图书管理员工作评语

图书管理员工作评语

篇一：做好中学图书管理工作的几点意见

龙源期刊网.cn

做好中学图书管理工作的几点意见

作者：陈娟萍

来源：《新课程学习·中》2014年第09期

摘要：学校图书馆是学生学习资料的中心、知识的宝库和精神的粮仓，同时也是开设“第二课堂”的主阵地，也是学校教育工作和教学研究的重要部分。结合工作实际，就如何做好图书管理工作，谈了几点认识和做法。

关键词：中学图书管理；管理员素质；育人功能

学校图书馆是学生知识的宝库和精神的粮仓，是师生学习交流的公共场所，也是学校教育工作和教学研究的重要部

分。图书管理工作头绪多、任务重，身为图书管理员，我谨从以下三个方面谈谈对图书管理工作的一些意见和做法。

一、中学图书管理的软件环境——管理员素质

图书管理员的综合素质是搞好图书管理的前提，也是关键因素。从广义上说，中学图书管理员也参与和承担着教育的责任。因此，为了更好地服务教学一线，图书管理员应做到：

1.关注教育

了解国家的教育方针政策，了解新课程改革精神，关注学校各年级的教学活动。平时要不断加强自身学习，利用坐拥图书馆的有利条件博览群书，努力学习业务知识，提高自身素质。

2.确立与新课改相适应的服务意识

每月定期深入课堂，听课评课，随时了解教学情况，了解教师学生对信息的基本要求，以便更好地为师生提供所需资料信息，从而更好地为教育教学服务。

3.全面了解图书市场

作为图书管理员，

我本人经常利用周末时间逛书店、浏览各种书评类报刊杂志、上网浏览文化频道、读书频道、网上书店等，关注新书推荐榜和销售排行榜，以便确保每一学年学校图书馆藏书的种类及质量。

4.发挥教育者的作用

图书管理员本身就是教育者，图书馆对学生开放，那就意味着管理员工作时间随时都和学生有关系，管理人员的行为举止、服务态度等都会对学生产生影响。比如对学生的态度是冷淡还是热情，有没有耐心，语言粗俗还是文雅，这些对学生的影响都是潜移默化的。因此，作为

篇二：图书管理员德能勤绩廉考核总结

图书管理员德能勤绩廉考核总结

德：于图书馆员而言，德乃最重要者。一年来，我谨守信条，认真服务读者，为其答难解疑。人善我，我亦善人；

人不善我，我亦善之。与同事和睦共处，与读者平等相待。

能：图书馆员之业务能力，关乎服务之品质。一年来，我勤读书，拓宽知识视野；多写作，提高表达能力；常交流，提升服务品质。

勤：业精于勤。一年来，我遵守图书馆规章规定，无旷工、迟到、早退之现象，认真参加图书馆会议与讨论。

绩：有德有能有勤，故有绩。与同事共同完成古籍善本之编目；发表论文一篇、随笔一篇，撰而未发者三五篇；获得奖项一项（见前）；参与《云南大百科全书》（历史卷之清代卷）撰写工作，所撰词条得好评；按时完成《云南史料丛刊》（第二卷）之校勘工作。

综上所述，我这一年：谨守德操，勤于服务；读书习作，精于业务；遵章守规，善于工作；发文得奖，勇于创造。嗣后年日，宜多奋进。

篇三：图书管理员工作职责及考核制度

学校图书管理员工作职责

学校图书管理员工作职责

1、热爱学校图书馆，热情诚恳地为读者服务。

2、准时到达服务岗位，保证开放时间。

3、认真学习图书管理知识和业务操作技能。

4、爱护图书，发现破损和遗失，应尽可能主动帮助图书馆老师做好图书修补和追赔工作。

5、认真督促读者遵守借还和阅览规则，并自觉遵守有关制度。

6、努力学习，广泛读书，争取做课堂学习和课外阅读的模范。

杨柳小学

2012年春季

图书管理员考核制度

1、上岗应集中精力，细心、周到、热情、负责地做好本岗位工作。

2、有特殊原因需要请假，应提前通知学生，以免打乱借、还书规定。

3、学生借、还书时间应提前5分钟上岗。

4、整理、堆放好图书，发现损坏另行剔理出，单独放置。

5、看清借书对象，防止被他人误取；非学生本人借书者一律拒绝外借。

6、阅览室服务：

⑴进门开灯、开窗，巡视座位，随时排正。

⑵友善督促读者静心阅读、摘记，不挤、拥在一堆随便讲话。⑶提醒读者1人1次拿取杂志不超过2本，阅后再调换。

⑷结束时整理好刊物、报纸，提醒读者放正坐椅，填写好阅览日志记载，关灯、关好门窗。

杨柳小学

2012年春季