张石匠拜师课件(省一等奖)
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张石匠拜师学艺PPT课件
• 看到小伙子的石算盘张石匠 心想……他的脸上……于是 对小伙子说……说完……
通过这些你看出张石匠是一
个什么样的人？
12
“张师傅，我不是要在你面 前露一手，只想让你懂得艺无止 境呀！”
• 你是怎样理解这句话的？
•天外有天、艺无止境
13
技艺的精湛是没有顶点的， 应毕生刻苦训练永不停止； 技艺高超不必傲气，要谦 虚谨慎，向更强的人学习。
•刻碑洗字 刻东西
5
张石匠的手艺怎么样？好 在哪？这一次比试谁胜了？说 出胜出的理由。
• 张石匠服气了吗？读出有关 句子。“怕”可以换成什么 词？
6
既然张石匠不服气，就再比 一次吧。这次比什么？
• 理解“七棱八不齐”， 说出为什么要用这样的石头 来刻东西？
7
在这次比试艺不如人的情况 下，张石匠回家刻石链时会想些 什么？请说一说。
14
我们在学习上也是无止境的。
在学习上永不满足， 不断进取。
15
这则民间故事告诉我们： 技艺是没有止境的，人应该
谦虚谨慎，不断学习和锻炼，精 益求精。
16
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• “我干石匠的时候，你还没见过石头 呢。”
• “手艺高的人我见过，可没见过像你 这么傲的。”
• “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比 试比试，让大家评一评谁是高手。”
• “今天我俩见个高低，输了我拜他为4
既然看不起小伙子，不爱听小伙 子的话，那就得通过比试来见个分晓 了。
通过这些你看出张石匠是一
个什么样的人？
12
“张师傅，我不是要在你面 前露一手，只想让你懂得艺无止 境呀！”
• 你是怎样理解这句话的？
•天外有天、艺无止境
13
技艺的精湛是没有顶点的， 应毕生刻苦训练永不停止； 技艺高超不必傲气，要谦 虚谨慎，向更强的人学习。
•刻碑洗字 刻东西
5
张石匠的手艺怎么样？好 在哪？这一次比试谁胜了？说 出胜出的理由。
• 张石匠服气了吗？读出有关 句子。“怕”可以换成什么 词？
6
既然张石匠不服气，就再比 一次吧。这次比什么？
• 理解“七棱八不齐”， 说出为什么要用这样的石头 来刻东西？
7
在这次比试艺不如人的情况 下，张石匠回家刻石链时会想些 什么？请说一说。
14
我们在学习上也是无止境的。
在学习上永不满足， 不断进取。
15
这则民间故事告诉我们： 技艺是没有止境的，人应该
谦虚谨慎，不断学习和锻炼，精 益求精。
16
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• “我干石匠的时候，你还没见过石头 呢。”
• “手艺高的人我见过，可没见过像你 这么傲的。”
• “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比 试比试，让大家评一评谁是高手。”
• “今天我俩见个高低，输了我拜他为4
既然看不起小伙子，不爱听小伙 子的话，那就得通过比试来见个分晓 了。
六年级下册语文课件-8 张石匠拜师 ｜教科版 (共18张PPT)
张石匠值得肯定的一面： 比输了就服——很诚实； 说拜师就拜——很守信； 向晚辈认师——不羞臊。
“张师傅，我不是要在你面前露一 手，我只想说明，艺无止境呀！”你是 怎样理解这句话的？
技艺的精湛是没有顶点的， 应毕生刻苦训练永不停止； 技艺高超不必傲气，要谦 虚谨慎，向更强的人学习。
练
读了殊的笔法，笔中露出一丝丝的白地， 像用枯笔写成的样子。
张石匠：楷书 贴在碑上 秀丽端庄 丝毫不走样
草书 放在一边 惊涛骇浪 分毫不差 小伙子：
研
①读一读。 ②比一比。 ③说出胜出的理由。 按这样的方法小组 自学刻东西这一部分。
展
刻东西
张石匠:这条石链环环相扣，活动自如，团起 来有一捧，拉开来八尺有余。再细看 那只只链扣，没有一个接口，显然是 用一块石料锻成的。
谦虚是学习的朋友，自满是学习 的敌人。 强中更有强中手，莫向人前自夸 口。
张石匠拜师
作业:张石匠和小伙子之间又会发生 什么呢？请同学们续写故事。
张石匠和小伙子比试了什么？ 怎么比的？结果怎样？
刻碑洗字
张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑 上，叮叮当当，一会儿就洗好了。活干得干净 漂亮，那些字的点、钩、挑、捺，笔笔匀称， 秀丽端正，丝毫不走样。众人齐声叫好。 该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑 文，写好后他从头到尾细细看了几遍，再把碑 文交给别人收好，掂起錾子，抡起锤就干开了。 没用多大会儿，石碑就洗好了。只见那字个个 如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞 白”“转笔”的地方，也洗得干净利落。更使 人惊奇的是，和纸上的字对比，大小、章法、 布局分毫不差。
