强大2解说多元素艺术感染力3音乐聚合力的电视记录4音效统一体片5同期声6文字解说的实质是制作者思想在电视节目的表述。
文以载道电视解说词的不同形态：1电影是有情节的。
其情节是靠画面形象和画面内人物的语言等因素组成的。
画外音的解说是处于交代，介绍的辅助地位。
从属于画面的2电视新闻的画外文字不同，他的画面内没有完整的情节，不具备准确的表述能力，电视新闻的画外音是新闻因素齐全的完整叙述或议论。
3电视专题片中，解说与画面的关系式各司其职，相互渗透的艺术统一体。
第二节：解说词的定义80年代：“解说词作为电视记录性节目的重要组成部分，无论从哪个角度看它都不是也不可能是一个完整的文学体裁，一种单出的语言艺术。
”“解说词作为电视记录性节目的重要组成部分，无论从哪个角度看它都不恩给你，也不可能独立存在。
”“它（报道词）是跟画面结合在一起的，是电视语言的组成部分，而不是独立的文章。
90年代：“电视艺术有声语言的一种重要表述形态。
它是指客观叙述者的角度，直接用有声语言来交代、说明或评论的一种画外音表达方式在电视艺术作品的创作中被广泛地运用。
《影视文化与影视艺术欣赏》讲义教案3影视语言要素-镜头、声音、色彩
第三讲影视语言要素：镜头、声音、色彩第一节、影像、画面与镜头一、影像“电影究竟是什么？”这个问题伴随着电影百年来的发展，人们对此作过形形色色的回答。
其实，最简单的说：电影就是活动影像的艺术。
如同文学的语言、音乐的声音和美术的颜料等一样，影像是构成影视艺术的原材料，影视艺术是影像的艺术，是运动的造型艺术。
视觉造型性是影视艺术最基本的特性，也是影视艺术最基本的语言系统，而构成这一艺术语言系统的最基本的语言要素便是：影像、画面和镜头。
（链接视频《巴顿将军》片头）（一）、影像内涵影像是指通过电影摄影机或电视摄像机记录在感光胶片或磁带上，最后在银幕或屏幕上还原出来的视觉形象。
影视艺术的核心便是通过摄影在胶片磁带上捕捉现实的创造性活动。
在此以前，一切工作只是准备性活动。
写作剧本是文学性活动，生产准备是行政性活动。
而一旦摄影机转动起来，那才是在摄制影片了。
从拍摄工作一开始，同创作影片有关的每一个人就都为这个影像而奔忙。
（二）、影像的两大特性与绘画、雕塑以及舞蹈、戏剧等传统艺术不同，影视艺术的造型元素不是可以触摸的实体，而是看得见却摸不着的光影。
这一特性决定了它具有两个基本特征：逼真性和幻觉性。
（1）、逼真性影视的画面影像是对现实的一种再现，它来自对客观的外在现实的记录。
尽管镜头前的客观现实往往是被有意安排的，比如说影视画面中的人物是由演员扮演的，场景也是大多是人为设定的，但胶片和磁带上的影像却都是来自于摄像机对这些客观物像的记录。
所以，在这点上，影视影像比其他艺术都更为逼真。
它拥有文学所没有的直观，绘画、雕塑所丧失的运动，音乐所缺乏的造型，并突破了戏剧的时空局限，在所有艺术中，只有影视可以把生活中可见的、像生活本身一样运动着的形态再现出来。
（2）、幻觉性影视的影像本身实质上却又是一种幻觉，我们在银幕或荧屏上看到的活生生的一切，实际上只是一些光影。
电影是以1/24秒的间歇运动来造成光影运动的幻觉的，摄制在电影胶片上的每一个画格都是静态的，银幕上运动的影像是一种幻觉，是由人的“视觉暂留”获得的运动的幻觉。
借助影视传媒资源 促进大学语文教学
