《语文口语交际：有趣的动物课件》最新统编教案匹配版二年级上册

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外 形：前腿短、后腿长，还有一条长 长的尾巴。 生活习性： “跳高健将”、“跳远能手”。
独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着 小袋鼠。
斑马
豹子
孔雀
羚羊
小熊猫
瞧，动物园里还有这么多的小动物想 和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了 解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演 小动物角色或当解说员），先自己说一说， 再在小组内说一说动物的样子、生活习性。 完成口语交际评价单。
①交际的方法。（听、 说 、评） ②懂得的情感。（保护小动物） 认认真真地听，清清楚楚地说，大大方方地评
同学们，可爱的 动物带给我们无限的 快乐和回忆，让我们 一起来保护它们，彼 此友好相处，你想对 它们说些什么？
以下赠品教育通用模板
前言
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口语交际：有趣的动物
同学们，我们一起去动物园看看那些 有趣的动物们吧！
多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的 画面说给大家听听？
动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人 说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾 巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过 训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能 发出咔啦咔啦的声音……
“有趣的动物”口语交际评价单
我能说清楚 共得（ ）星
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆
将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆
态度大方 ☆☆☆☆☆
我会提问 共得（ ）星
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆
肯定他人，再补充，懂礼貌 ☆☆☆☆☆
微笑注视，态度大方 ☆☆☆☆☆
全班交流，互相评议。 1.每组推荐一人，在班上介绍自己 觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方，可以在 他人讲完后有礼貌地提问。
2.刚才，谁表现得最优秀？ 3.师生评价。 根据口语交际评价单，向获得☆最多的 学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。
课外延伸
1.学生互动，复述介绍。 （1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。 （2）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动 物，是怎样介绍的。
2.总结方法，激发情感。 （1）通过这节课的口语交际，你有什么收获？
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本次口语交际的要求Baidu Nhomakorabea什么？ 吐字要清楚，有不明白的地方，要有 礼貌地提问。
同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？ 袋鼠
教师示范
大家好，我是袋鼠妈妈。我 是动物王国中的“跳高健将”和 “跳远能手”。你们看，我前腿 短、后腿长，还有一条长长的尾 巴帮助我维护身体的平衡。最有 趣的是我的肚子上有一个袋子， 里面装着我的宝宝——小袋鼠。