鲁教版九年级下册第十单元第一节食物中的有机物
鲁教版九年级化学下册课件10.1 食物中的有机物
主要含糖类的有 ①⑦ ;
主要含油脂的有
⑥
;
主要含维生素的有 ②③④⑨ 。Fra bibliotek注意:
含有碳元素的化合物不一定都是有机物。有些含碳的化合物, 如CO、CO2、H2CO3、碳酸盐等。由于它们的组成、结构和性 质与无机物相似,仍属于无机化合物。
营养素:糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水 有机物
二、糖类
1.我们熟悉的糖
葡萄糖 (C6H12O6)
蔗糖
(C12H22O11)
淀粉
[(C6H10O5)n]
5.重要作用: 人体缺少糖类物质时,脂肪就分解放 出热量。每克油脂完全氧化时,可产 生大约38 kJ的热量
四、蛋白质
1.在人体内的转变
重新 组合 其他各种蛋白质
食物中的 蛋白酶 蛋白质 水
氨基酸
氧化
CO2、H2O、 CO(NH2)2等
2.重要作用:是 构 成 人 体 细 胞 的 基 础 物 质 , 是 人 体
4.重要作用: 人体所需热量的60%~70%来自糖 类。每克糖完全氧化时,可产生大 约17 kJ的热量
三、油脂
1.元素组成: 组成元素与糖类相同,但分子组成 和结构不同
2.化学式: R1COOCH2 |
R2COOCH |
R3COOCH2
3.在人体中的转化
水
+
酶
油脂
油 4.类别
脂肪
脂肪酸
甘油
骨质疏松。
【小结】
1.营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六 大类。 2.蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长和修补受损组织 的主要原料。是主要的生命基础物质之一,在人的生命活动中 执行着各种功能,扮演着各种角色。
九年级化学下册第十单元化学与健康第一节食物中的有机物教案(新版)鲁教版
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出食物中的有机物课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解食物中的有机物的种类、作用以及如何合理摄入,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握食物中有机物的知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
-设计预习问题:围绕“食物中的有机物”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解食物中的有机物的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解食物中有机物的知识点,掌握食物中有机物的知识。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据食物中的有机物课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的食物中有机物的知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
然而,我也发现了一些问题。例如,部分学生在实验操作中存在一些问题,如操作不规范、数据处理不准确等。对于这些问题,我将在今后的教学中,更加注重学生的实验操作规范性的培养,以及数据处理能力的提高。
九年级化学下册第10单元化学与健康10.1食物中的有机物pptx课件鲁教版
知2-练
5.【中考•苏州】下列关于糖类、蛋白质、油 脂和维生素的说法正确的是( B ) A.淀粉没有甜味,因此不属于糖类 B.维生素是人体不可缺少的营养物质 C.葡萄糖不能转化为人体中的脂肪 D.蛋白质中只含有碳、氢、氧三种元素
知2-练
6.下列物质中,不能提供人体活动所需能量的是
(D ) A.淀粉
知2-讲
知2-讲
油脂是是人体重要的供能物质,每克油 脂完全氧化放出热量大约38kJ。人体缺 少糖类食物是,油脂就开始提供能量。
富含油脂的食物
知2-讲
三、蛋白质
知2-讲
1. 蛋白质的作用
蛋白质是构成细胞的基础物质,是机体生长
及修补受损组织的主要原料。也是重要的营养物
质,能为人体提供备用能量。
知2-讲
B.油脂
C.葡萄糖
D.食盐
知2-练
7.【中考•潍坊】化学就在我们身边,化学与生活息 息相关。如表为某食品包装袋的部分说明:
商品名称 ××饼干
配料
小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鸡蛋、食 盐、食品添加剂(碳酸氢钠、柠檬酸等)
规格 180 g
保质期 10个月
请回答下列问题:
知2-练
(1)在饼干的配料中,富含蛋白质的是___鸡__蛋___。
供给人体所需蛋白质的食物包括动物性
食品和植物性食品。富含蛋白质的动物性食
物包括肉类、鱼类、蛋类以及乳制品等。富
含蛋白质的植物性食物包括谷类、豆类、蔬
菜类、菌藻类、坚果类等。
知2-讲
四、维生素
知2-讲
1.维生素的作用:调节新陈代谢,预防疾病,维持身体健康。
2.食物来源:
3.缺乏维生素A:夜盲症、皮肤粗糙等。 缺乏维生素C(也叫抗坏血酸):坏血病 缺乏维生素D:佝偻病
鲁教版化学九年级下册 第十单元 第一节 食物中的有机物 教案(表格型)
教学设计第一节食物中的有机物一、概述:本堂课源自初中化学九年级下册第十章第一节食物中的有机物。
本单元是一个突出体现新课标面向社会生活的单元,是体现化学教育价值的重要内容之一。
通过前面的学习,学生已经具备了元素和化合物的知识,能从元素组成层面上认识物质。
在此基础上了解化学元素对人体健康的重要作用、某些有机物对生命活动的重要意义,知道一些物质有损人体健康,初步认识化学在帮助人类战胜疾病和营养保健方面的重要贡献,既是对所学知识在生活领域内的进一步深化,也是对化学、生物、生理学所学知识的整合和综合运用,有利于学科之间的相互渗透。
二、教学目标:知识与技能:1、通过对常见食物的成分的分析,初步了解什么是有机物;2、初步了解糖类、油脂、蛋白质、维生素等物质对人体的作用;3、学会用化学方法检验淀粉的存在。
过程与方法:通过图片及以往知识及经验、体会来思考、探讨环境食物对人体的作用及形成科学的饮食观。
情感态度与价值观:通过对食品中常见的有机物及其对人体作用的了解,初步形成用化学知识解释生命现象的意识三、学习者特征分析:学生从化学学习、日常生活、多种媒介中也了解了食物的一些情况,对于食物对于自身的健康生活重要性也有一定认识,所以本节课的出发点之一是强化合理利用化学知识保障人体健康的意识与能力,之二是培养学生对化学、生物、生理学所学知识的整合和综合运用,有利于学科之间的相互渗透。
本节课学生学习能力一般.四、教学策略与教学设计:介于学生对于食物与自身的健康生活的关系有一定了解,但是又不够清晰和准确,所以本节主要是用学生已有的知识和体会引入课题教学,并引导学生进入更广更深层面的思考、探讨,然后归纳、总结,从而学得更多知识、方法,初步形成用化学知识解释生命现象的意识。
此课程关键在于思维的发散与深入,以及将以前学习的众多化学知识运用到本部分内容的学习中。
五、教学资源与工具设计:本堂课在学校的录播室内进行,有电脑、教学电子白板及配套软件,另外准备了一些必要的实验用品。
第十单元第一节食物中的有机物课件—九年级化学鲁教版下册
1、常见糖类物质有哪些?记住 它们的化学式。糖类是由哪几种 元素组成的?在人体内的作用? 2、什么样的化合物是高分子化 合物? 3、日常生活中含有淀粉类食物 有哪些? 4、淀粉被人体吸取的过程是怎 样的?