与课 文相关的语文知识 ． “ 改变 一潭 死水 ” 的语 文课状 况。 比如 ． 在教授 由 ， 说说 电影 、 电视 的利 与弊 ， 还可 以与同学进行对话 、 至争辩 。这 甚 自居 易的《 长恨歌》 组 织学生观看 该文 的相关 影视资料片 ， 时， 电视中 样 ， 先让学生就有话可说 。在真实情境 中培养学生倾 听、 达、 我们 表 应 充满磁性 的朗诵声音 配上那风景秀丽 的画 面．还有恰倒 好处的点评 ． 对 的交际能力 有时还与 同学进行 台词对话表演。 和同学 编排剧 中某 学生看 得有 味 ， 听得入神 。 播完后 ， 全班鼓掌 ， 电视 中读得好听 ， 认为 讲 个 情节。 表演一段独 白， 编排表演课本剧 ． 这样在真实情境 中进 行培 得传 神。笔 者要求学 生学着读 ． 十分感兴趣 ， 小时下来 ， 大家 半个 这篇 养 ， 学生倾 听、 表达 、 应对 的交际能力明显提高 平 时要求学生记忆 时个个 叫苦不迭 的文章 ． 居然大半 同学 能很流利地 ４运用影视 培养审美． ． 提升学生的精神追求 背诵 了下来 毫无 疑问 ． 取得这样 积极的效果 ， 生 的兴趣 是一大关 学 心理学认为 。 人们对于事物的认识 ， 总是从感知开始的 ， 而感知又 键． 而这兴趣又直接来 自于所播放 的影视资料 。 在教张若虚 的《 春江花 是 审美的门户。 审美 ． 必须有一个对象作为外来刺激 ． 主体通过感 审美 月夜 》 ， 时 笔者改变 传统的教法， 而是 引入 了《 江花月 夜》 春 的古筝伴奏 知并产生某种程度 的情绪 ． 才能产生美感 抽象地对学生进 行崇高理 曲 ， 配上一幅幅和诗歌情境配套 的影视镜头 ， 它来创 设学习氛 围。 想 、 再 用 美好情操 、 坚韧意志 、 国主义的教育 ， 爱 往往容 易流于说教。 影视画 学生的情绪 高涨 ． 堂学习气 氛浓郁 。精彩 的影视 镜头与精美 的课文 面与声音是相互作用 ． 课 相辅相成地构成一 个艺术整体 ． 同发挥 着审 共
0175《影视文学》2013年6月期末考试指导
0175《影视文学》2013年6月期末考试指导一、考试说明该课程的考试为闭卷考试，试卷主要有三种题型，满分为100分，考试时间为120分钟。
题型一：名词解释每题5分，共6题，总计30分题型二：简答题每题15分，共3题，总计45分题型三：问答题共1题，总计25分说明：本考试指导只适用于201303学期6月期末考试使用，包括正考和重修内容。
指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题中未给出答案的部分请参考教材或讲义。
如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问，祝大家顺利通过考试！二、知识点第一章：影视文学的历史（上）（1）了解无声时期的电影，也就是世界电影文体的萌生与成长的大致情况。
掌握卢米埃尔兄弟在电影发展史上的地位和贡献。
掌握乔治·梅里爱、格里菲斯等主要人物的电影作品和艺术贡献。
了解个人化电影创作的概况，掌握“先锋派”电影运动中出现的“纯电影”、“达达主义电影”、“超现实主义电影”、“表现主义电影”等创作流派的艺术主张和成就。
掌握以爱森斯坦为代表的“理性电影”的艺术主张和成就。
（2）了解经典叙事时期的电影编制，掌握类型电影的概念以及类型电影的基本特点。
掌握美国西部片的基本发展历史，了解强盗片的主要艺术特点。
（3）了解现代电影观念与电影文体变革的概况，掌握《公民凯恩》在电影史上的地位，掌握意大利新现实主义电影的艺术主张以及代表作品，掌握法国“新浪潮”与“左岸派”电影的概念及代表编导，了解现代主义电影的重要作者及作品。
**现代电影观念的核心内容⑴现代电影努力寻求一种更为个人化的表达方式，更关注生活中个体的生存境遇、心理状态和情感矛盾。
⑵现代电影受当时流行于欧洲的社会和哲学思潮，特别是存在主义的深刻影响，旨在展示社会中面临的强烈的精神危机。
⑶在表现形式上，完全打破了传统叙事规则，往往以某个哲学观念或心理意绪为核心，展示创作者的哲理或主观想象的世界，尤其侧重于现代社会中人的内心纷繁杂乱的意识或潜意识的揭示。
影视美学讲义总结大全
影视美学第一讲早期电影美学理论（一）电影心理学的出现雨果·闵斯特堡（1863—1917），德国著名的心理学家，受聘于美国哈佛大学担任教授并兼任哲学系主任。
