2019高考改革新方案：高考物理学科考试内容改变
高考改革物理化学科目的变化
高考改革物理化学科目的变化随着时代的发展和教育的不断进步，高考改革一直是教育领域关注的焦点之一。
其中，物理和化学科目的改革变化备受关注。
本文将详细介绍高考改革对物理化学科目的影响及变化。
一、考试内容调整传统的高考物理化学科目考试中，注重知识点的记忆和理解，以大题为主，而对于实验性考察相对较少。
但是随着高考改革的推进，考试内容发生了一些调整。
1. 知识点的精简在过去，物理和化学科目的考试内容往往非常繁琐，学生需要记忆大量知识点。
但是随着高考改革的推行，对知识点进行了精简和优化，强调学生理解和掌握基本原理和基本概念的能力。
2. 实践能力的重视高考改革强调对学生实践能力的考察，物理化学科目也不例外。
在考试中增加了实验性题目，要求学生能够运用所学的理论知识解决实际问题，培养学生的实践应用能力。
二、题型形式变化高考改革不仅对考试内容进行了调整，也对题型形式进行了一定的改变。
这种变化旨在培养学生综合运用知识解决问题的能力。
1. 简答题的增加高考改革后，物理化学科目中出现了更多的简答题。
这些题目要求学生用简洁明了的语言回答问题，突破了纯粹的记忆性答题方式，更加注重学生的思维表达和逻辑思维能力。
2. 计算题的减少相比以往，高考改革后物理化学科目中的计算题数量有所减少。
这一变化体现了对学生综合能力的要求，强调学生能够通过分析、推理等能力解决问题。
三、实验环节的加强高考改革对物理化学科目的影响还体现在实验环节的加强上。
传统高考中，实验环节的分值较低，学生往往对其重视程度不够。
而高考改革后，实验环节的重要性得到了明显提升。
1. 实验操作题的增加高考改革引入了更多的实验操作题，要求学生具备实验设计、实验操作和结果分析等能力。
这种改变促使学生更加注重实践能力的培养，同时加强了学生对实验过程和实验原理的理解。
2. 实验技能的考察除了实验操作题，高考改革还强调对学生实验技能的考察。
学生需要熟悉常用实验器材的使用方法、实验数据的处理和分析，培养学生的实验技能和实际操作能力。
(完整word版)2019年新课标物理高考大纲
物理I.考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
(完整word版)2019年新课标物理高考大纲
物理Ⅰ．考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
理科新高考改革内容
理科新高考改革内容近年来，我国教育体制改革不断深化，高考制度也在不断调整和完善。
其中，理科新高考改革是一个重要的方面。
理科新高考改革的目的是为了培养更多的科技人才，提高学生的实际动手能力和创新能力。
下面将从科目设置、考试形式和评价体系三个方面，详细介绍理科新高考改革的内容。
一、科目设置在理科新高考改革中，科目设置发生了一些变化。
传统的理科高考科目为数学、物理、化学，而在新高考改革中，除了保留这三门科目外，还增加了信息技术和生物学两门新科目。
这样的调整旨在培养学生的信息技术应用能力和生物科学素养，适应当今科技发展的需求。
二、考试形式在考试形式上，理科新高考改革也有所调整。
传统的高考主要采用笔试形式，而在新高考改革中，除了保留笔试外，还增加了实践技能测试。
实践技能测试是针对学生的实际动手能力和创新能力进行考核的一种方式，通过完成实际操作和解决问题，来评估学生的能力水平。
这样的改革旨在强调学生的综合能力，促进学生的实践能力培养。
三、评价体系在评价体系方面，理科新高考改革也进行了调整。
传统的高考主要侧重于学科知识的考核，而在新高考改革中，除了学科知识外，还注重学生的实践能力和创新能力的评价。
评价体系主要包括学科考试成绩和实践技能测试成绩两个方面，通过综合考核来评价学生的能力水平。
这样的改革旨在全面评价学生的综合素质，鼓励学生发展多元化的能力。
总结起来，理科新高考改革的内容主要包括科目设置、考试形式和评价体系三个方面。
通过增加信息技术和生物学两门科目，调整考试形式为笔试和实践技能测试，以及完善评价体系，旨在培养更多的科技人才，提高学生的实际动手能力和创新能力。
这样的改革使得高考更加贴近实际应用，更加全面评价学生的能力，为我国科技进步和社会发展培养更多的人才。
青海高考说明：物理试卷结构、形式有变化
青海2019年高考说明：物理试卷结构、形式有改变2019年青海高考考试说明出台，细致研读完考纲及说明后，对比新考纲与老版考纲的同时，通过探讨近几年青海省高考试卷和新课标卷发觉有很多改变。