张 石 匠 拜 师
默读思考：
1、从对小伙子的态度中看出张石匠 的心理发生了哪些变化？从文中的
六年级下册语文课件-8张石匠拜师 ｜教科版 (共12张PPT)
简析：
一篇文章如果只用一种方法来描写就显得过于单 一，所以可以在写作时将两种对比综合着应用，如《张 石匠拜师》一文中除了将张石匠和小伙子这两个人物进 行对比外，对小伙子 的描写就运用到了第二种方法，通 过开始“毫不客气的插嘴”到后边的“急忙上前一把拦 住”
要磕头的张石匠，写出了他虽然开始不满张石匠的自
简析：
这段对话表现了小伙子和张石匠的各自不同的性 格特点，寥寥几句，却将小伙子的谦虚谨慎和张石匠的 骄傲自满表现的淋漓尽致。
张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑上，叮叮当当， 一会儿就洗好了。活干得干净漂亮，那些字的点、钩、挑、 捺，笔笔均匀，秀丽端庄，丝毫不走样。众人齐声较好 该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑文，写好后他 从头到尾细细看了几遍，再把碑文给别人收好，掂起錾子， 抡起锤子就干开了。没多大会儿，石碑就洗好了。只见那字 个个龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔” 的地方，也洗得干净利落。更使人惊奇的是，和纸上的字对 比，大小、章法、布局、分毫不差。 张石匠：楷书 小伙子：草书 贴在碑上 放在一边 秀丽端庄 惊涛骇浪 丝毫不走样 分毫不差
意料，这时，他已由开始时的蔑视变成了心悦诚服，敬佩
小伙子技艺高超的同时，也为自己的行为感到羞愧。
3.上面两种情况的综合运用。
一天张石匠正对人夸他自己的手艺无人能及，忽然 来了一个 小伙子，好不客气的插嘴说： “师傅，话可 别讲绝了，天外还有天哪！”
小伙子急忙上前一把拦住说；“张师傅，我不是 要在你面前露一手，我只是想说明，艺无止境呀！”
简析：
通过对二人雕刻碑文过程对比描述，突出了小伙子 选的碑文难度大，采用的刻法难度高，但成品形似，且 出神，特殊笔法也处理的干净利落。让人能够更加清晰 的了解到张石匠虽然技艺高超，但小伙子却是技高一筹。
教科版六年下册语文张石匠拜师课件铁力王杨学校
张石匠虽爱夸耀，但性格耿 直、知错就改的品质；小伙 子艺高胆大，谨慎谦虚。 他们都是手艺高超的人， 都有值得学习的地方。
中心思想：
手艺高超的张石匠与小 伙子两次的比赛连连败落， 服输拜师的故事，告诉我们， 艺无止境，做人要谦虚谨慎， 不断学习精益求精。
写法借鉴： 课文在展现人物性格 时，运用了语言描写、心 理描写、神态描写多种描 写方法。
用石料锻物
原来小伙子刻的是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大 小，拨动起来灵活轻便，乒乓作响。众人啧啧称赞， 互相传着细看，见那算盘的边框上还雕有四季花草， 13位档柱上下没有丁点儿缝隙，也是用一块石料刻 成的。 张石匠不慌不忙从怀里掏出一团东西，放在路边的石 板上。抖开来一看，原来是一条石链。这条石链环环 相扣，活动自如，团起来有一捧，拉开八尺有余。再 细看那只只链扣，没有一个接口，显然是用一块石料 刻成的。
谦虚好学的小伙子
小伙子瞅了张石匠一眼，不急不恼地说： “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲 的。” 小伙子也不谦让，拱拱手，真的要和张石匠 比手艺啦。
只见小伙子不慌不忙地把一个小红布包放在 张石匠手上。
小伙子急忙上前一把拦住说：“张师傅，我 不是要在你面前露一手，我只想说明，艺无 止境呀！”
张石匠和小伙子分别是怎样的人？
第二段 （2---4） 毛头小伙诚心劝诫， 傲石匠反唇相讥。
第三段 （5---10） 两次比试定胜负， 艺无止境终服人。
小伙子手艺高超表现在：
两人先比刻碑洗字。小伙子请人当场写了一纸草书碑文， 写好后他从头到尾细细看了几遍，再把碑文交给别人收好， 掂起錾子，抡起锤就干开了。没用多大会儿，石碑就洗好 了。只见那字个个如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是 那“飞白”“转笔”的地方，也洗得干净利落。更使人惊 奇的是，和纸上的字对比，大小、章法、布局分毫不差。
《张石匠拜师》教学课件
第二次才艺大比拼谁更精彩? 理由是什么?.