自学指点3:请第二组阅读课本P80页回答下
列问题。 • 1、油脂的组成元素:
第十单元 化学与健康
第一节 食物中的有机物
自学指点1:请同学们阅读课本P78页有
关内容,回答下列问题。 1、什么是有机物?什么是无机物? 2、最简单的有机物是什么?记住甲烷、乙 醇、醋酸的化学式。
有机物:通常将含有碳元素的化合物叫作有机化合物。
简称有机物。 除含碳元素外,还可能含有氢、氧、氮、氯、磷和硫等元素。
无机物:将除有机物以外的其他化合物统称为无机化
合物。简称无机物。 注意:CO、CO2、H2CO3及碳酸盐具有无机物的特 点,因此把它们看做无机物。
甲烷(CH4)是最简单的有机物 醋酸 CH3COOH 乙醇 CH3CH2OH
物质分类图
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
有机物
无机物
酸 碱 盐 氧化物
自学指点2:请第一组阅读课本P79页的有
2、下表是某饼干包装上的部分说明,请从该说明的配料 中分别选出一种物质填在横线上: 富含糖类的是:__饼__干_专_用__粉、白砂糖 富含油脂的是:__精_炼_植__物_油_、__奶_油__
配料:饼干专用粉、白砂糖、精 炼植物油、奶油、鲜鸡蛋、膨松 剂、钙质等。 保质期:12个月 保存方法:置于阴凉干燥处
蛋白质的作用:构成人体细胞的基础物质,是人体生
长和修补身体破损组织所需要的主要营养物质。也是备 用能源的物质。
蛋白质在人体中的代谢情况:
九年级化学下册鲁教版课件:第十单元 第一节 食物中的有机物
三、蛋白质 含动物性蛋白质的有:肉、鱼、虾、蛋、奶等。
含植物性蛋白质的有: 豆类、核桃、山药等。
• 蛋白质的作用:是构成人体细胞的基础 物
质,是帮助人体生长和修补破损组织所 需
维生素E对人体有何作用?
维生素E能促进人体肌肉对氧气的吸 收,通常绿色蔬菜、油料种子、植 物油富含维生素E。
富含食物纤维的食物:
玉米
芹菜
莴笋
食物纤维对人体有何作用?
具有促进肠蠕动,帮助消化的 功能。富含膳食纤维的主要食物
有麦麸、全麦面包、卷心菜、马铃 薯、胡萝卜、苹果、莴笋、花菜、 芹菜等。
同步练习:
淀粉[(C6H10O5)n ]淀粉分子是一种长 链分子,相对分子质量从几万到几十
万不等,属于高分子化合物。
淀粉 分子 人体不吸收
水 酶
葡萄糖 分子 人体能吸收
淀粉在人体内是怎样吸收的呢?
淀粉在人体内不能直接被吸收利用,而是在 _淀__粉__酶__和_水___的作用下,转变成_葡__萄__糖_并溶解在 血液中。 葡萄糖在体内经缓慢氧化转变成_二__氧__化__碳__和_水___, 同时放出_热__量___,供肌体活动和维持体温。
1.下列物质属于有机物的是
A. H2CO3 C. Ca(OH)2
B. CaO D. CH4
( D)
2. 下列物质中哪种物质是无机物
( D)
A. CH3COOH B. CH3CH2OH
C. CH4
D. CO2
3. 下列物质中是有机物的是
A. CaCO3 C.H2CO3
九年级化学下册 第十单元 化学与健康 第一节 食物中的有机物教学课件 (新版)鲁教版
二、糖类(碳水化合物)
葡萄糖 :C6H12O6
1.常见的糖
蔗糖:C12H22O
11
淀粉:( C6H10O5)n
糖类由___C_、__H__、_O___三种元素组成
2.检验淀粉的一般方法: 往待测物上滴入碘水,若变蓝,则待测物中含有淀粉。
3.淀粉及葡萄糖在人体内的转化:
淀粉
淀粉酶 水
葡萄糖
氧气
缓慢氧化
肉类、鱼、虾类 、坚果类 、谷类、豆类 、牛乳、 鸡蛋等。
C6H12O6+6 O2===== 6 CO2+ 6 H2O
4.重要作用: 为人体提供热量。
水和二 氧化碳
三、油脂
1.元素组成: _C___、__H__、___O_ (和糖类相同但分子构成不同)
2.在人体中的转化:
水、酶 +
油脂
脂肪酸分子
甘油 分子
3.重要作用: 是人体重要的____供__能__物质,多余的油脂在人体内以 __脂___肪_的形式储存起来,成为人体的备用能源。
材料一:中国卫生部与2008年9月11日晚指出,甘肃等 地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例,调查发现患儿多 有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史,经相关部门调查, 高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴 幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。
材料二:美国一项新研究发现,细胞分裂增值时,一旦 缺乏某种蛋白质,将会导致癌变。
四、蛋白质
蛋白质主要含有 C、H、元O素、。N
1.在人体内的转变:
食物中的 蛋白酶
蛋白质
水
氨基酸
重新 其他各种蛋白
组合
质
氧化 CO2、H2O、CO (NH2)2等
2.重要作用: 是构成人体细胞的基础物质,是帮助人体生长和修补身 体破损组织所需要的主要营养物质,也是备用能量的来 源。
鲁教版九年级下册化学 1食物中的有机物 课件
第十单元
课题1 食物中的有机物
美味的食物
教学目标
1.了解六大营养物质。 2.了解蛋白质、糖类、油脂、维生素的功 能、种类、食物来源、营养缺乏症。 3.了解蛋白质、糖类在人体内的代谢。 4.了解合理安排饮食的重要作用。
新课导入
同学们,请回忆一下你们早餐吃 的是什么?然后进行讨论交流。
提出问题
刚才同学们说的食物都是人类重要的营养物 质,这些食物从营养的角度看,如何划分呢?