试卷结构、形式、要求发生了改变。
物理部分分值变为110分;试卷由必考题和选考题构成;计算题由三道变为两道和一道三选一的选做题;选择题在指导语中明确给出单选和多选的题号;选
考题要求考生从给出的3道题中任选一题做答。
物理学科学问点削减，难度降低。
学问点由131个削减到101个，Ⅱ级要求由49个削减到29个，I级要求由63个增加到72个，试验数目由19个削减到16个;新增验证牛顿运动定律和探究动能定理2个试验;删去了探讨平抛运动、描绘电场中的等势线等5个试验。
主干学问突出，考试重心前移。
新考纲明确地将中学物理学问分为必考部分和选考部分，必考部分包括必修l、必修2、选修3-1和选修3-2，相对课改前的高考试卷，占分比例将增加到约86.4%。
而选考模块，即选修3-3、3-4和3-5的占分比例约为13.6%。
试题命题点将发生改变。
选择题都只会在力学、电磁学部分命题。
必考模块和选考模块之间的交叉或综合因学问分块而割裂，选考模块之间不会交叉综合，必考模块不会与选考模块交叉综合，选考模块一般也不会刻意地与必考模块交叉综合。
试验的数量虽然有所削减，但从教材的改变和近年宁夏高考试题中可以看到，设计性试验和探究性试验频繁出现，试验题将侧重于探究，要求将
会提高。
名校教师解读2019高考考试大纲新变化
名校教师解读2019高考考试大纲新变化
2019年高考考试大纲的变化主要体现在以下几个方面：
一、考试科目变化
从2019年开始，高考新增两个考试科目：信息技术和物理实验。
其中，信息技术作为选考科目，仅面向文科生；物理实验作为必考科目，对所有文、理科生均要求具备基本实
验操作能力。
二、语文改革
语文考试的变化，主要是对题型和考查内容的调整。
其中，对于阅读题，要求学生认
真阅读文本，理解其中的意思和信息，并进一步组织围绕文本展开的思考，如发表意见、
提出建议等。
对于写作题，要求学生针对不同命题材料，运用所学知识和技能，独立思考、创新表达，体现文化素质和人文精神。
三、综合素质评价
除了专业课程成绩外，高考还将综合素质评价作为重要的录取标准。
综合素质评价旨
在通过学生的课外实践活动、学科竞赛、社会实践、特长技能等方面评价学生的综合素质，突出学生的多元发展和综合素质。
四、选考科目
2019年高考选考科目的设置有了一定变化，具体为：
1.文科生：必选语文和数学两门科目，可选政治、历史、地理、物理、化学、生物和
信息技术中的3门科目。
江苏高考物理考试说明
江苏高考物理考试说明
2019年江苏高考物理考试说明
2019高考物理考纲解析：
2019年的高考，江苏省将告别实施了多年的江苏卷，使用全国统一卷。
不论是内容与范围，还是试卷结构，全国卷与江苏卷都有一些差异。
昨日(11月30日)，省教育厅发布了《2019~2019年度高三语文等九个学科教学指导意见》，类似于以往的江苏省高考《考试说明》，对九个学科的变化进行了总结，并对教师教学和学生复习给出指导意见。
物理：选择题增加了一题
不变：总分依然是110分，分为I卷和II卷两部分。
考试内容依然集中在物理1、物理2、选修3-1、选修3-2。
变化：第I卷中选择题增加一题变为8题，其中单项选择题5题，多项选择题3题，每题6分，共48分。
第II卷中，必考题47分，其中，实验题2题15分，计算题2题32分;选考题15分(三题选一题)，分为2小题，第1小题5分，题型为填空题和多项选择题，第2小题为计算题，10分。
必考模块为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2;选考模块为从选修3-3、选修3-4、选修3-5三个选考模块中任选做一个模块的试题。
对于考生如何选择选考模块学习，有老师建议中等水平及以上的学生选择3-3模块进行学习;一般中等水平及偏下的学生选择3-5模块;优异水平的学生可以选择3-4模块自。
2019年高考物理考试大纲和考试说明的解读
要求 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
(1)必修模块统计━ Ⅱ级9个
11 运动的合成和分解 12 抛体运动 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向 与圆周运 13 心加速度 动 14 匀速圆周运动的向心力 15 离心现象 16 功和功率 必修模块 物理2 17 动能和动能定理 机械能 18 重力做功与重力势能 19 功能关系、机械能守恒定律及其应用 20 万有引力定律及共应用 万有引力 21 环绕速度 定律 22 第二宇宙速度和第三宇宙速度 23 经典时空观和相对论时空观 Ⅱ Ⅱ Ⅰ
