教学能手评选细则

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中学 “十佳教学能手”评选办法

中学“十佳教学能手”评选办法1. 引言教师是培养学生全面发展的关键人物，优秀的教学能手对学生的成长和教育事业的发展起到重要的推动作用。

因此，为了表彰和激励中学教师的教学成果，我校决定举办“十佳教学能手”评选活动。

本文将介绍这一评选活动的办法。

2. 活动宗旨“十佳教学能手”评选旨在发现和表彰在教学方面表现突出的中学教师，激励他们继续为学生的发展做出更大的贡献，同时为全校教师树立提高教学水平的榜样。

3. 参选条件（1）教师须持有中学教师资格证书，并在我校任教。

（2）教师需具备较高的教学水平和教育教学实践经验，且在过去一年内有显著的教学成果。

（3）教师应热爱教育事业，注重学生的全面发展，关心学生的学习和生活，具备教书育人的责任感。

4. 评选过程（1）自荐阶段：教师通过校内电子平台提交个人简历、教学理念和过去一年的教学成果报告。

（2）初审阶段：根据提交的材料，组织评审小组对教师进行初步筛选，评定初审通过者。

（3）面试阶段：初审通过者将接受面试，面试包括自我介绍、教学展示和提问环节，评委根据教师的教学实践和教育理念进行评分。

（4）综合评分阶段：将面试结果与材料提交结果综合考虑，最终评定出“十佳教学能手”。

5. 评选标准（1）教学水平：注重因材施教，善于启发学生思维，能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生在掌握知识的同时培养创新能力。

（2）教育质量：关注学生的综合素质发展，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）学生评价：尊重学生的主体地位，评价中将纳入学生对教师教学的评价结果，以及学生的学业成绩情况。

（4）教育影响：教师在学校教育教学中的影响力，包括在课堂教学中的表达能力，以及对学生的师德师风影响等。

6. 奖项设置（1）一等奖：评选出的第一名将获得“十佳教学能手”一等奖及荣誉证书，并有机会参加市级教学比赛。

（2）二等奖：评选出的第二、第三名将获得“十佳教学能手”二等奖及荣誉证书。

（3）三等奖：评选出的第四至第十名将获得“十佳教学能手”三等奖及荣誉证书。

中学科教学能手评选条例(四篇)

中学科教学能手评选条例（草案）第一条为了激发教育者的教学热情，提高教学水平，充分发挥中学科教学能手的示范带动作用，特制定本评选条例。

第二条评选对象为中学各学科的教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的教师。

第三条评选依据包括以下几个方面：（一）教学成绩：教师在学科教学中所取得的成绩和效果，包括学生的学习成绩和综合素质提高情况。

（二）教学方法：教师所采用的教学方法和手段是否灵活有效，是否能激发学生的学习兴趣。

（三）教学研究：教师对学科教学的深入研究和探索，包括教学理论研究和教学实践创新。

（四）师德师风：教师的师德和师风表现，包括对学生的关怀和引导能力。

第四条评选过程：（一）自愿参加：评选对象应自愿申请参加评选，获得学校和上级教育管理部门的推荐和支持。

（二）材料提交：评选对象应提交个人简历、教学成绩和教学研究成果等材料，同时提供教学录像和学生评价等证明材料。

（三）初评环节：学校组织评委对提交的材料进行初步评估，筛选出入围候选人。

（四）公示公示：公示入围候选人名单，接受公众的监督和意见。

（五）现场展示：入围候选人进行现场教学展示，评委对其教学过程进行评估和打分。

（六）综合评定：评委根据评估结果，综合考虑各个方面的表现，确定中学科教学能手。

第五条对评选出的中学科教学能手进行表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、发放奖金和提供晋升机会等。

