职称教学工作量证明
教师初级专业技术职称考核认定表主要工作业绩
教师初级专业技术职称考核认定表主要工作业绩一、教学工作方面1. 教学成果在教学工作方面，教师需要展现自己在教学过程中取得的成绩。
教学成果可以包括教学效果评价、学生学习成绩、课程建设与改革等方面的工作业绩。
这一方面的工作业绩可以通过学生评价、同行评审和教学成果展示等途径进行展现。
举例来说，教师可以结合学生评价和教学效果评估报告，详细展示自己在教学工作中取得的成绩和改进措施，以及带动学生思考、提高学习成效等方面的成果。
2. 教学工作量教师在教学工作中所承担的工作量也是考核认定表中的重要指标之一。
这包括教学课时、学生指导、实习指导、校内外教育实践等方面的工作。
在展示教学工作量的过程中，教师可以结合学校教学工作量的考核标准，结合自己所承担的工作量，进行详细的描述和分析，展现自己在教学工作方面的综合能力和工作业绩。
二、科研工作方面1. 科研成果在科研工作方面，教师需要展现自己在科研活动中的成果和贡献。
科研成果可以包括发表的学术论文、承担的科研项目、获得的科研奖励等方面的工作业绩。
教师可以通过介绍自己的科研成果、参与的科研项目、发表的学术论文等方式展现自己在科研工作中的贡献和成就。
还可以结合同行评审、科研奖励等方式进行展示和证明。
2. 科研投入在展示科研工作业绩的过程中，教师需要展现自己在科研活动中的投入和贡献。
这包括科研项目的申报、科研经费的使用、科研实验室的建设与管理等方面的工作。
教师可以结合自己所承担的科研任务和科研投入，进行详细的描述和分析，展现自己在科研工作方面的实际工作量和贡献。
三、教学管理和教育教学改革1. 教学管理方面在教学管理方面的工作业绩展示中，教师需要结合学校的教学管理要求和自己所承担的教学管理任务，展现自己在教学管理方面的工作成绩和改进措施。
这包括教学管理的组织与协调、教学资源的合理配置和利用、教学管理制度的建立与完善等方面的工作。
教师可以通过介绍自己在教学管理中的实际工作和成绩，进行详细的描述和分析，展现自己在教学管理方面的实际能力和工作业绩。
中小学教师职称晋升填表方法系列之证明材料填写模板(完整版)
中小学教师中高级职称晋升填表方法系列之证明材料填写模板依据最新中小学教师职称晋升文件精神编写一、专业知识和能力：有学校提供证明材料关于我校XXX同志专业知识和能力证明XX老师具有雄厚的教育理论素养,凭着高尚的师德和崇高的情怀,她掌握着扎实的基础知识和专业技能。
在实际教学中,X老师还坚持做到三个“坚持":一是坚持长期理论学习。
她经常学习各级各类教育教学刊物上体现新课标理念和课程改革精神的理论及经验性文章。
同时,积极参加学校组织的“示范课”、“研讨课”、"教案设计”、“新课标知识与能力测试”、“评选各科论文”等活动;二是坚持整体把握教材。
每学期开学前,该老师在学校组织的学校、小组教研活动中,和组内成员共同钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,画出单元知识树,把握本教材的重、难点;三是坚持提前精心备课。
她总提前一周备课,精通教材的字、词、句、篇章结构,不仅备教材,还备大纲、备学生、备教法,精心设计每节课的教学环节,积极吸收新的教学理念,借助多媒体设备,运用“三疑三探”教学模式,使学生达成“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。
×年×月,×老师参加了省数学骨干教师培训并合格;×年,被评为×市第三届中小学数学骨干教师;X年,被评为镇级优秀教育工作者。
特此证明学校全称：（盖章）年月日二、工作量：提供课程安排表，学校有关证明等材料。
关于我校XXX同志教育教学工作量完成情况证明本学期，××同志系我校X年级X班数学学科任课教师，每周担数学课12节，活动课1节，班会课1节，周教学课时共14节，学年教学课时约520节，远远超于教育部门和学校规定的教学工作量。
她同时担任该班班主任与教研组长，除了教育教学任务外，她还主要负责本班级正常班务工作，并按时保量完成学校布置的一些临时性活动。
作为年级教研组长，她努力做好上传下达工作，定期召开年级组会议，布置任务。
文秘写作 工作情况证明材料
工作情况证明材料工作情况证明材料篇一：证明材料工作证明材料单位名称（公章）盖章经办人：年月日收入证明兹证明我公司（xx公司）员工xx在我司工作xx年，任职xx部门xx 经理（职位），每月总收入xx.00元，为税后(或税前)薪金。
xx公司xx年x月x日记住要盖个公章。
-------------------------------------------------------------------------------收入证明银行：兹证明先生(女士)是我单位职工，工作年限年，在我单位工作年，职务为，岗位为，工作性质为(正式制；合同制；临时制；其他)，职称为，该员工是否有违规违纪行为(有；无)。
其身份证号码为：其平均月收入为人民币（大写）元填表人签字：证明单位（盖公章）单位联系电话：单位营业执照编号：单位办公地址：本单位承诺该职工的收入证明真实。
本收入证明仅限于该职工办理贷记卡用途，我公司并不对该职工使用贷记卡可能造成的欠款承担任何责任。
填表日期：年月-------------------------------------------------------------------------------收入证明中信信用卡中心：兹证明书为本单位职工，固定月收入，年收入为本证明仅限用于申请中信信用卡，且不负责员工的信用卡法律及欠款责任。
单位盖章：日期------------------------------------------------------------------------------------------------------招商银行信用卡申请个人收入证明格式个人收入证明兹有我公司（xx公司）员工xx，身份证号码：xx，在我司工作xx年，任职xx部门xx经理（职位），年收入为人民币xx元。
