现代文《故乡》阅读赏析课
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思考1：这段景物描写有什么作用？
答：第2自然段是景物描写，写出了回故乡时我看 到的萧条景象。交代了故事发生的时间是冬天， 渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉 心情，为下文写闰土和杨二嫂的变化做铺垫。
第12段：这时候，我的脑里忽然闪出一 幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着 一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
第一步：指出描写方法。 第二步：分析该环境的特点。
第 三步：指出环境描写的具体作用。
六、 考题回放，中考常考题型分析
1、第19题第2小题这一处描写有什么作用？简要分析。(2011年. 广州《童年》）
2、 中考常考题型分析 ①就指定的环境描写说出其作用。 ②准确判断句子所使用的描写方法并说说其作用。 ③鉴赏环境描写（变式：这一景物描写有什么表达效果？）
二、问题研讨，了解相关知识
问题一：同学们，你们是怎么判断出我的心情呢？
根据环境描写
问题二：这种描写分为几种类型？
环
1 社会环境描写
境
描
写
2 自然环境描写（也可称为景物描写）
三、明确本课学习目标
• A、记住环境描写分为社会环境描写 和自然环境描写（景物描写）
• B、会找出环境描写的句子。 • C、学会分析环境描写的作用
①通过景物描写（1分），②渲染了香樟树下美好的气氛 （1分），③烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心 态对“我”产生的影响（1分），④深化了“我”对女店主的 念之情的主题（1分）。
七、链接中考，学以致用，（完成《风 吹起蒲公英》第6题）
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一 片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢（tǔ） 白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。 他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟 弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。
6．第⑦段划线句在文中有什么作用？（3分）
的___特点，交代了故事发生的时间（背景） 是_____,渲染了__气氛，烘托了人物_____ 的心情，为下文______作了铺垫，推动了 下文_____情节的发展，深化了文章____的主题。
九、课后巩固训练（阅读《一个走运的 人》）
结合语境，品析画线句子，分析其表达效果。（4分）
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依 旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间， 那灿烂的笑容似在眼前……
答：①通过环境描写，写出了蒲公英美的特点。 渲染了优美温馨的氛围；②为下文引出弟弟的 梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫； ③突出他帮助弟弟实现人生梦想的文章主题。 ④与标题“风吹起蒲公英” 相呼应(3分，结合具体语境答题，否则酌情扣分)
八：课堂小结，环境描写的答题思 路和格式
答：通过环境（景物）描写，写出了环境
思考2：这段景物描写有什么作用？
答：第12自然段是景物描写，写出了月夜下的 美丽景色，渲染了20年前故乡太平美好的气氛， 烘托出“我”对20年前美好温馨的社会环境的怀 念。
第88段：我在朦胧中眼前展开一片海边 碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。
思考3：这段景物描写有什么作用？
答：结尾段是景物描写，写出了想象中月 夜下的美丽景色， 渲染了温馨美好的气 氛，深化了“我”对新的希望的想象、憧 憬的主题。
炎热的天气，引出了下文的人物活动，推动了老头子智斗鬼子
故事情节的发展。
4、总结：那么环境描写有什么作用呢？
1、交待故事发生的时间和背景 开头段
2、渲染……气氛
开头段
3、烘托人物……心情 开头段
4、为下文…作铺垫
开头段
5、推动…故事情节的发展 中间段
6、深化文章……主题
结尾段
五、归纳答题思路和技巧
子 却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一
有 什 么
条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着， 两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投
作 进嘴里去。——《芦花荡》
用 ？Leabharlann Baidu
这是老头子送大菱小菱，大菱负伤后的一段景物描写。“闷 热”的天气，安静的湖面很自然地引出鬼子们到这里来洗澡，
而这些活动正中老头子的“埋伏”。简洁的景物描写渲染了
3、拓展延伸，深入探究
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，
思 水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，
考 ： 划
鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水 里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个
线 人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往
句 北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里
《故乡》环境描写阅读赏析课
——小说中环境描写的作用分析
课件制作：钟晓红
一、新课导入，猜猜此刻我的心情：上课铃 响了，我怀着怎样的心情走进教室呢？
叮铃铃，叮铃铃.......我拿着书本，站 在教室门口。不远处的大树仍旧碧绿 碧绿的，不时传来小鸟欢快的鸣叫声。 一阵风吹过，树叶轻轻地摆动，仿佛 在向我招手。我迈着轻松的步伐，走 了进去。
四、走入文本，阅读赏析《故乡》 中的环境描写
1、请指出哪些段落有描写环境的，齐读一遍
2、默读原文，分析这些段落中的环境描写有 什么作用？
第2段：时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜 呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
