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人教版小学语文《白鹅》ppt课件共12页
导 入白鹅 Nhomakorabea环
节
作者简介：
丰子恺 (198—1975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
词语积累
头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂 倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看 守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟
知 识
京剧是我国的国粹，其中有五种角
延 色：生、旦、净、末、丑。“净角”
伸 是京剧中的一种角色，通称花脸。
授 课 环 节
合作探究
自读3-7自然段，学习步骤如下：
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
语句欣赏
凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
思维拓展
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
语句欣赏
鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容；大模大样的 ，颇像京剧里的净角出场。
语句欣赏
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
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节
作者简介：
丰子恺 (198—1975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
词语积累
头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂 倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看 守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟
知 识
京剧是我国的国粹，其中有五种角
延 色：生、旦、净、末、丑。“净角”
伸 是京剧中的一种角色，通称花脸。
授 课 环 节
合作探究
自读3-7自然段，学习步骤如下：
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
语句欣赏
凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
思维拓展
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
语句欣赏
鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容；大模大样的 ，颇像京剧里的净角出场。
语句欣赏
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
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《白鹅》PPT课件
见到生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
请读一读课文的第四自然段。
步调从容 鹅的步调 从容，大模大样 的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 颇像京剧里的净角出场 看见人走来也毫不相让；有时非但不让， 竟伸过颈子来咬你一口。
课后作业：
1.写出有关动物的成语：
对牛弹琴 叶公好龙 呆若木鸡 虎头蛇尾 狐假虎威 鸡鸣狗盗 龙飞凤舞 龙腾虎跃
虎背熊腰
2.描写一只小动物，抓住具体特 点来写，运用多种修辞手法。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的高傲还体现在她的吃相中， 具体特点是什么？
三眼一板 一丝不苟
姓名：白鹅 高傲 性格特点：________ 自我介绍： 我是一只_____的白鹅。
_________________________
_____________________。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特 点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象，
作者怎么会有这样的印象呢？
Байду номын сангаас
它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生 的环境，你会是什么 表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？ 叫声 步态
吃相
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
请读一读课文的第四自然段。
步调从容 鹅的步调 从容，大模大样 的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 颇像京剧里的净角出场 看见人走来也毫不相让；有时非但不让， 竟伸过颈子来咬你一口。
课后作业：
1.写出有关动物的成语：
对牛弹琴 叶公好龙 呆若木鸡 虎头蛇尾 狐假虎威 鸡鸣狗盗 龙飞凤舞 龙腾虎跃
虎背熊腰
2.描写一只小动物，抓住具体特 点来写，运用多种修辞手法。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的高傲还体现在她的吃相中， 具体特点是什么？
三眼一板 一丝不苟
姓名：白鹅 高傲 性格特点：________ 自我介绍： 我是一只_____的白鹅。
_________________________
_____________________。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特 点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象，
作者怎么会有这样的印象呢？
Байду номын сангаас
它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生 的环境，你会是什么 表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？ 叫声 步态
吃相
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件
读句子，回答括号里问题。
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
《白鹅》PPT课件
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
白 鹅
丰 子 恺
头颈 奢侈 窥伺 侍候
姿态 倘若 敏捷 蹲着
狂吠 堂倌 郑重 邻近
颇像 脾气 京剧 净角
jǐng
tà i
fè i
pō
头颈
shē chǐ
姿态
tǎng
狂吠
guānBiblioteka 颇像pí奢侈 kuī sì 窥伺 shì 侍候
