小学语文人教版(部编)三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D043
2024年部编版三年级语文下册《守株待兔》精彩课件公开课
2024年部编版三年级语文下册《守株待兔》精彩课件公开课一、教学内容本节课选自2024年部编版三年级语文下册第四单元《守株待兔》。
具体内容包括：理解词语、句子的意思，学习寓言故事的特点，通过故事内容明白不能只靠等待，要主动努力才能有所收获。
二、教学目标1. 理解并掌握文章中出现的重点词语和句子，提高阅读理解能力。
2. 了解寓言故事的特点，通过故事引导学生树立正确的价值观。
3. 培养学生的表达能力，激发学生主动思考问题，学会从故事中汲取道理。
三、教学难点与重点1. 教学重点：理解词语和句子的意思，掌握寓言故事的特点。
2. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到不能只依赖偶然的机会，要主动努力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现代版的“守株待兔”故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，讲解文章内容，引导学生理解词语和句子。
3. 例题讲解：分析故事中的重点句子，解释寓言故事的特点。
4. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上标注出文章中的重点词语和句子，进行现场讲解。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论故事给我们的启示，引导学生树立正确的价值观。
六、板书设计1. 板书文章《守株待兔》。
2. 列出文章中的重点词语和句子。
3. 在黑板上画出一个代表性的兔子形象，旁边写上“努力”二字。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，写一篇关于《守株待兔》的读后感。
2. 答案：学生需用自己的话表达对故事的理解和感悟，教师批改后给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解更多的道理，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 小组讨论的引导与价值观的培养5. 板书设计的特点与作用6. 作业设计的深度与反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学重点主要在于学生对文章内容的理解，特别是对重点词语和句子的掌握。
部编新人教版三年级下册语文 5.守株待兔(优质教案)
5.《守株待兔》教学设计教材分析：《守株待兔》通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了"想不劳而获是不行的"这一比较深奥的道理。
设计思路：1.这篇课文是寓言，内容易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要特点。
运用多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生在读中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。
鼓励学生选择适合自己的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力。
2.充分尊重学生的感受、体验和理解。
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
通过说（小组交流、全班交流）、、写突破本课重、难点。
教学目标:1.学会本课生字。
2.正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。
3.复述课文，并把故事讲给别人听教学重点、难点：研读课文，明白寓意。
教学过程：一、谈话导入：1.孩子们，你们喜欢寓言故事吗？今天，老师将要和小朋友一起学习一则寓言故事。
2.板书课题：5 守株待兔，齐读课题（强调"株"的读音）3.质疑：读了课题，你想知道什么呢？梳理问题： "株"是什么意思？"守株待兔"是什么意思？过渡：刚才小朋友都交流了自己想知道的问题，那么我们要解决这些问题有一个最好的办法就是--（生）读书二、范读课文，整体感知（课件演示课文录像）伴随着老师的朗读请大家来欣赏课文，边听边思考刚才大家提出的问题，"株"在文中指的什么？（"株"指的是树桩。
）树桩是露出地面的大树的一部分。
我们再来看课题，"守株待兔"就是？（守着树桩等待兔子。
）三、初读课文,说出大意师：那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一读。
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小学语文人教版（部编）三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能正确认读“宋、耕”等4个生字,能正确读写“守、株、待”等
9个生字，并能联系上下文理解词义。
2.通过借助注释、插图和联系上下文，了解句子意思，正确做到词
句间的停顿，能正确流利地朗读课文、背诵课文。
3.能读懂课文，了解“守株待兔”的意思，能用自己的话说说农夫
被宋国人笑话的原因，感悟这个寓言的寓意。
4.阅读“阅读链接”《南辕北辙》，了解故事内容，能知道坐车人
犯的是什么错误，与同学交流。
教学重点：把课文读通顺，读出节奏和停顿，并能背诵课文。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学准备：
教师：搜集图片，制作课件。
部编版三年级下语文5《守株待兔》优质示范公开课教案
第二单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.读寓言故事，明白其中的道理。
并能联系生活中的人和事深人理解，结合生活实际对故事发表自己的看法。
2.能按一定顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】5 守株待兔【核心素养目标】文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：借助注释，结合插图，疏通文意。
思维能力：比较“阅读链接”的《南辕北辙》与《守株待兔》两则寓言的异同。
审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。
【课前解析】关注教材：《守株待兔》是一则寓言故事的文言文。
课文通过种田人偶然拾到一只撞死在树桩上的兔子，从此放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不会有收获的，不能靠碰运气过日子”这一道理。
关注寓言：“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
寓言的特点有：1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
