教育工作感悟
教育教学心得体会感悟(3篇)
第1篇自从走上教师这个工作岗位以来，我深感教育事业的伟大和神圣。
作为一名教育工作者，我深知自己的责任重大，使命光荣。
在教育教学的过程中，我不断地学习、实践、反思，总结了一些心得体会，以下是我对教育教学的一些感悟。
一、关爱学生，尊重学生关爱学生是教师职业道德的核心。
作为一名教师，我们要关心学生的生活、学习，关注学生的身心健康。
我们要尊重学生的人格，关注学生的个性发展，因材施教。
在实际教学中，我们要做到以下几点：1. 建立良好的师生关系。
教师要真诚地对待每一位学生，关心他们的生活，倾听他们的心声，让他们感受到老师的关爱。
2. 尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特点和优点，教师要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
3. 关爱学生的心理健康。
教师要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
二、创新教学方法，提高教学质量教学方法的创新是提高教学质量的关键。
在教学中，我们要做到以下几点：1. 激发学生的学习兴趣。
教师要善于运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
2. 注重启发式教学。
教师要引导学生主动思考、探究，培养他们的创新能力和实践能力。
3. 强化实践教学。
教师要结合实际，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中掌握知识、提高能力。
4. 优化课堂教学。
教师要合理安排教学内容，提高课堂效率，确保学生学有所得。
三、加强自身修养，提高综合素质作为一名教师，我们要不断提升自己的综合素质，以更好地服务于教育事业。
以下是我对自身修养的一些要求：1. 不断学习。
教师要树立终身学习的理念，关注教育教学改革动态，不断提高自己的教育教学水平。
2. 提高教育教学能力。
教师要掌握教育教学规律，研究教学方法，提高自己的教育教学能力。
3. 培养良好的师德。
教师要遵守职业道德规范，以身作则，树立良好的师德形象。
4. 注重身心健康。
教师要关注自己的身心健康，保持良好的心态，以更好地投入到教育教学工作中。
教育教学工作中的感悟心得体会(精选5篇)
教育教学工作中的感悟心得体会(精选5篇)教育教学工作中的感悟心得体会（精选篇1）经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。
使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。
经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
教育工作心得体会感悟(摘选10篇)
教育工作心得体会感悟（摘选10篇）1 .教育工作心得体会感悟篇一从事教育工作数载，我深刻体会到“以爱育爱”的真谛。
每个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅是知识的灌溉，更是心灵的呵护与引导。
在日常教学中，我努力成为学生的倾听者，理解他们的困惑与梦想，用酎心和爱心为他们搭建成长的桥梁。
看到学生们从迷茫到自信，从畏惧到热爱学习，那份成就感难以言表，更坚定了我继续奉献教育事业的决心。
2 .教育工作心得体会感悟篇二教育是一场慢艺术，急不得也躁不得。
我逐渐学会放慢脚步，关注学生的个体差异，因材施教。
通过多样化的教学方法，如小组讨论、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及终身学习的习惯。
这份认识让我在教育之路上越走越宽广。
3 .教育工作心得体会感悟篇三家校合作是教育成功的关键。
我深刻体会到，与家长建立良好的沟通机制，共同关注孩子的成长，对于孩子的全面发展至关重要。
通过家长会、家访等形式，我积极向家长反馈学生在校表现，同时也倾听家长的意见和建议。
这种双向的、积极的互动，不仅增强了家长对学校的信任和支持，也为我提供了更多了解学生、帮助学生的途径。
4 .教育工作心得体会感悟篇四在教育的旅途中，我也在不断成长。
面对挑战和困难，我学会了反思与自我提升。
每教学设计的优化，每课堂互动的深入，都是对自己教学能力的锤炼。
我深知，作为一名教师，只有不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生。
这份对教育的热爱与执着，将伴随我在教育的道路上继续前行，不断探索，不断超越。
5 .教育工作心得体会感悟篇五在参与安全教育的过程中，我深刻体会到“安全无小事,预防是关键”的道理。
安全教育不仅仅是知识的传授，更是一种意识的觉醒。
通过一系列生动的案例分析和实践操作，我意识到在日常工作、生活中，每一个小疏忽都可能酿成大祸。
因此，我更加注重培养自己的安全意识，从日常习惯入手，如遵守交通规则、规范使用电器、注意食品安全等，做到防患于未然。
教育感悟与心得(优秀10篇)
教育感悟与心得(优秀10篇)教育感悟与心得篇1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师承担着为国家培养下一代的历史重任，教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。
终生学习的思想和观念逐步被广大教师所接受，并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。
而法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。
作为教师，通过学习，有着深刻的感悟。
尤其，书中第三章:教师执教中的法律问题给我的教育教学事业点亮了一盏明灯。
我们应该从教育权与受教育权审视着我们的师生关系。