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和 吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì ）声 呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡 有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭（há ng）大 叫，不亚于狗的狂吠（fè i）。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和 吃相中。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相 似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧 里的净角（jué ）出场。它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸 过颈子来咬你一口。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像 饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知 道我们这位鹅老爷的脾（pí ）气，每逢它吃饭的时 候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì ）。等它吃过一 口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就 敏（mǐn）捷（jié ）地跑过来，努力地吃它的饭。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗 立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上 来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责 备人们供（gōng）养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗 又来蹲着窥伺了。
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
白 鹅
丰 子 恺
头颈 奢侈 窥伺 侍候
姿态 倘若 敏捷 蹲着
狂吠 堂倌 郑重 邻近
颇像 脾气 京剧 净角
jǐng
tà i
fè i
pō
头颈
shē chǐ
姿态
tǎng
狂吠
guānBiblioteka 颇像pí奢侈 kuī sì 窥伺 shì 侍候
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和 吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì ）声 呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡 有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭（há ng）大 叫，不亚于狗的狂吠（fè i）。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和 吃相中。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相 似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧 里的净角（jué ）出场。它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸 过颈子来咬你一口。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像 饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知 道我们这位鹅老爷的脾（pí ）气，每逢它吃饭的时 候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì ）。等它吃过一 口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就 敏（mǐn）捷（jié ）地跑过来，努力地吃它的饭。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗 立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上 来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责 备人们供（gōng）养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗 又来蹲着窥伺了。
《白鹅》完整版ppt
我会写
fèi
吠
狂吠 犬吠
小明家养了只狗， 生人一进门，它就 狂吠不止。
二、新课讲解
cù
促 促使 促进 pō
颇 颇有 偏颇
学习可以促进人的思想成熟。
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
供
高昂 昂头
与积极的人在一起， 做事情信心高昂。
供养不周 鹅便昂首大叫,似乎
供养
责备人们供养不周。
tiān
添 添加 增添
请把这段文字添加到 文章中。
二、新课讲解
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
叫声——“不亚于狗的狂吠”
对比
步态——“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。 比喻
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 拟人
写一写
fèi
吠
狂吠 犬吠
小明家养了只狗， 生人一进门，它就 狂吠不止。
二、新课讲解
cù
促 促使 促进 pō
颇 颇有 偏颇
学习可以促进人的思想成熟。
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
供
高昂 昂头
与积极的人在一起， 做事情信心高昂。
供养不周 鹅便昂首大叫,似乎
供养
责备人们供养不周。
tiān
添 添加 增添
请把这段文字添加到 文章中。
二、新课讲解
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
叫声——“不亚于狗的狂吠”
对比
步态——“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。 比喻
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 拟人
写一写
13.《白鹅》PPT课件(完美版)
它需要三样东西下饭：一样是水，一 样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处 去吃一口泥和草。
三眼一板 一丝不苟
反语
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候 不可，真是架子十足！ 猫的性格，实在有些古怪。
有时候你的妈妈会这样说你......
白鹅还有哪些特点？
《给我的孩子们》
“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在 它的叫声、步态和吃相中。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样爷
