道德与法治青春萌动实用PPT -部编版2

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青春萌动课件(共17张PPT)统编版道德与法治七年级下册

青春萌动课件(共17张PPT)统编版道德与法治七年级下册

但 着时
比 为

爱一


流浙
之间 我也
只有 亲 情
固了
爷爷
能 嶙吃 蛋黄
B 奶希
腰 不 好,
中午
菜买多
不肯睡午
身高

揪爷爷

上叫

她 爱 2东 龙 冒
两 个人 ,
望他 每 早
拎着很重
觉,
奶动
耳朵
奶 奶晚 上
吃 两 片 蛋白
切奶

/G
爷爷 看
老大 不 爷爷 加
爱加空
乐总 今 调
3
奶奶
故意 弯下
爷爷怕
因着各自
如何正确认识爱情
爱情是一种高尚的情感,爱情既意味着欣赏 与尊重,更需要责任和能力
新课探究
你可以喜欢某个女生的人淡如菊、热情似火,但请你不要喜欢人淡如菊、 热情似火的某个女生,你可以喜欢一切美好的品性。在这些喜欢中,不 断修正完善你找老婆的标准,但请不要让别人的青春为你的不理智买单 。请珍惜给你发好人卡的女生,因为她懂得尊重感情,尊重自己也尊重 你。

体贴

子 页 户
我原本
以为爱,
是轰
轰烈烈
理健

是文艺片中,

男少
Te
试探;
E
欧美电
T


男主
至死不渝
是武 侠 小
70

少共的
探,不及爷爷
S对
庄婚如

石分
坚定
中男
主安呈的

死不渝,
不及爷爷
在大
雨天为

初中七年级下册道德与法治《青春萌动》课件

初中七年级下册道德与法治《青春萌动》课件

环节二:如此校规
1、你赞同这样的校规吗?为什么不赞同?
• 不赞同,因为这不利于男生女生的正常交往,不利于未成年学生 的健康成长。
• 与异性相处有助于我们了解异性的思维方式,情感特征,我们与 异性交往成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为能 从对方身上看到某些优秀的品质,这些品质吸引着我们。
真正的爱情是需要具有爱他人的能力,这种能力包括自我的成熟,道德的完善也包含 对家庭的责任,爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活,是强烈 稳定专一的情感,真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。总之,爱情是一 种高尚的情感,不仅意味着欣赏和尊重,还意味着责任和能力。
处理朦胧情感的建议
1、材料所反映的现象是爱情吗?为什么? 2、异性情感如果处理不当会有什么不良影响? 3、正常的男女生交往应当注意些什么?
答案:1、不是爱情,是青春萌动的表现,一些对异性朦胧的情感,这种对异性的欣 赏和向往不是真正的爱情,爱情是一种高尚的情感,意味着欣赏与尊重,更需要责 任与能力,中学生身心发育还不成熟,还缺乏爱的能力。 2、会影响学习,影响身心健康的。 3、内心坦荡,言谈得当,举止得体。
七年级道德与法治下册第一元 第二课 青春的心弦 第二课时 青春萌动
这首歌表达了一种什么样的情感?
•这个世界上有二种人,就是男人和女人, 异性之间的交往是我们不能回避的话题, 那么在学校异性的男女同学之间能交往 吗?要怎样正确交往呢?今天我们就来 探讨这个问题。
2.2
青春萌动
Adolescent relationship between boys and
青 异性
课堂 春 朋友 板总书结 萌
异性
动 情感
青春心理萌动、萌动表现 与异性朋友相处意义和原则

