幼儿园特色教育：春天的主题(精华)
春天的幼儿园特色教育教案
春天的幼儿园特色教育教案第一章：春天的认知教学目标：让幼儿了解春天的季节特点，如春天的天气、春天的植物等。
教学内容：通过图片、实物展示等方式，让幼儿观察春天的特点，引导幼儿描述春天的变化。
教学活动：带领幼儿去户外观察春天的植物和天气，让幼儿亲手触摸春天的植物，感受春天的气息。
第二章：春天的植物教学目标：让幼儿了解春天常见的植物，培养幼儿对植物的兴趣。
教学内容：介绍春天常见的植物，如花草、树木等，让幼儿了解植物的生长过程。
教学活动：组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿亲手种植花草，观察植物的生长变化。
第三章：春天的动物教学目标：让幼儿了解春天常见的动物，培养幼儿对动物的关爱意识。
教学内容：介绍春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、青蛙等，让幼儿了解动物的生活习性。
教学活动：带领幼儿去户外观察春天的动物，让幼儿亲手喂食小动物，培养幼儿的关爱之心。
第四章：春天的游戏教学目标：让幼儿在春天进行户外游戏，锻炼幼儿的身体，培养幼儿的团队协作能力。
教学内容：设计适合春天的户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
教学活动：组织幼儿进行户外游戏，让幼儿在游戏中体验春天的快乐。
第五章：春天的艺术教学目标：让幼儿通过艺术形式表达春天的美好，培养幼儿的创造力。
教学内容：介绍春天的艺术创作方式，如绘画、手工制作等。
教学活动：引导幼儿进行春天的绘画活动，如画春天的花朵、春天的小动物等，让幼儿在艺术创作中感受春天的美好。
第六章：春天的音乐教学目标：让幼儿通过音乐活动感受春天的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
教学内容：学习春天的歌曲，让幼儿了解音乐的基本节奏和旋律。
教学活动：教唱春天的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受春天的音乐魅力。
第七章：春天的故事教学目标：让幼儿通过故事了解春天的习俗和文化，培养幼儿的想象力。
教学内容：讲述与春天相关的传统故事和习俗，让幼儿了解春天的文化内涵。
教学活动：讲述春天的故事，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的春天情境。
2024年幼儿园《美丽的春天》主题活动教案
《美丽的春天》主题活动教案一、主题说明春天来了，万物复苏，这是一个充满生机与活力的季节。
为了让幼儿园小朋友们更好地感受春天的美好，我们设计了以“美丽的春天”为主题的活动。
通过一系列生动有趣的游戏、实践活动，让幼儿在体验春天的同时，培养他们的观察力、想象力及创造力。
二、活动目标1.让幼儿认识春天的特征，了解春天里的动植物变化。
2.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
4.增进幼儿之间的友谊，提升团队协作能力。
三、活动时间2024年4月1日-4月30日四、活动内容1.春天的秘密2.春天的色彩3.春天的声音4.春天的游戏5.春天的美食6.春天的手工制作五、活动安排1.春天的秘密活动内容：教师带领幼儿观察校园里的植物，了解春天的特征。
讨论春天里的动植物变化，如树木抽芽、花朵盛开、小动物复苏等。
2.春天的色彩活动时间：4月4日-4月6日活动内容：教师引导幼儿观察春天的色彩，如绿油油的草地、五彩斑斓的花朵等。
进行“春天的色彩”绘画活动，让幼儿用色彩表达春天的美好。
3.春天的声音活动时间：4月7日-4月9日活动内容：教师带领幼儿聆听春天的声音，如鸟鸣、虫鸣等。
进行“春天的声音”音乐活动，让幼儿用音乐表达春天的美好。
4.春天的游戏活动时间：4月10日-4月12日活动内容：设计春天主题的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
进行户外游戏活动，让幼儿在游戏中感受春天的快乐。
5.春天的美食活动内容：教师介绍春天的美食，如草莓、樱桃等。
进行春天美食制作活动，让幼儿品尝春天的美味。
6.春天的手工制作活动时间：4月16日-4月18日活动内容：教师带领幼儿制作春天主题的手工制品，如花朵、蝴蝶等。
展示幼儿的手工制品，让幼儿感受创作的喜悦。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。
2.收集幼儿的绘画、手工制品等作品，进行展览。
3.活动结束后，组织家长座谈会，了解家长对活动的反馈。
幼儿园《美丽的春天》主题活动优质教案5篇
幼儿园《美丽春天》主题活动优质教案5篇一、教学内容1. 春天特征：阳光明媚、万物复苏、春暖花开等。
2. 春天活动：春游、放风筝、植树等。
3. 春天动植物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟、迎春花、桃花等。
二、教学目标1. 让幼儿解春天特征，知道春天里常见动植物。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿与人合作、分享快乐能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春天里动植物变化，培养幼儿观察力。
2. 教学重点：让幼儿掌握春天特征，体验春天活动乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外寻找春天足迹，观察春天变化。
（2）邀请幼儿分享他们找到春天特征，如：树枝发芽、迎春花开等。
2. 例题讲解：（1）展示春天图片，让幼儿观察并说出春天特征。
（2）通过故事《春天里蝴蝶》，让幼儿解蝴蝶生长变化。
3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行“春天里小画家”活动，用画笔描绘春天景色。
（2）开展“春天里诗人”活动，让幼儿用简单语言表达春天美好。
（2）让幼儿谈谈在春天里如何保护环境，关爱动植物。