特此证明！xx公司（加盖公章）xx年x月x日------------------------------------------------------------员工工作及收入证明兹证明某某某是我公司员工，在某某部门任某某职务。
职称教学工作量证明
职称教学工作量证明尊敬的教务处：我是XXX大学XXX学院的XX教师。
根据学院教务处的要求，我特此向教务处申请出具职称教学工作量证明。
以下是我在过去一年中的教学工作量的详细说明。
教学任务是教师职业的核心职责之一，我一直非常重视我的教学工作。
在过去的一年里，我承担了本科生和研究生的教学工作，包括课程设计、教学实施、学生指导和出题等。
我承担的本科生教学任务主要包括以下几个方面：首先，我主讲了专业核心课程《XXX》，该课程是本专业学生的必修课程。
在教学前，我精心准备了课程大纲、教学计划和教学PPT，并及时进行了修订和更新。
课程教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、案例分析、实践操作等，以培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
我还积极引导学生进行课堂互动，并及时给予学生反馈和指导。
其次，我作为指导教师，负责本科毕业设计的指导工作。
我积极与学生沟通、交流和探讨，帮助学生确定研究方向、撰写论文、解决实际问题。
在指导过程中，我注重培养学生的科研能力和创新思维，鼓励他们参与学术交流和竞赛活动，提高综合素质。
此外，我还承担了一些选修课程的教学任务，如《XXX》和《XXX》等。
这些课程是为本专业学生提供了更广阔的知识领域和研究方法，帮助他们拓宽视野和提高综合素质。
在研究生教学方面，我承担了《XXX》和《XXX》等课程的教学工作。
研究生课程相对更为深入和专业化，我在课程设计和教学实施中注重突出理论与实践相结合的特点，培养学生的科研能力和创新思维。
我积极组织学生的学术交流和研讨活动，促进他们对研究领域的深入理解和思考。
除了课程教学外，我还积极参与学校、学院组织的教学和创新项目。
在过去一年中，我参与了学院的教学团队建设，参与了项目组的课程研发和教学资源建设工作，提高了课程的质量和教学效果。
总结而言，我在过去一年中充分发挥了我的教学职能，承担了大量的教学工作，为学生的学习和发展提供了积极的指导和支持。
我相信我的教学工作将会得到学校和教务处的认可和肯定。
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX2021年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。
该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。
XXXXXX小学2021年10月农村任教经历证明XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2021年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2021年3月——2021年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。
特此证明XXXXXXX中心小学2021年10月23日关于XXX同志担任班主任工作证明材料XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。
担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。
她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。
XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。
使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。
所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。
XXXXXX小学2021年10月关于XXXXX同志教学效果证明XXX同志自到我校任教以来，一直从事数学学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。
申报职称证明材料模板
年度考核结果证明姓名：黄小梅
特此证明
（副）班主任工作年限证明姓名：黄小梅任教学科：英语
特此证明
减免班主任年限证明
兹证明黄小梅是我校在职在编教师，自2007年至2010年在我校担任英语科组长和副班
深圳市梧桐小学
2012年10月22日
教师课时工作量证明
姓名：黄小梅任教学科：英语
深圳市梧桐小教导处
2012年10月22日
学科教学循环证明
姓名：黄小梅任教学科：英语
至2007年开始在我校任教，已经经过了一个小循环，具体情况
如下:
特此证明
深圳市梧桐小学教导处
2012年10月22日
公开课情况证明
姓名：黄小梅任教学科：英语
近五年承担校级以上公开课情况如下：
2003.12
2004.8 特此证明
深圳市梧桐小学教导处
2012年10月22日
关于转化后进生的证明
本校黄小梅老师主动找六年级后进生苗玉龙谈心，通过他的多次
谈话，使该学生消除了心理焦虑，清晰了成长中的品德是非观念，特
别是与父母的关系得到改善，获得较好效果。
学生家长表示感谢。
到学校领导的肯定和好评。
特此证明
深圳市梧桐小学教导处
2012 年10 月22 日
独立开展课外活动证明
兹有本校黄小梅老师辅导学生参加各级比赛，均获良好成绩，如: 课外辅导学生参加全国小学生英语知识能力竞赛取得三等奖，辅导学生参加深圳市青少年科普英语知识演讲比赛获优秀奖等等。
特此证明
深圳市梧桐小学教导处
2012年10月22日
深圳市梧桐小学教导处
2012年10月22日
姓名：黄小梅
特此证明
教学业绩证明。
教师职称评审目录参考
.