（1）重视物理观念的培养， 强化学生理解能力和分析能 力；
（2）发展科学思维，培养学生 推理能力和分析综合能力 （3）重视应用数学解决物理问 题的能力的培养
三、备考策略-细心研读考试大纲，关注物理学 科核心素养。研读考试大纲的能力要求！
遵循考试大纲，聚焦主干内容 研读《考试大纲》和《考试说明》，把准复习方向
相互作用与牛顿运动定律
抛体运动与圆周运动
斜抛运动只作定 性要求
机械能
碰撞与动量守恒
只限于一维
万有引力定律
(1)必修模块统计━ Ⅱ级5个
模块 主题
质点的直线运动
必修模块 物理1
相互作用与牛顿 运动定律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
内容 参考系，质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 超重和失重
1.《考试大纲》和《考试说明》要求统计
必修1 Ⅱ级 Ⅰ级 实验 5 5 必修2 9 4 3-1 11 16 12个 3-2 3 6 3-5 1 11 3-3 1 14 1 3-4 3 15 3
高考8门学科内容有调整 物理1个模块选考变必考-精选教育文档
2019年高考8门学科内容有调整物理1个模
块选考变必考
日前，省教育厅正式向全省转发教育部考试中心出台的《关于2019年普通高考考试大纲修订内容》。
此次修订，除英语之外，8个学科都调整了考试内容。
多个学科选考模块发生改变，有的被删除，有的从选考变为必考。
今年大纲的发布时间，较往年元旦过后发布，提前了不少。
教育部考试中心明确，此次考试大纲修订是为实现2020年新高考改革目标做准备。
因此，此次大纲修订影响的不只是2019年高考考生。
修订后，中华优秀传统文化的考核内容得到增加。
如在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
调整考试内容方面，语文现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容;数学减少选考模块“几何证明选讲”;历史
删除3个选考模块;地理减少1个选考模块;物理1个模块选考变必考;化学删除2个选考模块;生物选考模块内容有调整;政治4项考查目标更明确。
另外，省教育厅结合实际组织编写并公布《福建省普通高
中语文等九学科教学指导意见》，具体包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9门。
各位考生要及时地关注省教育厅编写的关于物理教学指导的意见内容，查字典物理网小编也会及时地为大家更新相关内容!”。
2019年新课标物理高考大纲
物理Ⅰ．考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
2019物理高考考纲变化较大语文
物理高考考纲变化较大宝鸡市教研室赵金明、金台高级中学赵宏哲、长岭中学吕建伟三位老师，本期对物理学科的2019年高考考试大纲修订内容进行解读。
他们表示，物理学科考纲变化较大，特别是将动量定理和动量守恒定律、光电效应和波粒二象性、原子结构和原子核等列为必考内容，考生要注意。
“选修3-5”列为必考内容考生须引起高度重视三位老师总结考纲变化如下：1、现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。
修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。
物理选修3-5的内容主要有：动量定理和动量守恒定律；光电效应和波粒二象性；原子结构和原子核。
将选修3-5的内容列为必考，这意味着所有参加全国卷高考的考生都必须学习选修3-5的内容。
2、修订后进一步降低了选修3-4模块的难度，可以有效地平衡选修3-3和选修3-4间的难度。
新增必考内容不妨拆成三部分复习老师们分析近年高考试卷，认为考生应该着力狠抓基础，提高能力；提前谋划，补齐短板；知识重组，拓展融合这三方面工作。
建议在复习中对模块3-5的内容拆分成三部分，在复习其他模块知识的过程中，以拓展的方式进行学习和巩固。
动量的学习，可以在力与运动、机械能及其守恒定律的复习之后进行。
这样可以增强力学知识的系统性，也可以丰富学生解决物理问题的途径和方法。
有关“波粒二象性”的学习，可以放在“光的反射和折射”复习之后，从对光的本性的研究角度进行拓展，既是知识的比较、认识的深入，也提高知识体系的完整性。
