八年级语文白鹅PPT优秀课件
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15.白鹅 课件(共20张PPT).ppt
意思
多形容对人对事 学前完成老师布置的家庭
的严肃。
作业。
多形容人的姿态、 她虽然年幼，但举止庄重 举止、言语、容 大方。 貌等方面。
学习要求： 圈画。自读课文，文中还有哪些词句也能表
现鹅的高傲？
高傲
词语 短语 句子
傲慢
厉声叫嚣
厉声叫骂
不亚于狗的狂吠
傲然地站着
看见有人走来也毫 不想让
有时非但不让，竟 伸过脖子来咬你一
口
学习要求： 作者用了一连串表示贬义的词语，你觉得作
者喜不喜欢鹅？默读文章，说说理由。
对鹅的称呼。“我们的鹅”“鹅老爷”“我们这位鹅老爷” 不同的形象。“守门人”“净角”“鹅老爷” 褒义的用词。“严肃郑重、三眼一板、一丝不苟”
学习要求：分角色表演读。 读的要点：角色不同；语速不同，鹅（从容不 迫），狗（敏捷迅速）。 演的要点：抓动作词。
学习要求： 文中的两个动物，它们的形象有什么不
一样？
鹅
吃饭慢，动作慢
狗
努力吃，动作快
生气叫骂，急切
逃跑静候，不急
学习要求： 文中还有很多对比，找出来读一读，体
会鹅的形象有什么不同？
叫声： 狗狂吠是为了看家，鹅的叫声与之一对比，
鹅尽职的形象就鲜明起来。 步态：
鸭子步态局促，鹅的步态与之一对比，鹅的 从容、大气就更明显了。
写一段描写母鸡的话， 把从画中感受到的情感写进 语言中。
譬
上下结构
上要窄，下要宽， 辟字穿插和避让， 言字首横要拉长， 托住辟字受表扬。
例句：我会做很多家务，譬如洗碗的《白公鹅》，与丰
子恺的《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的 鹅有什么相似之处。
（1）结构上，围绕一个特点分层写。 （2）描写方法上，都运用了拟人。 （3）都用了反语来表达对鹅的喜爱之情。 （4）都用到了对比的写法。
白鹅PPT12 语文版 (共12张PPT)
的叫声比较严厉 与狗叫声比较
作用：在比较中突出鹅的各种特征
3、白鹅对 “我们一家人”有哪些贡献？ 你如何理解贡献的价值？
物质上 生蛋供我们吃 后者比前 者更重要 精神上 增添生气、乐趣
贡献
写作背景
本文写于1946年夏天。抗日战争期 间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒 村里，生活条件艰苦，而人们内心则因 为战争的煎熬而焦虑苦闷。作者在读书、 作画之余，在院里种豆、种菜、养鹅、 养鸽，这成了作者排解苦闷的一种寄托。 《白鹅》就是在这种情况下写成的。
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱 了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自 建的小屋，迁居城中去等候归舟。 除了托庇三年的感情以外，我 对这小屋实在毫无留恋，因为这屋 太简陋了，这环境太荒凉了，我去 屋如弃敝屣，倒是屋里养的一只白 鹅，使我恋恋不忘。
白 鹅
丰子恺
作者简介：
丰子恺,曾用笔名丰润、丰仁，号子 恺。现代著名画家，文学家、美术和音 乐教育家、翻译家。 翻译作品有《猎人笔记》《源氏物语》 等 画集《护生画集》《子恺漫画集》 文学作品《缘缘堂随笔》等
丰子恺在上海日月楼
（1961年）
注音
lí n 猥 wěi 鄙 北碚 bèi 麒麟 qí
轧轧 gá
叫嚣 xiāo 引吭 háng 净角 jué 岑cén 寂
窥伺 kuīsì 蹑 niè脚
盛馔 zhuàn 分娩 miăn
不胜 shèng其烦
问题探究：
1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方 面来写它这一特点？结合课文来分析。
板书
头颈：性格高超 叫声：严肃郑重 步态：从容不迫 吃相：三眼一板
特点：傲慢 白鹅 贡献 物质
喜 爱 与 怀 念
精神：慰我寂寥
作用：在比较中突出鹅的各种特征
3、白鹅对 “我们一家人”有哪些贡献？ 你如何理解贡献的价值？
物质上 生蛋供我们吃 后者比前 者更重要 精神上 增添生气、乐趣
贡献
写作背景
本文写于1946年夏天。抗日战争期 间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒 村里，生活条件艰苦，而人们内心则因 为战争的煎熬而焦虑苦闷。作者在读书、 作画之余，在院里种豆、种菜、养鹅、 养鸽，这成了作者排解苦闷的一种寄托。 《白鹅》就是在这种情况下写成的。
