人美版五年级美术上册《创造绿色的生活》
五年级上册美术课件第9课 创造绿色的生活｜人美版(秋) (共15张PPT)
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9Aug-219-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/920 21/8/9 Monda y, August 09, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
《创造绿色的生活》(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.优秀作品欣赏：欣赏国内外环保主题的美术作品，激发学生创作灵感，提高审美能力。
本节课旨在让学生通过实际操作，学会将环保理念融入日常生活，培养他们的创新意识和动手能力，共同创造美好的绿色生活。
二、核心素养目标
解决方法：教师进行示范操作，详细讲解制作步骤，并指导学生进行实践操作，逐步掌握技巧。
（3）团队协作能力的培养：在创作过程中，如何使学生更好地与他人合作，共同完成任务。
解决方法：设定明确的团队任务和分工，鼓励学生进行有效沟通，分享经验和想法，提高团队协作能力。
（4）审美能力的提升：如何让学生在欣赏国内外环保主题美术作品时，提高审美鉴赏能力。
解决方法：挑选具有代表性的作品进行讲解，引导学生从作品的主题、形式、色彩等方面进行分析，培养审美能力。
四、教学流程
《创造绿色的生活》（教案）人美版（2023）美术五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《创造绿色的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的环境问题？”（如垃圾分类、节能减排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术创作来倡导绿色生活。
在学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，有些表达不够清晰。为了提高他们的表达能力，我计划在课后组织一些口语训练活动，让学生们有更多的机会锻炼自己的口头表达能力。
最后，总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我会尽量在总结时邀请学生谈谈自己的学习心得，以便了解他们对于课程内容的掌握程度，并及时调整教学方法。
人美版五上第9课 《创造绿色的生活》美术课件课件
绿色生活，我创造：
变废为宝的小制作，回想 我们用废旧材料制做过什么？
绿色生活，我行动：
垃圾分类回收、节约用 水、植树造林……我们快 行动。
如何养成绿色生活好习惯？
1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干 净卫生，自然滋润。
2.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。 3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、 杯子，多次循环使用，减少浪费及污染。
说说什么是绿色生活？
“绿色生活”是指一种自然、环保、节俭、 健康的生活方式。
太阳能发电机
绿化带屋顶
零排碳的氢能源汽车
风能发电机
感受高科技
小组讨论：
保护环境是每一位同学应尽的责任，做为新时 代的我们能为创造绿色生活做些什么呢？
绿色生活，我宣传：
绿色生活，我倡议：
地球一小时（Earth Hour） 2018年3月，世界自然基金会 （WWF）发起的“地球一小时”活动， 2018年将熄灯仪式时间定为3月24日20:30， 届时个人、社区、企业和政府将通过自发 熄灯一小时，来激发人们对保护地球的责 任感，以及对气候变化等环境问题的思考。
第九课
创造绿色的生活
五年级上册
创设情境，激趣导入
垃圾污
染
食品污染
森林 破坏
环境污 染
单击此处添加文本
水质污
染
单击此处添加文本
Байду номын сангаас
空气 污染
绿色 家园
绿色 食品
绿色 森林
绿色 环境
青山 绿水
蓝天 白云
了解“绿色生活”
思考：
威胁人类生存的环境问题还有哪些？
全球变暖
空气的污染， 带来了温室效应， 南北极冰层在融化， 海平面在上升……
五年级上美术教案创造绿色的生活_人美版
五年级上美术教案创造绿色的生活_人美版
第9课创造绿色的生活
一、教学目标：
1、从小培养学生的环保意识。
2、学会设计活动方案。
二、教学重点、难点：
促进学生主动进行探究性学习。
三、课型：探究型课
（课桌排成“品”字型，每六人一小组）
1、创设探究情景：
(1)、背诵一首诗歌：“枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。
”
提问：这首诗反映了什么问题？
追问：诗中写到哪几方面的污染问题？
教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。
2、时代背景：常州市委、市政府高瞻远瞩、审时度势，于2019年就作出重要决策：力争用两到三年的时间，将我市建设成为“国家环保模范城市”。
作为常州市民，应该为“创模”作一点贡献。
所以，我们准备组织开展一次“创建绿色家园”的社会实践活动，为了能使活动有序、顺利地开展，这堂课将进行这一活动的方案设计。
(2)、设计方案：
（一）、选择探究（研究课题）
前几天，老师布置大家分小组调查家乡的有关污染情况，现在每小组选派一位代表来交流一下：你们一小组选择哪一方面的污染源作为整治的目标，并作为这次活动的研究课题？要求阐述理由。
（二）、设计方案：
1、教师出示“方案设计要求”。
（见后）要求学生在设计方案时按照“要求”设计。
2、教师出示“活动方案示例”。
（见后）。