六、板书设计1. 春天特征：阳光明媚万物复苏春暖花开2. 春天活动：春游放风筝植树3. 春天动植物：蝴蝶小鸟迎春花桃花七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅春天画，展现出春天特征。
（2）写一段话，描述春天里一个活动。
2. 答案：（1）春天画：画面中有蓝天、白云、小鸟、花草等元素，展现出春天美好。
（2）春天里活动描述：春天里，我们去公园春游，看到美丽迎春花，还和小朋友一起放风筝，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿学习情况，及时调整教学方法和节奏。
（2）关注幼儿在实践活动中参与度，鼓励他们积极表达自己想法。
2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天美好。
幼儿园关于春天的主题活动教育教案(7篇)
幼儿园关于春天的主题活动教育教案(7篇)幼儿园关于春天的主题活动教育教案(7篇)幼儿园关于春天的主题活动教育教案要怎么写呢？在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，以下是小编精心收集整理的幼儿园关于春天的主题活动教育教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园关于春天的主题活动教育教案精选篇1活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、能使用一些优美的词句进行创编。
活动准备：1、音乐带《春天在哪里》2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。
播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。
2、欣赏配乐朗诵诗歌。
1）教师有表情的朗诵。
提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。
分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。
教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。
4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
活动延伸：1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
3、集体制作一本图画书《春天的故事》。
4、结合动作进行朗诵表演。
幼儿园关于春天的主题活动教育教案精选篇2活动前言：今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！主题活动：美丽的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。
幼儿园主题活动春天
幼儿园主题活动春天活动主题：春天的美好活动时间：4月1日-4月30日一、活动目标：1.让孩子们了解春天的特点，培养他们对春天的认识和向往；2.通过亲子互动和团队合作，培养孩子们的社会交往能力和合作精神；3.丰富孩子们的课外生活，培养他们的兴趣爱好，增强他们的综合素质。
二、活动内容：1.观赏花卉春天是花开的季节，幼儿园将组织孩子们去花园观赏各种花卉，比如樱花、桃花、玫瑰等，让孩子们亲身感受春天花开的美好，欣赏花朵的各种颜色和形状，增加他们的审美能力。
2.植树活动在春天播种希望，在幼儿园周边的空地上，举行植树活动，让孩子们亲自动手参与植树，培养他们的环保意识，传承绿色精神，让他们明白保护环境，爱护大自然的重要性。
3.户外运动春天是户外活动的最好时节，为了让孩子们能够更好地感受春天的气息，幼儿园将组织一次户外运动活动，比如绿色植物园、公园等地方，让孩子们感受春风拂面的感觉，开展各种有趣的户外游戏和探险活动，让他们放飞自我，尽情享受春天的快乐。
4.春游活动在春天，大自然充满了生机，各种鸟类开始筑巢产卵，树木逐渐恢复生机，为了让孩子们更好地观察和了解春天，幼儿园将组织一次春游活动，让孩子们走进大自然，亲自体验春天的美好，感受春天的气息，开展一系列的自然观察和探索活动。
5.春天手工春天是一个充满创意的季节，幼儿园将组织孩子们进行春天手工活动，比如手工折纸、绘画、剪纸等，让他们发挥想象，动手实践，制作有关春天的手工作品，激发他们的创造力和想象力。
6.春天之歌春天是一个充满音乐的季节，幼儿园将组织孩子们进行春天音乐活动，让他们通过歌曲、音乐、舞蹈等形式感受春天的美好，增强他们对春天的感知和认识。
7.春天盛宴在活动结束时，幼儿园将举办一次春天盛宴，让孩子们自己动手制作春天美食，比如草莓、冰淇淋等，一起享受春天的美好，增强他们对春天的向往和热爱。
三、活动评价及总结：通过本次春天主题活动，孩子们增加了对春天的认识和了解，培养了他们的观察能力和动手能力，感受了大自然的美好，增强了对春天的向往和热爱。
幼儿园《美丽的春天》主题活动精品教案5篇
幼儿园《美丽春天》主题活动精品教案5篇一、教学内容《美丽春天》主题活动，主要围绕幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“春天来”展开。
详细内容包括：第一章“春天在哪里”，通过观察大自然变化，让孩子们解春天特征；第二章“春天朋友”，介绍春天常见动植物，培养孩子们观察力和爱护自然情感；第三章“春天里游戏”，引导孩子们在春天里进行户外活动，锻炼身体，享受春天带来快乐。
二、教学目标1. 让孩子们解春天特征，认识春天常见动植物。
2. 培养孩子们观察力、想象力及表达能力。
3. 培养孩子们热爱大自然、保护环境意识。
4. 锻炼孩子们身体素质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们更好地观察和解春天特征，认识春天常见动植物。