. 职称评审目录
1、承诺书
2、公示证明
3、学历证书（1，初始学历；2，最高学历）
4、职称证
5、聘任证书
6、五证（1，职称外语、计算机免试证明；2，教
师资格证；3，普通话合格证；4，继教证）
7、单位证明类（1，班主任任教年限证明；2，培养教师
证明；3，满意度、优秀率证明，4教学工作量证明）
8、评审表
9、获奖证书、专利、成果（1、课题《学生创新思维能力培养研究》2、课题《学生良好的行为习惯养成的探索与研究》3、课题《学校安全事故法律责任体系》
10、任现职以来正式发表的论文、著作原件（1、《小作家选刊》2012年九期》
11、任现职以来的“五优”证书（1，国家级一张；2，市级5张；3，区
级1张；）12、骨干教师证明文件（1、市级骨干教师）
13、综合表彰类（1，区级4张;2，镇级4张)
14、辅导类证书(市级2张）
15、
16、课题研究（（1，市级课题结题负责人；2，市级题
参与2张）17、年度考核登记表（1，2012年考核表；2，2013年考核表）
18、个人业务总结
19、原始教案。
中小学教师中高级职称晋升材料整理及上传方法
中小学教师职称晋升证件、材料扫描及上传方法与要求前言：中小学教师职称晋升是每位中小学教师职业生涯中的一件大事，直接关系到每位教师的切身利益，尽早尽快通过职称评定特别是高级职称评定是每位中小学教师的最大愿望。
但并不是每位教师都能如愿以偿，特别是中小学高级职称评定，每年都有一定比例的教师不能通过评审。
据统计，在没能通过评审教师的比例中，大约有30%左右的教师不是因为讲课，也不是因为答辩，而是因为材料的整理及上传不符合要求，实在令人惋惜！为了避免类似问题的再次出现，有效提高晋级老师的通过率，大幅减轻晋级老师整理及上传材料的负担，特撰写本文，希望能给您的晋级带来帮助，让您顺利通过职称晋升！依据最新中小学职称晋升文件精神编写中小学教师职称晋升证件、材料扫描及上传方法与要求第一章证件扫描方法一、建立文件夹提前建立若于个文件夹，命好准确的文件名(例如：教师资格证1、2；学历证书1、2、3，学历认证报告1、2、3；优质课证书；业绩库截图等)。
最后考入U盘。
二、扫描证书打开计算机→所有程序→传真与扫描→新扫描→扫描→点击右键→另存为(找到已提前命名的文件夹)→保存。
三、文字材料提前把电子文档考入U盘。
例如：优质课教案、教学反思、论文底稿等。
打开→文件(左上角)→另存为→文件类型转化为PDF格式→保存→完成。
第二章需要扫描的内容与网上信息填报一、基本信息、基本证件1、教师资格证：①带照片页；②带注册码页。
2、任职资格证。
3、聘任证：①带照片页；②聘任页(几本按照顺序扫描，排列组合放在一起，上传一个PDF文件)。
二、学习经历1、第一学历(中专或中师)2、专科学历：①证书；②认证报告第一学历为普通高等师范专科的不需要认证报告；3、本科学历:①证书；②认证报告。
(学历证书放在前面、认证报告放在后面)三、培训经历继续教育证:几年的证书按顺序排列上传一个PDF文件。
(也可以几年合并拉出一张。
)四、工作经历上传工作经历证明即可。
指导青年教师教育、教学工作方面成绩的证明
关于XXX老师（20XX—2XX学年度）
指导青年教师XXX、XXX
教育、教学工作方面成绩的证明
兹有我校XXX老师，是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神，大家都很佩服元老师。
XXX、XXX是参加工作时间不长的青年教师，元老师带着她们一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。
这几年来因为有了元老师的培养和指导，两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其他老师们的认可和好评。
特此证明
XXX小学
20XX年11月1日
关于XXX老师（20XX—20XX学年度）
指导青年教师XXX、XXX
教育、教学工作方面的成绩的证明
兹有我校XXX老师，是一个认真负责的好老师，凭着她
本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神，成为学校的教学骨干。
XXX、XXX是参加工作时间不长的青年教师，元老师在这一学年中经常随堂听她们的课并给予及时指导，并让她们认真反思自己存在的不足，同时在作业批改，教案编写，课件制作，论文写作，课题研究，示范课的讲解，学生的管理等个个方面对她们进行指导。
这几年来因为有了元老师的培养和指导，两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其他老师们的认可和好评，成为了学校的骨干教师。