关注学法指导：学习本课时，可以立足学生学习统编教材三年级上册《司马光》的经验，从读准字音，停顿准确和想象、补白文言文故事中的省略处着手，指导学生读懂故事的大概内容。
关注积累：郑人买履掩耳盗铃叶公好龙亡羊补牢狐假虎威刻舟求剑自相矛盾井底之蛙滥竽充数买椟还珠关注词语：文言多单音节词，如“耕”是“种田”的意思。
“株”是“树桩”的意思。
“冀”是“希望”的意思。
值得注意的是，文中有的词语的意思和现代文已经不一样了，如文中的“走”是“跑”的意思，与现代的“走”的意思不同。
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【名师授课教案】
教学目标：
1. 能正确认读本课生字；指导书写生字“株、耕、释”，懂得汉字
书写的避让规则。
2.正确、流利、有韵味地朗读古文，背诵课文。
3.结合注释、插图，联系上下文和想象理解寓言内容。
4、懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获的道理。
5、初步感知文言文的特点，掌握学习文言文的方法。
教学重、难点：
感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获。
（板书：寓言）
一、谈话导入，揭题解题
1. 同学们，我们读过很多古代寓言故事，《揠苗助长》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《滥竽充数》。
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【名师授课教案】
教学目标：
1.认识4个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
3.结合注释、插图和想象理解寓言内容，懂得不要心存侥幸，不要
不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
并尝试运用。
教学重点：
1. 结合注释、插图、想象理解寓言内容。
2. 读好“因释其耒而守株”。
教学难点：
感悟不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的
生活。
教学准备：多媒体课件
教学过程：。
部编版人教版三年级语文下册《5守株待兔》精品教案教学设计小学优秀公开课
5.守株待兔教案【教学过程】一、谈话导入，揭题解题：1.（课件出示2：守株待兔图片），看是什么？2.板书课题，齐读课题，【设计意图：借助图片，解教学目标知识与技能：1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
过程与方法：1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。
2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。
情感态度价值观：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
并尝试运用。
重点难点 1.结合注释、插图、想象理解寓言内容。
2.感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。
教学课时1课时理解“株”和题目的意思。
株什么意思?指图，（课件出示3：树桩的图片）这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。
“待”就是等待。
3.了解韩非子：（课件出示4出示韩非图片）：这是韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。
我们尊敬地称他——。
韩非子不仅是尊称，他也是——。
（课件出示5：书图）。
这本书是后人集结他的作品编辑而成的。
书中记载了300多个小故事。
今天我们学的就是其中的一篇。
二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示5）展示阅读要求和提示：画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求自由朗读课文。
2.学习生字。
（1）（课件出示6：生字田字格课件:）守株待宋耕触颈释其冀自由读，指名读，师生纠正读音：题，介绍作者，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。
】【设计意图：文言文的学习对三年级的学生来说，是有点难度，先解决生字问题，为阅读理解文言文打下基础，扫清障碍。
】读准字音读好句读读出韵味借助注释结合插图疏通文意想象画面复述故事感情道理请大家打开书19页，朗读课文，借助课后生字表读准字音，读好句读，读出韵味。
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【名师授课教案】
一、教学目标
1.知识与技能：能正确、流利地朗读课文，背诵课文，学会本课生字，认识
4个生字，会写9个生字。
2.过程与方法：借助注释理解课文大意，并用自己的话讲述整个故事。
3.情感态度价值观：了解寓言故事的内容，体会做事要靠自己努力，不要有侥幸心理的道理。
二、教学重难点
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事
讲给别人听。
2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。
3.借助课文注释，通过小组讨论，了解寓言故事的内容，懂得其中
的道理。
【部编人教版】三年级下语文《5 守株待兔》优质课教学设计
5.守株待兔【教材分析】《守株待兔》出自先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。
”这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
【板书设计】守株待兔白日做梦坐享其成不劳而获一份耕耘一份收获【课后反思】成功之处：本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。
《守株待兔》这则寓言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。
总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。
这是让学生实实在在有收获的一节课。
不足之处：当然，“学然后知不足，教然后知困”。
尽管我们的收获很大，但同时我还有一些新的思考：要是这节课能从人物评价着手，让学生对不同的人物说出自己的看法谈谈自己的理解，进行交流和思维的碰撞，那么学生参与学习的积极性会更高，思维会更活跃，收获也会更丰硕。
备课素材【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。
这是一则寓言故事，也是一则文言文。
讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。
因而被本国人耻笑。
告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。