七年级下册政治统编版道德与法治课件:第一单元 第二课 第二框 青 春 萌 动

七年级下册政治统编版道德与法治课件:第一单元 第二课 第二框 青 春 萌 动
第二框 青 春 萌 动
认新知·自主预习
第一目 异性朋友 1.青春期萌动的表现? 在异性面前,有_自__我__表__现__的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到_异__性__ 的肯定和接受。 2.与异性交往有何意义? (1)与异性相处,有助于我们了解异性的_思__维__方__式__、情感特征。 (2)与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些_优__秀__品__质__。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,异性之间的_友__谊__是我们青春 美好的见证。
相爱慕,但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时,正确
的做法是 ( C )
①慎重对待,理智处理
②反思自己的情感选择
③把握青春,作出负责任的选择
④主动大胆地接受或付出
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
8.(2021·深圳质检)异性相吸是心理学上的异性效应。异性接触会产生一种特殊 的相互吸引力和激发力,并能从中体验到难以言传的感情追求,对人的活动和 学习通常起积极的影响。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象,这种效应尤 以青少年为甚,有时会被误认为是爱情。其实,爱情是一种高尚的感情。除了 欣赏和尊重外,它更需要 ( A ) A.责任和能力 B.理智和情感 C.理解和慎重 D.界限和警惕
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.(2021·梅州质检)花开得太早是个美丽的错误,对于青少年来说,在爱情生 长的土壤还不具备的时候,最明智的办法是筑好防线,集中精力学习科学 文化知识。这启示我们 ( D ) A.青春期的情感是美好的,可以任其发展 B.珍惜青春年华,尝试“早恋” C.青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活 D.对可能出现的朦胧情感,应该慎重对待、理智处理

七年级下册统编版道德与法治课件:第一单元 第二课 第二框 青春萌动

七年级下册统编版道德与法治课件:第一单元 第二课 第二框 青春萌动

12.临近初中毕业,小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天她收到这位男生的字条,约
她周末去郊游。她既高兴又不安,不敢告诉父母和老师,又不知如何处理。假如你是小
晴的好朋友,会告诉她( D )
①爱情纯洁美好,好好珍惜
②慎重对待心中记,理智得当来处理
③注意尺度和原则,自我保护要记得 ④萌生好感不正常,拒绝交往才恰当
【解析】本题考查异性朋友。与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征。奇葩校规不利于男生女生正常交往,D符合题意;A、B认识错误;C“杜绝” 说法绝对,排除。
题组二 异性情感 6.(2021·武汉质检)一位作家告诉自己上中学的孩子:“世间万物皆有时节,过早地 成熟,就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天,就不要去做秋天 的事。”这段话告诉我们( C ) A.男女生交往最好时节是春天,而不是秋天 B.男女生交往时要自重,做到让别人对你望而生畏,敬而远之 C.男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理 D.男女生交往应心里坦坦荡荡,任何的欣赏和向往都是要不得的
观点三:我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在,正如 有人感冒你不能对着病人吼“你不可以生病”一样。但我们社会有责任,教会青春 期的你们,该如何正确地对待这场感冒。
观点一:爱情有时候就像一场重感冒,不知道什么时候会来,不知道什么时候会好。谁也没 法阻止它,但当你还不能克制自己,只是想着立即占有的时候,真的,你还不够爱他(她)。
观点二:选择克制,选择保护对方,选择让自己努力变得更加优秀,才是对待这场尚无力量支 撑的爱情的最佳方式。
观点三:我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在,正如有人感冒你不 能对着病人吼“你不可以生病”一样。但我们社会有责任,教会青春期的你们,该如何正确地对待 这场感冒。 (1)你如何看待青春期的异性情感? 答:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在 与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向 往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎 重对待,理智处理。

最新人教部编版七年级道德与法治下册《青春萌动》优质教学课件

最新人教部编版七年级道德与法治下册《青春萌动》优质教学课件

C
A.①③④ B.②③④ C.②④ D.③④
4.异性友谊的最高境界:站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点 符合这一“最高境界”的是
①欣赏对方的优势,不断完善自己 ②发现对方的优势,相互取长补短 ③爱慕对方,经常单独约对方去公园玩 ④互相帮助,互相学习,共同进步
C
A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④
为什么
① 与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ② 与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。 ③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我
们的考验。
“最严校规”
①引导男生女生适当交往,不制定过于严格的规定。
建议
②建议利用相关课程和心理健康教育,加强中学生心 理辅导,做好学生的青春期教育,排解不良心理。
青春萌动
异性朋友
异性情感
男女性别差异 正确认识性别特征 正确对待性别差异
04
课堂练习
1.班上开展学习互助活动,在与异性同学讨论问题时,我们应
A. 语言文明,自然大方 B. 无视性别,东拉西扯 C. 称兄道弟,亲密无间 D. 脸红心跳,不敢直视
A
2.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的 情感体验,这是青春期的心理萌动。下列表现属于青春期心理萌动的 是
成年人眼中的爱情
1.爱情需要具有爱他人的能力, 这种能力包含自我成熟、道德 的完善,也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解,需 要一定的物质基础和共同的生 活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的 感情。 4.真正的爱情包含尊重、责 任 、珍惜、平等和自律。
知识拓展
正确对待爱情
感情可以进一步发展吗?
③学校举办适合男女生共同参加的活动,引导男女生