的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努 力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬 狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着 静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、 吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把 它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫， 似乎责备人们供养不周。
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
狂吠
一日三餐 三眼一板 一丝不苟 架子十足
上扁下瘦长 撇捺要舒展 笔画要紧凑
净角 堂倌
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
堂倌
侍候
15 白 鹅
13白鹅PPT课件完整
的确是一只高傲的白鹅！
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
吃相
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
白鹅 jǐng
头颈
tài
姿态
shē chǐ tǎng
奢侈 倘若
kuī sì
窥伺
mǐn jié
敏捷
shì
侍候
dūn
蹲着
fèi
狂吠
pō
颇像
guān pí
堂倌 脾气
zhèng
郑重
lín
邻近
jù
京剧
jué
净角
白“鹅脾”字怎么写？
左顾右盼 厉声叫嚣 局促不安 供养不周 扬长而去 三眼一板
严肃郑重 厉声呵斥 引吭大叫 步调急速 大模大样 一丝不苟 不胜其烦 从容不迫 架子十足 步调从容 头颈 倘若 脾气
鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧
里的净角出场。
鹅
对比
鸭
傲慢
高傲
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见看人见走人来走也来毫也不毫相不让相；让有时非但非不但让，不 让竟伸竟过颈子来咬你咬一你口一。口
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
你觉得这是一只怎样的鹅呢？
高傲、傲慢、固执、一丝不苟、 三眼一板、大模大样、有趣的、 可爱的……
部编版语文四年级下册15.《白鹅》课件(共20张PPT)
脾气。 2.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声批评。篱笆外有人走 路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 3.鹅的吃饭三眼一板，一丝不苟，这些食料并不奢侈。 4.鹅的饭罐已空，便昂首大叫，好像批评人们供养不周。 这时我们便替它添饭，并且站着侍候，怕又有狗蹲着窥伺 了。
精读感悟
思考： 鹅的“高傲”分别体现在哪里呢？
丛书链接
走进《唱响爱之歌》中的《狮子（节选）》，体会作者又是 运用什么手法表达对狮子的欣赏和爱好之情的。
1.学习第1自然段，在读中感受作者运用对照手法写出对狮子的赞美。 2.学习第3自然段，体会作者抓住动作写出了狮吼的特点。 3.圈画出狮子“高贵”的词语，体会作者是如何把“高贵”写清楚的。
谢谢观看
精读感悟
思考： 自由读第四自然段，画出描写鹅和鸭步态的
词句。
鹅的步态
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭类似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常 傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
精读感悟
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、 丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
四年级下册 第四单元 精读引领课
《白鹅》
复习旧知
自读课文，说一说：在作者眼中白鹅是一种怎样 的动物？
高傲
“好一个高傲的动物！”
音调 头颈 侍候 倘若 供养 脾气 预备 敏捷 奢侈 窥伺 譬如 批评 叫嚣 引吭大叫 厉声批评 左顾右盼 局促不安 一丝不苟 从容不迫
创设语境读一读：
1.只见鹅伸长着头颈，摇摇摆摆走着，边走边叫，好大的
鹅的吃相
自读课文第5自然段，找到令你发笑的词或句 子，画上波浪线，并在旁批注自己的感受。
精读感悟
思考： 鹅的“高傲”分别体现在哪里呢？
丛书链接
走进《唱响爱之歌》中的《狮子（节选）》，体会作者又是 运用什么手法表达对狮子的欣赏和爱好之情的。
1.学习第1自然段，在读中感受作者运用对照手法写出对狮子的赞美。 2.学习第3自然段，体会作者抓住动作写出了狮吼的特点。 3.圈画出狮子“高贵”的词语，体会作者是如何把“高贵”写清楚的。
谢谢观看
精读感悟
思考： 自由读第四自然段，画出描写鹅和鸭步态的
词句。
鹅的步态
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭类似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常 傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
精读感悟
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、 丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
四年级下册 第四单元 精读引领课
《白鹅》
复习旧知
自读课文，说一说：在作者眼中白鹅是一种怎样 的动物？
高傲
“好一个高傲的动物！”
音调 头颈 侍候 倘若 供养 脾气 预备 敏捷 奢侈 窥伺 譬如 批评 叫嚣 引吭大叫 厉声批评 左顾右盼 局促不安 一丝不苟 从容不迫
创设语境读一读：
1.只见鹅伸长着头颈，摇摇摆摆走着，边走边叫，好大的
鹅的吃相
自读课文第5自然段，找到令你发笑的词或句 子，画上波浪线，并在旁批注自己的感受。
部编版小学四年级语文下册第15课《白鹅》优质课件(共93张PPT)
二、新课讲解
看图了解 鹅的叫声
鹅必然厉声叫嚣
它也要引吭大叫
二、新课讲解
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
二、新课讲解
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
当篱笆外有人走路时，它会放 开喉咙大吼道：
外面谁在走动？最好离这儿远一点！
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
好一个高傲的动物！
说一说 如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： “_这__是__谁__呀__？__我__从__来__没__见__过__，__别__再__往__前__走__了__。_”
《白鹅》ppt课件
xiào);甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。它可真
√ 不愧是看(kān kàn)守门户的好手! √ √ 2.鹅的步调(diào tiáo)从容，大模(mó mú)大样的，
√ 颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。
脾
中间的撇是从 “白”中撇下来的。
譬
作者眼中的白鹅是怎样的？
好一个高傲的动物!
