学员考核评价标准

蓝田县中学教师信息技术能力提升远程培训项目

学员考核评价标准

注： 1. 学员考核成绩分为优秀、良好、合格和不合格。

2. 合格评价中，过程性评价包括课程学习、交流研讨等项目，分值比例为60%，结果性评价包括课程作业、研修日志和学习总结等项目，分值为

40%。各考核项目得分均须达到合格分值，且总分累加达到60分及以上视为合格。

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3. 优秀学员的评选以班为单位，结业总分达80分以上，人数控制在10%以内。

附件1：《教学案例》撰写要求及评阅标准

要求：

1.字数要求：不少于1500字。

2.作业内容必须是原创，内容与您所从事的教学实际或与本期培训内容相关，教学案例撰写要求：

（1）设计思想上能够简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

（2）教学目标要具体、明确、可操作，明确所运用的教学模式、教学策略和教学手段，突出本课的教学重点和教学难点。

（3）教学过程要具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。

（4）有教学评价、教学反思、学生学习过程和成果。

3.作业提交要求注明学科、年级、课型、教材版本。

4如出现雷同、抄袭等现象视为无效作业，成绩按“0”分计算。

评阅标准：

根据以上指标，确定为三个等级：

合格：得9分，字数不少于1500字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。

良好：得12分，观点新颖，层次清晰，排版规范，行文流畅，具有可行性。

优秀：得15分，主题明确，结构完整，思考全面，有创新性，分析深入，运用多媒体形式得当，论述深刻，能理论联系实际，具有借鉴价值。

该项资源在培训平台提交。

附件2：《多媒体课件》或微视频

《多媒体课件》制作要求：

1.教育性：选题恰当，适应教学对象需要；突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受；有创新性，分析深入，具有可推广性。

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2.科学性：内容正确，逻辑严谨，层次清楚；模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实；场景设置、素材选取符合有关规定。

3.技术性：图像、动画、声音、文字设计合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；交互设计合理，智能性好。

4.艺术性：媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理，配音悦耳。

5.实用性：界面友好，操作简单、灵活，文档齐备。

6.时长不超过10分钟。

《微视频》制作要求

1. 目的性：要做到教学目的明确，主题突出，一个微视频围绕一个主题或者解决一个知识点。

2. 科学性：要求无知识性错误，严格规避不适当的举例和不规范的书写。

3. 可学性：在规定的时间内可学，考虑学生的差异性，遵循循序渐进的特点。

4. 可观性：音视频结合，做到界面简洁、友好，声音清晰、生动、有条理，注意节奏的控制和把握。

5. 可听性：讲解的内容和呈现要与学生的年龄特点、心理特点相结合。

注：《多媒体课件》和《微视频》制作完成后，在6月21日之前通过QQ工作群提交给本班辅导教师，资源统一命名格式：班级*班+姓名+资源名称。该项将作为学员考核评优的必需条件之一。

附件3：《学习总结》撰写要求及评价标准

要求：

1.题目可自拟，字数不少于1000字。

2.内容不受限制，可以从课程设置、专家授课、管理服务、交流研讨等方面或环节总结自己在培训期间的感受和体会。

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评阅标准：

根据以上指标，学习总结确定为三个等级：

合格：得6分，字数不少于1000字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。

良好：得8分，结构完整，内容充实，真实可读，行文流畅。

优秀：得10分，总结全面，内容新颖，认识深刻，观点独特。

该项资源在培训平台提交。

注意：作业文本规范及要求

格式:word

命名：要求以“班级”+“姓名”+“资源名称”的格式命名。

正文：要求有陈述和论述部分。

字体要求：

主标题：宋体，三号（16pt），加粗，居中；

班级和姓名：楷体，居中，小四号（12pt）；（班级和姓名位于标题下一行，显示于正文之上）

正文：宋体，小四号，（12pt），段首缩进2个字符；一级标题：四号（14pt），加粗，靠左顶格；二级以后标题，小四号（12pt），加粗，缩进2个字符；图表名用五号（10pt），居中；

行间距，行距为1.5倍，段前段后设为0。

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