(2024年)部编版道德与法治《青春萌动》完美课件

(2024年)部编版道德与法治《青春萌动》完美课件

勤奋学习,提升自我
通过勤奋学习不断提升自己的知识水平和综合素质,为将来的事业和人生奠定坚实基础。
2024/3/26
积极参与社会实践,奉献爱心
青少年应该积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动,用自己的行动为社会做出贡献, 实现个人价值与社会价值的统一。
18
05 法治意识培养, 护航青春成长
2024/3/26
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动, 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系,相互支持,在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态,相互促 进,共同成长。
2024/3/26
10
03 正确面对青春期 困惑与问题
2024/3/26
11
青春期常见困惑和问题
身体变化带来的不安
青春期身体发育迅速,可能导 致青少年对自己的身体形象产
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
介绍校园欺凌和暴力行为的危害和后果,提供预防和应对措施,帮 助学生增强自我保护意识和能力。
21
运用法律武器维护自身权益
了解自身权益和义务
阐述学生作为公民的基本权利和义务,帮助学生明确自己的法律地 位和权益。
学会寻求法律援助
介绍法律援助的途径和方式,鼓励学生在遇到法律问题时积极寻求 帮助和支持。
掌握基本法律技能
提供一些基本的法律技能和方法,如如何起草简单的法律文书、如何 收集证据等,帮助学生更好地维护自身权益。
2024/3/26
22
06 总结回顾与展望 未来发展规划
2024/3/26
23
总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点

青春萌动+课件- 部编版道德与法治七年级下册

青春萌动+课件- 部编版道德与法治七年级下册

➢ 请你判断下列异性交往方式是否正确
③搬寝室男生给女生扛箱子 绅士有礼
④男生给女生系鞋带 举止过于私密
➢ 请你判断下列异性交往方式是否正确
⑤男生女生课堂讨论问题 尺度适宜
⑥男生女生经常私底下讲悄悄话 交往不够坦荡
➢ 请对比这些行为
②单独约班上异性同学去看电影 ④男生给女生系鞋带 ⑥男生女生经常私底下讲悄悄话
1
①与异性相处,有 助于我们了解异性 的思维方式、情感 特征。
2
②与异性相处,不 仅仅是因为性别的 吸引,更是因为我 们能从对方身上看 到某些优秀品质。
3
③与异性交往是我们成 长的一个重要方面,也 是对我们的考验。
➢ 请你判断下列异性交往方式是否正确
①运动会和异性同学一起参加接 力比赛
公开场合
②单独约班上异性同学去看电影 场合过于私密
世间万物皆有时节,过早的成熟,会过早地凋谢。 青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。 我们既然是在春天,就不要去做秋天的事! 萌动的青春,需要理性的驾驭和意志的控制。 面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重 对待,理智处理。
课堂小结
意义:增进认识,获得友谊

异性朋友
要求:内心坦荡,举止得体


认识:朦胧情感,正常现象
下节课见~ Thanks for your listening.
球队的前锋,足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。
C 不知从什么时候开始,两个人互相爱慕,但是这种情感也一直
困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时,正确的做法是( ) ①慎重对待,理智处理 ②反思自己的情感选择 ③把握青春,作出负责任的选择 ④主动大胆地接受或付出 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

部编版七年级下册道德与法治《青春萌动》精品课件

部编版七年级下册道德与法治《青春萌动》精品课件
最让男生欣赏的女生
• 经常脸上有微笑,温柔大方 • 活泼而不疯癫,稳重而不呆板 • 说话斯文,笑起来甜甜的 • 善解人意,朴素善良,随和 • 能听取别人意见,自己又有主见 • 坦然,充满信心
最诙谐 • 思维敏捷、善于变通 • 好学,有主见 • 团结同学,重友情 • 集体荣誉感强,热心助人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任,有魅力
1、怎样理解青春期心理萌动
①步入青春期,一股从未有过的心潮 悄然涌动,带给我们一种特殊的情感 体验,这是青春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲 望,更加在意自己的形象,渴望得到 异性的肯定和接受。
异性效应
某中学组织同学外出野餐。第一天, 老师让男女同学分席而食,结果是男生 个个狼吞虎咽,女生则嘻笑吵闹,同样 杯盘狼藉。第二天,老师让男女同学合 席而餐,则出现了另一番情景:男生个 个彬彬有礼,你谦我让,大有君子风度; 女生则个个细嚼慢咽,温文而雅,大有 淑女风韵。
背诵
1、男女生性别差异的表现P14 2、如何正确认识性别特征P15-16 3、怎样做到性别优势互补P17
最新部编版 道德与法治
第二节 青春萌动
一、异性朋友
1、我欣赏(讨厌)的男生女生 讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生: 你欣赏的女生是怎样的?
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问 卷,让我们来看看跟我们的结果是否一致。
爱情是指一对男女基于一定的客观物
质条件和共同的人生理想,在各自内心 中形成的对对方最真挚的仰慕,并渴望 对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定 的、专一的感情。
爱情需要具有爱他人的能力,包含对家人的责任
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和
共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情