六请大同营学养素们物观质看蛋白下质面、的糖图类、片油脂、维生素、无机盐和水
丰富多彩的食物 蛋白质类食物
糖类食品 油脂类食品
提出问题
这些营养物质对人体生命活动各有哪 些重要意义呢?
自主探究
学生阅读课本第78~82页后,展示学 生课前完成的导学案 “自主学习” 中 存在的问题。
提出问题
蛋白质、糖类、油脂、维生素这些营 养物质的功能、种类、食物来源、营 养缺乏症有哪些呢?
动物标本,使标本长期保存。
知识拓展
1、吸烟对人体健康有什么害处? 2、有人用甲醛水溶液浸泡水产品并出
售这样做有什么危害? 3、为什么霉变食物绝对不能食用?
达标检测
1.小明奶奶为他迎接中考,制定了如下食谱:米 饭、红烧鸡、蛋汤、糖醋鱼、麻辣豆腐。为使 营养均衡,你觉得最好还要补充( ) A.牛肉 B.河虾 C.青菜 D.雪糕
是
,没有列出的一类营养 蛋白质 4.8g
素是
.
油脂
20g
(2)正常情况下,人每日摄入的 糖类 40g
油脂不应超过60g,由此计算,每 维生素 1.8mg
日食用该糕点最多不应超过
碳酸钙 400mg
g.
(3)糖类是人体所需
新鲁教版九年级下册初中化学 第一节 食物中的有机物 教学课件
新课讲解
名称
功能
维生素A 有助于保护视力
维生素C(也 对人体皮肤和牙龈 称抗坏血酸) 健康有重要作用
维生素D
有助于骨骼和牙齿 的生长发育
缺乏时的症状 引起夜盲症
引起坏血病
骨质变软,患 软骨病
可提供维生素A的食物
可提供维生素C的食物 可提供维生素D的食物
第二十四页,共三十一页。
糖类的组成
由C、H、O三种元素组成。
第十页,共三十一页。
新课讲解
归纳
人体糖类代谢过程
淀粉 摄入 人体 酶 葡萄糖
CO2、水、热量
酶
C6H12O6+6O2= 6CO2+6H2O
供机体活动和维持体温需要
每克糖完全氧化时,可产生大约17kJ的热量。
第十一页,共三十一页。
新课讲解
典例分析
例 下列有关糖类的说法中错误的是( D)
在人体所摄入的物质中,除 水、食盐等无机物和空气外, 其余主要是糖类、油脂、蛋白质 和维生素等有机物。
第七页,共三十一页。
新课讲解
二、糖类
思考
你知道哪些食物含有糖类?
第八页,共三十一页。
新课讲解
常见的糖类
第九页,共三十一页。
新课讲解
糖类的作用
人类食物的重要成分,是为人体提供 热源的三种主要营养素之一,也是生物生命 活动的主要能源,人体所需热量的 60%~70%来自糖类。
解
甲醛会破坏蛋白质结构
D.天然蛋白质的组成元素主要有碳、氢、氧、氮四种元素
第二十二页,共三十一页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 新课讲解
五、维生素
维生素的功能
调节机体内进行的各种化学反应,以保持健康。
鲁教版九年级化学下册10.1食物中的有机物
10.1食物中的有机物教学目标【知识与能力】1.了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六种物质。
2.了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。
【过程与方法】1.通过阅读资料、上网查阅相关资料,了解和摄取相关的信息。
2.从所学知识中意识到各种营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。
【情感态度价值观】1.意识到化学与生活有关密切的关系,在此基础上发展学习化学的兴趣。
2.使学生更加热爱生命,能养成良好的生活习惯,以促使自己健康地成长。
教学重难点【教学重点】1.蛋白质的教学。
2.学生视野的拓宽。
【教学难点】了解营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。
教学过程[引言]随着科学的进步,化学与人类生活的关系越来越密切,本单元我们将从人类重要的营养物质,化学元素与人体健康、有机合成材料等三个方面来了解化学与生活的关系。
[板书]课题1 人类重要的营养物质[讲解]人类为了维持生命与健康,除了阳光与空气外,必须摄取食物。
食物的主要成分有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类,通常称为营养素。
它们和通过呼吸进入人体的氧气一起,经过新陈代谢过程,转化为构成人体的物质和维持生命活动的能量。
所以,它们是维持人体的物质组成和生理机能不可缺少的要素,也是生命活动的物质基础。
[过渡]首先,我们来学习有关蛋白质的知识。
[板书]一、蛋白质[问]你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质?[生]鸡蛋、牛奶、豆制品、鲤鱼、带鱼、虾、瘦肉、花生、小麦、酱油等。
[师]人常说:蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就没有生命。
为什么会这样说呢?请大家阅读课本有关内容并进行讨论总结。
[学生活动](请各小组代表公布本组的讨论结果)讨论结果主要有:1.蛋白质是构成细胞的基本物质,是构成人体的物质基础(它约占人体除水分外剩余质量的一半。
如动物的肌肉、皮肤、毛发、蹄、角等的主要成分都是蛋白质)。
2.蛋白质是人体必需的营养物质,成年人每天大约要摄取60 g~70 g蛋白质,才能满足生理需要,保证身体健康。
九年级化学下册 第十单元 第一节 食物中的有机物课件 鲁教版
肠液:麦芽糖酶 麦芽糖
葡萄糖
酶 糖元(储藏在肝脏、肌肉中)
酶 二氧化碳和水 O2 释放能量
C6H12O6+6O2 酶
6CO2+6H2O
你知道吗?