【写作背景】本文出自先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。
”这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
小学语文人教版(部编)三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D066
小学语文人教版（部编）三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确朗读课文，读准字音，读出节奏。
2.理解文意，借助注释读懂故事大意。
3.理解故事内容并感悟故事告诉我们的道理。
重点难点：
重点：读准字音，读出节奏，能流利地朗读。
难点：理解故事内容并感悟故事告诉我们的道理。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一.激趣导入
同学们，我们平时读了不少的故事，有趣的童话故事还能告诉我们
一个道理，这样的故事叫寓言。
和家一样，都有宝盖头，所以这。
小学语文人教版(部编)三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D044
小学语文人教版（部编）三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
知识与技能
1.会写9个生字，会认4个生字。
2.能流利地朗读课文，体会其中蕴涵的道理。
3.初识文言文。
过程与方法
1.解决生字障碍,结合注释理解课文的意思熟读并背诵课文。
2.用自己的话把课文叙述的故事讲给别听。
情感为态度与价值观
懂得做事情不要想着不劳而获，只有早勤付出才会有收获的道理。
教学重点：
1.会写9个生字，会认4个生字，有韵味地诵读课文。
2.理解课文意思，只有辛勤劳动，才会有收获。
教学难点
理解课文意思，只有辛勤劳动，才会有收获。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》精品教案
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》精品教案教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 了解寓言故事《守株待兔》的故事情节及主要人物；(2) 掌握课文中生字词的意思及正确读音；(3) 掌握运用正确的朗读语音及感情的表达方式；(4) 能正确运用相关的词语进行简单的口头表达。
2. 过程与方法目标：(1) 通过故事情节的交流和分析，培养学生发现问题和解决问题的能力；(2) 引导学生能够主动思考、进行小组合作，积极参与课堂活动；(3) 创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习动力；(4) 采用讲授和练习相结合的教学方法，注重学生的实际操作。
3. 情感态度与价值观培养：(1) 培养学生良好的行为习惯，如勤劳、积极、努力等；(2) 培养学生对生活中的困难要勇敢面对和努力克服的意识；(3) 培养学生珍惜时间、不空等待的意识。
教学重点：理解寓言故事《守株待兔》的寓意，并能正确复述故事情节。
教学难点：用正确的语音、语调和感情朗读课文，理解故事的寓意。
教学准备：教学课件、幻灯片、绘本、卡片、绘画工具。
教学过程：Step 1 导入新课1. 导入：通过一首小诗“乌鸦找枣”引入新课。
教师朗读小诗，然后与学生一起合诵，引出本课的主题“粪山一夜鸣金作响”。
教师示范学生们齐声朗读小诗的诗句，引导学生注意语音语调，培养学生合作学习的意识。
Step 2 预读教材1. 教师放映本课的动画片，激发学生的学习兴趣，提前将故事情节传达给学生。
2. 学生观看动画片后，交流一下心得和理解，教师引导学生思考“你们觉得守株待兔这个词是什么意思？”、“这么做对不对？”等问题，让学生对故事的主题和寓意有初步认识。
Step 3 详读教材1. 教师指导学生读课文，感受故事情节，了解主要人物的性格特点和行为举止。
2. 学生分成小组进行讨论，回答教师提出的问题：“故事中的阿师父是什么样的人？”、“阿师父遇到困难时有什么建议？”等。
Step 4 练习巩固1. 学生分组进行角色扮演，模仿故事中的主要人物进行表演，可以自己编写剧本，学生们可以自由发挥，提高学生的表达能力和合作精神。
新人教部编版教材小学三年级语文下册《守株待兔》优质课教案
新人教部编版教材小学三年级语文下册《守株待兔》优质课教案教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。
（重点）3.能说出“阅读链接”材料《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。
（重点）4.联系生活实际进行类比，不断深化对寓言道理的感知和理解。
（难点）教学过程一、激趣导入，揭示课题1.出示《叶公好龙》《掩耳盗铃》等故事图片，引导学生猜故事名称，说故事内容。
导语：同学们，我们听过很多故事，也看过很多故事的动画片。
你们知道这些图片分别说的是什么故事吗？（出示图片）谁来给大家讲讲图片上的故事？这个故事告诉了你什么道理？（学生自由表述。
）2.教师小结并简介“寓言”。
寓言用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。
其特点一是篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力；二是鲜明的讽刺性和教育性；三是故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物；四是常用的修辞手法有比喻、夸张、象征、拟人等。
3.出示课题，齐读课题，回顾“文言文”。
二、初读课文，扫清障碍1.教师范读课文，提醒学生注意文言文的朗读节奏。
2.引导学生自主朗读课文，注意借助拼音读准字音，同时读准朗读节奏。
3.学生个别读、小老师带读、男女生赛读、开火车读，教师相机引导学生正音辨形。
守shǒu 株zhū 待dài 兔 宋sònɡ人 耕ɡēnɡ者 兔走触chù株折颈jǐnɡ而死 释shì 其qí 耒lěi 冀jì复得兔 为wéi宋国笑 识字方法：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法来识记生字。
多音字根据不同的意思来辨别在文中的读音。
学生对于“耒”这种工具较为陌生，可通过耒的图片教学，拉近课文与生活实际的联系。
同时引导学生找一找其他以“耒”做偏旁的字，拓展知识宽度。
4.出示课后9个会写字，引导学生认真观察字形及结构特点，指导书写。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》优质教案
一篇篇寓言故事，就像一位位德高望重的老人，语重心长地告诉我们一些为人处世的道理。
《掴苗助长》告诉我们强求速成反而把事情弄糟；《郑人买履》告诉我们因循守旧，不思变通，终将一事无成；《画蛇添足》告诉我们做多余的事反而有害无益……。
走进寓言天地，就如同走进一座智慧的宝库，让我们汲取生活的智慧，更好地前行。