部编本道德与法治《青春萌动》精品PPT课件

部编本道德与法治《青春萌动》精品PPT课件

实践性原则
通过案例分析、角色扮演、小 组讨论等实践活动,提高青少 年的参与度和学习效果。
04 青春期的道德观 念与法治意识
道德观念的形成与发展
家庭环境的影响
家庭是孩子成长的第一个 课堂,父母的言传身教对 孩子的道德观念形成具有 重要影响。
学校教育的引导
学校通过道德课程、校园 文化、教师榜样等多种方 式,引导学生形成正确的 道德观念。
积极寻求帮助
与家人、朋友或老师沟通,分享自己的感受和困惑,获得理解和 支持。
培养健康的生活方式
保持良好的作息习惯,积极参加体育锻炼和文艺活动,以缓解情 感压力。
面对性问题的应对策略
增强自我保护意识
了解性知识,树立正确的性观念,避免受到不良信息的侵 害。
学会拒绝和寻求帮 助
对于不适当的性要求或行为,要敢于拒绝并及时寻求帮助 。
生理变化
身体发育迅速,第二性征出现, 性器官成熟,生理需求增加。
青春萌动的表现与特点
表现
对异性产生好感,渴望与异性交往, 关注自身形象,追求个性化。
特点
纯真性、盲目性、冲动性、不稳定性 。
青春萌动的意义与价值
01
02
03
04
促进身心健康发展
青春萌动是身心发展的正常表 现,有助于促进身心健康发展

THANKS
感谢观看
心理健康的维护
树立正确的人生观和世界观;保持积极向上的心态;建立良好的人际关系;积 极参加各类活动;学会自我调节情绪。
心理辅导的原则与方法
心理辅导的原则
保密原则、尊重原则、理解原则、积极关注原则。
心理辅导的方法
倾听法、鼓励法、疏导法、认知法、暗示法等,可单独或综合使用。

青春萌动+课件- 部编版道德与法治七年级下册

青春萌动+课件- 部编版道德与法治七年级下册
在青春期,学生容易出现早恋情况。 早恋会荒废学习,影响班风,影响身 心发展。
(3)如果校长来听取大家对校规的意见,你 有哪些建议?
①学校要正视异性之间的正常交往,要疏导而 不是一味阻止。
②学校要加强对学生的教育,引导异性之间正 常交往。
一、异性朋友
4. 与异性交往的要求(写在书P19页下方空白处)
①内心坦荡,言谈得当,举止得当,让这份友谊成为我们 青春美好的见证。 ②既要相互尊重,又要自尊自爱。 ③既要主动热情,又要掌握分寸。 ④注意交往的方式、场合、时间、频率。
相处方式

自然大方 不拘谨
贴 士
保持距离 把握尺度

男女生交往红绿灯



过分拘谨 过分冷淡

过分随便 过分亲昵
绿 灯
男女生交往红绿灯
课堂练习
2.“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑,并肩坐在桃 树下,风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着
C 浓浓的同学情谊,这段话告诉我们( )
A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间 不可能有正常交往 C.要珍爱青春年华和纯真美好情感 D.异性交往就一 定会出现早恋现象
3.在中学时代,男女同学应“交往有度,纯化友谊”,这要
①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感
②可以坦率地向其表白,这是爱情的魅力
③这是青春成长中的正常现象
④这不是真正的爱情,应慎重对待,理智处理
A.①②③ B.①③④
C.①②④
D.②③④
粗暴