特此证明
小学
20XX年月日。
中小学高级职称老师专业知识和能力的情况等5个证明
关于**老师专业知识和能力的情况证明**老师，女，1981年11月出生，专科学历，2001年8月参加工作，2006年12月评聘为小学一级教师。
该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。
培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是她追求的目标。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是她教育的箴言。
她具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。
从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。
先后参加班主任培训、初、中级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。
不断充实自我，丰富自己的专业知识。
教学经验丰富，先后荣获县优秀班主任称号，获得过市、县级优质课二等奖。
教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。
在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。
教育教学效果显著。
关于***老师教学经历的证明该同志系统经历过一至三年级的小循环数学教学任务其教学经历如下：2009-2010学年，芦集乡第一小学任教，担任一年级数学，兼任一、1班班主任。
2010-2011学年，芦集乡第一小学任教，担任二年级数学，兼任二、1班班主任。
2011-2012学年，芦集乡第一小学任教，担任三年级数学，兼任三、1班班主任。
2012-2013学年，芦集乡第一小学任教，担任一年级数学，兼任一、2班班主任。
2013–2014学年，芦集乡第一小学任教，担任二年级数学，兼任二、2班班主任。
2014年至今，芦集乡第一小学任教，担任三年级数学，兼任三、1班班主任。
关于**老师学生管理情况的证明2009年9月至今在我校连续担任班主任工作：2009-2010学年，担任一年级数学，兼任一、1班班主任。
2010-2011学年，担任二年级数学，兼任二、1班班主任。
2011-2012学年，担任三年级数学，兼任三、1班主任。
2012-2013学年，担任一年级数学，兼任一、2班班主任。
2013-2014学年，担任二年级数学，兼任二、2班班主任。
一级职称材料要求
附件10中小学教师职称申报材料要求为了更加客观公正地做好中小学教师职称评审工作，提高评审工作效率，根据省人社厅、省教育厅《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》与年度评审工作通知要求，申报职称人员应提供真实、有效、完整的申报材料，并分类整理成册。
所提供的各类材料复印件须加盖学校（单位）公章。
各地教育局职改办与有关学校（单位）要认真做好教师报送材料的指导与审核工作，并将申报材料在学校（单位）内公示。
申报材料不齐全，我办将不再通知增补。
因材料提供不齐全等问题，影响职称评审的，由申报人员及所在单位自行负责。
现将教师职称申报材料规范要求如下：一、学历、资历要求1.必备证件（未注明原件的均为复印件）：①学位、学历证书（非全日制普通高校毕业的须附学历验证材料）；②现任专业技术职务任职资格证（若为转任现资格的，须提供转任前的资格证书）；③任现职以来聘任证书或有效文件；④教师资格证；⑤任现职以来继续教育证原件，继续教育内容页填写完整，并经组织继续教育单位盖章或提供相关继续教育证明，继续教育证书须经主管部门验印方为有效，验印年度至申报职称条件截止年度。
2.其他材料：①农村或薄弱校任（支）教情况登记表。
所有申报人员均须填写，其中乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援第1 页学校及相应主管部门盖章。
从城镇调入乡村学校任教的教师须提供行政部门出具的调动审批相关材料；②现任党政职务任命书（复印件）。
二、教育工作要求1.近五年年度考核表原件。
2.由学校（单位）出具的班主任工作（含视同班主任工作）证明及教学工作量证明，证明须与原始档案记载一致。
三、教学工作要求1.提供任现职以来或2013年后学生满意率情况汇总表。
2.循环教学：由学校提供循环教学的有效证明及年度考核表原始记载(涂改无效)。