A.人体内血液中的葡萄糖必须维持一定的浓度,血 糖太低,医学上称为“低血糖”。低血糖的人会出现: 乏力、疲倦、昏迷、休克等症状。
B.患糖尿病的人,是由于人体内的胰岛素分泌失调 使糖代谢失常,血糖过高,排出的尿液中含有葡萄糖。
第十单元 化学与健康
第一节 食物中的有机物
1.了解糖类、油脂的元素组成及其对生命活动的意义 2.了解蛋白质对生命活动的意义和主要的食物来源 3.了解常见维生素对生命活动的意义和主要的食物来源
新知导学
人体所需六大营养素:
蛋白质 糖类
油脂
维生素
无机盐
水
通常把含有碳元素的化合物叫做有机化合物(简称有 机物),而把除有机物以外的其他化合物,如酸、碱、盐 和氧化物等,统称为无机化合物,简称无机物。
葡萄糖 ( C6H12O6 )
6CO2 + 6H2O
光照 叶绿素
C6H12O6
淀粉 纤维素 蔗糖 + 6O2
B、食草动物体内微生物将纤维素分解消化产生葡萄糖。
C、人体内淀粉在酶的催化下水解为葡萄糖。
5.葡萄糖的性质 问题3:葡萄糖在人体内是如何变化的?
人摄取淀粉后,在人体内淀粉酶的作用下转化为葡 萄糖,葡萄糖在体内发生缓慢氧化转变成二氧化碳和水, 同时放出热量,供肌体活动和维持体温,每克糖完全氧 化放出热量17kJ。
糖尿病人的症状: “三多一少”(多饮、多食、多尿、消瘦)
二、油脂
油脂也是一类重要的营养物质。油脂在小肠内分解 为脂肪酸分子和甘油分子。
食物中的有机物课件九年级化学鲁教版下册
C.安宁白凤桃——蛋白质
D.皋兰“和尚头”挂面——糖类
11.(天津中考)如图为某学校午餐食谱,下列说法正确的是
A.牛肉富含淀粉 B.米饭富含蛋白质 C.番茄富含维生素 D.鸡蛋富含糖类
午餐食谱 馒头、米饭、素炒菜花、 番茄牛肉、鸡蛋汤
(C )
12.(石家庄二模)小明同学生日时妈妈为他准备了如图所示的美食,从
(A )
15.某饼干包装袋上的说明(部分)如下:
商品名称 ××饼干
配料
小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨 松剂、食用香精
规格
400 g
储藏方法 存放于阴凉干爽处,避免阳光直射
下列说法正确的是 A.鲜鸡蛋、奶油中富含蛋白质 B.饼干配料中只有白砂糖属于糖类 C.从营养均衡的角度看,饼干中缺乏维生素类营养素 D.饼干配料中不含无机盐
(C )
16.如图是某校食堂周二午餐食谱的部分内容。请回答下列问题。 主食 米饭 副食 红烧牛肉、炒鸡蛋、咸味花生米 饮品 酸奶
(1)红烧牛肉中富含的营养物质蛋白质在消化道内会逐渐被分解成可被 人体吸收的多种氨基酸。 (2)从均衡营养的角度分析,该食谱中缺少的有机营养物质是维维生生素素。 (3)人体所需热量的 60%~70%来自糖类,该食谱中富含此类营养物质的食 物是米饭。
易错点: 1.淀粉遇碘变蓝可以检验淀粉。注意,使淀粉变蓝色的是碘单质,而不 是含碘的化合物。灼烧蛋白质有烧焦羽毛的臭味,可以检验蛋白质。 2.任何一种食品都不能为人体提供全面的营养物质,因此,合理膳食, 平衡营养对青少年的健康成长显得极为重要。 3.在多种有机营养物质中,只有糖类、油脂和蛋白质才能为人体生命活 动提供能量,并且所需能量来自糖类,脂肪和蛋白质常常略。马铃薯中富含淀粉、蛋白质、维生素 C、磷、铁、钙等,被誉为“营养之王”。下列说法错误的是 ( C ) A.维生素 C 可以预防坏血病 B.可用碘水检验马铃薯中的淀粉 C.纤维素不能被人体吸收,因此不必食用蔬菜、水果等富含纤维素的食 物 D.蛋白质、淀粉、维生素 C 都属于有机物
初中化学鲁教九年级下册第十单元 化学与健康 食物中的有机物PPT
淀粉、油脂、蛋白质的消化与吸收
合作探究1
{ 一、化合物
有机物
无机物
一般指含有碳元素的化合物。 如:甲烷(CH4)、乙醇(C2H6O) 、甲醛(CH2O)、醋酸(CH3COOH) 等;最简单的有机物是甲烷。
除有机物以外的化合物
碳的氧化物、碳酸、碳 酸盐具有无机物的特点
,通常看作无机物
糖类
油脂
蛋白 质
〖问题四〗良好的体魄,健康的身体不是补出来的,是吃出来的。通过本节内容 的学习,反思自己平时的饮食习惯,有哪些不好的地方?对以后的膳食有什么好 的想法?