教学重点：培养孩子们热爱大自然、保护环境意识，提高观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、动植物标本、教学PPT、音乐CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、户外活动器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放春天音乐，展示春天图片，让孩子们感受春天气息，引发他们对春天兴趣。
2. 例题讲解：（1）请孩子们观察窗外或校园里植物，说说它们在春天变化。
（2）展示春天常见动植物标本，引导孩子们认识并解它们特点。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分组讨论，分享自己找到春天特征和动植物。
（2）每组选一个代表进行汇报，其他组员补充。
4. 春天里游戏：组织孩子们进行户外活动，如捉迷藏、跳绳、放风筝等，让他们在游戏中感受春天快乐。
六、板书设计1. 春天特征：万物复苏、百花齐放、绿意盎然。
2. 春天朋友：蝴蝶、蜜蜂、小草、小花等。
3. 春天活动：捉迷藏、跳绳、放风筝等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天画，展现你眼中春天。
2. 答案：孩子们可以根据自己观察和想象，描绘春天景象，如绿草、鲜花、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，孩子们对春天有更深入解，观察力和表达能力得到锻炼。
幼儿园春天主题教案6篇
幼儿园春天主题教案6篇幼儿园春天主题教案篇1活动活动名称：走进春天。
活动目标：1、理解散文的意境，感受早春大自然的更改。
2、能自动察看春天，探究春的秘密，将自身的发明编进散文里。
活动准备：1、在散文活动中察看、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场合。
3、“春天来了”的调查表。
活动过程：1、欣赏散文。
老师有神色的朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些更改时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2、走进春天。
幼儿自由在场合上找寻春天的细小更改，体验文学作品的意境。
幼儿沟通自身的发现，并仿编散文的第二段。
活动二活动名称：春天的树林。
活动目标：鼓舞幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：事先察看过树的特征。
画报和纸等。
活动过程：1、讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2、幼儿绘画活动。
要求：能按确定的比例调配画面，将察看到的树画下来。
重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动名称：有趣味味味的春天活动。
活动目标：1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的`乐观愿望。
2、能认真倾听同伴的发言，学会协商订立活动计划。
活动准备：调查表一份。
活动过程：1、沟通调查结果。
提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜好干什么？幼儿依据自身的调查表向大家介绍自身的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣味味味的活动。
幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣味味味的活动。
沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的乐观愿望。
活动名称：春天他们在看什么。
活动目标：引导幼儿大胆地表现自身的设想并探究学习后面人的画法。
培养幼儿的察看、想像、表现和探究本领。
活动准备：后面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：1、出示活动后面娃娃，引导幼儿察看后面人的形象，共同总结后面人的画法步骤，老师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2、请幼儿做模特，让幼儿察看比较后面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3、启发幼儿想像：后面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓舞每个幼儿大胆地说出自身与众不同的设想。
幼儿园关于春天的主题教育
幼儿园关于春天的主题教育春天是一个充满生机的季节，也是人们喜欢的季节之一，幼儿园是一个关注幼儿全面发展的场所，春天是一个适宜开展主题教育的季节，所以开展春天主题教育可以更好地促进幼儿身心发展。
一、春天主题教育的目的春天主题教育的目的是通过生动活泼的教育活动，让幼儿深入了解春天的特征，增强幼儿的环保意识和观察力，激发幼儿的好奇心和探索欲，通过教育，激发幼儿对大自然的热爱和感悟，提高幼儿的综合能力和语言表达能力。
二、春天主题教育的内容1、春天万物生长春天是生命萌芽的季节，植物开始生长。
在主题教育中，可以让幼儿了解植物的生长过程，了解植物的种类和生活习性，进行种植实验，让幼儿参与到植物的生长过程中，观察植物的变化，激发幼儿对植物的好奇心和探索欲，提高幼儿的观察力和环保意识。
2、春天是缤纷色彩春天是一个充满色彩的季节，在主题教育中可以让幼儿了解不同颜色的具体名称和特征，进行关于颜色的游戏和手工制作，让幼儿通过亲手制作来了解颜色的搭配和运用，激发幼儿对美的欣赏和表达能力。
3、春天是欢乐常在春天是一个欢乐的季节，主题教育中可以引导幼儿感受春天的欢乐，让幼儿了解春节的来历和传统风俗，进行传统节日的民俗活动，让幼儿感受亲情、友情、爱情的欢乐气氛，让幼儿在欢乐的氛围中体验生活，培养幼儿的感情情感和沟通能力。
4、春天是美食享受春天是新鲜蔬菜的季节，在主题教育中可以让幼儿了解不同蔬菜的种类和营养价值，并进行蔬菜的制作和品尝，让幼儿感受到蔬菜的美味和营养，提高幼儿的食品安全意识和健康饮食观念。