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱 了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自 建的小屋，迁居城中去等候归舟。 除了托庇三年的感情以外，我 对这小屋实在毫无留恋，因为这屋 太简陋了，这环境太荒凉了，我去 屋如弃敝屣，倒是屋里养的一只白 鹅，使我恋恋不忘。
白 鹅
丰子恺
作者简介：
丰子恺,曾用笔名丰润、丰仁，号子 恺。现代著名画家，文学家、美术和音 乐教育家、翻译家。 翻译作品有《猎人笔记》《源氏物语》 等 画集《护生画集》《子恺漫画集》 文学作品《缘缘堂随笔》等
丰子恺在上海日月楼
（1961年）
注音
lí n 猥 wěi 鄙 北碚 bèi 麒麟 qí
轧轧 gá
叫嚣 xiāo 引吭 háng 净角 jué 岑cén 寂
窥伺 kuīsì 蹑 niè脚
盛馔 zhuàn 分娩 miăn
不胜 shèng其烦
问题探究：
1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方 面来写它这一特点？结合课文来分析。
板书
头颈：性格高超 叫声：严肃郑重 步态：从容不迫 吃相：三眼一板
特点：傲慢 白鹅 贡献 物质
喜 爱 与 怀 念
精神：慰我寂寥
《白鹅》完整版ppt
我会写
fèi
吠
狂吠 犬吠
小明家养了只狗， 生人一进门，它就 狂吠不止。
二、新课讲解
cù
促 促使 促进 pō
颇 颇有 偏颇
学习可以促进人的思想成熟。
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
供
高昂 昂头
与积极的人在一起， 做事情信心高昂。
供养不周 鹅便昂首大叫,似乎
供养
责备人们供养不周。
tiān
添 添加 增添
请把这段文字添加到 文章中。
二、新课讲解
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
叫声——“不亚于狗的狂吠”
对比
步态——“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。 比喻
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 拟人
写一写
fèi
吠
狂吠 犬吠
小明家养了只狗， 生人一进门，它就 狂吠不止。
二、新课讲解
cù
促 促使 促进 pō
颇 颇有 偏颇
学习可以促进人的思想成熟。
由于他不了解情况,所 以看法未免有些偏颇。
二、新课讲解
jù
剧
喜剧 看《平凡的世界》这部 剧本 剧本很有意义。
gǒu
苟
苟且
我们做事情要一丝不苟。
一丝不苟
二、新课讲解
mǐn
敏 敏捷 过敏
jié
捷 捷报 捷径
小松鼠动作敏 捷地爬上树梢。
经过他的多方努 力，捷报频传。
二、新课讲解
áng
昂
gōng
供
高昂 昂头
与积极的人在一起， 做事情信心高昂。
供养不周 鹅便昂首大叫,似乎
供养
责备人们供养不周。
tiān
添 添加 增添
请把这段文字添加到 文章中。
二、新课讲解
二、新课讲解
pì
譬 譬如 譬证
读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长。
二、新课讲解
shì 服侍
侍 侍从
guǎn 饭馆
馆 旅馆
那个人生病了，小芳无 微不至地服侍他。
那个饭馆弄的 饭菜好吃。
二、新课讲解
fù
附 附加 附近
pí
脾 脾气 脾性
小花狗看见附近没人， 就偷吃了碗里面的骨头。
我没有按时完成作业，妈妈 冲我发脾气了。
叫声——“不亚于狗的狂吠”
对比
步态——“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。 比喻
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 拟人
写一写
白鹅. 课件(完美版)ppt
明确：运用比喻和拟人 的修辞手法，把鹅的叫 声及反应的傲慢之气写 得活灵活现，极富情趣。
【探究活动三】品读课文，学习写法
③这样从容不迫地吃饭，必 须有一个人在旁侍候，像饭 馆里的堂倌一样
明确：运用成语和比喻 写出了白鹅吃相的高傲。
【探究活动三】品读课文，学习写法
④没有吃完，鹅老爷 偶然早归，伸颈去咬 狗，并且厉声叫骂； 狗立刻逃往篱边，蹲 着静候。 明确：运用拟人、