人美版(常锐伦)美术五上《第9课 创造绿色的生活》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五上《第9课创造绿色的生活》教学设计2一. 教材分析《第9课创造绿色的生活》是人美版（常锐伦）美术五上的课程内容。
本课主要让学生了解绿色生活的概念，引导学生从生活中的点滴做起，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容丰富，包括绿色生活的定义、绿色生活的实践方法以及如何通过艺术创作来表现绿色生活等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，对绿色生活有一定的了解。
他们善于观察生活，勇于实践，具备一定的创新精神。
但在具体的艺术表现上，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活中发现绿色生活的元素，培养他们的艺术表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解绿色生活的概念，提高环保意识。
2.培养学生从生活中发现绿色元素的能力，培养创新精神。
3.引导学生通过艺术创作来表现绿色生活，提高艺术素养。
四. 教学重难点1.绿色生活的实践方法。
2.如何通过艺术创作来表现绿色生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生从生活中发现绿色元素。
2.实例分析法：通过分析具体的绿色生活实例，让学生了解绿色生活的实践方法。
3.艺术创作法：引导学生通过艺术创作来表现绿色生活。
六. 教学准备1.准备相关的绿色生活实例，用于教学呈现。
2.准备艺术创作的材料，如画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于绿色生活的图片，如绿色植物、环保设施等，引导学生关注绿色生活。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的绿色生活实例，如垃圾分类、绿色出行等，让学生了解绿色生活的实践方法。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，从生活中发现绿色元素，并分享各自的发现。
教师引导学生进行点评，总结绿色生活的实践方法。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的实际生活，制定一份绿色生活计划，并在小组内分享。
教师进行点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（15分钟）利用艺术创作的形式，让学生表现绿色生活。
第9课：创造绿色的生活(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第9课：创造绿色的生活（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧，培养绿色环保意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，提高学生的合作能力、观察力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关爱环境、节约资源的情感，树立绿色生活的价值观。
二、教学内容1. 绿色生活方式的含义和重要性2. 绿色生活的方法和技巧3. 绿色环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生绿色环保意识，将绿色生活理念融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示环境问题，引发学生对绿色生活的关注。
2. 新课内容学习：讲解绿色生活方式的含义、重要性、方法和技巧，引导学生树立绿色生活理念。
3. 小组讨论：分组讨论如何将绿色生活理念融入日常生活，分享各自的绿色生活经验。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解绿色生活对环境保护的积极作用。
5. 实践活动：组织学生进行绿色生活实践活动，如制作环保手工艺品、种植绿色植物等。
六、板书设计1. 创造绿色的生活2. 内容：（1）绿色生活方式的含义和重要性（2）绿色生活的方法和技巧（3）绿色环保意识的培养七、作业设计1. 创作一篇关于绿色生活的短文，分享自己的绿色生活经验。
2. 设计一份绿色生活宣传海报，提倡环保、节约资源。
3. 制定一份家庭绿色生活计划，与家人共同践行绿色生活。
八、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否理解绿色生活的重要性。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 学生在实践活动中的表现，是否能够将绿色生活理念融入日常生活。
4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固课堂所学、培养学生绿色环保意识的目的。
第9课创造绿色的生活(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.培养学生的问题解决能力，使其学会从生活中发现问题，运用所学知识提出解决方案，形成自主学习的能力。
-激发学生思考如何在实际生活中践行绿色生活，培养解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解绿色生活的概念及其对环境保护的重要性。
2.教学难点
-将绿色生活理念与美术创作相结合。
-难点在于如何引导学生将抽象的绿色生活理念具象化到美术作品中，需要教师通过案例分析、示范教学等方式帮助学生理解和实践。
-创作过程中绘画和手工技巧的运用。
-学生可能在绘画构图、色彩搭配以及手工制作细节处理上遇到困难，教师需提供详细的指导和建议。