第六条对评选结果不满意的教师可以提出申诉，学校应建立相应的申诉机制，及时处理申诉事项。

第七条本条例自颁布之日起施行，凡属本校教师都适用。

以上为中学科教学能手评选条例（草案）内容，供参考。

具体实施细则可根据地方实际情况进行制定。

中学科教学能手评选条例（二）尊敬的评委老师：大家好！我是某中学的教师李燕，在这次评选中，我想向大家分享一下我在中学科教学中的理念和实践。

首先，为了提高中学生的学习兴趣和学习效果，我注重以学生为中心的教学方法。

在教学过程中，我充分尊重学生的个性差异，注重因材施教，因人因时因地进行差异化教学。

小学“教学能手、学科带头人”评选细则

ⅩⅩ镇中心小学“教学能手、学科带头人”评选细则为了促进我校广大青年教师刻苦钻研教学业务，积极投身于课程改革和教育科研，缩短成长周期，尽快地成长为教学骨干，多出“能师”、“名师”、“精师”，提高教师队伍的整体素质，经研究决定在全体教师中开展评选校级“教学能手、学科带头人”的活动。

1．评选名额：语、数、英、艺术四类学科，每类学科每次评比，教学能手不超过2名，学科带头人不超过1名。

（若某学科无人达标，则暂时空缺）2．评选条件：A．教学能手的评选条件：(1)能坚持党的基本路线, 忠诚党的教育事业，热爱教学工作，关心和爱护学生，为人师表，在全校教师中有一定的威信。

学历达到专科且教龄在三年以上的教师。

(2)精通所任学科的教学业务，积极参加学科培训、学科比武活动，并在活动中取得显著成绩，课堂教学效果好，驾驭教材的能力强。

历年来，所任学科的教学质量高。

(3)能认真学习教学理论，自觉参加教学研究和教学改革及学校课题的研究工作，能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在市级或市级以上的评比中获奖或刊物上发表。

B．学科带头人评选条件：(1)能坚持党的基本路线，热爱教育事业、热爱学生、为人师表，在教师中有一定知名度，学历在专科以上且已被评为校级教学能手的教师或参加区级赛教至少获三等奖者。

(2)几年来，始终能站在教学的第一线，精通所任学科的教学业务，有驾驭教材的能力，课堂教学效果好，并形成自己独特的风格。

历年来所任学科的教学质量在学校名列前茅，能热情关心青年教师的成长，每年指导1-2名青年教师，使青年教师尽快成为教学骨干。

(3)能认真学习教学理论，带头参加教学研究和教学改革，具体负责学校课题的研究工作。

能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在省级或省级以上的评比中获奖或刊物上发表。

3．评选办法：(1)个人自评并向学校申报。

(2)推荐：各教研组根据个人申报，对照评选条件，在教研组内通过评课、评教案、评所写的教学经验或论文，并参看几年来的教学实绩。

学校评选教学能手、学科带头人方法

学校评选教学能手、学科带头人方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案

XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。

一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。

二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。

2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。

3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。

4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。

5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。

三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。

四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。

五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。

1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。

6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。

其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。

教学能手评选计分标准教学能手评选条件

教学能手评选计分标准教学能手评选条件
教学能手评选计分标准可以根据以下条件进行评估：
1. 教学经验：评判教师的教学能力、教学经验和教学业绩。

在教育领域工作的时间越长，教学能力和经验积累就越丰富。

2. 教学成绩：评估教师在教学过程中学生的学习成绩和表现。

通过观察学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等来评判教师的教学效果。

3. 学生评价：考察学生对教师的评价和反馈。

学生对教学能手的认可度和满意度是评选教学能手的重要依据之一。

4. 教学方法：评估教师的教学方法和教学策略。

教师应该能够根据学生的不同需求和学习风格，采用多种教学方法和工具，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学创新：评价教师的教学创新能力和实践能力。