其著作《电影：一次心理学研究》（1916），首次从电影心理学的角度论证了电影是一门艺术。
闵斯特堡最大的贡献在于，他从电影的经验感知入手，尤其是从视知觉的生理和心理角度，分析和解释了电影影像的深度感和运动感，提出机械地复制现实不可能成为真正的艺术，并且通过电影和戏剧、摄影的区别，论证了电影确实是一门独立的艺术。
闵斯特堡指出，电影银幕是二维的平面，但观众却在看电影时感受到三维的空间。
除了生理上、视觉上的原因外，很大程度上是由于电影的运动使观众产生了一种独特的内心体验，得到了银幕具有纵深感的印象。
银幕上的这种深度感并不是真实的深度，而是由电影观众独特的心理体验造成的深度。
电影银幕上出现的其实只是一幅幅逐格显现的静止画面，但在电影观众的头脑中却出现了运动的感觉和印象，除了生理上的“视觉滞留”现象所造成的运动幻觉外，更是由于人的心理中有一种天生的组织原则在起作用。
闵斯特堡认为，从心理学角度来看，电影并不存在于胶片之上，甚至不是存在于银幕之上，而是存在于观众心理之中。
闵斯特堡明确指出，为了理解电影的作用与效果，必须求助于心理学。
鲁道夫·阿恩海姆（1904—1994），原籍德国的著名心理学家，二战时移居美国。
阿恩海姆是重要的格式塔学派成员。
在其专著《电影作为艺术》中，阿恩海姆从格式塔派心理学（或称完形心理学）的立场出发，十分周密地分析了无声电影的艺术手段的一系列特点，严厉驳斥了电影不是艺术的错误观点，详细地论证了电影并不是机械地记录和再现现实的工具，而是一门崭新的艺术。
（二）电影文化学的出现在世界电影理论史上，匈牙利的贝拉·巴拉兹（1884—1949）堪称第一位系统探讨电影文化和电影美学的学者。
巴拉兹在对各艺术门类进行比较研究之后提出，每一门艺术都应该有自己的理论和自己的美学。
影视艺术概论詹庆生讲义
影视艺术概论詹庆生讲义影视艺术是一门综合性的艺术形式，它通过影像、音频等多种艺术手段，以及剧情、角色、情感等元素，通过影视作品来表达和传递艺术观念和审美情感。
而《影视艺术概论》是一本介绍和探讨影视艺术的学科教材，其中詹庆生的讲义是该教材的重要内容之一。
我们需要了解影视艺术的起源和发展。
影视艺术的起源可以追溯到19世纪末的电影发明，而随着技术的进步和社会的发展，影视艺术逐渐成为一种重要的文化媒介和艺术形式。
詹庆生在讲义中对于影视艺术的起源和发展进行了详细的介绍，从早期的黑白无声电影，到后来的有声电影、彩色电影，再到现代的3D电影、特效电影等，他通过丰富的案例和详细的分析，向读者展示了影视艺术的演变和发展过程。
詹庆生在讲义中对于影视艺术的基本概念和要素进行了阐述。
影视艺术的基本概念包括剧情、角色、场景、摄影、音效等，而这些要素之间的相互关系和协调是影视作品成功与否的关键。
詹庆生通过对于经典影片的剖析和解读，向读者展示了这些要素的运用和表达方式，帮助读者更好地理解和欣赏影视作品。
接着，詹庆生在讲义中还涉及了影视艺术的类型和流派。
影视艺术的类型包括剧情片、喜剧片、动画片等，而流派则是在类型的基础上更进一步的分类，如爱情片、动作片、恐怖片等。
詹庆生通过对于各种类型和流派的解读和分析，向读者展示了不同类型和流派的特点和表现手法，帮助读者更好地理解和区分影视作品的风格和风格。
詹庆生在讲义中还对于影视艺术的欣赏和评价进行了讨论。
他提出了一些欣赏影视作品的方法和技巧，如观察影片的构图、剪辑、音效等方面，分析影片的主题、情节、角色等要素，从而深入理解影片的艺术意义和表达方式。
同时，他还讲解了一些评价影片的标准和指标，如影片的技术水平、表演质量、艺术价值等，帮助读者更好地判断和评价影视作品的优劣。
詹庆生在讲义中还对于影视艺术与其他艺术形式的关系进行了探讨。
影视艺术与文学、绘画、音乐等艺术形式之间存在着紧密的联系和相互影响。
中国影视文化传播的现状和发展（五篇范例）