二、异性情感
1、如何正确对待与异性之间朦胧的情感 ?①萌发一些对异性朦胧的情感,这是正常现 象。P20-1 (认识)
②但对异性的欣赏、对美好的向往并不是爱 情。P20-2 (澄清) ③对待朦胧的情感,应谨慎对待,理智处理 P21-1-后1句(态度)

1.2.2 青春萌动(七年级下册道德与法治课件)

1.2.2 青春萌动(七年级下册道德与法治课件)

异性朋友
1.对青春期的心理萌动应有怎样的认识? (1)含义:步入青春期,一股从未有过 的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情 感体验,这是青春期的心理萌动; (2)表现:在异性面前,我们有自我表 现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得 到异性的肯定和接受。
异性朋友
然而,今天带队老师突然发布 了一条规定:禁止男女生接触。 为此,大家议论纷纷,各执一词。 你支持这条规定吗?为什么?
PART THREE
课堂小结
课堂小结
1.认识青春期的心理萌动。
异性Biblioteka 青 春朋友 2.与异性交往(相处)的作用有哪些?★ 3.与异性交往的正确态度或做法?★


异性 1.面对青春期的心理萌动,我们该如
情感 何认识和面对异性情感?★
2.什么是真正的爱情?
PART FOUR
课后练习
1.异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容,它能让我们
异性朋友
2.与异性交往(相处)的作用有哪些?★
①有助于我们了解异性的思维方式、情感 特征,能从对方身上看到和学习某些优 秀品质;
②与异性交往是我们成长的一个重要方面, 也是对我们的考验,这份友谊会成为我 们青春美好的见证。
异性朋友
冬令营的第三天,大家越来越 熟了,在一起开玩笑的次数也就多 了,我也有了自己的异性好友小宇, 但是不知道为什么,大家都在传我 喜欢他!为此我很苦恼:怎么做才 能让大家不误会呢?
我该怎么办呢?你能帮帮我吗?
异性情感
4.面对青春期的心理萌 动,我们该如何认识和 面对异性情感?★
(1)认识:①相遇青春,我们心中开始萌发一 些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现 象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种 欣赏和向往理解为爱情。其实,对异性的欣赏、 爱慕不是真正的爱情; (2)正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的 情愫,我们应该慎重对待,理智处理。

道德与法治部编版《青春萌动》

道德与法治部编版《青春萌动》

小组活动三:交流讨论
一、(1)你能理解夏夏和彬彬的心情吗?理由是 什么?
(2)如果你是彬彬你有两全其美的办法吗?
献计献策:
(1)你能理解夏夏和彬彬的心情吗?理由是什么? 我能理解夏夏和彬彬的心情,理由是:我们进入青春 期心中开始萌发一些对异性产生好感和喜欢,这是我 们成长中的正常现象。几乎是我们每个人都能遇到过 的情感问题。
建议学校多开展些青春期生理和心理方面的健康教育;引导男 女同学正常交往;学校要正视男女同学之间的交往,要进行有效 的疏导和引导,而不是一味的阻止;告诫学生要注意交往的时间、 场合、方式、频率,要珍惜彼此纯真的友谊等建议。
请同学们想一想,小梅和大海出现的烦恼,以及某校制 定不合理校规,出现这些现象说明了什么问题?看谁能发 现并总结出来?
让我认识你:
1.什么是青春期的心里萌动? (1)含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然 涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这就是青春 期的心理萌动。
2.青春期心理萌动的表现: (2)表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,
更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接 受。
板书设计:
异性朋友
青春萌动
(1)如果你是彬彬你有两全其美的办法吗? 有。彬彬应该慎重对待、理智处理这份情感,既要主 动热情,又要把握分寸,要和雨薇保持适当的距离,不 要过于亲密。把对雨薇的欣赏和喜欢转化为向雨薇学习 的动力,一边继续帮助雨薇一边学习雨薇身上的优点。
道德与法治部编版《青春萌动》(PPT 优秀课 件)
同学们:夏夏和彬彬在情感上出现的问题,我们在平时的学习和 生活中也常常会遇到过类似的情感问题,那么我们该如何摆脱 这些情感的困惑,使自己快乐的成长、快乐的学习呢?这就需 要我们要学会正确看待和正确处理这份异性间朦胧的情感。