教师应该能够积极运用新的教学技术、工具和资源，以提高教学效果和学生的学习体验。

6. 学科知识：评估教师对教学科目和相关知识的掌握程度。

教师应该具备深厚的学科知识和专业素养，能够给学生提供准确、全面的知识讲解和指导。

7. 教学反思：评估教师的教学反思和自我提升能力。

教师应该能够不断反思自己的教学方法和效果，积极寻求提升和改进。

评选教学能手的条件需要综合考虑以上各个方面的因素，综合评估教师的综合素质和教学能力。

中学学科带头人、教学能手评选条例

中学学科带头人、教学能手评选条例为了激励中学教师的专业发展，提高教学质量，根据中学教育的实际情况，制定中学学科带头人、教学能手评选条例，具体规定如下：第一章总则第一条为了表彰在中学教育中具有一定影响力和贡献的教师，进一步激发教师的学术研究和教学创新能力，推动学科建设和教师队伍建设，特制定本条例。

第二条本条例适用于全国范围内的中学学科带头人、教学能手的评选工作。

第三条学科带头人是指在本学科教学、研究方面有一定积淀，具备较高学术水平和教育教学能力的教师。

第四条教学能手是指在教学工作中表现出色，具备较高的教学能力和教学成果的教师。

第五条评选学科带头人、教学能手应本着公正、公平、公开的原则进行。

第二章评选条件第六条评选学科带头人应满足以下条件：（一）具备中学教师资格证书，拥有良好的师德和职业道德；（二）在本学科教学、研究方面有较高学术造诣和实际教学经验；（三）具有一定的学术影响力和较高的教学评价；（四）积极参与师资培训和学科研讨活动，对学科建设作出一定贡献。

第七条评选教学能手应满足以下条件：（一）具备中学教师资格证书，拥有良好的师德和职业道德；（二）在教学工作中表现出色，取得良好的教学成果；（三）教学评价好、教学方法独到，并能运用现代教育技术手段提高教学效果；（四）积极参与教学研讨活动，对教学改革和提高学生综合素质作出贡献。

第三章评选程序第八条评选学科带头人、教学能手由学校组织实施，按年度进行。

第九条评选程序包括提名、申报和评审环节。

第十条提名环节：学校根据教师的综合素质和工作表现提名一定数量的候选人。

第十一条申报环节：候选人按要求提交评选材料，包括个人简历、工作业绩、教学设计和教学成果等。

第十二条评审环节：学校设立评审委员会，由学校职称评审委员会成员和具有一定学术地位的教育专家组成。

评审委员会根据评选标准，对申报材料进行评审，并进行面试、听课等环节。

第四章评选结果第十三条评选结果公示：学校公示评选结果，公示时间不少于一周，接受社会监督。

教学能手评选方案

教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。

二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。

2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。

三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。

3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。

4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。

5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。

四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。

2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。

3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。

4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。

（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。

5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。

6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。

五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。

学校学科带头人、教学能手评选条例

学校学科带头人、教学能手评选条例学校学科带头人、教学能手评选条例是为了认可、表彰学校教职员工在学科建设、教学工作中的突出贡献和优秀表现，并激励全体教职员工积极参与学科建设和教学改革，不断提升教育教学质量和水平，进一步推动学校的教育事业发展。

一、评选范围学校学科带头人、教学能手评选范围包括所有在学校教育教学岗位上工作的教职员工，不限于各学科教师、教研员、教务管理人员等。

二、评选条件1. 学科带头人评选条件：（1）具备博士学位或硕士学位，并具备较高的学术造诣和专业水平；（2）在本学科领域有较高的影响力和声誉，取得过具有较高学术价值的研究成果；（3）在学科建设和教学改革中发挥了重要作用，对学科的发展做出了突出贡献；（4）具备优秀的教学能力和教育教学管理能力。

2. 教学能手评选条件：（1）在教学岗位上具有优秀的教学成绩，取得了较为显著的教学效果；（2）积极参与教学改革，具备创新意识和实践能力；（3）具备较高的教学能力和教育教学管理能力；（4）得到学生和同事的普遍认可和赞誉。