中国影视文化传播的现状和发展（五篇范例）第一篇：中国影视文化传播的现状和发展中国影视文化传播的现状和发展人类自二十世纪发明电视以来，它已经每时每刻都在影响着我们的生活：人们从电视中获取生活信息，从电视中欣赏文艺节目，从电视中知晓天下大事。
人们把看报纸的时间给了电视，把读书的时间给了电视，影视传媒已成为当今人们文化生活当中最为重要的一个平台。
当代著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“在我们这个时代，没有良好的教养，没有牢固的知识，没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣，要把人们提高到有道德尊严感的高度是不可思议的。
”影视文化作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣，潜移默化地提高学生的综合素质方面发挥着重要的作用，大学生人文教育中引导性的欣赏影视作品，是提高大学生审美能力、培养人文精神最有效的途迳之一。
我国的影视创作，自上个世纪初叶诞生以来，尽管经历了几度兴衰，但总的发展趋势是令人鼓舞和振奋的，三、四十年代的人文主义起步，五、六十年代的现实主义，八、九十年代的纪实主义创新，都在不同历史时期创造了无数经典佳作。
中国电影已经越来越了解市场，越来越了解观众需求。
从运作上来说，从《英雄》开始，制作公司就开始从市场运作上吸引观众去电影院看电影，制作的预告片精美华丽，影片也气势如虹，景色唯美。
后面的大制作电影，也逐渐的从制作的精良程度上，电脑特技的应用上下大功夫，来使电影趋近于好莱坞大片。
另一方面，相比之下，低成本的电影开始从电影的故事情节和思想上更加注重与观众的融合，让观众有现实感，给观众更多的思考空间。
比如《左右》，故事情节、内容思想，都比较完善，给人很多的思考。
像《三峡好人》，故事平淡、细腻、朴实，虽没有太多的对白，但通过演员的表演让观众有很强的认同感。
在戛纳、威尼斯、柏林电影节上屡见中国电影的出现，大多是相对低成本的制作，有很多也是独立电影制作。
在美国及欧洲电影界罢工不断的时候，中国独立电影的崛起是对世界电影很好的支持。
影视艺术概论詹庆生讲义
影视艺术概论詹庆生讲义一、引言影视艺术作为一种以影像为媒介的艺术形式，在当今社会中扮演着重要的角色。
了解影视艺术的基本概念和原理，对于我们更好地欣赏和理解电影、电视剧等作品具有重要意义。
本文将以詹庆生讲义为基础，介绍影视艺术的概论，包括其定义、分类、创作原理等内容。
二、影视艺术的定义影视艺术是一种通过影像和声音来表达情感、传递信息的艺术形式。
它以故事情节、视觉效果、音乐等元素为基础，通过导演、编剧、演员等各个创作环节的合作，创作出能够触动人心、引发观众情感共鸣的作品。
三、影视艺术的分类影视艺术可以分为电影艺术和电视艺术两大类。
电影艺术是指在电影院等大银幕上放映的作品，其制作过程更注重艺术性和创新性；而电视艺术则是指在电视台播放的作品，其制作过程更注重商业性和受众需求。
四、影视艺术的创作原理1. 视觉语言影视艺术通过画面的构图、色彩的运用、镜头的切换等手法，通过视觉语言来表达情感和传递信息。
视觉语言可以通过摄影、美术、造型等方面的设计来实现。
2. 音乐和音效影视艺术中的音乐和音效起到了增强氛围、表达情感的作用。
音乐可以通过配乐、歌曲等形式来体现，而音效则可以通过录制和后期制作来实现。
3. 剧本和故事情节影视艺术的核心是剧本和故事情节。
好的剧本能够引起观众的共鸣，故事情节的安排能够吸引观众的注意力，并引发观众的情感反应。
4. 演员表演演员是影视艺术中不可或缺的一环。
他们通过表演来传递角色的情感和内心世界，将剧本中的人物形象活灵活现地展现给观众。
五、影视艺术的影响力影视艺术作为一种大众文化形式，具有广泛的影响力。
它不仅能够娱乐观众、传递信息，还能够引导社会风气、塑造价值观念。
许多经典电影和电视剧对社会产生了深远的影响，成为人们共同的文化记忆。