三、春天主题教育的实施1、设计活动方案活动方案是春天主题教育的重要部分，需要根据幼儿的年龄特点和教育目的设计适合的活动内容和方法，活动方案要充分考虑幼儿的兴趣和需要，让幼儿在参与活动时感受到愉悦和成就感。
2、课前准备教师要在开展主题教育前做好详细的准备工作，包括活动材料的准备、教具的购置和课件的制作等，要提前安排好活动场所和时间，确保活动的顺利进行。
幼儿园主题春天教案(优秀8篇)
幼儿园主题春天教案(优秀8篇)幼儿园主题春天教案篇1教学目标：1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点：通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点：引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备：1.教师准备：了解各地有关立春习俗。
有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。
教学设计：一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。
立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、教师介绍立春节的由来三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。
幼儿园主题春天教案篇2一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。
伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。
春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。
春天幼儿园教研主题(3篇)
第1篇一、引言春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们感受生活、体验成长的美好时光。
在这个充满生机与活力的季节里，幼儿园教研活动应以“春风拂面，快乐成长”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们在春天的气息中，体验自然之美，感受生活乐趣，促进身心健康发展。
二、主题背景与意义1. 背景：春季是孩子们生长发育最快的季节，也是进行户外活动、亲近自然的好时机。
同时，春季也是各类传染病的高发期，如何让孩子们在享受春天带来的快乐的同时，保证他们的健康安全，是我们教研活动需要重点关注的。
2. 意义：- 提升幼儿的环保意识：通过开展春季主题活动，让孩子们了解春天的自然现象，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
- 促进幼儿身心健康：春季活动可以丰富幼儿的课余生活，增强他们的体质，提高免疫力。
- 培养幼儿的动手能力和创造力：在活动中，孩子们可以通过绘画、手工、游戏等方式，锻炼动手能力和创造力。
- 增进家园互动：通过家庭参与活动，增进家长对幼儿园工作的了解，促进家园共育。
三、主题内容与实施1. 主题内容：- 自然观察：组织孩子们进行春游、踏青活动，观察春天的花草树木，了解季节变化。
- 手工制作：利用废旧物品制作春天的花朵、树叶等，培养孩子们的动手能力和环保意识。
- 绘画创作：鼓励孩子们用画笔描绘春天的美景，激发他们的想象力和创造力。
- 健康知识普及：开展春季健康知识讲座，教育孩子们如何预防春季常见疾病。
- 亲子活动：举办家长和孩子共同参与的亲子活动，增进亲子关系，促进家园共育。
2. 实施步骤：- 前期准备：制定详细的活动方案，包括活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。
- 活动开展：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
- 总结反思：活动结束后，组织教师进行总结反思，分析活动效果，为今后的教研活动提供借鉴。
四、预期效果1. 幼儿方面：- 提高幼儿对春天的认识和兴趣。
- 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
春天的幼儿园特色教育教案
春天的幼儿园特色教育教案第一章：春天的认识教学目标：1. 让幼儿了解春天的时间和季节特点。
2. 培养幼儿对春天的兴趣和热爱。
教学内容：1. 春天的时间：介绍春天的到来和大自然的变化。
2. 春天的特点：花朵开放、树木抽芽、天气变暖等。
教学活动：1. 春天的时间游戏：通过春天的季节图片，让幼儿找出春天的图片，并按照时间的顺序排列。
2. 春天的大自然观察：带幼儿到户外观察花朵开放和树木抽芽的情况，让幼儿亲身体验春天的特点。
第二章：春天的花卉教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见花卉。
2. 培养幼儿对花卉的观察和欣赏能力。
教学内容：1. 常见春天的花卉：桃花、樱花、迎春花等。
2. 花卉的特点：花色、花瓣、花蕊等。
教学活动：1. 花卉图片观察：展示不同种类的花卉图片，让幼儿观察花卉的颜色和形状。
2. 花卉手工制作：让幼儿用纸张和剪刀制作花卉的手工艺品，培养幼儿的动手能力。
第三章：春天的树木教学目标：1. 让幼儿了解春天的树木变化。
2. 培养幼儿对树木的观察和认识能力。
教学内容：1. 树木的变化：树叶发芽、树枝变绿等。
2. 树木的重要性和保护：让幼儿了解树木对环境的作用，培养幼儿的环保意识。
教学活动：1. 树木观察：带幼儿到户外观察树木的变化，让幼儿亲手触摸树枝和树叶。
2. 树木保护游戏：通过游戏让幼儿了解树木的重要性和保护树木的方法。
第四章：春天的天气教学目标：1. 让幼儿了解春天的天气特点。
2. 培养幼儿对天气变化的观察和应对能力。
教学内容：1. 春天的天气特点：温暖、多变、春雨等。
2. 应对天气变化的方法：增减衣物、防雨防风等。
教学活动：1. 天气图片观察：展示春天的天气图片，让幼儿观察并描述天气的特点。
2. 天气应对演练：通过模拟不同的天气情况，让幼儿学会应对天气变化的方法。
第五章：春天的活动教学目标：1. 让幼儿了解春天的户外活动。