三、评选程序1. 学校将通过公示等方式，公示评选的学科带头人、教学能手的名单，并向全校教职员工征求评议意见。

2. 学校评选委员会将根据评议意见和评选条件，对候选人进行审核和筛选，并择优确定获奖人员。

3. 学校将组织隆重的表彰仪式，授予获奖者学校学科带头人、教学能手的荣誉称号，并颁发证书和奖励。

四、奖励措施学校学科带头人、教学能手获得以下奖励措施：（1）根据个人实际情况，给予相应的奖金激励；（2）享受学校特聘教授、教研员等职务和待遇；（3）提供进修、研修、研究交流的机会和资金支持；（4）优先推荐参加省市级学术会议和教学研讨活动等。

以上是学校学科带头人、教学能手评选条例的一般内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行适当调整和补充。

教学能手评选细则

为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。

经学校领导组研究决定启动校级教学能手·学科带头人·名师评选工程并拟定本评选细则如下：一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条，名师、新秀评选条件为1-12条）1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。

2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。

3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。

4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。

5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。

6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。

7、政治、业务学习。

注重政治、业务学习，年内“二本”记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。

并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、写读后感3篇以上。

8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。

9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。

11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。

12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。

二：评选办法及名额1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。

2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。

每次评选任期两年，两年一届，任期内不再参与评选。

区级教学能手评选方案和细则

区级教学能手评选方案和细则第一章评选目标和对象1.1 评选目标本评选方案的目标是表彰在教学工作中表现出色、影响力大的教师，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，推动教育教学改革和发展。

1.2 评选对象本评选方案适用于本区各中小学教师参与评选。

第二章评选条件和标准2.1 评选条件参与评选的教师需满足以下条件：- 拥有相应的教师资格证书。

- 任教年限不少于5年。

- 教学成绩良好，得到学生和家长的普遍认可。

- 在教学科研和教学改革方面有一定的成果。

2.2 评选标准评选标准包括以下几个方面：1. 教学业绩：教学成绩优秀，学生研究进步明显。

2. 教学创新：在教学中采取了创新的教学方法和手段，提高了教学质量。

3. 教学影响力：对学生的思想品德和全面发展产生积极影响，受到学生和家长的喜爱和敬重。

4. 教育教学研究：在教育教学研究方面有一定的成果，积极参与学科竞赛和教育教学改革活动。

第三章评选程序3.1 提名阶段1. 学校通过内部评议，提出教学能手候选人。

2. 学校将候选人名单提交至相关教育行政部门。

3.2 验证和评审阶段1. 相关教育行政部门组织专家评审团对候选人进行资格验证和评审。

2. 根据评审结果，筛选出区级教学能手。

3.3 公示及奖励1. 公示选出的区级教学能手名单。

2. 为区级教学能手颁发荣誉证书，给予相应的奖励，如奖金和晋升机会。

第四章评选管理4.1 组织机构本评选活动由区教育行政部门负责组织和管理。

4.2 评选程序的公开和公正性评选程序将遵循公开、公正、公平的原则，确保评选结果的客观性和权威性。

4.3 评选结果的监督和检查相关教育行政部门将监督和检查评选的执行情况，确保评选结果的合理性和依法性。

第五章附则5.1 评选方案的修订本评选方案必要时可根据实际情况进行修订，修订后的方案须经相关教育行政部门批准后执行。

5.2 评选方案的解释权本评选方案的解释权归相关教育行政部门所有。

教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案

教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。

一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。

恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。

2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。

3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。

4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。

5. 榜样执行教学常规。

备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。

6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。

7、教学效果好。

学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。

8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。

9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。

①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。

②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。

③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。

④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。

（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。

2. 学科教学成绩在全市冒尖。

3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。

②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。

中学学科带头人、教学能手评选条例(2篇)

中学学科带头人、教学能手评选条例为了激励和表彰中学教师的学科带头人和教学能手，推动学科建设和教学质量的提高，制定中学学科带头人、教学能手评选条例，具体内容如下：一、评选范围和对象1. 评选范围包括中学各学科带头人和教学能手。