六、影视艺术的发展趋势随着科技的不断进步，影视艺术也在不断发展和创新。
虚拟现实、增强现实等技术的应用，使得观众可以更加身临其境地参与到影视作品中。
此外，影视艺术与其他艺术形式的融合也成为了发展的趋势，例如舞台剧、音乐会等与电影、电视剧的跨界合作。
影视资源在高中语文教学中的价值及实现路径
影视资源在高中语文教学中的价值及实现路径作者：颜明婷来源：《文存阅刊》2018年第20期摘要：影视资源区别于其它教学资源，它作为一种大众传播媒介，具有极强的艺术感染力。
在高中语文读教学中，如果能充分挖掘影视资源，对于实现影视资源在语文教学中的价值，对学生的行为将产生重要的驱动、制约和导向作用，从而促进学生的全面发展。
关键词：语文教学；影视资源；利用《语文课程标准》（实验稿）提出了课程资源开发特别是特色资源开发的问题，将影视资源引入高中语文课堂教学，发挥其应有的教育价值，能够有效提高教育教学质量。
一、影视资源的界定《语文课程标准》（实验稿）指出“语文课资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
”《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》中明确地将电影、电视、广告、报刊、杂志等列入重要的语文课程资源中。
[1]影视资源充实了语文课堂教学，适时适当适度地运用影视资源辅助教学，使教学形式更加生动，把生活与教学融为一体，使课堂教学更加接近现实生活，使学生身临其境。
二、影视资源在语文课教学中的价值（一）丰富的文化内涵按照《语文课程标准》（实验稿）的要求，“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流”。
影视艺术作为世所公认的“第七艺术”，包含在人类精神文化中，展现了独特的文化韵味。
对影视文化的认可，发挥文化的驱动、制约和导向作用，能够使学生受到文化熏陶，促进学生的全面发展。
（二）不同的视野角度电影艺术刚刚引入中国的时候，鲁迅先生就说过：用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。
影视资源丰富了现在学生的知识、经验、技能的获取途径，对其世界观、人生观、价值观的形成有潜移默化的影响。
影片《红高粱》有这样一幕场景：在一大片高粱地背景下，几个大汉光着膀子一边抬轿，一边唱着歌，粗犷的歌声融入茫茫的高粱地，这样的一幕在原来的小说中仅有几个字的描述“九妹出嫁了。
电影文化在当代中国的传播与发展研究
电影文化在当代中国的传播与发展研究近年来，伴随着中国电影市场的不断扩大和电影产业的快速发展，电影文化已经成为了中国文化的一个重要组成部分。
电影作为一种具有强大视觉冲击力和文化价值的艺术形式，正逐渐深入人心，成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
本文将探讨电影文化在当代中国的传播与发展。
一、电影文化在当代中国的传播随着国内外电影市场的开放，中国电影的品质和影响力不断提升，同时，各种电影节和文化活动的举办也成为了推动电影文化传播的重要途径。
例如每年在各大城市举办的电影节，如北京国际电影节和上海电影节，吸引了众多国内外电影人的关注和参与，为推动中国电影的传播和发展起到了积极作用。
此外，随着互联网的发展和普及，电影的传播已经不再局限于电影院和电视屏幕，而是呈现出了更加多元化的形态。
例如，近年来越来越多的影视剧作品开始在视频网站上独播，人们可以随时随地观看自己喜欢的影片和电视剧。
同时，各种短视频平台的兴起，也为电影文化的传播提供了更加便捷的途径。
这些平台的存在，不仅为电影文化传统的传播方式注入新的活力，同时也加速了电影文化的全球化进程。
二、电影文化在当代中国的发展随着中国经济社会的发展，电影文化在中国的地位和影响力不断提升，中国电影产业也在快速发展。