-提高学生的绿色生活实践能力。
-通过教材中对绿色生活的定义和意义进行讲解，强调绿色生活对环境的影响。
-掌握创作与绿色生活相关美术作品的基本技巧。
-以教材中环保海报设计、绿色家园模型制作为例，教授绘画和手工技巧，让学生能够运用到实际创作中。
-培养学生关注环保问题，提高绿色生活意识。
-结合教材内容和实例，引导学生关注日常生活中的环保行为，如节能减排、垃圾分类等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何鼓励家人一起参与绿色生活。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指在生活中采取环保措施，减少对环境的负面影响，实现人与自然和谐共处的生活方式。它是实现可持续发展的关键，也是我们每个人应尽的责任。
五年级上册美术课件- 创造绿色的生活 人美版
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3
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Thank you
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【绘画欣赏类教学】【创作作品类教学】
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作品鉴赏 Appreciation of works
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目标一
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第9课：创造绿色的生活(教案)人美版美术五年级上册
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
（1）绿色生活的定义与重要性：回顾本节课学习的内容，强调绿色生活是以环保、节能、可持续为核心的生活理念，其重要性在于保护环境、节约资源、促进健康。
（2）绿色生活的实践方法：总结本节课学习的内容，强调绿色生活的实践方法包括节能减排、绿色出行、垃圾分类、绿色消费等，鼓励学生从日常小事做起，践行绿色生活。
针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高作品质量。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在课程导入和理论知识讲解环节，教师通过口头表达，向学生传授绿色生活的概念、环保意义以及绘画和手工制作技巧。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 美术素养：通过绘画和手工制作等方式，培养学生的美术素养，提高他们的审美能力和创作能力。
2. 环保意识：让学生了解绿色生活的意义，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
3. 创新思维：引导学生发挥想象，运用独特的创意和手法，创作出富有新意的绿色生活作品。
3. 请简述创作绿色生活作品的技巧与方法。
答案：创作绿色生活作品的技巧与方法包括绘画技巧、手工制作、创意发挥。绘画技巧指的是运用线条、色彩、构图等绘画元素，创作出富有艺术性的作品；手工制作指的是利用剪贴、折纸、建模等手法，制作出实用而美观的作品；创意发挥指的是结合个人兴趣，发挥想象力，创作出独特而有创意的作品。
2. 创作方法指导：教授学生如何运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的绿色生活作品。
五年级上册美术课件-第9课 创造绿色的生活｜人美版(2018秋) (共28张PPT)
我们的希望………
食：购买食品时，（ A）是符合绿色生活理念的。
A 选购无污染的安全、优质、营养的食品 B选购好吃的食品 C选购价钱便宜的食品
住： 装修房子时，下列行为中符合绿色生活理念的是（B）
A 选择便宜的装修材料（较省钱）。 B选择“绿色”建材，如水性涂料、环保复合木地板等。
用： 买（B）符合绿色生活理念。
A 电热水器 B 太阳能热水器 C 燃气热水器
• 九、海洋污染
十、固体废物污染
地球的呻吟--环境问题
3、对策与思路
你们理解的绿色生活：
说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳 的生活做些什么？
“绿色的生活”是指一 种自然、环保、节俭、健康 的生活方式。
绿色生活，我倡议：
衣：以下哪种服装消费行为是符合绿色生活理念的（ A）。
A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装 B多买时尚的人造纤维服装 C 购买各种名贵皮衣
倡导绿色生活， 主题明确，有想法。
表现绿色生活， 生动形象，有细节。
拓展与延伸：
同学们，本节课通过学习，我们对绿色生 活有了一个更新的认识，绿色生活就是日 常生活中需要时刻注意环境，做到穿绿， 食绿，住绿，用绿，行为绿！让我们远离 污染，从身边点点滴滴的生活细节开始， 从节电、节气、废物回收等力所能及的改
环境问题
2、威胁人类生存 的十大环境问题？
• 一、全球变暖
空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升……
二、生物多样性减少
三、臭氧层破坏
四、酸雨蔓延
• 五、森林锐减
• 六、土地荒漠化
森林破坏，土地大面积的沙漠化……
七、大气污染
• 八、水体污染
人美版五年级美术上册9.《创造绿色的生活》教学设计
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绿色生活的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绿色生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、知识点梳理