2. 评选对象为在中学教育教学工作中，具有良好教学质量和卓越教学能力的教师，包括中学教育教学领域的学科带头人和教学能手。

二、评选标准1. 教学能手评选标准：a. 教学成绩优秀，学生学习成绩显著提高。

b. 教学评价良好，学生和家长对教学效果满意。

c. 教学创新能力强，具有独特的教学方法和策略。

d. 教学研究深入，具有一定的学术水平和影响力。

e. 参与学科教研活动和师德师风建设，起到了积极的带头和示范作用。

2. 学科带头人评选标准：a. 对学科有卓越的理论基础和专业知识，能够引领学科发展。

b. 带领学科团队，推动学科建设和教学工作的改进。

c. 结合学科特点，制定科学合理的教学计划和教学内容。

d. 具有良好的教研能力，能够组织学科教研活动和师资培训。

e. 能够及时了解学科前沿动态，不断更新和提高自身的学科知识水平。

三、评选程序1. 学校组织评选工作，设立评选委员会。

2. 教师申报或由学校推荐候选人，提交个人材料和业绩证明。

3. 评选委员会对候选人进行审核和评议。

4. 经过初评和复评，评选出学科带头人和教学能手。

5. 结果公示并进行表彰。

四、奖励措施1. 学科带头人和教学能手将被授予相应的荣誉称号，并颁发获奖证书。

2. 享受相应的奖励津贴和福利待遇。

3. 可以参加学术交流活动和教学研讨会，并享受专门的培训和学习机会。

五、监督与评估1. 学校教育局或教育主管部门对评选工作进行监督和检查。

2. 定期对获奖教师进行评估和跟踪，确保持续改进和发展。

六、宣传推广1. 将评选结果向全校师生和社会公布，宣传优秀教师的事迹和贡献。

2. 组织学科带头人和教学能手进行课题研究和经验交流，推动教育教学改革的实施。

教学能手评选规定

教学能手评选规定1. 背景和目的本文档旨在制定教学能手评选的规定，旨在表彰优秀的教学者并促进教学的提升和发展。

2.评选标准教学能手评选将基于以下标准进行评估：2.1 教学质量评估教师的教学质量，包括但不限于以下方面：- 教育成果- 教学方法- 教学效果- 学生评价2.2 教学内容创新评估教师在教学内容上的创新和独特性，包括但不限于以下方面：- 教学材料和资源的设计和选择- 教学活动和案例的设计- 教学内容与实际应用的结合程度2.3 学术研究和专业发展评估教师在学术研究和专业发展方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学术论文发表- 学术会议参与- 专业培训和进修3. 评选程序教学能手评选的程序如下：3.1 提名阶段学校和学院将就每个学年的教学能手提名，教师可以自荐或由同事推荐。

3.2 评审阶段评审委员会将根据评选标准对提名教师进行评审，评审内容包括但不限于：- 教学记录和成绩单- 学生评价和反馈- 教师自述和推荐信3.3 最终评选评审委员会将根据评审结果，综合评估提名教师的表现，并确定获奖名单。

3.4 颁奖和表彰获奖教师将获得教学能手的称号，并在学校和学院的相关场合进行表彰。

4. 公平公正原则教学能手评选程序将遵循公平公正原则，评审委员会成员应保持独立、客观和中立的立场，评选结果将依据评审标准和程序进行决定，不受任何其他因素影响。

5. 提名与申诉教师可以就评选过程中的提名和评审结果提出申诉，学校将设立机构负责处理相关申诉并保证申诉的公正性和透明度。

以上即为《教学能手评选规定》的内容和要点，该规定旨在促进教学质量的提升和发展，希望能够给教师们提供一个公正公开的评选机制，激励和表彰优秀的教学者。

2023年中学 “十佳教学能手”评选办法

2023年中学“十佳教学能手”评选办法为了表彰优秀的教学能手，激发广大教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平，2023年中学将举办“十佳教学能手”评选活动。