对比的手法，把 狗的卑微和鹅的 高傲写得活灵活 现。
【探究活动三】品读课文，学习写法
写法小结
A：细致观察、抓 特征 描写。 B：运用恰当的 成语 。 C：运用合适的 修辞 手法。
【探究活动四】拓展延伸，学以致用 同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙 伴 ”—— 小花狗（小猫咪、小鸭子……）写 一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。 （写作指导：试用比较的方法，写你喜欢的一 种小动物，要求从多角度去观察和描写。）
骆驼-头高超
狼-头尖
狐-头尖
狗-头尖
猪猡-头缩
乌龟-头缩
【探究活动二】再读课文，把握内容
【探究活动二】再读课文，把握内容
鹅鲜明的特点： 傲慢（高傲、最傲人、架子十足）
作者从 四个方面 来表现，分别是从 头颈、叫声、步态、吃 相 来表现白鹅的这个鲜明特点的。
（1）头高：伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。 （2）叫声：音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 （3）步态：从容，大模大样，颇像净角出场。 （4）吃饭：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。
【探究活动三】品读课文，学习写法 ①鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角 出场。
明确：动作描写、神态描写，比喻。用“从 容”、“大模大样”写出 ②鹅则对无论何人，都 是厉声呵斥；要求饲食 时的叫声，也好像大爷 嫌饭迟而怒骂小使一样。
【探究活动三】品读课文，学习写法
③这样从容不迫地吃饭，必 须有一个人在旁侍候，像饭 馆里的堂倌一样
明确：运用成语和比喻 写出了白鹅吃相的高傲。
【探究活动三】品读课文，学习写法
④没有吃完，鹅老爷 偶然早归，伸颈去咬 狗，并且厉声叫骂； 狗立刻逃往篱边，蹲 着静候。 明确：运用拟人、
对比的手法，把 狗的卑微和鹅的 高傲写得活灵活 现。
【探究活动三】品读课文，学习写法
写法小结
A：细致观察、抓 特征 描写。 B：运用恰当的 成语 。 C：运用合适的 修辞 手法。
【探究活动四】拓展延伸，学以致用 同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙 伴 ”—— 小花狗（小猫咪、小鸭子……）写 一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。 （写作指导：试用比较的方法，写你喜欢的一 种小动物，要求从多角度去观察和描写。）
骆驼-头高超
狼-头尖
狐-头尖
狗-头尖
猪猡-头缩
乌龟-头缩
【探究活动二】再读课文，把握内容
【探究活动二】再读课文，把握内容
鹅鲜明的特点： 傲慢（高傲、最傲人、架子十足）
作者从 四个方面 来表现，分别是从 头颈、叫声、步态、吃 相 来表现白鹅的这个鲜明特点的。
（1）头高：伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。 （2）叫声：音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 （3）步态：从容，大模大样，颇像净角出场。 （4）吃饭：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。
【探究活动三】品读课文，学习写法 ①鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角 出场。
明确：动作描写、神态描写，比喻。用“从 容”、“大模大样”写出 ②鹅则对无论何人，都 是厉声呵斥；要求饲食 时的叫声，也好像大爷 嫌饭迟而怒骂小使一样。
13.《白鹅》PPT课件(完美版)
它需要三样东西下饭：一样是水，一 样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处 去吃一口泥和草。
三眼一板 一丝不苟
反语
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候 不可，真是架子十足！ 猫的性格，实在有些古怪。
有时候你的妈妈会这样说你......