“张师傅，我不是要在你 面前露一手，我只想说明，艺 无止境呀！”
• 满足现在的成就,就窒息了未来
• 谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人 •. • 强中更有强中手,莫向人前自夸口
俗语：
▲满足现在的成就，就窒 息了未来。
▲谦虚是学习的朋友，自 满是学习的敌人。
生字学习 捺 nà 按捺 楷 kǎi 楷书 档 dàng 档案 掂 diān 掂量 碑 bēi 石碑 抡 lūn 抡拳 输 shū 输赢 锤 chuí 锤子
生字学习 骇 hài
骇然
棱 léng 棱角
框 kuàng 门框
磕 kē 磕绊
碑文 楷书 掂起 抡锤 棱角 边框 磕头 档柱 夸耀 谦让 嘀咕 捺 自愧不如 不急不恼 艺无止境 笔笔匀称 啧啧称赞 惊涛骇浪
1、课文主要写了一件什么事? 这篇课文讲的是张石匠手艺高超,但是愿意 自夸,在与一个小伙子比试手艺时,连连失败, 他服输了,愿拜小伙子为师的故事。
2、那么我们可以按照比试前、比试中和比 试后把课文分成三部分,请同学们快速浏览课 文,看一看这三部分分别在课文的哪几段?.
比试前(1-5),比试中(6-9),比试后(10)
3、自由读1-5自然段,边.读边画出张石匠和 小伙子的对话,感受一下两个人不同的态度。
“师傅,话别讲绝了,天外还有天哪!” “我干石匠的时候,你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲 的。” “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试， 让大家评一评谁是高手。” “今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”
都转过来瞧那小伙子。只见小伙子不 慌不忙地把一个小红布包放在张石匠 手上。张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢 慢把红布包打开。他一下子惊呆了。 原来小伙子刻的是个石算盘。粒粒石 珠有手指肚大小，拨动起来灵活轻便， 乒乓作响。众人啧啧称赞，互相传着 细看，见那算盘的边框上还雕有四季 花草，13位档柱上下没有一点儿缝隙， 也是用一块石料刻成的。
六年级语文下册 张石匠拜师课件 教科
8 张石匠拜师
问题1: 从对小伙子的态度中看出张石匠 的心理发生了哪些变化?
问题2: 张石匠和小伙子比试了什么?结果 怎样?请说明理由。
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！” “我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。” “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让 大家评一评谁是高手。”
2.通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？
3.“张师傅，我不是要在你面前露一手，只想让你懂 得艺无止境呀！”
4.你是怎样理解这句话的？
一、学然后知不足，教然后知困。知不足，然 后能自反也；知困，然后能自强也。 ——孔 丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。 学记》
二、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如炳烛之明。 ——刘向（西 汉经学家，文学家）引自〈说苑〉
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
六年级下册语文课件-8张石匠拜师 ｜教科版 (共21张PPT)
理解“七棱八不齐”，说出为什么要用 这样的石头来刻东西？
在这次比试艺不如人的情况下，张石匠
回家刻石链时会想些什么？请说一说。
胜券在握
刚才我们学习刻碑洗字这一部分是怎么 学的？ 1.分角色读一读。 2.互相比一比。 3.说出胜出的理由。
俗话说的好，不怕不识货——就怕货比货 ，此时胜负已决，如果你是文中的张石匠， 看到小伙子的石算盘张石匠心想„„他的 脸上„„于是对小伙子说„„说完„„
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不
能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境，学习张石匠和 小伙子的美好品格。 3．领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确 的语言表述出来，并能续写故事。 4．认识2个生字，正确书写11个生字。
通读全文，学习下面的词语。 远近闻名 夸耀 掂起 錾子
导入
在民间，有许多擅长某些手 艺的人，我们统称为工匠。太行 山脚下有一位张石匠，他手艺高 超远近闻名，可他还要拜师，这 是为什么呢？
科教版语文六年级下
石算盘
刻碑洗字
解题