2. 培养幼儿对户外活动的兴趣和参与能力。
教学内容：1. 春天的户外活动：踏青、放风筝、踢足球等。
幼儿园春天艺术教研主题(3篇)
第1篇教研主题：春天的色彩一、主题背景春天是大自然复苏的季节，万物生长，色彩斑斓。
通过艺术活动，孩子们可以感受春天的气息，培养对美的感知和创造力。
二、教研目标1. 帮助幼儿识别和欣赏春天的色彩。
2. 通过绘画、手工等活动，培养幼儿的艺术兴趣和动手能力。
3. 增强幼儿对春天自然环境的认识和保护意识。
三、具体活动内容1. 色彩识别与欣赏- 活动名称：春天的颜色之旅- 活动内容：带领幼儿外出观察春天的色彩，如绿草、红花、蓝天的白云等，并引导他们用语言描述这些颜色。
2. 绘画创作- 活动名称：我的春天花园- 活动内容：提供各种颜色和形状的画笔、颜料，让幼儿自由创作一幅春天的花园画。
3. 手工制作- 活动名称：春天的花环- 活动内容：利用废旧纸盒、彩纸等材料，制作一个春天的花环，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4. 音乐舞蹈- 活动名称：春天的歌- 活动内容：通过简单的舞蹈动作，配合春天的歌曲，让幼儿感受春天的节奏和活力。
5. 戏剧表演- 活动名称：春天的故事- 活动内容：孩子们分组扮演春天里的角色，如小动物、花朵等，通过戏剧表演的形式，展现春天的故事。
6. 环境布置- 活动名称：春天的教室- 活动内容：鼓励幼儿和家长一起，用春天的元素装饰教室，如挂上春天的画作、手工制品等。
四、评估方式- 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
- 收集幼儿的作品，进行展示和评价。
- 与幼儿和家长进行交流，了解他们对活动的反馈。
通过这样的艺术教研主题，不仅能让幼儿在春天这个美好的季节中感受到自然的魅力，还能在艺术创作中培养他们的审美能力和创造力。
第2篇一、教研主题：春天的色彩二、教研目标：1. 帮助幼儿感受春天的气息，激发他们对春天的热爱。
2. 培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿的动手能力，激发他们的创造力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容：1. 春天的色彩认知：- 组织幼儿观察春天的自然景色，如花朵、树木、天空等，引导他们认识春天的色彩。
春天的幼儿园特色教育教案
春天的幼儿园特色教育教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 过程与方法：通过观察、体验、游戏等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏2. 春天的事物：桃花、樱花、小草、蝴蝶等3. 春天的活动：放风筝、春游、种树等三、教学资源：1. 图片：春天的景色、动物、植物等2. 视频：春天的自然景观、活动等3. 教具：春天的相关物品，如风筝、种子等四、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示春天的景色，引导幼儿说出春天的特征。
2. 讲解：介绍春天的事物和活动，让幼儿了解春天的多样性。
3. 实践：让幼儿动手操作，如制作风筝、种植种子等，体验春天的乐趣。
4. 总结：通过游戏或讨论，让幼儿回顾春天的特征和事物，加深他们对春天的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对春天的认识和兴趣。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对春天的情感态度和价值观念。
六、教学内容扩展：1. 春天的生活：春天的生活节奏、春天的健康饮食2. 春天的文化：春天的传统节日、春天的民间故事3. 春天的环保：春天的环境保护意识、春天的环保活动七、教学活动设计：1. 观察活动：组织幼儿观察春天的自然景色，如花开、鸟鸣等。
2. 体验活动：让幼儿参与春天的传统节日活动，如清明节扫墓、复活节找彩蛋等。
3. 实践活动：组织幼儿进行春天的环保活动，如植树、垃圾分类等。
八、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频、实物等直观教具，让幼儿更好地认识春天的特征。
2. 游戏教学：设计春天的相关游戏，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
3. 情境教学：创设春天的情境，让幼儿在情境中感受春天的美好。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，特别是在实践活动过程中。
幼儿园春天主题教案设计(优秀6篇)
幼儿园春天主题教案设计(优秀6篇)幼儿园春天主题教案设计篇1一、教学背景立春是二十四节气之首。
立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。
时至立春，在我国的北回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。
但是在这一节气整体仍是冬季的景象。
儿童此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会在立春之时走出家门，很难体会到自然的乐趣。
二、教学目标（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。
三、教学重难点（一）重点：将立春习俗有选择性地教给孩子；需要通过趣味活动吸引孩子前往户外；（二）难点：中国各地立春气候差异大，设计课程需要符合上海气候特点；冬季寒冷，并能有足够的活动吸引孩子外出。
四、教学内容（一）立春气候每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。
立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。
对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。