鹅的步态
大体上与鸭相似，但鸭的步调 急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
在与鸭步态的对比中，更突显 了白鹅步态的从容和傲慢。
作者除了运用对比写出鹅傲慢的 步态外，还用了什么方法。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
把鹅走路的样子比作净角出场， 生动形象地写出了鹅的高傲。
结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体介绍。
都运用了拟人的修辞方法。
都运用了对比的写法。
都善于运用明贬实褒来表达对鹅的喜爱之情。
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年 前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城 中去等候归舟。
除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实 在毫无留恋。因为这屋太简 陋了，这环境太 荒凉了；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只 白鹅，使我恋恋不忘。
老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”;丰 子恺先生称白鹅为“高傲的动物”“我们这位 鹅老爷”,替它添饭，站着侍候时“不胜其烦”, 说它“架子十 足”——这些句子看上去似乎都 含有贬义，但言语间流露出的是对动物的亲昵
路人说：“
”
那叫声不亚于狗的狂吠。
从丰富的想象中，我们既感受到了 白鹅的高傲，还看到了它的尽职尽责， 作者不仅不讨厌它，反而非常喜爱这只 高傲、尽职的白鹅。
引导思考文章既然写鹅，为什么还要写狗？
√ 不愧是看(kān kàn)守门户的好手! √ √ 2.鹅的步调(diào tiáo)从容，大模(mó mú)大样的，
√ 颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。
脾
中间的撇是从 “白”中撇下来的。
譬
作者眼中的白鹅是怎样的？
好一个高傲的动物!
鹅的步态
大体上与鸭相似，但鸭的步调 急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
在与鸭步态的对比中，更突显 了白鹅步态的从容和傲慢。
作者除了运用对比写出鹅傲慢的 步态外，还用了什么方法。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
把鹅走路的样子比作净角出场， 生动形象地写出了鹅的高傲。
结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体介绍。
都运用了拟人的修辞方法。
都运用了对比的写法。
都善于运用明贬实褒来表达对鹅的喜爱之情。
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年 前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城 中去等候归舟。
除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实 在毫无留恋。因为这屋太简 陋了，这环境太 荒凉了；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只 白鹅，使我恋恋不忘。
老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”;丰 子恺先生称白鹅为“高傲的动物”“我们这位 鹅老爷”,替它添饭，站着侍候时“不胜其烦”, 说它“架子十 足”——这些句子看上去似乎都 含有贬义，但言语间流露出的是对动物的亲昵
路人说：“
”
那叫声不亚于狗的狂吠。
从丰富的想象中，我们既感受到了 白鹅的高傲，还看到了它的尽职尽责， 作者不仅不讨厌它，反而非常喜爱这只 高傲、尽职的白鹅。
引导思考文章既然写鹅，为什么还要写狗？
《白鹅》PPT课件
局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。 造句：他第一次参加演讲，显得局促不安。
叫嚣：大声叫喊吵闹。 造句：尽管敌军在对岸厉声叫嚣， 但并没有影响我军的士气。
扬长而去：大模大样地离开。本文指狗偷食完 鹅的食物后大模大样地离开。 造句：吃完饭，他钱也不付就扬长而去了。
初读感知
默读课文，说一说：这只白鹅给你留下 了怎样的印象？（用课文中的词语回答）
mú （模样）
模
mó （模仿）
造句
鹅的步调从容，大模（mú）大样的，颇像京剧 里的净角出场。
小孩儿总爱模（mó ）仿大人的动作。
会写的字
fèi
吠
狂吠
cù
促
局促
pō
颇
偏颇
jù
ɡǒu
剧苟
京剧 一丝不苟
pì
shì
ɡuǎn
fù
pí
譬侍馆附脾
譬如
侍候
饭馆
附近
脾气
mǐn
敏
灵敏
jié
捷
快捷
ánɡ
昂
昂首
ɡōnɡ
作者把鹅与狗进行对比，写出 鹅的高傲与忠诚。
展开想象： 如果鹅会说话，
猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用 严厉的声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
步态高傲
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭 的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模 大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子 来咬你一口。
一（丝）不苟
（扬 ）长而去 从容不（迫 ）
慢（条）斯（理 ） （局 ）促不安 空( 空 )如也 1.李老师对待工作( 一丝不)，苟很受大家的敬佩。 2.小玲说话( 慢条斯)，理遇事( 从容不)，迫我特别喜欢她。
叫嚣：大声叫喊吵闹。 造句：尽管敌军在对岸厉声叫嚣， 但并没有影响我军的士气。
扬长而去：大模大样地离开。本文指狗偷食完 鹅的食物后大模大样地离开。 造句：吃完饭，他钱也不付就扬长而去了。
初读感知