“原子结构”和“原子核”的内容自成体系，可以在复习的最后学习。
选修3-4的四部分内容中，简谐运动的公式和图像、横波的图像以及光的折射定律为II级要求，要对简谐运动的特点、振动图像、横波的产生及波动图像的意义深刻理解，并对实际物理情景加以分析处理，同时要对光的折射定律中的各种模型加以归纳并灵活应用。
新高考方案物理2024版
新高考方案物理2024版一、背景与概述随着教育改革的不断深入，新高考方案物理（以下简称“新方案”）旨在更好地适应学生的多元化需求，提高学生的学习积极性和综合素质。
新方案将于2024年开始在全国范围内实施，以物理学科为基础，注重学生的科学素养和创新能力。
二、主要内容1. 考试科目设置：新方案将物理作为必考科目，同时允许学生选择其他学科作为选考科目。
考试内容涵盖物理学的基本概念、实验技能、应用能力等方面。
2. 考试形式与时间：考试形式包括笔试和实验操作，时间安排在每年的6月份。
学生可以根据自己的实际情况和兴趣选择不同的考试形式。
3. 录取方式：在录取过程中，高校将综合考虑学生的高考成绩、选考科目和综合素质评价等因素，以确定最终录取结果。
4. 课程设置与教学要求：各学校应按照教育部门的要求，合理设置物理课程，注重培养学生的科学素养和实验技能。
同时，教师应注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
三、意义与影响新方案的实施将有助于提高学生的科学素养和创新能力，培养更多具有国际竞争力的优秀人才。
同时，也有利于促进教育公平，使更多学生有机会选择自己感兴趣的学科，提高综合素质。
四、建议与展望1. 加强师资培训：教育部门应加强对物理教师的培训，提高教师的专业素质和教学能力，以满足新方案的要求。
2. 优化课程设置：学校应积极探索新的教学模式和方法，优化课程设置，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 完善评价机制：建立科学、公正的评价机制，对学生学习成果进行全面评价，以便更好地指导学生未来的学习和发展。
展望未来，新高考方案物理（2024版）将为学生提供更加广阔的发展空间和机会，有助于培养更多具有创新精神和国际竞争力的人才。
2019年江苏高考大纲变化
2019年江苏高考大纲变化
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2019年江苏高考大纲变化
2019年江苏省高考考查科目调整内容根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合我省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文、数学、物理三个科目的考试内容将作相应的调整。
1.语文
论述类文本和实用类文本均作为必考内容。
2.数学
删去“几何证明选讲”，其余3个选考模块不变，由“4选2”改为“3选2”。
3.物理
原选考“3-5”列为必考，其余2个选考模块不变，由“3选2”改为“2选1”。
由考试内容调整引起的试卷结构调整，将会提前告知。
2019年物理 高考考纲变化及教学建议
2019年高考物理考纲变化分析与教学建议●与往年的不同点主要体现在以下两点1.进一步细化对“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，把能力考查放在首要位置。
2.优化考试内容。
现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。
修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。
选修3-5中动量定理和动量守恒定律，是物理学的重要规律。
将选修3-5的内容列为必考内容，将进一步完善作为基础教育的高中学生的高中物理知识体系，提高学生分析、解决物理问题的能力，为学生进入大学理工科学习奠定更好的基础。
●考纲变化对全国卷命题的几点预测1.从新考纲删除了较多的“说明”文字来看，考纲对高考命题的限制更少，预计未来全国卷高考命题会更加灵活，更加突出对能力的考查。
2.将选修3-5的内容列为必考后，意味着全国卷高考必做题中会体现选修3-5的内容，试卷必考题中可能会出现如下变化：（1）“原子与原子核”部分可能会命制一道选择题（2）其中一道综合性较强的选择题可能会涉及到“动量”相关知识（3）在实验题中可能会考查“验证动量守恒定律”（4）在计算题中渗透“动量”的内容。