青春萌动优秀课件PPT

青春萌动优秀课件PPT

自由展示: 三、面对异性同学的“示爱” 怎么办?
怎样 交往?
温馨提示:
面对异性同学的“示爱”怎么办?
❖ 一:当你收到他人的“爱慕”怎么办? 1、正确对待 。果断拒绝,不可涉足。 2、妥善解决 。不宜讽刺、谩骂、公开,最好冷 处理:逐步疏远彼此的关系,让对方明白自己在 坚决的拒绝。
❖ 二:如果对方不知趣,苦苦追求、纠缠怎么办? 1、写信、交谈等,但态度要鲜明、坚决拒绝、 注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助,摆脱困 境。
③有利于形成团结的班集体氛围。
④激发内在的积极性和创造力。
பைடு நூலகம் 3、与异性交往的原则?p19
内心坦荡,言谈得当,举止得体!
与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是 对我们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏 感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得 当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美 好的见证。
导做:剧场一
一、早恋会给中学生带
? 来哪些危害
小结:
早恋的危害
1、早恋危害中学生的身心健康。 2、早恋极易影响学习,对学习干扰 极大。 3、早恋容易使中学生产生越轨 行为,出现性过失 。
4、早恋影响人际交往。 5、早恋有可能产生偏激行为。甚至 导致犯罪 。 6、……
? 二、如何避免早恋
1、要清楚地认识到早恋的危害,用理 智来战胜这不成熟的感情。
涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青
春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲望,
更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和
接受。
2、与异性正常交往的益处?p19①②
①与异性交往,有助于我们了解异性的思维方式、情感特 征。(了解异性) ②我们与异性交往,成为好好朋友,并不仅仅是因为性别 的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质, 这些品质吸引着我们。(学习对方优秀品质)

《青春萌动》ppt完美课件

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思考:你认为这种现象正个常少女吗不?怀为春什? 么?
《青春萌动》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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探究与分享
喜 ≠爱


1、晓敏的喜欢是爱情吗?
在与异性交往的过程中,我们会因为 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦, 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实,这并不是真正的爱情。
•思考:你赞成这样的校规吗? 赞成的话,请说明理由。 不赞成的话,请说明理由,并提出新
建议。
思考: 1、你如何看待视频中杭州某中学的校规?
不赞同:与异性交往是青少年成长 的一 个重要方面,也是对青少年成长的考验。 有助于青少年相互欣赏对方的优势,相 互取长补短,不断完善自己,让自己变 得更优秀。
赞成。因为校长和老师担心男女生不能 正常交往,“早恋”影响学习和健康成 长。且青春期男女生,身心发展不成熟, 对异性情感把握不好。
他们的感情可以进一步发展吗?
生理上、心理上:还不成熟 时间、精力上: 没有足够的时间和精力 经济上:不能独立,没有能力承担相应的责任 学习上:会影响到我们的学业 老师、父母的态度:反对 同学评价:不佳
我们的结论:慎重对待、理智处理
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同龄人故事二
一次偶然的机会,晓敏和男孩儿认识了。 有一天,晓敏收到了男孩儿的一封信,这是 一封…… 这是一封情书!
思考:他们的感情可以进一步发展吗?
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板块二:异性情感
探究与分享
故事
夏夏喜欢看青春偶像剧,剧中的男 主角都非常帅气,故事也很浪漫。一天, 夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧 里的偶像。夏夏很心动,幻想着……
夏夏的心情你能理解吗?为什么?
萌发对异性的朦 胧情感,是青春成长 的正常现象。
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雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇 和奶奶。彬彬得知这一情况后,经常放学后到雨 薇家帮忙,久而久之,就有同学说彬彬在追求雨 薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、 孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了,不知道自 己以后该怎么办?
1、怎样正确青春对萌待动青春期的生 理变化?
2、男女4生1如D何导优弹势互补?
1.2.2 青春萌动
道德与法治人教版 七年级下
学习目标
掌握与异性之间交往的尺度与 原则
建立与异性之间的友谊。
学会恰当处理异性之间的朦胧 情感。
道德与法治青春萌动ppt优秀课件(部 编版)2
自主学习
1.青春期心理萌动的表现 2.与异性相处的积极作用 3.与异性交往的正确态度与做法 4.面对异性情感的态度
不求天长地久,只求曾经拥有。 只要感情好,吃口水都是甜的。
我们要树立正确的爱情观
课教堂学小目结

异性朋友
青春 的萌动
异性情感
青春期的心理萌动 与异性交往,要学 习对方的优良品质
与异性交往要内心坦荡、 言谈得当、举止得体
萌动对异性的朦胧情感是 青春成长中的正常现象
对异性的欣赏和向往并不是真 正的爱情 面对生活中可能出现的朦胧情 感,应该慎重对待,理智处理
要树立正确的爱情观
巩教固学提目升

