第19课《春酒》教案(人教新课标初二下)7doc初中语文

第19课《春酒》教案（人教新课标初二下）7doc初

中语文

南京外国语学校蒋兴超

教学目标：

1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。

2、通过朗读、探究和合作交流，来明白得作者通过表达家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

教学重点和难点：教学目标2

教学方法：朗读研讨。

教学步骤：

一、课文导入。

配乐朗诵：〔打开音乐〕相信有专门多同学都熟悉余光中的«乡愁»这首诗吧，会背的同学和我一起背一下：〝小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。〞

大伙儿都明白，通过这首诗余光中先生想表达对故乡对祖国的怀念。我想，远离故乡的人大致都会有如此思乡的感受吧。今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，是台湾闻名的女作家，和余光中先生有相同的经历。她的故乡在浙江，在故乡上过小学、中学和大学，而后去了台湾，时隔几十年她依旧想念她的故乡，在她的专门多文章里都有所反映，让我们一同来阅读她的«春酒»，看看她又是如何样来表达对故乡的想念之情的。

二、教学过程。

1、配乐朗读课文。我请几位同学分不来朗读课文，为了更能读出感情来，我为你们配上音乐。其他同学在听的时候，注意画出你认为比较重要的词语，或不太熟悉的词语，同时来想一想文中那句话直截了当表达了作者的思乡之情？

指出生字词。

气氛〔fēn〕两颊(jiá) 煨炖(wēidùn) 枸杞子〔qǐ〕

薏草〔yì〕斟酒〔zhēn〕家醅(pēi)

明确：一句话提醒了我，怎么讲不是道地家乡味啊。但是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

这种情感是通过什么样的具体行动方式表达出来的呢？

明确：通过自酿八宝酒来表达自己对家乡的怀念。

２、酒既然是作者思乡情感的寄予，那我们来看看作者是如何样写的。本文题为春酒，作者仅仅确实是来写春酒的吗？

过新年喝春酒喝会酒

3．作者什么缘故选择过新年、喝春酒、喝会酒这几个生活场景来写呢？

明确：印象深刻、有代表性、有家乡味〔用课文中的一个词来回答〕

师过渡：

下面就让我们一起随同作者回到她的故乡，来体验她的〝家乡味〞。

二、重点研读。

〔一〕请同学自由地大声朗读课文，找出你所喜爱的句子。

〔二〕然后小组讨论交流，请讲讲你们喜爱的理由。〔教师巡视〕

〔三〕小组汇报

〔１〕、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

生回答：写出了我当时不由自主，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时〝我〞专门〝馋嘴〞、可爱的模样。〔乐趣〕

咨询：〝我〞当时期望的热情和可爱，是通过哪些词语表达出的？

生答。

师再咨询：

想一想：假如把〝一马当先，不请自到〞，换成了〝受邀请〞，会如何样？

假如把肚子吃得跟〝蜜蜂似的〞，换成讲吃得〝像小猪〞呢结果会如何样？

假如把〝还〞换成了〝便〞，成效又会如何样？

明确：

终于到来的急切心情，一副专门嘴馋的模样。

确实是因为蜜蜂是小小的，专门可爱，专门像当时的〝我〞，写出了〝我〞的可爱。

〝还〞捧一大包讲明她吃饱了后难道还拿，也正写出了小孩的可爱。

我们就请这一小组的同学给我们共同朗读，注意读出作者的情感来。

〔２〕、〝补气、健脾、明目的哟！〞母亲总是中意地讲。

这句话写出了母亲专门中意的心理。〔乐趣〕

请一个学生起来给大伙儿读读，其他同学听他读得如何样。什么缘故读出来了？〔或什么缘故没有读出来？〕

明确：这一语气词表达出了母亲专门中意的心理。

朗读时注意读出如此的语气。

我们大伙儿共同把这句话朗读一遍。

〔３〕、事实上我没等她讲完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，差不多不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

生回答：〝我〞对母亲的八宝酒专门喜爱，专门馋的模样。〔乐趣〕〔甜蜜的感受〕

咨询：什么缘故如此讲呢？假如把〝偷偷〞和〝好几回〞去掉好不行？什么缘故？

生试着读一遍。

明确：不行。〝偷偷〞而不是当着母亲的面，表现〝我〞内心是专门想喝的，但又不能让母亲明白的隐秘心理。〝好几回〞是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对〝我〞充满了诱惑，也显示出〝我〞的可爱。

那我们请一位同学给我们读读看，看他是否能读出如此的感情来。

〔４〕、母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原先我的小花猫也是个酒仙呢！

生回答：〝我〞的可爱和乐趣。〔乐趣〕

咨询：什么缘故如此讲呢？能否从具体的词语来讲讲呢？

明确：

〝只〞和〝一点点〞讲明对母亲的〝小气〞而感到不满足。

〝走来走去〞讲明了他即使是只得到了一点点的酒，但依旧格外珍爱，舍不得喝。

〝捏〞是对撒了虽不是专门多但自己专门是珍爱的一点点后的败兴。

〝直〞表现小花猫对八宝酒满是喜爱，舔个不停，煞是可爱。

〝呼呼〞地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和沉醉的情态。

〝也是〞一词，是以〝我〞当时的心理来揣摩小花猫的，可见〝我〞也同小花猫一样馋得要命，也写出了〝我〞的那种童趣。

请一个同学来给我们来示范朗读。其他的同学注意观赏，听他们读得如何样。

师再次强调几个重读的词语。

大伙儿来共同朗读这两句话。

〔５〕、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

生回答：这句话写出了〝我〞当时专门撒娇，专门嘴馋的情态。〔乐趣〕

请所有的男同学来给我们来示范朗读，女同学注意观赏。

那女同学来讲讲他们读得如何样？什么缘故？

生回答。

师提示：文中有哪些词语能表达作者的感情？

〝靠〞和〝点〞讲明〝我〞年龄虽小但专门机警。

〝舔一舔〞讲明她想喝但又不敢当着大伙儿的面去喝，只能〝舔舔〞，即便如此，也让她专门过瘾。

〝才〞在和〝只有〞搭配，足见她的嘴馋了。

现在，我们请所有的女同学来朗读这句话，男同学注意观赏。

〔６〕、因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。

生回答：写出了〝我〞着急等待的心情，小时候，我那希望的神态。〔乐趣〕