电影产业的快速发展带动了电影相关产业的辐射发展，如电影衍生品、电影投资等。
同时，随着中国电影的不断成熟和观众对电影品质的要求逐渐提高，国内电影制作的技术和创作水平也得到了显著提升。
除了电影产业的快速发展外，电影文化的储备和传承也是发展的重要组成部分。
近年来，学校和社会团体在电影文化方面的教育和培养也逐渐得到了重视。
例如，各种电影学院和电影文化研究机构的成立，为电影文化的研究和传承提供了有力的支持。
同时，电影文化的多元化呈现也在不断拓展，人们对于电影文化表现形式的要求也非常高。
总之，电影文化在当代中国的传播与发展经历了一系列的变革和创新，多种形态的传播方式为电影文化的普及和全球化提供了新的途径。
中国媒介概论知识讲义
新媒体
随着移动互联网的发展， 手机APP、微信、微博等 新媒体形式不断涌现，成 为信息传播的重要渠道。
02
中国媒介种类与特点
报纸媒介
种类
全国性报纸、地方性报纸
内容特点
报纸内容以新闻报道、时事评论、娱乐休闲 为主，注重可读性和吸引力。
发行量与覆盖范围
报纸的发行量和覆盖范围相对较大，能够覆 盖全国或特定区域。
广告收入是媒介市场的主 要收入来源，但受到经济 下行等因素的影响，广告 收入有所下降。
媒介市场趋势
数字化转型
随着互联网技术的发展，中国媒介市场正加速向 数字化转型。
内容付费
随着消费者对优质内容的需求增加，内容付费成 为趋势。
跨界融合
不同类型媒体之间跨界融合，形成新的商业模式 。
04
中国媒介产业政策与法规
声音媒介
古代中国利用音乐、歌曲、戏剧等 声音形式传递信息和情感，如钟鼎 之声、鼓乐之音等。
图像媒介
古代中国通过绘制壁画、雕刻石刻 、制作陶器等方式，传递图像信息 和审美情趣。
近代媒介发展
报纸媒介
近代中国开始出现报纸，如《京 报》、《申报》等，报道新闻、 传递信息，成为大众传播的重要
载体。
广播媒介
20世纪20年代，中国开始出现广 播电台，通过无线电波传递声音
市场需求
随着消费者对信息的需求增加，媒介融合能够满足人们对多元化、 个性化信息的需求。
政策推动
政府对文化产业的发展给予了大力支持，推动了媒介融合的进程。
媒介融合现状
多元化的传播渠道
01
传统媒体如报纸、电视等与新媒体如互联网、移动设备等实现
了多元化传播渠道的融合。
信息资源的共享
中国影视文化在传播中的现状与发展共17页PPT
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。—抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
17
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
36、自己的鞋子，是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
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3、中国影视产业地位较低
从国内来看,中国的影视产业仍十分弱小。 2002年,影视产业创收仅占全国GDP的0.5%。 2003年至今。国产影片的票房也只是略高 于进口影片,而上座率、平均票价均低于进 口影片。
四 中国影视文化发展
• 2003年以前，中国电影总票房每年在9亿元以下，5年后， 票房已经超过了33亿元。正是这种增长势头，让国产电影 在投入上更有信心。从《英雄》开始，中国进入了大片时 代，这些大片创造的票房也一直改写着过去的纪录，而随 着院线的改建，电影观众越来越多。
中国影视文化在传播中的现状与发展
精品jin
一、 电影的起源和简介 二、电视的起源和简介 三、中国影视文化传播的现状 四、中国影视文化传播的发展 五、 电影和电视在文化传播中的区别