3.公开课、示范课或专题讲座：应为本学科相关的内容，需提供开课或讲座有效通知、安排表及讲稿。
中级职称各项小材料13个证明
关于对XXXX同志专业知识和能力的证明XXXX，女，汉族，出生于1982年10月，2001年7月毕业于唐河县职业中等专业学校，2000年8月参加教育工作，2006年12月被评为中小学二级教师，现在唐河县XXXX任教，担任小学一、二年级语文教学工作。
该同志任现职以来，具有符合素质教育要求的教育价值观，具有数学学科坚实的理论基础、知识和学科教学知识，掌握现代教育技术并在教学中熟练运用，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
2006年9月被唐河县古城乡中心学校评为教学能手。
负责人签字：主管副校长签字：单位盖章：唐河县XXXX日期：2019年11月10日关于对XXXX同志教育教学工作量完成情况的证明XXXX同志自任现职以来，能完成教育主管部门和学校规定的教育教学工作量，每学年完成工作量480课时、听评课60节。
2013-2014学年担任小学一年级语文教学，每学年480课时；2014-2015学年担任小学二年级语文教学，每学年480课时；2015-2016学年担任小学一年级语文教学，每年学480课时；2016-2017学年担任小学二年级语文教学，每年学480课时；2017-2018学年担任小学一年级语文教学，每年学480课时；2018-2019学年担任小学二年级语文教学，每年学480课时。
该同志能积极参加听评课活动，教学效果显著，成绩突出。
特此证明负责人签字：单位盖章：唐河县XXXX日期：2019年11月10日关于对XXXX同志教学经历的证明XXXX同志自参加工作以来，一直担任小学语文一、二年级教育教学及班主任工作，能胜任其它学段的教育教学工作，并根据学科特点和学校实际进行语文学科循环教学，2015至2016学年担任一年级语文教学工作，2016至2017学年任教二年级语文课，2017至2018任教学一年级语文课。
2018至2019学年任教二年级语文课。
任现职以来该同志教育教学工作情况属实。
负责人签字：单位盖章：唐河县XXXX日期：2019年11月10日关于XXXX同志对学生管理情况的证明XXXX同志自任现职以来一直担任班主任工作，能够根据所教学段学生的身心发展规律，有效地进行班级管理和思想教育，积极引导学生健康成长，做好学生成长的引路人，同时加强育人工作，所教班级形成了良好的学风、班风。
2020职称八项材料要求、三项业绩
A、八项证明材料；B、三项业绩A、八项证明材料；一、专业知识和能力证明（附：各种证书）具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。
二、教育教学工作量完成情况证明完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。
因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于40节；规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节；规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，获得人力资源与社会保障部门颁发的高级及以上职业技能资格证书，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。
特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于50节。
教研人员应有丰富的教学经验。
系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。
每学年要有计划地深入学校指导教学，市、县教研员听课、评课不少于60节，省教研员不少于40节。
三、教学经历说明（附：教案合格证明、循环教学证明）胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。
或担任过3届毕业班的教学工作。
（校长、教研员可不作要求）四、学生管理证明（附：各级班主任获奖证书）能够根据学生的身心发展规律，有效进行班级（团队）管理和思想教育，积极引导学生健康成长。
中小学教师评职称各项证明模板 - 副本
关于XX辅导青年教师竞赛获奖证明XX同志担任中小学二级语文教师期间，所指导的青年语文教师XX在弋阳县教师“智慧阅读与专业成长”主题演讲比赛中，获得三等奖。
