一歌多用——论英语教学中的歌曲教学

一歌多用——论英语教学中的歌曲教学

发表时间：2019-12-24T14:26:51.257Z 来源：《教育学文摘》2019年14期作者：魏艳香[导读] 作为祖国互联网新生代的英语启蒙者，中学教师所担任的任务绝不仅仅是提高成绩摘要：作为祖国互联网新生代的英语启蒙者，中学教师所担任的任务绝不仅仅是提高成绩，教授知识，更是要向他们传授学习的乐趣以及开阔的思维，正确的价值观念。这就要求我们丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。本文将以一首英语歌曲为例，探讨丰富课程资源的必要性以及具体的实施方法。

关键词：歌曲金句、活学活用

一、教授课外知识的必要性

（1）引发兴趣

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用“填鸭式”教学方法，让学生兴趣索然。如果老师能够在学生视觉听觉疲劳而趋向走神的时候，给学生讲一些比较简单的课外知识或歌曲，能大大提高学生对英语课堂的兴趣。

（2）课堂效果

英语教学应充分考虑学习者学习水平的差异。有的孩子英语水平较高，如果一味地讲课本中的知识，就会使他们感到乏味，注意力不集中；因此，适当的在教学中加入课外的知识就会激发他们的学习斗志。同时，如果学生对老师所讲的某一方面感兴趣，就会自觉在课下自己搜索资料进行进一步的学习，实际上增大了课堂容量。

（3）提高教师业务水平

如果老师循规蹈矩地一届一届教下去，业务水平就只能局限在自己所教授的学段，这不利于教师个人业务水平的提高。向教师提出教授一些大纲外的知识要求，也有助于促使教师在备课时提醒自己追求更高层次的英文学习。同时随着如今教育资源的多样化，教师应充分考虑所教授信息的实用性和价值。

二、英语歌曲在实际教学实施的可行性——以一首歌为例

英文歌曲在学生英语学习的过程中起着非常重要的作用。一般而言，学生都对歌曲特别的感兴趣，因此在课堂上用英语歌曲来进行教学，可以起到事半功倍的效果。

笔者以人教版八上第六单元I’m going to study computer science的教学为例进行分析。第六单元的主要教学目标是让学生通过学习表示职业的词汇，让学生用一般将来时对自己将来的梦想做规划。同时鼓励学生敢于做梦，只要自己通过努力，就一定会让自己梦想成真。有一首歌曲就能在本单元的教学中发挥完整的作用——be what you wanna be。

这首英文歌曲的中文意思是成为你想要成为的人，在这首歌曲的开头有许多表示职业的词汇，所以这首歌首先可以作为这个单元学习的导入，让学生去聆听这首歌曲中职业词汇，可以练习学生的听力，在抓住学生眼球的同时，也可以调动学生的学习热情。本节课的结尾，对学生进行情感目标教育时，也可以回到这首歌曲上，让学生再次去聆听并感受这首歌曲的意义。正如歌词中所唱的那样“我们都拥有一个美好的梦想，你不会知道生活会给你带来什么，因为没有什么能永恒。只是坚持住，为了你所效力的团队，我知道你会达到顶峰。确定你不会停下来，做那个你一直都想成为的人”。学生既收获了语言知识，又得到正确的价值观教育。在第二节课开课前，可以让学生在课下了解此歌曲的背景，同时作为作业让学生在家多次聆听这首歌曲，这是学生非常喜欢的作业方式。那么在第二节课的开端，也可以用此首歌曲作为导入，一个目的是让学生集中注意力，另一个目的是让学生回忆并复习上节课所学的语言知识。然后让学生分享这首歌曲的背景。每一首歌都有它特别的意义，也在一定的程度上反映出一个国家的本土文化及人文关怀。让学生了解歌曲的背景，其实也是在拓宽学生的知识领域，对不同的说英语的国度有一个基本的文化了解。第三节课是阅读课。阅读课的重点当然是让学生高效的掌握不同的阅读技能。阅读课也可以将歌词展示出来并设置与阅读相关的任务，比如请找出表示提建议的句型，这都是学生以前所学习的内容，这个过程中就可以掌握scanning(快速浏览)这个技巧并顺利过渡到本节课的阅读目标上来进入到本节课的学习中。这节阅读课主要是section B 中的2B的长课文。。在阅读课的结尾都会设置一个讨论活动，在这个环节又可以把be what you wanna be 这首歌曲带入进来。让学生分享自己的梦想，及实现自己梦想的方式，以及这位歌所带给自己的反思是什么。在这个过程中这个单元的语言目标be going to do…..将会得到充分的利用，而且歌词中的提建议句型也可以运用到讨论中。最后通过清晰的思路，学生可以把自己的梦想用文字的方式表达出来。

在本单元的最后一个课时---复习课，这首歌曲就可以贯穿始终，通过聆听歌曲，导入这节课，同时提出要求，本单元主要学习的内容是什么？教师通过歌曲的完整展示，学生能轻松的回忆起这个单元的所有重要知识。学生对本单元的高效掌握，主要依赖于这首歌曲，通过歌曲的内容就能轻松且容易的在头脑中再现这个单元的所有内容。因此，可见一首歌曲的作用，不仅仅是作为一节课的导入，或者是激发学生学习热情的一种方式，它还可以用来训练学生的听说读写的技能目标，也可以实现教学的情感目标。荀子曰：“君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣。”这里，“博学”即为“广博地学习”之意，表达了古人对于广泛学习各种知识重要性的认识。在现代社会，教育工作者更需要把培养学生的语言能力，思维品质，文化意识和学习能力为己任，不断提升自己的教学水平和教育素养。

参考文献：

[1]宋金燕《以歌为伴学英语》[m]辽宁教育出版社2000，p84—87

[2]薛小芳《激发学习兴趣促进英语教学》[m]山东教育出版社2001，p117—120