白鹅还有哪些特点？
《给我的孩子们》
“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在 它的叫声、步态和吃相中。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。
鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样爷
的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努 力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬 狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着 静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、 吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把 它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫， 似乎责备人们供养不周。
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
狂吠
一日三餐 三眼一板 一丝不苟 架子十足
上扁下瘦长 撇捺要舒展 笔画要紧凑
净角 堂倌
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
堂倌
侍候
15 白 鹅
白鹅PPT课件
你想到了哪一首有关鹅的古诗？
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
作者：丰子恺
作者简介
kǎi
丰子恺，浙江桐乡人。中国
画家、文学家、美术和音乐ห้องสมุดไป่ตู้
教育家。他最负盛名的是散
文作品。
主要作品：《缘缘堂随笔》 《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》 等。
我会读
fèi
狂吠
shē chǐ
pō
颇像
顾右盼，我一看这姿态态，
想到：“好一个高傲的 动物！”
过渡句
承上启下
鹅的高傲，更表 现在它的叫声、步态 和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等 于养狗，它也能看守门户。后来我看 到果然如此：凡有生客进来，鹅必然 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
shì
ɡuān
堂倌
kuī sì
奢侈 侍候 窥伺
kān
jué
mú
看门 净角 大模大样
ɡǒu
一丝不苟
cù
局促不安
ɡōnɡ
供养不周
读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？
高傲
“好一个高傲的动物！”
思考：作者从哪几个方 面写了白鹅的高傲？
鹅的高傲，更表现 在它的叫声、步态和吃 相中
它伸长了头颈，左
“好一个高傲的动物！”
鸭子：步调急速，有局促不安之相
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常 傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅：步调从容，大模大样
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
作者：丰子恺
作者简介
kǎi
丰子恺，浙江桐乡人。中国
画家、文学家、美术和音乐ห้องสมุดไป่ตู้
教育家。他最负盛名的是散
文作品。
主要作品：《缘缘堂随笔》 《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》 等。
我会读
fèi
狂吠
shē chǐ
pō
颇像
顾右盼，我一看这姿态态，
想到：“好一个高傲的 动物！”
过渡句
承上启下
鹅的高傲，更表 现在它的叫声、步态 和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等 于养狗，它也能看守门户。后来我看 到果然如此：凡有生客进来，鹅必然 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
shì
ɡuān
堂倌
kuī sì
奢侈 侍候 窥伺
kān
jué
mú
看门 净角 大模大样
ɡǒu
一丝不苟
cù
局促不安
ɡōnɡ
供养不周
读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？
高傲
“好一个高傲的动物！”
思考：作者从哪几个方 面写了白鹅的高傲？
鹅的高傲，更表现 在它的叫声、步态和吃 相中
它伸长了头颈，左
“好一个高傲的动物！”
鸭子：步调急速，有局促不安之相
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常 傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅：步调从容，大模大样
13.白鹅PPT优秀课件
白鹅
jǐng
头颈
tài
姿态
fèi
狂吠
pō
颇像
奢shē侈chǐ
tǎng
倘若
guān pí
堂倌 脾气
kuī sì mǐn jié zhèng
窥伺 敏捷 郑重
jù
京剧
shì
dūn
lín
jué
侍候 蹲着 邻近 净角
“好一个高傲的动 物！”
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
A、严格 B、严厉 C、凶猛
鹅的叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！