1. 绿色生活的定义与意义：了解绿色生活的概念，理解其在环境保护、资源节约和可持续发展中的重要性。
10. 团队合作与沟通：学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。
11. 环保案例分析：分析具体的绿色生活案例，了解实际应用，激发学习兴趣。
12. 环保实验操作：进行简单的环保实验，如制作植物盆栽，体验绿色生活的乐趣。
13. 环保主题活动：参与环保主题活动，如地球日、世界环目：请列举五种节能减排的基本方法。
答案：节能减排的基本方法包括合理使用电器、节约用水、减少废弃物产生、合理规划出行、使用节能灯具等。
4. 例题四：绿色出行的方式
题目：请列举三种绿色出行方式。
答案：绿色出行方式包括骑自行车、步行、乘坐公共交通。骑自行车和步行零排放，乘坐公共交通减少私家车使用，降低尾气排放。
2. 环保材料的认知与应用：学习环保材料的种类、特点和应用场景，了解其在绿色生活中的作用。
3. 节能减排的基本方法：掌握节能减排的基本措施，如合理使用电器、节约用水、减少废弃物产生等。
人美2011版五年级美术上册《创造绿色的生活》说课稿
人美2011版五年级美术上册《创造绿色的生活》说课稿一、教材简介《创造绿色的生活》是人美2011版五年级美术上册的教材。
本教材旨在通过艺术教育引导学生树立环境保护意识，培养学生的环保意识和创造力。
通过学习本教材，学生可以了解环境保护的重要性，学会使用废旧物品创作艺术作品，形成可持续发展的生活方式。
二、教材分析1. 教材内容《创造绿色的生活》主要包含以下几个方面的内容：•环境保护的意义和重要性•艺术创作中的环保概念•废旧物品的再利用和创造•环保艺术作品的欣赏与赏析2. 教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：•了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识和责任感；•学习利用废旧物品进行艺术创作，培养学生的创造力和动手能力；•欣赏和赏析环保艺术作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学重点和难点分析1. 教学重点•环境保护的意义和重要性的讲解；•废旧物品的再利用和创造的教学；•环保艺术作品的欣赏与赏析。
2. 教学难点•引导学生树立环保意识并将其运用到实际生活中；•培养学生的创造力和动手能力。
四、教学过程设计探究环境保护的意义和重要性（15分钟）1.通过提问的方式引导学生探讨环境保护的意义和重要性。
2.引导学生分析环境污染的危害以及环境保护对个人和社会的意义。
废旧物品的再利用和创造（30分钟）1.通过PPT或实物展示废旧物品的可再利用性，并引导学生讨论如何利用废旧物品进行艺术创作。
2.引导学生进行手工创作实践，使用废旧物品制作简单的手工艺品。
环保艺术作品的欣赏与赏析（20分钟）1.展示一些环保艺术作品的图片，并引导学生进行讨论和赏析。
2.分析艺术家在作品中所要传达的环保主题和意义。
总结与展望（10分钟）1.综合回顾本节课的内容和学习成果。
2.引导学生思考如何在日常生活中创造绿色环境，展望未来的环保意识。
五、教学评价方法1.通过观察学生的参与度和合作态度评价学生的情绪和兴趣；2.通过学生的口头回答、讨论和创作作品的质量评价学生的学习理解和实践能力；3.通过课堂小结对学生学习效果进行评价。
人美版五年级上册美术《创造绿色的生活》教案
五年级人美版美术《创造绿色生活》教案教学目标：1知识目标：了解低碳、环保、绿色生活的相关知识。
并结合造型表现的方法大胆创作绿色文明宣传画作品。
2能力目标：通过对文明行为和绿色生活等知识的调查、分析。
结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程。
最终掌握和谐社会的核心理念。
3、情感目标：认识低碳环保的重要性，感受社会主义价值观倡导下文明、和谐对人们生活意识的改变。
激发学生对家乡美好生态环境的追求和向往，培养学生热爱生活的积极理念与情感。
教学重难点：重点：运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保、文明、和谐的广告宣传作品。
难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
教学过程：一创设情景：师：今天老师要给大家介绍一颗美丽的星球，它是世间万物赖以生存的栖息地，是宇宙的奇迹，生命的摇篮。
它是？生：地球（齐答）（这里出示地球动态PPT，为学生营造一个日夜交替地球循环的情景，给予学生视觉上的震撼）师：对，早在46亿年前，地球就已经形成，它每天日夜交替、循环反复，给人类提供空间和资源，让大家可以在这里生息繁衍，现在让我们一起感受下它的美丽。
（播放自然界的短片）（播放1分30秒的地球与自然的视频，让学生感悟地球的伟大与美丽）二感悟认知：师：地球如此伟大和美丽，可它却遭受着各种侵蚀和破坏。
首先是生命的三大要素空气，水源，土地。
（播放相关污染的图片）大家看本来蓝色的天空被工厂的废气和汽车的尾气染成了灰色，清澈的水流也因为随意的排放污染成了异样的色彩，这些死鱼也让我们触目惊心。
还有这些土地，还能长出绿草么？（先出示生命三大要素空气，水源，土壤受到的污染图片，与上个环节美丽地球形成巨大对比，为下个环节做铺垫）师：同学们，除了这些，你们知道还有哪些因素正危害着我们的地球呢？（生讨论并发言）师：同学了解的还真不少，（播放其他危害地球的图片）看，这张图片中因为人们不文明的行为而造成堆积如山的各种垃圾，正散发着嗤之以鼻的气味，更可怕的还是垃圾中难以分解的白色污染。