课题是一个主谓词组，相当于一个简缩的陈述句 ，概括了本文记叙的故事内容。读了课题，读者 会想：拜师学艺，这是很平常的事，张石匠拜师 有什么特殊之处呢？于是产生了阅读期待。“石 匠”，开采石料或用石料制作器物的人。“拜师 ”，认老师，认师傅。
（一）从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生 了哪些变化？
骄傲－不服气－自愧不如
张石匠怎么看不起小伙子的？读1-5自然段。 边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。 可分角色朗读。
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！” “我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲 的。” “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试， 让大家评一评谁是高手。” “今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”
六年级下册语文课件-8 张石匠拜师 ｜教科版 (共18张PPT)
转笔转 向形笔 。式， 。中 笔国 画书 作法 圆一 弧种 形运
8.张石匠拜师
手艺高超，爱夸耀。
看不起 不服气 自愧不如
技艺精湛，谦虚谨慎。 天外有天 ，艺无止境。
谦虚使人进步，骄傲使人落后 。
——毛泽东
满招损，谦受益，时乃天道。
——《尚书》
人的天才只是火花，要想使它成为 熊熊火焰，那就只有学习！学习！
你是怎样理解这句话 的？从中看出小伙子 具有什么样的品质？
可说化由楷 作它，隶书 楷形横书， 模体平逐也 叫 竖 渐 。方直演正 正。变楷 ， 、 而 《 笔 真 来 辞 画海，书 平 、 更 》 直 正 趋 解 ，释简书 。
"
"
草书是汉字的一种字体，特点是结构 简省、笔画连绵。
飞白是 书法中 的一种 特殊笔 法，笔 画中丝 丝露白， 像枯笔 所写。
张石匠
输 赢
小伙子
石算盘
劝诫
阅读感悟
从这一部分侧面描写中，你感受到什么？ 所以，当张石匠拿出自己的作品时是自 信的，认为自己一定会赢，然而当他看 到小伙子的作品时，表情怎样？之后又 有什么表现？ 通过这些你看出张石匠 是一个什么样的人？
阅读理解
“张师傅，我不是要在你面前 露一手，只想让你懂得艺无止 境呀！”
——高尔基
三读课文，进入角色
1.自由读1－5自然段，边读边画出两人 的对话，品一品人物的语言（口头及心 理）,想一想，这些对话应该怎样读？
2.分角色朗读对话。
第一次比试 读5---8段 小组讨论以下问题： A、从哪些词语可以看出来张石匠技 艺高超？ B、小伙子的手艺又如何呢？文中的 哪些地方体现了这一点？ C、结果如何？张石匠由原来看不起 的心态变成了什么？
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“张师傅，我不是要在你面 前露一手，我只想说明，艺无 止境呀！”
你是怎样理解这句话的？
想一想张石匠经过这次经历 以后，会发生什么样的故事？
少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。
——刘向
学习的敌人是自己的满足，要认
真学习一点东西 ，必须从不自满
开始。
——毛泽东
小伙子：手艺高的人我见过，可没见过像你这 么傲的。
张石匠：怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试 比试，让大家评一评谁是高手。
张石匠：今天我俩见个高低，输了我拜他为师。
刻碑洗字
默读（5—8自然段）快速找出以下 问题的答案
张石匠的手艺怎么样？从哪些词语中可以看出来？
小伙子的手艺呢？文中哪些词语可以表示出来？
自学讨论：
A：张石匠刻的是什么东西？刻得怎么样？ B：小伙子刻得是什么？刻得怎么样？
张石匠: 石链 活动自如、八尺有余、没有接口 小伙子：石算盘 灵活轻便、雕有花草、没有缝隙
我认为 原因是（
获胜， ）
如果你是张石匠，看到小伙 子的算盘心想……他脸上…… 于是对小伙子说……说完……
通过这些你能看出张石匠是 个什么样的人？
8.张石匠拜师
五大连池市第二小学校 执教：高桂芬
自由读课文，想一想：课文 讲了一件什么事儿？你懂得了 什么道理？从张石匠对小伙子 的态度中，张石匠的心理发生 了哪些变化？
自由读课文1-4自然段，找出张石 匠与小伙子的语言描写，用——画 出来。思考：应该怎样读他们的对 话呢？
小伙子：师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！ 张石匠：我干石匠的时候，你还没见过石头呢。
飞白：一种特殊的笔法，笔中露出一丝丝的白 地，像用枯笔写成的样子。
张石匠：楷书 贴在碑上 秀丽端正 丝毫不走样 小伙子：草书 交给别人 惊涛骇浪 分毫不学法：
1、找，找出描写他们作品的句子 2、品，仔细阅读，品出关键词。 3、比，比一比谁获胜，原因是什么？
刻东西