立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。
立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。
相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。
（二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。
第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。
大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。
根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。
幼儿园春天的主题活动方案
幼儿园春天的主题活动方案一、活动名称：春天的绿色乐章活动目标：1. 培养幼儿对春天的关注和热爱，了解春天的自然景观和生物特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 提高幼儿的艺术表现力和创造力，鼓励他们用多种艺术形式表达对春天的感受。
活动内容：1. 春天的颜色：在班级里布置春天的主题区域，用各种春天的颜色布置墙壁，悬挂春天的图片和装饰物。
老师带领幼儿观察春天的花朵、树叶和天空的颜色，并引导幼儿用彩笔画出春天的颜色。
2. 春天的动物：带领幼儿观察园中的昆虫和鸟类，让幼儿了解春天是动物繁衍生息的季节。
幼儿制作春天动物的面具和模型，并进行角色扮演，表演春天动物的生活场景。
3. 春天的花朵：带领幼儿观察园中各种花朵，了解花的类型和特点。
幼儿用纸、剪刀和颜料制作花朵的立体画，用幻想的方式创造出丰富多样的花朵形态。
4. 春天的音乐：给幼儿播放春天的音乐，让幼儿感受春天音乐的节奏和活泼的气氛。
幼儿运用简单的乐器，和老师一起演奏春天的音乐，展示自己的音乐才华。
5. 春天的运动：组织幼儿参加春天的户外运动，如追逐风筝、捉迷藏等游戏，锻炼幼儿的身体和协调能力，增强幼儿对春天的体验和感知。
6. 春天的故事：给幼儿讲述关于春天的故事，引导幼儿理解春天的意义和象征。
鼓励幼儿用自己的语言和绘画能力，将自己对春天的理解和感受表达出来。
活动流程：1. 制定活动计划，布置春天的主题区域。
2. 分别进行春天的颜色、动物、花朵、音乐、运动和故事等模块的活动。
3. 每个模块的活动包括导入、观察/体验、创作及展示等环节。
4. 鼓励幼儿参与多种艺术形式的创作，如绘画、剪纸、手工、音乐等。
5. 在运动环节中，组织幼儿进行团队合作的游戏，培养幼儿的团队合作意识和友谊精神。
6. 活动结束后，进行全园幼儿的联欢表演，展示幼儿的创作成果和表演才艺。
活动评估和总结：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和创作成果，进行个体化评估。
2. 整理幼儿们的创作作品和照片，制作展板和相册，与家长分享。
春天的幼儿园特色教育教案
春天的幼儿园特色教育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用绘画、手工等方式表现春天。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、气候变暖等。
2. 春天的植物：树木发芽、花草盛开、昆虫增多等。
3. 春天的活动：户外游戏、踏青、放风筝等。
三、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察春天的变化，培养他们的观察能力。
2. 游戏法：通过春天主题的游戏，让幼儿体验春天的快乐。
3. 绘画法：让幼儿用绘画的方式表现春天，激发他们的创造力。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物、绘画材料等。
2. 环境：布置春天的氛围，如摆放花草、挂上春天的图片等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式引出春天的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察春天：组织幼儿观察春天的变化，让他们描述所看到的春天。
3. 春天的特征：讲解春天的特征，让幼儿了解春天的特点。
4. 春天的植物：展示春天的植物，让幼儿认识并了解它们的生长变化。
5. 春天的活动：介绍春天的活动，让幼儿体验春天的快乐。
6. 绘画春天：让幼儿用绘画的方式表现春天，培养他们的绘画能力。
7. 结束：总结春天的特点，让幼儿表达对春天的感受。
8. 延伸活动：组织幼儿进行户外踏青、放风筝等活动，让他们感受春天的美好。
六、教学活动一：春天植物观察日记1. 目的：让幼儿学会观察春天植物的变化，并能够通过绘画记录下来。
2. 准备：植物观察园地、绘画材料、日记本。
3. 过程：a. 带幼儿到植物观察园地，指导他们观察春天的植物。
b. 让幼儿选择一种植物，用绘画的方式记录下来。
c. 鼓励幼儿用语言描述他们观察到的植物变化，并记录在日记本上。
七、教学活动二：春天歌曲比赛1. 目的：让幼儿通过学唱春天歌曲，感受春天的美好。
2. 准备：春天歌曲、音乐播放设备。
2024年幼儿园春天主题活动方案
2024年幼儿园春天主题活动方案春天主题活动方案：花开春天，快乐绽放一、综述春天是大自然万物复苏的季节，也是幼儿园开展各种主题活动的好时机。
本次春天主题活动以“花开春天，快乐绽放”为主题，旨在引导幼儿感知春天的变化，培养他们对大自然的热爱和对生命的敬畏，同时通过丰富多样的活动，促进幼儿的身心发展。
二、目标1. 培养幼儿对春天的感知和认知能力。
2. 发展幼儿的观察、想象、表达和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
4. 提升幼儿的动手能力和创新意识。
三、活动内容1. 植物观察课程（观察与实践）活动目标：培养幼儿对植物和春天的感知能力。
活动内容：（1）带领幼儿外出探索春天，观察花朵、嫩绿的叶子和各种春季植物。