一 电影的起源和简介
1 中国第一部电影 ：《定居山》1905年 2 中国第一个电影院：在北京长安街建成平安电影公司 3 电影按拍摄目的分为：商业片 艺术片 4电影本身分类：剧情片 喜剧片 动作片 惊悚片 爱情片
2、中国影视产品进出口国家及类型过分集中
中国影视文化产品的进口主要来自美、英、法、 日、韩等影视大国;出口主要集中在我国港台地区、 朝鲜、韩国、日本、菲律宾、新加坡、马来西亚、 泰国等与中国有相似文化背景的亚洲国家。出口 的电影、电视剧的类型主要是古装历史片(剧)、 武打动作片(剧)。而电视节目和栏目的进出口类 型主是综艺节目、纪录片、音乐节目、卡通动
• 但电影和电视在文化传播上也有一定区别，电视 的时间较长，你可以潜移默化的去传播和表达你 想要的东西，例如你可以在一个公司工作，怎样 从一个菜鸟变成干练的白领，这期间公司给你培 训、帮助，这样你就会想了解这个公司是否存在 和真是情况。
THANKS
• 平心而论，自改革开放以来，中国影视业的成绩还是肯定 的，绝大多数影视人也为此付出了极大的努力，只要我们 能够正视问题，扬长避短，我国影视文化的发展不仅依然 乐观，而且会更加繁荣灿烂！
五 中国电影和电视文化传播的区别
• 电影和电视都影响着我们的衣食住行，我们会模 仿银幕上明星的穿衣风格，吃上面的美食，住上 面介绍的宾馆，去美丽的地方旅行。这不仅促进 了经济发展，也宣传了一个国家的传统文化。
2006年中国进出口贸易总额达1.76万亿美元, 位居世界第三,贸易顺差高达1775亿美元。然 而这些顺差主要来自货物贸易,而服务贸易的逆 差竟达88亿美元。作为服务贸易的组成部分, 作为最国际化的文化产业,影视文化贸易在国际 贸易中的地位对整个国家的经济增长起着十分 重要的作用。总体来看,目前中国影视文化传播 状况大体如下：
科幻片 警匪片 战争片 纪录片 等
二、电视剧的起源和简介
1 、中国第一部电视剧：《一口菜饼子》1958年5月1日 2、中国第一部连续剧 ： 是1981年2月5日（大年初一）中央
电视台黄金时间播出的《敌营十八年》 3、电视剧的分类 ：军旅题材 都市题材 农村题材 青少题材
涉案题材 传记题材 等
三 中国影视文化传播现状
• 今天，站在一个新的起点上为“十二五”期间电影产业发 展谋篇布局，就是要进一步解放思想，按照科学发展观的 要求，抓住当前的有利机遇，实施中国电影产业发展的 “成长战略”，以国际化的视野，顺应电影生产力发展的 规律和特点，有针对性地解决其中存在的若干突出问题， 促使电影产业在规模、质量和效益等方面实现大幅度提升， 在中国文化产业乃至整个经济社会发展中发挥更大的引领 作用，为提升我国的文化软实力，实现全面建设小康社会 的国家战略目标做出积极的贡献。
1 、中国影视文化贸易逆差巨大
2005年中国电影、音像制品的出口额约为 1.3亿美元,而同年的进口额约为1.5亿美元。 另有数据显示,从2000年到2004年,中国进口 影片4332部,而出口影片却屈指可数。2005 年,全国电视节目进出口总额约为4.67亿人民 币,其中进口总额约为4亿人民币,而出口总额 只有0.67亿人民币，从以上数据我们可以看 出,中国影视文化产品贸易额在世界文化产品 贸易中所占比例很小,与称霸世界的美国影视 产业不可同日而语。
• 2009年，四川电影公司总经理张北川做客“四川新闻网嘉 宾访谈室”时，预计今后10年，中国电影产业将有长足的 发展，中国的电影市场票房应该比现在翻两翻到三翻。他 分析，有很多国外电影将拍摄地选址中国，就是看好中国 的电影市场，所以中国的电影市场是可以预见的。
• 近几年来电影体制改革极大地释放了电影产业发展的潜力 和活力，而电影产业发挥潜能的大幅度释放又恰好与我国 经济高速发展和城市化进程加速的机遇叠加在一起，从而 “十一五”时期成为我国电影产业从恢复性增长到持续、 快速发展的一个极为重要的阶段。