以下是具体的评选办法：一、评选对象1. 评选对象为在2022年9月1日至2023年8月31日期间，在中学阶段（包括初中和高中）从事教学工作的教师。

二、评选条件1. 教育教学水平：具有扎实的学科基础，掌握教学所需知识和技能，能够有效地开展教学工作。

2. 教学成果：有突出的教学成果，包括学生成绩显著提高、教学方法创新等。

3. 教学经验：具有丰富的教学经验，能够根据学生特点制定教学方案，达到良好的教学效果。

4. 师德师风：具备良好的教师职业道德和师德师风，能够以身作则，言传身教。

三、评选程序1. 推荐阶段：学校根据评选条件，通过教务会议等形式，向全校教师征集推荐对象，并收集教师的个人简历、教学成果、教学经验等材料。

2.初评阶段：由学校组织专家组对所有推荐对象进行材料评审，初步筛选出具有较高评选潜力的教师，确定候选人名单。

3.选拔阶段：候选人进行教学示范课演示，展示其教学水平和教学特色，由专家组成的评委会进行现场评审。

4.终评阶段：根据初评阶段和选拔阶段的综合评审结果，评选出前十名“十佳教学能手”。

四、评选标准1. 教学水平（40%）：包括教学理念的科学性与先进性、教学方法的创新性与实效性、教学内容的深度与广度、教学过程的生动性与启发性等方面的评价。

2. 教学成果（30%）：包括学生学业素养的提升、学生成绩的进步、学生参与度的提高等方面的评价。

3. 教学经验（20%）：包括教师的工作经验、教学方法的运用经验、教学过程中的疑难问题处理经验等方面的评价。

4. 师德师风（10%）：包括教师的职业道德、师生关系、责任心和榜样作用等方面的评价。

五、评定结果1. 按照评选结果，确定前十名“十佳教学能手”，并颁发荣誉证书和奖金。

2. 推选教学能手的学校将被授予“教学能手示范学校”称号。

校级教学能手评选方案和细则

校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。

2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。

三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。

2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。

3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。

4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。

5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。

四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。

2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。

3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。

4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。

并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。

五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。

2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。

3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。

4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。

六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。

2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。

3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。

七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。

八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。

教学能手、学科带头人评选实施细则

吉子现中心小学教学能手、学科带头人评选实施细则为了进一步加强教师队伍建设，调动教师工作积极性，推动我校教育教学质量稳步提高，根据富政办发[2007]46号关于富县骨干教师认定及管理办法的通知精神，按照规范认定，优劳优酬和动态管理的原则，特制定我校骨干教师评选实施细则：一、申报资格1.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；扎根本县，热恋本县教育；认真贯彻执行党的教育方针；规范履行教师职业，为人师表，依法施教。

2教育教学成绩显著，近年来获教育教学质量奖励，有论文发表其他获奖荣誉。

教育组织、教学管理能力强，得到教师、领导、社会的公认。

3.教龄在6年以上，工作满量，有突出贡献的教师。

二、评选程序1.个人申请，应写清自己的工作简历，工作实绩，说明申报层次和申报依据，并提供相关证件及复印件，教导处根据教师工作考核进行审查。

2.教导处对全体申报对象进行资格审查后将符合条件的人员名单提交评审委员会。

3.校长办公室审定批准。

4.报县教育局审批备案。

三、评审条件（一）教学能手：1.承担1-6年级学科教学任务，满工作量，达到教学常规各项要求。

2.具有相应的教师资格证书和初级以上教师职务，有6年以上教龄，普通话等级达二级乙等以上，计算机操作水平达一级水平。

3.具有较强的教育管理能力，辅导学生课外活动的能力，二次获校级讲课能手，一次县级讲课能手。

4.教学效果良好；，能做好学生的思想政治工作，胜任班主任工作；学生评议优秀率达90%以上，教师评议优秀率达85%以上。

5.参加教学研究工作，有教育教学论文或教学经验总结在市以上刊物发表或学术会议上交流，承担过县级以上范围内的示范公开课任务效果良好。

（二）学科带头人：1.出色完成1-6年级学科的教学任务，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，观念新、教学活、效果好。