特此证明XX中学2019年8月15号班主任工作证明兹证明我校XX同志自任中小学二级以来，服从学校工作安排，一直担任班主任达3年，在班级管理方面刻苦钻研，具有一定的班级管理经验，取得了优异的成绩，深得学生、家长和同事的好评。
特此证明XX中学2019年8月15日农村学校任教证明XX同志于2015年12月取得中小学二级小学语文教师资格。
2014年9月至2019年7月一直在弋阳县农村学校任教，在编期间，服从学校工作安排。
能胜任班主任工作，符合中小学一级教师申报资格，同意申报。
特此证明XX中学2019年8月15日循环教学证明我校教师XX同志，2016年9月至2019年7月在我校任教，她工作能力强，任职以来能用普通话进行教学，能进行7至9年级体育循环教学。
特此证明XX中学2019年8月15日参加教研活动证明兹有我校教师XX同志在任职期间，每学期都积极主动参加学校和教研共同体组织的各项语文教研活动，并能及时、很好地完成自己的教研任务。
以上情况属实，特此证明。
XX中学2019年8月15日关于XX同志听课工作量证明XX同志任现职以来，每学期听课数达16节以上，此听课工作量符合标准。
特此证明XX中学2019年8月15日关于XX同志评优秀率证明兹证明XX老师任现职以来，在每年的教师评优活动中，评优率都达90％以上。
特此证明XX中学2019年8月15日关于XX同志年度考核证明XX同志，在我校任职两年期间，年度考核均为称职以上。
2014年度教学工作成绩突出，年度考核为称职。
2015年度教学工作成绩突出，年度考核为优秀。
特此证明XX小学2019年8月15日我校教师XX，任现职以来，年度考核均为称职以上。
2016年度教学工作成绩突出，年度考核为称职。
2017年度教学工作成绩突出，年度考核为称职。
医生副高工作量证明范文
医生副高工作量证明范文尊敬的[相关部门或单位]：一、临床工作方面。
# （一）门诊工作。
1. 坐诊时长。
2. 疑难病症处理。
作为副高医生，遇到的疑难杂症就像游戏里的大boss一样多。
[医生姓名]医生凭借着自己丰富的临床经验和扎实的医学知识，每次都能冷静应对。
比如说有一位从外地辗转而来的患者，带着厚厚的一沓病历，身上的病症复杂得就像一团乱麻。
其他医院都有点摸不着头脑，但是到了[医生姓名]医生这儿，他/她仔仔细细地研究病情，还组织了多学科会诊，前后花费了[X]天的时间，最终给出了准确的诊断和有效的治疗方案。
这样的疑难病症处理，每个月都得碰上好几例，每一例都是对他/她医疗水平和精力的巨大考验。
# （二）病房工作。
1. 查房细致入微。
[医生姓名]医生负责管理[X]张病床，每天的查房就像是一场深入敌后的侦察任务。
他/她会认真地检查每一位患者的身体状况，从生命体征到伤口愈合情况，一个细节都不放过。
不仅如此，还会亲切地和患者聊天，了解他们的心理状态。
每次查房至少需要花费[X]个小时，而且这还不包括临时被患者或者家属拉住询问病情的时间。
有时候为了一个病情复杂的患者，他/她会反复查看病历、对比检查结果，然后在病床边和其他医生、护士讨论治疗方案，那认真劲儿就像是在研究一件稀世珍宝。
2. 参与手术及危急重症抢救。
二、教学工作方面。
# （一）带教实习医生。
1. 理论授课与实践指导。
[医生姓名]医生可是实习医生眼中的超级导师。
他/她每个月都会给实习医生们进行至少[X]次的理论授课，把那些枯燥的医学知识讲得生动有趣，就像在讲述一个个精彩的冒险故事。
在实践操作方面，更是手把手地教，从最基本的体格检查到复杂的穿刺操作，一点也不含糊。
有一次，一个实习医生在进行静脉穿刺的时候总是不得要领，紧张得手都在发抖。
[医生姓名]医生就耐心地安慰他，然后一遍又一遍地示范正确的操作方法，直到那个实习医生能够熟练掌握为止。
在他/她的带教下，一批又一批的实习医生茁壮成长，就像小树苗在阳光雨露的滋润下长成参天大树。
工作量情况的证明
关于白杨镇一中学校冯运动同志任现职以来
教学工作量情况证明
经审查，我校冯运动同志任现职以来近 6 年教学工作量如下：
2009 —2010 学年，担任九年级思想品德课程，年均 942 节；
2010 —2011学年，担任九年级思想品德课程，年均 880 节；
2011 —2012 学年，担任九年级思想品德课程，年均 922 节；
2012 —2013 学年，担任九年级思想品德课程，年均 800 节；
2013 —2014 学年，担任九年级思想品德课程，年均 846 节；
2014 —2015 学年，担任九年级思想品德课程，年均 846 节；
符合豫人社职称〔2014〕11号文件关于教学工作量要求。
特此证明
白杨镇一中学校（公章）校长：
2015年10月 22 日。