1.进入青春期,由于生理和心理的发展,我们会
对异性同学产生好感,愿意与异性同学交往。对
这种现象的认识正确的是 ( C )
A.这会带来不良影响
B.这是一种不能说的苦恼
C.这是一种正常的心理萌动
D.这种现象会使我们学坏
2.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交 往,那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半
彬彬、雨薇身上有哪些优良品质? 如果你是彬彬,Байду номын сангаас有两全其美的办法吗?
对异性的欣赏和向往不是 真正的爱情
阅读感悟
阅读教材P20—21的“阅 读感悟”,思考下列问题:
男孩遇到了什么烦恼? 为什么会产生烦恼?
你觉得老师的回信有 道理吗?你是怎样理解爱 情的?
你认为那个烦恼的男 孩现在该怎么做?
• 面对异性情感的态度: • 我们应该慎重对待,理智处理。
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异性疏远期。由于对性差别的敏
感,异性之间彼此疏远,相互冷漠, 即使童年时期的亲密朋友也自然地 躲避。
异性吸引期。随着青春期的发展,
由于情窦初开,男女之间有一种情 感的吸引,彼此愿意接近而且感到 愉快。他们在内心都想象着意中人。
爱慕异性期。在男女青年异性吸
谢 谢!
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板块一:异性朋友
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小梅的苦恼:“以前 我看到男生就烦,从这学 期开始,我忽然变得愿意 和男生说话了,在各种活 动中有男生在场才觉得有 劲儿,总想显示自己,引 起男生注意,这是怎么了, 我是坏女孩儿吗?我很害 怕。”
引、彼此好感的基础上,是可能进 一步发展为爱情 。
青春期心理的萌动
在异性面前,我们有自我 表现的欲望,更加在意自己的形 象,渴望得到异性的肯定和接受。
与异性交往的积极作用?
1. 与异性相处,有助于我们 了解异性的思维方式、情感特征。 2.与异性交往不仅仅是性别的吸 引,更是对方身上的优良品质, 吸引彼此相互欣赏。 3.与异性交往是我们成长的一个 重要方面,也是对我们的考验。
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假如某校有这样的校规: 男生女生不得成对儿出现在校园里 男生女生交往距离不能少于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得……
你赞同这样的校规吗?为什么? 学校制定这样的校规,表明校长老师担心什么?他们的 担心有哪些合理之处? 如果校长听取大家对校规的意见,你有哪些建议?
青春期异性交往小贴士
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爱情是一门艺术,人们要学 会爱情,就要像学其他艺术—如 音乐、绘画、木工或者医疗艺术 和技术一样的行动......如果没有 爱他人的能力,如果不能真正谦 恭地、勇敢地、真诚地和有纪律 地爱他人,那人们在自己的爱情 生活中也永远得不到满足。
弗洛姆
你是如何理解“爱他人的能力”的?
谈谈你对下列观点的看法
我们既要反对男女之间“授受 不亲”的传统观念,又要注意“男 女有别”的客观事实。
明智的人应该尊重自己也尊重对 方,一举一动大方得体,不能过于 谨慎小心,也不能过于随便轻浮。
男女同学之间到底该 如何正常交往呢?看看专 家怎么说。
与异性交往的正确态度 与做法
与异性交往需要内心坦荡,言 谈得当,举止得体。
情境二
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小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 在成长过程中你有过类似的苦恼吗? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?
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青春期性心理发展的三个阶段表现
第一阶段 第二阶段 第三阶段
情境一
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一天,大海放学回家 就把自己关在房间里,晩 饭也不吃。妈妈和他沟通 了好半天 ,大海才道出原 委:因为自己脸上的一个 小疤痕,前桌的女生笑话 他是“刀疤”,而这个场 景恰巧被他所欣赏的女生 撞见,大海觉得自己很没 面子。
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的友情。”这启示我们 ( C )
A.男女同学应广泛交往 B.男女同学应无原则地交往 C.男女同学的交往是必不可少的 D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情
3. “世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早 地凋谢。 我们既然是在春天,就不要去做秋天的
事。”这段话启示我们 ( C )
A.异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊 B.异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊 C.男女同学间的感情,需要慎重对待、理智处理 D.要学会时刻保护自己,避免与异性同学交往
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