默读课文，说一说：这只白鹅给你留下 了怎样的印象？（用课文中的词语回答）
mú （模样）
模
mó （模仿）
造句
鹅的步调从容，大模（mú）大样的，颇像京剧 里的净角出场。
小孩儿总爱模（mó ）仿大人的动作。
会写的字
fèi
吠
狂吠
cù
促
局促
pō
颇
偏颇
jù
ɡǒu
剧苟
京剧 一丝不苟
pì
shì
ɡuǎn
fù
pí
譬侍馆附脾
譬如
侍候
饭馆
附近
脾气
mǐn
敏
灵敏
jié
捷
快捷
ánɡ
昂
昂首
ɡōnɡ
作者把鹅与狗进行对比，写出 鹅的高傲与忠诚。
展开想象： 如果鹅会说话，
猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用 严厉的声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
步态高傲
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭 的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模 大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子 来咬你一口。
一（丝）不苟
（扬 ）长而去 从容不（迫 ）
慢（条）斯（理 ） （局 ）促不安 空( 空 )如也 1.李老师对待工作( 一丝不)，苟很受大家的敬佩。 2.小玲说话( 慢条斯)，理遇事( 从容不)，迫我特别喜欢她。
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13. 白 鹅
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊 外一座荒村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅 jǐng
头颈
tài
姿态
fèi
狂吠
pō
颇像
shē chǐ
读读课文，画出有关的词语。
叫声 步态
吃相
自读3-7自然段，学习步骤如下： 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 似厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
合作探究
1、作者采用了什么手法来突出 “高傲”这一特点的？结合文中 具体句子谈一谈。
学法点拨 提示：运用对比的方法
1、第3段运用鹅的叫声，引吭大叫与狗的狂吠 比较，突出白鹅叫声的“大”和“严厉”。
2、第4段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范， 将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安 之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧 里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的， 是当人走近时鹅的态度---鹅却傲然地站着。
作者对鹅充满了喜爱之情。
感悟主题：
本文作者抓住白鹅（ ） 的
特征，运用 （ ）的写法从
（ ）﹑（ ）﹑（ ）三
个方面来描绘白鹅，表达了作者对
鹅的 （
）之情。
感悟主题：
本文作者抓住白鹅（ 高傲 ） 的特征，运用（ 对比 ）的写法从 （叫声 ）、（ 步态 ）、（吃相 ）三个方面来描绘白鹅，表达了作 者对鹅的 （喜爱 ）之情。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。3、活动没有顾忌，毫无 Nhomakorabea束的样子。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
吃相 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重 ，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚
至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
净角就是京剧里的大花脸，扮演 性格刚烈或粗暴的人物，大花脸半天 才走一步，走得很慢。文中用“净角出 场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出 了鹅的步调从容，更显出了鹅的步伐 中透出不可一世的傲慢。
的确是一只高傲的白鹅！
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢!不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。说一说白鹅吃饭又有什么特点？
就连吃饭都这么 讲究，怎能说它不 高傲呢？
读一读
这样从容不迫地吃饭，必须有一 个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样，因为附近的狗，都知道我 们这位鹅老爷的脾气。每逢它吃 饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
你知道吗？
堂倌： 指旧时用于称呼饭馆、茶馆 或者酒店里的招待员。
作者这样打比方是有意降低 自己的身份，显示出这位鹅老 爷的尊贵。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
左顾右盼 局促不安 引吭大叫
读一读
我们不胜其烦，以后便将饭 罐和水盆放在一起，免得它走远 去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所 必须的泥和草，所在的地点远近 无定。为了找这些食物，它仍是 要走远去的。因此鹅吃饭时，非 有一个人侍候不可。真是架子十 足！
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥， 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草。
左顾右盼
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
左顾右盼 局促不安