（2）回到教室，给每位幼儿一小盆花苗，并由幼儿亲手种植养护。
（3）观察植物的生长情况，记录每天的观察结果，培养幼儿对植物的耐心和责任心。
2. 春季美术创作活动（创造力与表达）活动目标：发展幼儿的艺术创造力和表达能力。
活动内容：（1）提供各种春季美术素材，如颜料、画笔、彩纸、贝壳等。
（2）组织幼儿自由创作春季主题的画作，如花朵、蝴蝶、阳光等。
（3）举办春季美术展览，让幼儿展示自己的作品并互相欣赏。
（4）鼓励幼儿进行合作创作，如共同完成大型春季拼贴画等。
3. 春季音乐和舞蹈活动（动感与合作）活动目标：激发幼儿的音乐和舞蹈兴趣，提升幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
活动内容：（1）播放一些春季主题的音乐，引导幼儿随音乐节奏舞动身体。
（2）学习简单的春季舞蹈动作，如扮演花精灵等。
（3）组织幼儿合唱春天的歌曲，并进行录音和分享。
4. 春游活动（感知与互动）活动目标：让幼儿亲身体验春天的美好，感受大自然的魅力。
活动内容：（1）选择适合春季的公园或花海，组织春游活动。
（2）带领幼儿欣赏花海和春天的景色，观察并记录所见所闻。
（3）进行亲子互动游戏，如找花朵、踩花瓣等。
（4）组织幼儿集体合影，留下美好的回忆。
春天的幼儿园特色教育教案
春天的幼儿园特色教育教案一、教学目标1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 认识春天常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
3. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，提高他们的观察和表达能力。
二、教学内容1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏等。
2. 春天常见的动植物：蝴蝶、小鸟、花草等。
3. 春天的生活活动：户外运动、春游等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春天的季节特征和常见动植物。
2. 难点：让幼儿用语言和绘画等方式表达对春天的认识和感受。
四、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察春天的景物，引导他们发现春天的特点。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿认识春天的动植物。
3. 表达法：鼓励幼儿用语言和绘画等方式表达自己对春天的认识和感受。
五、教学准备1. 教具：春天的图片、实物标本、绘画材料等。
2. 环境：布置充满春天气息的教室，如摆放花草、布置彩色装饰等。
六、教学活动1. 春天主题班会：邀请家长参与，共同探讨春天的特点和活动安排。
2. 春天户外探索：组织幼儿进行户外活动，观察春天的景物，记录自己的发现。
3. 春天动植物认知：带领幼儿认识春天常见的动植物，了解它们的生活习性。
七、教学评价1. 观察记录：评估幼儿在观察春天的过程中的发现和表达。
2. 绘画作品：评估幼儿对春天的绘画表现，观察他们的想象力及色彩搭配能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在春天主题教育活动中的表现意见和建议。
八、教学拓展1. 春天主题故事：讲诉与春天相关的童话故事，引导幼儿感受春天的美好。
2. 春天音乐活动：教唱春天相关的儿歌，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 春天手工制作：指导幼儿制作春天的手工艺品，提高他们的动手能力。
九、教学调整1. 根据幼儿的兴趣和反馈，适时调整教学内容和活动安排。
2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿提供有针对性的指导。
3. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿在春天主题教育活动中的成长。
十、教学总结1. 总结春天的主题教育活动，分享幼儿在活动中的收获和成长。
幼儿园春意盎然：春季主题教育活动方案
幼儿园春意盎然：春季主题教育活动方案春天，是大自然万物复苏的季节，也是幼儿园开展丰富多彩教育活动的好时机。
为了让幼儿在欢乐中感受春天的气息，激发他们的好奇心和求知欲，我们特别设计了一系列有趣的春季主题教育活动方案。
一、春季植物探索1. 观察种子发芽：通过观察种子在温暖的土壤中慢慢发芽、成长的过程，让幼儿们了解植物的生长过程，培养他们的耐心和细心。
2. 春季植物图鉴：带领幼儿走进植物园或者校园内，认识各种春季开花的植物，并让孩子们用绘画或者手工制作图鉴。
二、春季美食制作1. 制作水果沙拉：让孩子们在老师的指导下，自己动手切水果，做出美味的水果沙拉，培养他们合作意识和动手能力。
2. 制作蔬菜拼盘：引导幼儿了解各种春季蔬菜，通过亲自动手切割、摆放，制作出五彩缤纷的蔬菜拼盘。
三、春季户外活动1. 春游采摘：组织孩子们去农家乐或者采摘园，体验春季采摘的乐趣，让他们亲手采摘新鲜的水果和蔬菜。
2. 春季郊游：组织幼儿园全体师生进行春季郊游，让孩子们在大自然中感受春天的气息，增强对大自然的热爱。
总结回顾：通过以上春季主题教育活动，幼儿将在实践中感受春天的生机，培养他们的动手能力、合作意识和对大自然的热爱。
通过观察种子发芽、制作水果沙拉等活动，也能锻炼幼儿的认知能力和动手能力，让他们在玩乐中学习，得到全面的成长。
在这个主题下，我认为幼儿园春季主题教育活动应该以丰富的实践活动为主，让孩子们在玩中学，在学习中快乐成长。
以上是我为您撰写的春季主题教育活动方案，希望对您有所帮助。
春季主题教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，可以丰富幼儿的学习体验，激发他们对自然的好奇心。
在这个季节，幼儿园可以通过各种实践活动引导幼儿深入体验春天的美好，培养他们的动手能力、合作意识和对大自然的热爱。
春季植物探索是一个非常好的教育活动主题。
通过观察种子发芽和植物图鉴，幼儿可以了解植物的生长过程和不同植物的特点。