问题一
剧烈运动时,需要更 多的能量,因此呼吸加快 ,血液中更多的葡萄糖被 氧气氧化掉,导致血液中 葡萄糖的含量偏低。
葡萄糖水可以快速补 充血液中的葡萄糖,让血 糖维持正常的浓度。
供能
淀粉不溶于冷水,不能被人体直接吸收, 在体内淀粉酶和水的作用下,可转变为葡 萄糖;
C6H12O6 + 6O2 ====== 6CO2 + 6H2O 人体所需热量60%~70%来自糖类。
C6H10O5
淀粉分子(长链分子 )
C6H10O5
C6H10O5
C6H10O5
水分子
H O
H
淀粉分子(长链分子 )
〖问题二〗碘(单质)能使淀粉变蓝,但煮面时放了加碘食盐,面条为什么不变 蓝呢?你能设计一个简单实验证明土豆里面含有淀粉吗?
〖问题三〗黄瓜是我们比较喜欢的食材,含维生素C等丰富的营养成分。维生素C 在酸性环境中比较稳定,能溶于水,易被氧化而破坏(尤其在加热或碱性环境中 ),请结合生活经验思考:如何食用和烹饪黄瓜,才能较好发挥其食用价值?
C6H10O5
C6H10O5
鲁教版九年级化学第10单元 第1节 食物中的有机物 课件 (共16张PPT)
物质分类图
单质
酸
纯净物 物质
无机化合物
(不含碳元素的
化合物,简称
化合物
是否 含碳
无机物)
碱 盐 氧化物
糖类
混合物
油脂 有机化合物 蛋白质
(含碳元素的化合物,维生素
简称有机物)
……
注意:CO、CO2、H2CO3及碳酸盐具有无机 物的特点,因此把它们看做无机物。
六大营养素:糖类、油脂、蛋白质、维生素
第一节 食物中的有机物
P78 活动天地10-1
食品名称
主要成分及含量
酥性饼干 小麦粉、白砂糖、奶油、鲜鸡蛋、食用盐
思考答案:属于有机物的是淀粉、糖类、奶油、蛋白质
第十单元 化学与健康
第一节 食物中的有机物
教学目标: 1.了解有机物和无机物的概念。 2.初步了解食品的成分以及检验食物中淀粉的方 法。 3.了解糖类(淀粉和葡萄糖)、油脂、蛋白质的 化学元素组成及其在体内的变化和对生命活动的 重要意义。 4.了解维生素对生命活动的独特功能和主要的食 物来源。
维生素B 维生素C 维生素D
作用:抗神经炎。 易得脚气病。
预防坏血病;易得 坏血病、佝偻病 同维生素A
酵母、蛋黄、乳品 类、蔬 菜、肉 类 等。 新鲜蔬菜和水果
同维生素A
自学指导:请同学们阅读课本P78页有关知识
1、什么是有机化合物?什么是无机化合物?
含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物。
其余的化合物叫无机化合物,简称无机物。
蔗糖 葡萄糖
淀粉
纤维素
C12H22O11 C6H12O6 (C6H10O5)n (C6H10O5)n
实验探究
问题:我们如何证明食
物里淀粉的存在?
最新鲁教版初中化学九年级下册《10.1 食物中的有机物 课件PPT》精品优秀完美获奖实用观摩课ppt
2、油脂:它是重要的营养物质.它是重要的供能物质.常见的油 脂有植物油、动物脂肪和奶油等。
3、蛋白质:它是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组 织的主要原料。蛋白质是由多种氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等) 构成的极为复杂的化合物。蛋白质主要存在于动物的肌肉组织 中,其余存在于血液、皮肤、软组织、毛发、蹄、角中。成人 每日需要摄入 60~70g 的蛋白质,而处于生长发育期间的青少 年需要量更大(80~90g)。
☆知识延伸☆ 人类重要的营养物质(六大营养素:蛋白质、糖、油脂、维生素、无
机盐、水) 1、无机盐:它又称为矿物质,是由无机元素所构成,占人体体重
的 4%。无机盐在人体具有多方面的功能。它构造人体组织, 使骨骼坚硬并可支持身体。同时,又存在于细胞、血液、神经、 肌肉等组织中,构成人体的柔软组织。无机盐溶于体液,可加 强人体的各项生理机能活动,使人体得以维持相对平衡状态. 2、水:它在人体的含量约占体重的 60%,分布于人体各组织、器 官和体液。
【考题示例】下列几种常见的食物中,维生素含量最丰富的是(B)
【考点】食物中的有机物 【题型】食物中的有机物 【解题方法】
根据日常生活中的食物中所含的主要成分进行分析和解答。
【试题分析】 米饭、大馍富含糖类;苹果含维生素;蛋糕含糖类、油脂。因此只 有选项 B 符合题意。
方法点拨: 熟练掌握食物中的主要有机物的种类、性质。
二、结构最简单的有机物——甲烷 (1)甲烷的化学式为 CH4,它是最简单的一种有机物。 (2)点燃甲烷气体,蓝色火焰。在火焰的上这方罩一个冷而干燥 的烧杯,在烧杯壁上出现水珠。向烧杯中加入澄清石灰水,观 察到石灰水变浑浊。这说明甲烷燃烧可生成二氧化碳和水。 它在空气中燃烧的化学方程式为:CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O 由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时,易发生爆炸,故使用前需 要验纯 。
九年级下册化学鲁教版10.1《食物中的有机物》精品课件
你知道血糖过高的人在饮食等生活上有什么要求吗?
多吃些蔬菜、瓜果
多运动
少吃含糖、淀粉 多的食物
蛋白质 糖类
植物油脂
人 体 重 要
油脂
的
六大基本营养素
营
维生素
动物油脂
养 物
无机盐
质
水
根据视频,你对油脂有哪些了解?
是人体重要的供能物质; 在正常情况下,人每日需摄入50~60 g油脂,它供给人体日需 能量的20%~25%。
根据视频内容,回答下列问题
1.什么是有机化合物?
含有碳元素的化合物(CO、CO2、H2CO3及碳酸盐除外)叫做 有机化合物,简称有机物。
根据相对分子质量的大小可分为哪两类?