人美版(常锐伦)美术五上《第9课 创造绿色的生活》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五上《第9课创造绿色的生活》教学设计1一. 教材分析《第9课创造绿色的生活》是人美版（常锐伦）美术五上的一节课，本节课主要让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性，并通过实践活动，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容主要包括环保知识介绍、环保素材的收集与利用、环保作品的创作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的环保意识，但对环保的深入理解还不够。
他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实践活动来学习。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性。
2.培养学生收集、整理素材的能力。
3.培养学生创新设计、动手制作的能力。
4.提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握环保知识，学会收集和利用素材，创作出具有环保意识的美术作品。
2.难点：培养学生创新设计的能力，以及他们将环保理念融入作品中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设环保情境，引导学生体验环保的重要性。
2.案例分析法：分析环保作品，让学生了解环保素材的收集与利用方法。
3.实践教学法：让学生动手制作，提高他们的实践能力。
4.小组合作学习法：培养学生团队合作的精神，共同完成环保作品。
六. 教学准备1.准备环保素材，如废旧物品、绘画工具等。
2.准备环保作品示例，供学生分析、讨论。
3.准备教室环境布置，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示环保素材和作品，引导学生关注环保，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍环保的概念，让学生了解环保的重要性。
同时，分析环保作品，让学生学习素材的收集与利用方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同设计环保作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中践行环保，提高学生的环保意识。
五年级上册美术 创造绿色的生活人美版PPT完美课件
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
五年级上册美术 创造绿色的生活人美版PPT完美课 件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
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垃圾污染
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思考与讨论：我 们 如何养成绿 色、低碳生活的习
惯？
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五年级上册美术 创造绿色的生活人美版PPT完美课 件
什么是绿色、低碳生活？
“绿色生活”是指一种 自然、环保、健康的生活 方式。主要要从节气、节 电和循环利用三个方面做
起。
五年级上册美术 创造绿色的生活人美版PPT完美课 件
五年级上册美术 创造绿色的生活人美版PPT完美课 件 五年级上册美术 创造绿色的生活人美版PPT完美课 件
五年级上册美术课件-9 创造绿色的生活 ｜人美版(2014秋) (共41张PPT)
水质污染……
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水质 污染，造 成水生物 的大量死 亡……
水质污染……
土地沙漠化……
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森林 破坏，土 地大面积 的沙漠化
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土地沙漠化……
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森林 破坏，土 地大面积 的沙漠化
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污染的食品……
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食品污染，疾病在蔓延， 人类在慢性自杀……
污染的食品……
绿色生活 绿色能源 绿色出行 绿色食品 绿色消费 绿色居住
学习绿色生活
让我们远离污染，从身边点点滴滴的生活细 节开始，尽量减少生活中所耗用的能量，减缓生态 环境恶化。
艺术实践：
Байду номын сангаас
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小组合作，围绕绿色生活主题准备 各种材料，在学校或社区做一次创造绿色 的生活宣传。
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评一评：
倡导绿色生活， 主题明确，有想法。
污染的食品 空气污染 土地沙漠化
水质污染 破坏森林
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保护地球环境，刻不容缓
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科技的进步为我们创造绿色生活出力！
地
下
风
绿
能
化
发
带
电
酒
店
垃圾分类回收 太 阳 能 发 电
零排碳的氢能源汽车