真是一只高傲
的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么 样呢？请读一读课文的第四自然段。
鹅的步态更是傲慢了，大体上讲与鸭相似，但鸭的步 调调急急速速，，有有局局促促不不安安之之相相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场 。它常傲然地站着，看见 人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬 你一口。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来 吃饭。
读一读
这样从容不迫地吃饭，必须 有一个人在旁侍候，像饭馆 里的堂倌一样，因为附近的 狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气。每逢它吃饭的时候 ，狗就躲在篱边窥伺。
读一读
jǐng
头颈
tài
姿态
fèi
狂吠
pō
颇像
奢shē侈chǐ
tǎng
倘若
guān pí
堂倌 脾气
kuī sì mǐn jié zhèng
窥伺 敏捷 郑重
jù
京剧
shì
dūn
lín
jué
侍候 蹲着 邻近 净角
“好一个高傲的动 物！”
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
A、严格 B、严厉 C、凶猛
鹅的叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！
真是一只高傲
的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么 样呢？请读一读课文的第四自然段。
鹅的步态更是傲慢了，大体上讲与鸭相似，但鸭的步 调调急急速速，，有有局局促促不不安安之之相相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场 。它常傲然地站着，看见 人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬 你一口。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来 吃饭。
读一读
这样从容不迫地吃饭，必须 有一个人在旁侍候，像饭馆 里的堂倌一样，因为附近的 狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气。每逢它吃饭的时候 ，狗就躲在篱边窥伺。
读一读
白鹅ppt课件
具体表现
关键词句（勾画）
叫声
步态 吃相
“三眼一板” “鹅老爷”
表现手法 对比
任务三 明贬实褒试身手
习作要求：尝试着运用明贬 实褒的写法，为自己喜欢的动物 写一个小片段。
三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足
任务一：初识白鹅特点
吃 相
过渡段
叫 声 步 态
任务二 品读特点悟写法
读 自由读课文5-7
自然段
想
作者写鹅吃相的高傲， 你仿佛看到了哪几个
有趣的画面
划
划出令你感到生动 有趣的语句，在旁 边写下你的批注。
侍候
好一个高傲的
动物
任务二 品读特点悟写法
性格特点高傲白鹅源自学习活动一交流预习收获
丰子恺(1898—1975) 中国现代 画家、散文家、美术与音乐教育 家。他的散文选取自己熟悉的生 活题材，以自己的所感，用最质 朴的文字进行表达。
作品《缘缘堂随笔》、画集 《子恺漫画》等。
任务一：初识白鹅特点
严肃郑重
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
傲慢 步调从容 净角 大模大样
相关主题
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六、探究与实践
1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言 风格。
2、写出有关动物的成语10条： 如：虎头蛇尾
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
傲慢（高傲、最傲人、架子十足。） 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文 中的描写作具体分析。明确：头颈、叫声、步态、吃相。
头颈：性格高超
叫声：厉声喝斥
步态：大模大样
吃相：三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
明确：
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”， 享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由 表现得“架子十足”。
白鹅
一、默读课文，给下列加点字注音。
麒 qí 麟 lín 叫嚣 xiāo 窥 kuī 伺 分娩 miǎn 盛馔 zhuàn
猥 wěi 鄙 奢 shē 侈
引吭 háng
岑 cén 寂
三、作者简介及写作背景：
丰子恺，名仁，浙江省崇德
县（今属桐乡市）石门人，长期
居住上海。是中国现代漫画家、
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了 作者排遣苦闷的一种寄托。
四、阅读课文，整体感知： 提问：文章写白鹅哪些方面的内容？
明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、 贡献等方面来写。
五、阅读课文1~4段，讨论问题：
1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？ 明确：