有机物
有机小分子化合物 有机高分子化合物 (简称有机高分子)
2.我们已学过的有机物还有哪些? 甲烷(CH4)、乙醇(C2H5OH)、各种维生素、油脂等。
油脂是维持人体生命活动的备用能源。
油脂摄入过少,人易消瘦
油脂摄入过多,人易肥胖
阅读教材,回答问题
1.什么是蛋白质?你知道日常的哪些食物中含有丰富的蛋白质 吗?
蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物。
肉类
蛋类
奶类
鱼类
豆制品
2. 蛋白质对人体有哪些作用? 是构成人体细胞的基础物质; 是人体生长和修补破损组织所需要的主要营养物质; 氧化后可以为人体提供能量; 维持人体的生长发育和组织更新,调节生理机能等。
即所谓维生素缺乏症。
你知道缺乏不同的维生素会出现什么症状吗?
缺乏维生素 A
缺乏维生素 C
缺乏维生素 B2
缺乏维生素 B1
缺乏维生素 D
夜盲症
坏血病
九年级化学下册10.1食物中的有机物教案(新版)鲁教版
第一节食品中的有机物教课目的:知识与技术:(1)能从构成上划分无机物和有机物,并列举案例加以说明。
(2)认识有机高分子化合物的构成特色。
经过详细案例认识有机物构造的多样性和复杂性。
(3)能用实验方法从构成上鉴别有机物。
(4)知道糖类(如淀粉、纤维素、葡萄糖等)、油脂、蛋白质、维生素是有机物。
(5)知道糖类、油脂、蛋白质、维生素、矿物质、水是人体需要的六大营养元素。
(6)对有机物存在的宽泛性和重要性有所认识。
过程和方法:(1)经过对学习内容的社会检查和相关资料的查阅,培育学生从多种渠道获守信息的能力,并对获得的信息进行加工。
(2)踊跃主动与别人进行沟通和议论,清楚地表达自己的看法逐渐形成优秀的学习习惯和学习方法。
(3)提出问题,进行初步的科学研究。
感情态度与价值观:能正确认识合理摄入营养物质直接影响人体健康。
并学会养成优秀的饮食习惯。
重点:弄清食品中的有机物在人的生命活动中功能、作用及其营养价值难点:食品中的有机物在人体中的功能以及转变和汲取关键点:各样食品的作用及富含的食品教课媒体:碘水,各样富含淀粉的食品(面包片、米饭、土豆片、苹果片等)教课方法:讲解法、分组议论法、自学法教课过程:复习导入:你还记得化合物的定义及分类吗?还可以从其他角度对化合物进行分类吗?怎样分类?有机物:含有碳元素的化合物。
无机物:不含碳元素的化合物。
重申:少量含碳元素的化合物,如 CO、CO2和 Na2CO3等 , 拥有无机化合物的特色,所以把它们看作无机化合物。
新课:一、糖类提出问题:人体摄入的糖类物质主假如什么?怎样查验它的存在?其在体内是怎样转变的?作用是什么?它主要存在于哪些食品中?淀粉遇碘变蓝人体所需热量的60%--70%来自糖类淀粉类食品:馒头、面包、小麦、大米、面条、饼干、土豆、地瓜水淀粉→葡萄糖酶迟缓氧化C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O二、油脂人体重要的供能物质液态油脂:豆油、花生油、香油等固态油脂(脂肪):猪油、奶油等三、蛋白质构成人体细胞的基础物质,是帮助人体生长和修理身体损坏组织所需要的主要营养物质水蛋白质→氨基酸蛋白酶蛋白质类食品:鸡、鱼、豆、花生、核桃等四、维生素调理体内进行的各样化学反响,以保持身体健康存在于各样蔬菜和水果中长话短说:经过本节的学习,你有哪些收获?当堂稳固:教材 82 页“挑战自我”板书设计:第一节食品中的有机物一、糖类:水淀粉→葡萄糖C6H12O6+6O2迟缓氧化= 6CO2+6H2O酶二、油脂:(液态油脂、固态油脂)三、蛋白质水蛋白质→氨基酸蛋白酶四、维生素。
鲁教版九年级下册化学第十单元 化学与健康 第一节 食物中的有机物
第十单元化学与健康单元内容概述从学科之间的相互渗透看,本单元是联系生物学、生理学、营养学和医学的重要纽带,其学习的内容与人的生命和社会活动息息相关。
通过学习,使学生认识到这就是“身边的化学”、“生命的科学”。
从简单分子到复杂分子,从小分子延续和发展到有机高分子,通过淀粉等天然高分子的学习,为下一单元学习合成材料作好铺垫。
单元教学目标1.了解某些元素对人体健康的重要作用。
2.认识有机物对人类生活的重要性,了解糖类、油脂的化学组成及其在人体内的变化,了解蛋白质和氨基酸对人体的作用,了解蛋白质的一些重要的性质,了解维生素与人体健康的关系,了解人类如何摄取这些物质。
3.能从化学的视角理解营养,知道一些有毒和有害物质有损于健康,了解有关化学物质引起的毒害,能提出防止这些危害的建议。
4.能区分有机物和无机物,能根据描述、图表等信息认识食品的成分,检验食物中的淀粉。
5.初步认识化学科学的发展对帮助人类战胜疾病与营养保健的作用及重大的贡献。
第一节食物中的有机物本节是初中化学的一节转折课,从熟悉的无机化学过渡到有机化学。
1.促进学生对营养物质形成较为全面的认识。
本节前,学生对“营养”一词并不陌生,但至于何为营养,怎样做才有营养,并不清晰。
甚至有些学生对于营养物质还有一些错误的认识,不能从化学角度看待营养物质,比如不知道“蛋白质有很多种且其作用各不相同”、认为“有甜味的物质才属于糖类”等等。
通过本课题的学习,修正了一些错误认识,弥补了知识上的漏洞,初步学会从化学角度看待人类重要的营养物质。
2.帮助学生从人体健康角度认识化学物质。
前面的学习中,学生已接触了不少的化学物质,并了解了它们在实际中的应用,但很少从人体健康角度去认识它们。
本节中,集中呈现了人类重要的营养物质,引导学生辨证看待化学物质。
通过化学物质与人体健康的学习,进一步拉近了学生与化学的距离,初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
3.帮助学生认识到化学与其他学科的联系。
鲁教版九年级下册化学《第一节 食物中的有机物》
富含糖类的物质
淀粉[(C6H10O5)n] :人体摄入的主要糖类物质
大米:80%
小麦:70%
马铃薯:20%
淀粉分子是一种长链分子,相对分子质量从几
万到几十万不等,属于高分子化合物。
水 酶
淀粉 分子
葡萄糖 分子
人体不可吸收
人体可以吸收
3、糖类为机体提供能量
酶
C6H12O6+6O2
6 CO2+6H2O
病人昏迷不醒时要通过鼻饲输入蛋白粉 来补充人体所需能量和营养,为什么?