答：第2自然段是景物描写，写出了回故乡时我看 到的萧条景象。交代了故事发生的时间是冬天， 渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉 心情，为下文写闰土和杨二嫂的变化做铺垫。
第12段：这时候，我的脑里忽然闪出一 幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着 一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
第一步：指出描写方法。 第二步：分析该环境的特点。
第 三步：指出环境描写的具体作用。
六、 考题回放，中考常考题型分析
1、第19题第2小题这一处描写有什么作用？简要分析。(2011年. 广州《童年》）
2、 中考常考题型分析 ①就指定的环境描写说出其作用。 ②准确判断句子所使用的描写方法并说说其作用。 ③鉴赏环境描写（变式：这一景物描写有什么表达效果？）
二、问题研讨，了解相关知识
问题一：同学们，你们是怎么判断出我的心情呢？
根据环境描写
问题二：这种描写分为几种类型？
环
1 社会环境描写
境
描
写
2 自然环境描写（也可称为景物描写）
三、明确本课学习目标
• A、记住环境描写分为社会环境描写 和自然环境描写（景物描写）
• B、会找出环境描写的句子。 • C、学会分析环境描写的作用
①通过景物描写（1分），②渲染了香樟树下美好的气氛 （1分），③烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心 态对“我”产生的影响（1分），④深化了“我”对女店主的 念之情的主题（1分）。
七、链接中考，学以致用，（完成《风 吹起蒲公英》第6题）
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一 片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢（tǔ） 白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。 他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟 弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。
6．第⑦段划线句在文中有什么作用？（3分）
的___特点，交代了故事发生的时间（背景） 是_____,渲染了__气氛，烘托了人物_____ 的心情，为下文______作了铺垫，推动了 下文_____情节的发展，深化了文章____的主题。
九、课后巩固训练（阅读《一个走运的 人》）
结合语境，品析画线句子，分析其表达效果。（4分）
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依 旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间， 那灿烂的笑容似在眼前……
答：①通过环境描写，写出了蒲公英美的特点。 渲染了优美温馨的氛围；②为下文引出弟弟的 梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫； ③突出他帮助弟弟实现人生梦想的文章主题。 ④与标题“风吹起蒲公英” 相呼应(3分，结合具体语境答题，否则酌情扣分)
八：课堂小结，环境描写的答题思 路和格式
答：通过环境（景物）描写，写出了环境
思考2：这段景物描写有什么作用？
答：第12自然段是景物描写，写出了月夜下的 美丽景色，渲染了20年前故乡太平美好的气氛， 烘托出“我”对20年前美好温馨的社会环境的怀 念。
第88段：我在朦胧中眼前展开一片海边 碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。
思考3：这段景物描写有什么作用？
答：结尾段是景物描写，写出了想象中月 夜下的美丽景色， 渲染了温馨美好的气 氛，深化了“我”对新的希望的想象、憧 憬的主题。
炎热的天气，引出了下文的人物活动，推动了老头子智斗鬼子
故事情节的发展。
4、总结：那么环境描写有什么作用呢？
1、交待故事发生的时间和背景 开头段
2、渲染……气氛
开头段
3、烘托人物……心情 开头段
4、为下文…作铺垫
开头段
5、推动…故事情节的发展 中间段
6、深化文章……主题
结尾段
五、归纳答题思路和技巧
子 却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一
有 什 么
条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着， 两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投
作 进嘴里去。——《芦花荡》
用 ？Leabharlann Baidu
这是老头子送大菱小菱，大菱负伤后的一段景物描写。“闷 热”的天气，安静的湖面很自然地引出鬼子们到这里来洗澡，
而这些活动正中老头子的“埋伏”。简洁的景物描写渲染了
3、拓展延伸，深入探究
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，
思 水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，
考 ： 划
鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水 里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个
线 人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往
句 北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里
《故乡》环境描写阅读赏析课
——小说中环境描写的作用分析
课件制作：钟晓红
一、新课导入，猜猜此刻我的心情：上课铃 响了，我怀着怎样的心情走进教室呢？
叮铃铃，叮铃铃.......我拿着书本，站 在教室门口。不远处的大树仍旧碧绿 碧绿的，不时传来小鸟欢快的鸣叫声。 一阵风吹过，树叶轻轻地摆动，仿佛 在向我招手。我迈着轻松的步伐，走 了进去。
四、走入文本，阅读赏析《故乡》 中的环境描写
1、请指出哪些段落有描写环境的，齐读一遍
2、默读原文，分析这些段落中的环境描写有 什么作用？
第2段：时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜 呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。