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
左顾右盼 局促不安 引吭大叫
奢侈
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特 点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象， 作者怎么会有这样的印象呢？读了第 一自然段， 你就会明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼。
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生 的环境，你会是什么
表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
我是一只_____的白鹅。 _________________________ _____________________。
高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
奢侈
kuī sì
窥伺
shì
侍候
tǎng
倘若
mǐn jié
敏捷
dūn
蹲着
guān
堂倌
pí
脾气
zhèng
郑重
jù
京剧
lín
jué
邻近 净角
白鹅
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo
看 kàn
五角星
看见
mú
gōng
大模大样
供养不周
模 mó
供 gòng
模型
供奉
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩。 2、空荡荡的样子 。 3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子 。 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然。 7、扯着嗓子喊。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
对比原文
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足。
如果不是高傲的性 格，吃饭时怎会非有一个 人侍候不可？
作者在这篇文章的原文中曾这样写道:
我的房子要卖的前几天, 我把这白鹅送给了远方的友 人,送出的几天之内,总感觉 自己与一个朋友诀别了,心中 十分地留恋.
写作特点
1、观察动物时，可以从它的外形、叫声、 步态、吃相等方面抓特征细致观察。
2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性 化的行为，进行生动描写。
3、运用比喻和对比突出事物特征。 4、用反语或者调侃的语气表达自己 的喜爱之情。
作者还善于运用反语来表达自己的感情。 你从哪些地方看出来？
比如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架 子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性， 从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
3、第六和七段通过吃相，写狗偷鹅的饭吃， 如小偷般猥琐，反衬出鹅的吃饭从容不迫、 架子十足。
2、鹅的“高傲”，具体表现在 叫声、步态、吃相上。作者用 了不少好词，请你归纳一下。
读读，说说你体会到什么？
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫
总结：本节课你都学到了什么？
课文描写了一只高傲的白鹅． 围绕中心句来写．
第２自然段既是中心句，起了统领全 文的作用，又是过渡句，起了承上启 下的作用．
课文按先总后分的顺序来写．第１和 ２自然段是总写，从第３到第７自然 段是分写：从叫声、步态和吃相来具 体写鹅的高傲。
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊 外一座荒村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅 jǐng
头颈
tài
姿态
fèi
狂吠
pō
颇像
shē chǐ
读读课文，画出有关的词语。
叫声 步态
吃相
自读3-7自然段，学习步骤如下： 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 似厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
合作探究
1、作者采用了什么手法来突出 “高傲”这一特点的？结合文中 具体句子谈一谈。
学法点拨 提示：运用对比的方法
1、第3段运用鹅的叫声，引吭大叫与狗的狂吠 比较，突出白鹅叫声的“大”和“严厉”。
2、第4段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范， 将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安 之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧 里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的， 是当人走近时鹅的态度---鹅却傲然地站着。
作者对鹅充满了喜爱之情。
感悟主题：
本文作者抓住白鹅（ ） 的
特征，运用 （ ）的写法从
（ ）﹑（ ）﹑（ ）三
个方面来描绘白鹅，表达了作者对
鹅的 （
）之情。
感悟主题：
本文作者抓住白鹅（ 高傲 ） 的特征，运用（ 对比 ）的写法从 （叫声 ）、（ 步态 ）、（吃相 ）三个方面来描绘白鹅，表达了作 者对鹅的 （喜爱 ）之情。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。3、活动没有顾忌，毫无 Nhomakorabea束的样子。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
吃相 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重 ，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚
至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
净角就是京剧里的大花脸，扮演 性格刚烈或粗暴的人物，大花脸半天 才走一步，走得很慢。文中用“净角出 场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出 了鹅的步调从容，更显出了鹅的步伐 中透出不可一世的傲慢。
的确是一只高傲的白鹅！
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢!不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。说一说白鹅吃饭又有什么特点？
就连吃饭都这么 讲究，怎能说它不 高傲呢？
读一读
这样从容不迫地吃饭，必须有一 个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样，因为附近的狗，都知道我 们这位鹅老爷的脾气。每逢它吃 饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
你知道吗？
堂倌： 指旧时用于称呼饭馆、茶馆 或者酒店里的招待员。
作者这样打比方是有意降低 自己的身份，显示出这位鹅老 爷的尊贵。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
左顾右盼 局促不安 引吭大叫
读一读
我们不胜其烦，以后便将饭 罐和水盆放在一起，免得它走远 去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所 必须的泥和草，所在的地点远近 无定。为了找这些食物，它仍是 要走远去的。因此鹅吃饭时，非 有一个人侍候不可。真是架子十 足！
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥， 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草。
左顾右盼
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
左顾右盼 局促不安
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
左顾右盼 局促不安 引吭大叫
奢侈
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特 点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象， 作者怎么会有这样的印象呢？读了第 一自然段， 你就会明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼。
联系实际，想想看， 如果你到了一个陌生 的环境，你会是什么
表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
我是一只_____的白鹅。 _________________________ _____________________。
高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩 。
三眼一板
2、空荡荡的样子 。
空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
奢侈
kuī sì
窥伺
shì
侍候
tǎng
倘若
mǐn jié
敏捷
dūn
蹲着
guān
堂倌
pí
脾气
zhèng
郑重
jù
京剧
lín
jué
邻近 净角
白鹅
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo
看 kàn
五角星
看见
mú
gōng
大模大样
供养不周
模 mó
供 gòng
模型
供奉
白鹅
根据意思写出词语：
1、比喻有条理、合规矩。 2、空荡荡的样子 。 3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子 。 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然。 7、扯着嗓子喊。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
对比原文
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足。
如果不是高傲的性 格，吃饭时怎会非有一个 人侍候不可？
作者在这篇文章的原文中曾这样写道:
我的房子要卖的前几天, 我把这白鹅送给了远方的友 人,送出的几天之内,总感觉 自己与一个朋友诀别了,心中 十分地留恋.
写作特点
1、观察动物时，可以从它的外形、叫声、 步态、吃相等方面抓特征细致观察。
2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性 化的行为，进行生动描写。
3、运用比喻和对比突出事物特征。 4、用反语或者调侃的语气表达自己 的喜爱之情。
作者还善于运用反语来表达自己的感情。 你从哪些地方看出来？
比如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架 子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性， 从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
3、第六和七段通过吃相，写狗偷鹅的饭吃， 如小偷般猥琐，反衬出鹅的吃饭从容不迫、 架子十足。
2、鹅的“高傲”，具体表现在 叫声、步态、吃相上。作者用 了不少好词，请你归纳一下。
读读，说说你体会到什么？
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫
总结：本节课你都学到了什么？
课文描写了一只高傲的白鹅． 围绕中心句来写．
第２自然段既是中心句，起了统领全 文的作用，又是过渡句，起了承上启 下的作用．
课文按先总后分的顺序来写．第１和 ２自然段是总写，从第３到第７自然 段是分写：从叫声、步态和吃相来具 体写鹅的高傲。