2.具有相应的教师资格证书和中级教师职务，有9年以上教龄，普通话水平达二级乙等以上，计算机操作达一级水平。

3.有较强的教育教学和科研能力，能够主持或指导某一学科教研活动及课题研究工作，至少一次获县级讲课能手。

中学 “十佳教学能手”评选办法

中学“十佳教学能手”评选办法
如下：
1. 评选范围：评选对象为中学各年级、各学科的教师。

2. 提名环节：学校教育行政部门、教研组、同事和学生可以推荐出色的教师成为候选人。

3. 条件要求：被提名的教师需满足以下条件：
- 在教学中表现出色，深受学生喜爱；
- 具有扎实的学科知识和教育教学理论知识；
- 积极探索创新，教学方法独特；
- 教学成果突出，获得过相关奖项或荣誉；
- 为人师表，具备良好的职业道德。

4. 评选程序：
- 提名阶段：根据提名者的推荐，学校教育行政部门将符合条件的教师列入候选名单。

- 评选材料提交：候选人需提交个人简历、教学改革成果、优秀教案或课件、学生评价等相关材料。

- 评审评分：评审委员会由学校专家、教研组长、学生代表等组成，对候选人的材料进行评审评分，并按得分高低排序。

- 现场展示：评选过程中，候选人需进行教学现场展示，以展示其教学才能和创新能力。

- 最终评选：评审委员会综合考虑评审评分、现场展示等因素，选出最终的“十佳教学能手”。

5. 奖励措施：获选的“十佳教学能手”将获得荣誉证书和奖金，并享有更多的教学研讨、示范课等机会，以提升自身教学能力。

通过该评选办法，可以发现并表彰中学中那些具有卓越教学才能和创新能力的教师，激励他们为教育事业贡献更多。

中学学科带头人、教学能手评选条例

中学学科带头人、教学能手评选条例第一条为了推动中学学科带头人、教学能手的培养和发展，提高中学教育教学质量，根据中学教育法和教师法的规定，制定本条例。

第二条中学学科带头人是指在所任学科中具有卓越教学能力、丰富的学科知识和丰富的教学经验，能够引领学科发展的教师。

第三条中学教学能手是指在所任学科中具有突出的教学能力，教学效果显著，受到学生和同事的普遍认可和赞誉的教师。

第四条中学学科带头人、教学能手的评选应符合公平、公正、公开、竞争的原则。

第五条中学学科带头人、教学能手评选的程序如下：
（一）学校组织评选工作，成立评选委员会或专家评审组，负责评选工作。

（二）学校通过宣传、征集、推荐等途径，广泛征集教师的申报材料。

（三）评选委员会或专家评审组根据申报材料，结合教学观摩、教学评估、学生和同事的评价等，进行初步评审。

（四）评选委员会或专家评审组确定候选人名单，并公示候选人名单。

（五）学校组织候选人进行教学展示以及学术交流等环节。

（六）评选委员会或专家评审组根据候选人的教学展示和学术交流情况，结合评审意见，确定中学学科带头人、教学能手。

（七）学校对评选结果进行公示，并将结果报送相关教育行政部门备案。

第六条学校应根据中学学科带头人、教学能手的评选结果，进行激励和奖励，包括但不限于给予荣誉称号、加薪、晋升、培训机会等。

第七条学校应建立长效机制，加强对中学学科带头人、教学能手的培养和支持，为其提供必要的教学资源和发展机会。

第八条学校应定期对中学学科带头人、教学能手进行考核和评价，及时发现问题并进行改进。

第九条本条例自发布之日起执行。