一个农夫不劳作，守着树桩等待兔子撞过来，想不劳而获；铁罐看不起陶罐，结果陶罐成了价值连城的文物，铁罐却消失无踪；一只漂亮的鹿喜爱自己的鹿角嫌弃自己的四条腿，最后反而是腿救了它的性命；池子懒惰，安于现状，最后完全枯干，河流锐意进取，至今长流不断。
一个个妙趣横生的故事，既让我们欢笑，也促使我们沉思。
本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童话世界”单元之后, 第二次以文体组元，编排了4则寓言故事，涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；另外还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读相关寓言故事及书籍。
单元语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，形成对寓言这种文学体裁的初步认识。
单元习作任务是“把图画的内容写清楚”，要求进一步学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。
分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文守株待兔这篇文言文讲的是宋国有个耕田人因一次意外收获而守在树桩空等的故事。
1.认识27个生字，读准3个多音字，会写32个字，会写29个词语。
1课时第二单元寓言故事——根据《战国策-魏策四》相关内容改写2. 思考交流：故事中的坐车人错在哪里？明确：坐车的人想去（楚国），（楚国）在（南边），他却往（北边）走。
朋友五次三番提醒他，他却以为只要（马跑得快）、（车夫是好把式）、（盘缠 多），就一定能抵达。
他没有意识到，一旦（方向）错误，再好的条件也无济于 事，最终只能（事与愿违）。
3. 用自己的话说说“南辕北辙”的意思。
用这个成语说一句话。
小学语文人教版(部编)三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学语文人教版（部编）三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。
背诵课文。
2.能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不
劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学重点：读好“因释其耒而守株”。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。
学生：深入学习寓言。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、复习导入
（1）结合注释再读课文。
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【名师授课教案】
一、谈话导入，激发兴趣
1、指名说自己都知道哪些寓言故事？
2、板书课题，解释课题。
二、初读课文，读准字音、读通句子、读出停顿
1、出示生字，读准字音，正确书写。
（1）出示本课生字，引导学生读准字音。
（2）指名认读，纠正错误读音。
（3）师生共同讨论“惠”字书写要领，生练习书写。
2、朗读教学
（1）自由读文，读准字音。
（2）指名读文，纠正字音，确定多音字读音。
（3）再读课文，读出停顿。
①如何朗读文言文？。
《守株待兔》优质课公开课教案（精选15篇）
《守株待兔》优质课公开课教案（精选15篇）《守株待兔》优质课公开课教案（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《守株待兔》优质课公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《守株待兔》优质课公开课教案篇1活动名称：《守株待兔》活动目标：1、理解成语故事“守株待兔”，知道不努力付出是不会成功的。
2、初步尝试根据画面线索提问，并用语言清楚表述。
活动准备：图片。
关键点：知道不努力付出是不会成功的。
活动过程：1、观察图片，引起兴趣。
师：今天，老师带来的故事只有图片，所以小朋友要认真、仔细的看，才能发现其中的秘密。
2、幼儿观察图片（从开始到农夫天天站在树下）。
3、观察解惑，初步感知。
（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？（2）兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？师：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。
（3）还有谁想问问题的？（4）我也想问一个问题，如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样？（5）幼儿观察故事后半部分图片。
（6）故事看完了，你现在有什么话要说？还有什么问题想问吗？4、完整欣赏，加深理解。
（1）下面，老师把这个故事讲给小朋友听一遍。
一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？（2）不努力付出是不会成功的。
5、了解名字，延伸活动。
师：刚才这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。
6、延伸：“守株待兔”是一个成语，许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣的故事，让我们明白一些道理。
小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。
愉快结束。
附：《守株待兔》古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。
它见有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到树干上，死了。
农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他非常庆幸自己的好运气。
晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，非常高兴。
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小学语文人教版（部编）三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。
指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。
背诵课文。
3.能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不
劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学重点：读好“因释其耒而守株”。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。
学生：预习寓言。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时。