观察种子发芽的过程可以让幼儿亲身经历种子生长的奇妙过程，培养他们的耐心和细心。
小班春天主题教育活动
小班春天主题教育活动春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，大地回春，是孩子们最喜爱的季节之一。
在这个美好的季节里，我们可以利用春天的特点进行一系列有趣的教育活动，让孩子们在欢乐的氛围中学习与成长。
一、观察花朵春天是花朵盛开的季节，可以带着孩子们去观察身边的花朵，让他们使用五官去感知花朵的美丽和香气。
我们可以带领孩子们一起种植花卉，让他们亲手参与到植物的生长过程中。
在观察花朵的过程中，可以引导孩子们用简单的词语表达自己的感受，例如：“花朵真漂亮啊！”，“花朵的香味真好闻！”等等。
让孩子们在欣赏花朵的过程中，培养对自然的热爱和对美的感知能力。
二、户外活动春天是户外活动的最佳时节，可以带领孩子们去郊外进行野餐、露营和户外游戏等活动。
在户外活动的过程中，可以让孩子们近距离接触大自然，感受春天的气息，促进身心健康的发展。
此外，还可以组织孩子们进行春季运动比赛，增强他们的体能和团队合作意识。
在这些活动中，孩子们既可以享受户外的美好时光，也可以学会尊重自然、爱护环境。
三、手工制作春天是一个有创造力的季节，可以利用春天的主题进行手工制作。
例如，可以教孩子们制作小动物的玩偶或者花朵的手工品。
在手工制作的过程中，可以让孩子们发挥想象力和创造力，培养他们的动手能力。
在手工制作的过程中，可以让孩子们学会耐心和专注，从而培养他们的动手能力和审美能力。
四、生活习惯培养春天是一年中健康生活的开始，可以在日常生活中带领孩子们养成健康的生活习惯。
例如，可以引导孩子们养成每天早晚刷牙、勤换衣服、合理饮食等习惯，让他们从小就养成良好的生活习惯。
此外，还可以教导孩子们如何保护环境，让他们在玩耍、生活中注意垃圾分类、节约用水等环保行为，培养他们的环保意识。
五、春季美术创作春天是一个充满色彩的季节，可以开展一些美术创作活动。
可以利用春天的主题进行美术创作，例如画花、画树、画春景等。
在美术创作的过程中，可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，通过绘画来表达对春天的热爱和向往。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材春天的主题（精华）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Spring theme (essence)
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
春天的主题（精华）
设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，具体如下：
（一）认识春天
活动一：儿歌“春芽芽”
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套
活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲“春雨沙沙”
活动目标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖
尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。
”我们紧接着进行第二个活动。
有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。
有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。
孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。
通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。
（二）寻找春天
活动一：“迎春花”
活动目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
活动准备：
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
活动二：诗歌“钻泥巴”
活动目标：
1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
活动准备：
1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
活动过程：
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。
经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。
”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜
瓣。
孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。
终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。
（三）装扮春天
集体粘贴：“春天真美丽”
活动目标：
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程：
1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。
当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。
大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。
附：
1、延伸活动：
（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设：
（1）将室内墙饰换成“春天”。
（2）利用孩子的作品装饰走廊。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。