例如①在力学计算题中加入碰撞模型、考查动量守恒定律、动量定理等内容；②在电磁感应计算题中以切割磁感线的两杆相互作用模型命题，考查动量守恒定律、动量定理等内容；③在带电粒子在电磁场中的运动中加入带电微粒的碰撞，考查动量守恒定律、动量定理等内容。
3.无论如何调整，为了平稳过渡，作为考纲调整后的首次高考命题，必考题中只是增加了含有选修3-5的内容元素，预计总体难度将不会有太大起伏。
●考纲变化后对备考的几点建议1.对于尚未学习《选修3-5》模块的学生对这部分学生来说，需在一个合适的时间进行选修3-5新授课的学习。
鉴于新考纲出台时一轮复习正在进行，为不打乱复习节奏，建议考生在复习完必考内容之后再进行选修3-5的新课学习。
新高考物理内容变化
新高考物理内容变化随着新高考改革的推进，物理科目的内容也发生了一些变化。
本文将从以下几个方面介绍新高考物理内容的变化。
一、知识点的调整新高考物理科目的知识点进行了一定的调整。
在传统的物理知识基础上，增加了一些与现实生活和科学技术发展相关的内容。
比如，在力学部分，引入了涉及交通运输、人体运动等实际问题的内容；在电磁学部分，增加了与电子设备、通信技术等相关的知识；在光学部分，加入了与光学仪器、光通信等相关的内容。
这些调整使得物理知识更贴近实际应用，更有现实意义。
二、实验技能的强调新高考物理科目对实验技能的要求更加重视。
传统的物理实验内容依然保留，但在实验方法、数据处理、实验设计等方面提出了更高的要求。
新高考物理实验注重学生的实践能力和创新思维，要求学生能够熟练操作仪器设备、正确处理实验数据、准确分析实验现象，并能够提出合理的实验设计和改进方案。
这种实验技能的强调有助于学生培养科学精神和实践能力。
三、计算能力的提升新高考物理科目对学生的计算能力提出了更高的要求。
传统的物理计算题依然存在，但在题目难度、题型设置上有所变化。
新高考物理试题更强调综合运用知识解决问题，要求学生能够熟练运用公式、逻辑推理和数学工具解决实际问题。
这种计算能力的提升有助于培养学生的分析和解决问题的能力，并将物理知识与数学知识相结合，更好地应用于实际生活和科学研究中。
四、科学思维的培养新高考物理科目注重培养学生的科学思维和创新意识。
传统的物理教学强调知识的传授和运用，而新高考物理更加注重培养学生的探究精神和科学思维能力。
例如，在物理学习中，学生需要运用科学方法进行观察、实验、推理和总结，从而培养学生的科学思维能力。
此外，新高考物理还注重学生的创新意识和科学研究能力的培养，鼓励学生进行科学探究和创新实践。
总结起来，新高考物理内容的变化主要体现在知识点的调整、实验技能的强调、计算能力的提升和科学思维的培养上。
这些变化有助于培养学生的实践能力、创新能力和科学思维，使物理知识更贴近实际生活和科学技术发展。
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2019高考改革新方案：高考物理学科考试内容
改变
物理选修3-5纳入必考，主要内容是动量
《通知》要求，物理要进一步细化对“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求。
需关注的是，现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。
修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余两个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。
●分析：难度或增大但也不必恐慌
华南师范大学附属中学高三物理备课组组长潘克勤表示，去年备考时，广州市物理教研会就没有把选修2-2的内容拿出来备考，所以删去选修2-2的内容对考生的影响不大。
而另一个变化——将选修3-5的内容列为必考，对考生主要有两大影响。
一方面，去年高考使用全国卷，很多学校在备考时只选讲了选修3-3、3-4、3-5其中一个模块。
现在将3-5纳入必修，这意味着今年高三生将多学一个模块。
这对复习时间有一定的冲击，但大家都一样。
另一方面，从难度上看，3-5的主要内容是动量，是解决动力学问题的三大支柱之一。
现在纳入必考，完善了学生的知识架构，让其获得更好的物理解题思维，实际上对于解决物理问题是有帮助的。
但这有可能使得一些综合题目的难度加大。
但学生不必过于恐慌，备考时跟好老师脚步即可。