三、蛋白质
生活中富含蛋白质的食物有哪些?
蛋白质是由多种氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等) 构成的极为复杂的化合物,相对分子质量从几 万到几百万。
食物中的 蛋白质
酶、水 分解
氨基酸
尿素、CO2、 H2O等
合成 人体所需 蛋白质
每克蛋白质完 全氧化放出热 量为18kJ
维生素功能: 调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康
维生素缺乏导致相应的疾病:
维生素A——夜盲症、皮肤粗糙 维生素B1——脚气病 维生素C——坏血病 维生素D——佝偻病、血钙增高
食品金字塔—均衡饮食
油、甜食 少量
奶类
2~3份
蔬菜
3~5份
肉、蛋、豆类 2~3份
水果 2~4份
淀粉食品 6~11份
学完本节课你有哪些收获?
二、油脂
富含油脂的物质
在常温下呈液态的叫油, 例:花生油、豆油、菜籽油
在常温下呈固态的叫脂肪, 例:牛油、猪油
油脂——人体重要的供能物质
1、每克油脂在人体内完全氧化时放出约38KJ的能量, 比糖类多一倍以上; 2、消耗不完的油脂会在人体内以脂肪的形式储存起来; 3、人体摄入能量不足时,会消耗自身脂肪来提供能量; 4、人体摄入过多的油脂,容易引发肥胖和心血管疾病。
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鲁教版九年级下册第十单元第一节食物中的有机物学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.“柴、米、油、盐”是厨房常备用品其主要成分属于无机物的是A.柴(纤维素)B.米(淀粉)C.油(脂肪)D.盐(氯化钠)2.均衡膳食是身体健康的重要保证。
下列食物主要为我们提供糖类的是A.米饭、土豆B.番茄、黄瓜C.牛肉、鸡蛋D.奶油、花生油3.下列有关糖类的说法中,错误的是()A.糖类是人类食物的重要成分B.糖类是由C、H、O三种元素组成的C.在人类食物所供给的总能量中有60%~70%来自糖类D.食物中的淀粉在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变为蔗糖4.(2012日照)今天的午餐食谱是:主食——面包;配菜和副食——炸鸡腿、炸薯片、牛排、牛奶.则该午餐食谱缺乏的营养素是()A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素5.下列叙述正确的是( )A.糖类是人类食物的重要成分,是由C、H两种元素组成的化合物B.蛋白质可以起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用C.维生素是构成细胞的基本物质,是人体生长及修补受损组织的主要原料D.油脂在人体内经氧化放出能量,为肌体活动和维持体温恒定提供能量6.下表是某饼干包装展袋上的部分说明,下列说法正确的是A.饼干的配料中只有白砂糖属于糖类B.鲜鸡蛋、奶油中富含脂肪C.饼干配料中不含无机盐D.从营养均衡的角度看,饼干中缺乏维生素类营养素7.在①糖类、②油脂、③蛋白质、④维生素、⑤纤维素、⑥无机盐、⑦水、⑧二氧化碳中,属于人体必需营养素的有( )A.①②③④⑥⑦B.①②③⑥⑦C.①②③④⑤⑥⑦D.①④⑤⑥⑦⑧8.下列说法中不正确的是A.大米主要成分是淀粉,淀粉遇碘化钾溶液变蓝色B.鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液,有白色沉淀C.油脂不溶于水,易溶于汽油等有机溶剂D.新鲜蔬菜、水果中含有丰富的维生素C二、填空题9.下表是某食品包装袋上的部分内容,请回答:(1)配料中主要能提供蛋白质的是.(2)柠檬汁中富含维生素C,缺乏维生素C会引起.(3)配料中除白砂糖外,主要含有糖类物质的还有,是人体所需的主要来源.(4)各配料中的主要营养物质都属于(选填“无机物”或“有机物”).10.某方便面面饼的营养成分表如图所示(其中碳水化合物主要指淀粉):(1)表中“钠”是指______(填字母序号)。
A 单质 B 分子 C 元素(2)营养成分表中缺少人体必需的维生素。
人体缺乏维生素C 会引起______。
(3)油脂与糖类的组成元素相同,但是它们的性质不同,原因是______。
(4)针对网上流传的“能燃烧的面条不安全,是因为含有添加剂”的消息,从化学的视角分析缺乏科学依据。
①面条是以面粉为原料制作而成的。
面粉的主要成分淀粉[化学式为()6105C H O n ]是可以燃烧的,淀粉充分燃烧的产物是______;面粉燃烧过程中可以闻到烧焦羽毛气味,是因为面粉中还含有的营养物质是______。
②为避免面粉厂车间发生爆炸事故,生产过程可采取的措施有______(填序号)。
A 密封门窗,隔绝氧气 B 严禁吸烟,杜绝火源 C 轻拿轻放,减少粉尘扬起 D 提高面粉的着火点三、科学探究题11.维生素C 又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应。
人体缺乏维生素C 可能引发多种疾病。
某研究性学习小组对它研究如下: (1)猜想:维生素C 可能具有酸性? 实验方案:提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸。
根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象。
结论:维生素C具有酸性。
根据维生素C的性质,判断下列物质中能与维生素C反应的是______。
A金属镁B食盐C氢氧化钠D硫酸铜(2)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。