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“绿色生活”是指一种自然、 环保、节俭、健康的生活方 式。
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分小组学习绿色知识
3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一 次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少 浪费及污染。
让我们行动起来，做一名环保小卫士。
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绿色生活，我创造：
变废为宝的小制作，回想 我们用废旧材料制做过什么？
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绿色生活，我宣传：
用画笔表 达绿色生活的 向往吧！
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绿色生活，我宣传：
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艺术实践：
小组合作，围绕绿色生活主题准备 各种材料，在学校或社区做一次创造绿色 的生活宣传。
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义务教育教科书· 美术 五年级上册
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第09课
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背景介绍：
温室气体让地球发烧。200多年来，随 着工业化进程的深入，大量温室气体，主要 是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气 候发生变化，这已是不争的事实。
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让我们一起交流：
小组交流收集的资料，说一说哪些做法对地球 环境、生活形成不良的后果？
污染的食品 全球变暖 土地沙漠化 水质污染 破坏森林
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水质污染……
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水质 污染，造 成水生物 的大量死 亡……
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土地沙漠化……
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森林 破坏，土 地大面积 的沙漠化
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污染的食品……
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食品污 染，疾病在 蔓延，人类 在慢性自杀
……
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全球变暖……
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空气的污 染，带来了温 室效应，南北 极冰层在融化， 海平面在上 升……
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森林
破坏
水质
垃圾
污染
污染
环境 恶化
食品 空气 污染
污染
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我理解的绿色生活：
说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳 的生活做些什么？
“绿色的生活”是指一 种自然、环保、节俭、健康 的生活方式。
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科技的进步为我们创造绿色生活出力！
地 下 绿 化 带 酒 店 风 能 发 电
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评一评：
倡导绿色生活， 主题明确，有想法。
表现绿色生活， 生动形象，有淘米水可以用来洗手、擦家 具、浇花等。干净卫生，自然滋润。 2.养成随手关闭电器电源的习惯，避 免浪费用电。 3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一 次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少 浪费及污染。 如何养成绿色生活好习惯？
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绿色生活，我行动：
垃圾分类回收、节 约用水、植树造林„„ 我们快行动。
垃圾分类回收 太 阳 能 发 电
零排碳的氢能源汽车
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我们创造绿色生活
让我们远离污染，从身边点点滴滴的生活细 节开始，尽量减少生活中所耗用的能量，减缓生态 环境恶化。从节电、节气、废物回收等力所能及的 改变来共同创造绿色生活。
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绿色生活，我倡议：
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绿色生活，我承诺：