他设计了如下实验方:I.把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;Ⅱ.取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:①你认为西红柿中维生素C含量高的是______。
②你从中得到的启示是___________,____________。
参考答案1.D【解析】属于无机物的是盐(氯化钠),柴(纤维素)、米(淀粉)、油(脂肪)均属于有机物。
故选D。
2.A【解析】A、米饭、土豆中富含糖类,正确;B、番茄、黄瓜中富含维生素,错误;C、牛肉、鸡蛋中富含蛋白质,错误;D、奶油、花生油中富含油脂,错误。
故选A。
点睛:掌握各营养素的食物来源是解题关键。
3.D【解析】【详解】A. 糖类(淀粉)是人类食物的重要成分,选项正确;B. 糖类是由C、H、O三种元素组成的,又称为碳水化合物,选项正确;C. 在人类食物所供给的总能量中有60%~70%来自糖类,选项正确D. 食物中的淀粉在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变为葡萄糖,选项错误。
故选D。
4.D【解析】【详解】人类正常生命活动需要的六种基本营养素是糖类、油脂、蛋白质、水、无机盐、维生素.面包、炸薯条富含糖类,炸鸡腿、牛排富含蛋白质和油脂,牛奶富含蛋白质、无机盐、水,还缺少维生素.5.D【解析】【详解】A、糖类是人类食物的重要成分,是由C、H、O三种元素组成的化合物,A错误;B、维生素可以起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用,B错误;C、蛋白质是构成细胞的基本物质,是人体生长及修补受损组织的主要原料,C错误;D、油脂在人体内经氧化放出能量,为肌体活动和维持体温恒定提供能量,D正确。
故选D。
6.D【详解】试题分析A选项小麦粉的主要成分为淀粉属于糖类;B选项鲜鸡蛋中富含蛋白质;C选项中食盐属于无机盐类物质;故答案选择D。
7.A【解析】【详解】人体的六大营养物质是:水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素。
属于人体必需营养素的有①②③④⑥⑦,故选A。
8.A【详解】A、大米主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝色,错误;B、鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液会发生盐析,有白色沉淀,正确;C、油脂属有机物,不溶于水,易溶于汽油等有机溶剂,正确;D、新鲜蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,正确。
故选A。
9.(1) 鸡蛋;(2) 坏血病;(3) 面粉;能量;(4) 有机物【解析】【分析】【详解】(1)鸡蛋中富含蛋白质,面粉、白砂糖中富含糖类,柠檬汁中富含维生素,植物油中富含油脂;(2)缺乏维生素C易患坏血病;(3)面粉中也富含糖类;糖类物质是人体最主要的能量来源;(4)配料表中的主要营养物质中都含有碳元素,属于有机物。
10.C 坏血病分子结构不同二氧化碳和水蛋白质BC【分析】(1)钠指氯化钠中含有的钠元素;(2)根据人体缺少维生素的危害分析;(3)分子结构相同则性质相同,分子结构不同则性质不同;(4)①根据元素守恒分析,面粉充分燃烧生成二氧化碳和水;羽毛主要成分是蛋白质,面粉燃烧有羽毛烧焦都的气味说明面粉中含有蛋白质;②根据燃烧和爆炸的条件分析,其中要注意着火点是物质固有的性质,不能改变。
【详解】(1)物质是由元素组成的,表中“钠”是指元素,故选C;(2)营养成分表中缺少人体必需的维生素。
人体缺乏维生素C会引起坏血病;(3)油脂与糖类的组成元素相同,但是它们的性质不同,原因是它们的分子结构不同;(C H O)是可以燃烧的,由质量守恒定律可知,淀(4)①面粉的主要成分淀粉[化学式为6105n粉充分燃烧的产物是二氧化碳和水;面粉燃烧过程中可闻到烧焦羽毛气味,是因为面粉中还含有的营养物质是蛋白质;②A.密封门窗,不能有效隔绝氧气,而且密闭环境更容易发生爆炸,故A错误;B.严禁吸烟,杜绝火源,能避免爆炸,故D正确;C.轻拿轻放,减少粉尘扬起,能避免爆炸,故C正确;D.着火点属于物质的属性,一般不能改变,故D错误。
故选BC。
11.方案I:把维生素C片研碎,溶解在水中,滴入适量的石蕊试液石蕊试液变红色方案Ⅱ:把酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,再把研碎的维生素C片放入氢氧化钠溶液中酚酞试液先变红色,后又变成无色AC 新鲜的西红柿尽量吃新鲜的蔬菜水果西红柿可凉拌食用【解析】【详解】(2)石蕊试液遇酸性溶液变红色。
将维生素C片溶于蒸馏水配成溶液,向其中滴加石蕊试液;溶液变红色,说明维生素C溶液显酸性;酚酞与遇碱性溶液变红,遇酸性或中性溶液不变色,氢氧化钠溶液能与酸性溶液反应。
把酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,再把研碎的维生素C片放入氢氧化钠溶液中,若酚酞试液先变红色,后又变成无色,说明维生素C溶液显酸性,实验方案如下表所示:(3)酸性溶液能与活泼金属、碱溶液反应。
能与维生素C反应的是金属镁、氢氧化钠.故选AC;(4)①新鲜的西红柿汁液需要的滴数少,说明西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿;②从中得到的启示是:尽量吃新鲜的蔬菜水果、西红柿可凉拌食用。
【点睛】本题探究了维生素C的有关知识,完成此题,可以依据题干提供的内容,抽取有用的信息,结合已有的知识进行解题。