一、教师与学生的关系是人与人的关系、教育权与受教育权的关系首先，教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。
这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的尊重与被尊重的关系。
世界人权宣言第1条规定:“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
他们赋有利性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待。
”第26条规定:“教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和节能自由的尊重。
”很明显，根据世界人权宣言的规定，无论是作为人的学生，还是作为人的教师，被尊重的权利是由于其生命的存在而存在的。
教师作为教育者在七职业范畴内，更应从教育目的出发，充分发展学生的个性，并加强对学生的人权和基本自由的尊重，没有任何可能在选择一定条件的情况下寻找尊重或不尊重学生的理由。
其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。
学生的受教育权是一项绝对权力，它要求教师尊重学生，履行义务，依法保证学生享有受教育的资格。
二、受教育权的发展学生的受教育权在教育法治实践中经历和将要经历一个不断发展和完善的过程。
现代社会，受教育权愈来愈多地被人们认识到了它在人的发展中的作用，认识到了它应当属于人本身应有的基本权利之一的重要意义。
感悟教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸在这个神圣的岗位上从事着教书育人的工作。
多年来，我深刻体会到了教育的真谛，感悟到了教育的魅力，也认识到了教育的重要性。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育是心灵的启迪教育的本质是启迪心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生的成长。
1. 爱心是教育的基石。
教师对学生的爱，是一种无私的奉献，是一种高尚的品质。
只有用爱心去关爱每一个学生，才能真正走进他们的内心，了解他们的需求，为他们提供适合的教育。
2. 耐心是教育的保障。
教育是一个长期的过程，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的困惑、挫折，教师要有耐心地去引导，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 责任心是教育的动力。
教师肩负着为国家培养合格人才的重任，要有强烈的责任心。
在工作中，要时刻关注学生的成长，为他们提供优质的教育资源。
二、教育是知识的传承教育是知识的传承，教师是知识的传播者。
在教育教学过程中，教师不仅要传授知识，还要引导学生学会思考、学会创新。
1. 知识传授要注重方法。
教师要根据学生的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
2. 知识传授要注重实践。
教育要紧密结合实际，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 知识传授要注重培养能力。
教育要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力、实践能力等，为他们终身发展奠定基础。
三、教育是人才的培养教育是人才的培养，教师是人才的塑造者。
在教育教学过程中，教师要有针对性地培养学生的综合素质，为国家输送合格的人才。
1. 培养学生的品德。
教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生的能力。
教育要注重培养学生的实际能力，使他们具备适应社会发展的能力，为国家的发展贡献自己的力量。
教育工作感悟
教育工作感悟1. 教育工作啊，就像是一块肥沃的田地，而老师就是那辛勤的园丁。
学生们就像小苗，刚开始总是东倒西歪，缺少方向。
比如说，在班里，小张就像一株好动的小苗，总是精力旺盛，但缺乏耐心，老师得用心去引导，把这股精力往正道上引。
2. 教育不就是一场耕耘嘛，就像小李在教室里，老师们一遍一遍地教，一遍一遍地纠正，就好像反复除草、施肥一样。
每一次教导，都是在给这片小田地注入新养分，看着那些孩子们一点点成长，就像小苗逐渐挺直腰杆。
3. 你看，做老师的，就好像在与学生们下棋，步步为营。
每一次的教育，就像下出一颗棋子，得考虑对方的应对，得耐心等待。
小赵在课堂上就像个急性子的棋手，总想一步走到胜利，老师得慢慢陪着他，让他学会谋定而后动。
4. 教育意味着理解和陪伴呀，就像小刘刚入学时，对很多知识都一知半解。
老师就像是陪在旁边的向导，一步一步地解释，一步一步地带着前进。
这样的陪伴，像父母一样，不是强迫，而是温柔地推一把。
5. 教育的过程，不就是一场拉锯战嘛，像小吴那样的学生，总是对学习不感兴趣，一次次想要放弃。
老师就像拉着绳子的另一头，不能太用力也不能松手，一点点拉回来，让他不至于迷失方向。
6. 哎呀，教育也是一种妥协和适应，就像小王，每次考试成绩不好，老师要不断地调整自己的方法，就像裁缝要一次次修改衣服的尺寸，总想找到最适合他的方式。
7. 教育的美好就是在于这些细微之处啊，看着学生们从一开始的生涩，到后来逐渐找到自己的方向，就像看着一片荒地变成了一片绿油油的田野，那种成就感真的说不出来。
8. 教育也是一种耐心的积累，就像在沙滩上建造一座城堡。
小林一开始总是搭不好，城堡一次次地被海浪冲毁。
老师就像那个在旁边帮助捡沙子的人，教会他如何一步一步搭稳，不急不躁，最终建出坚固的城堡。
9. 教育就像是一场漫长的旅程，小陈是个迷路的旅人，老师则是那个给他指路的路标。
旅途中有坎坷，有岔路，但老师的指引让他不至于迷失方向，最终找到自己的目的地。
关于教育心得体会感悟5篇
关于教育心得体会感悟5篇关于教育心得体会感悟5篇教育是培养新生一代的重要任务，这是一个需要漫长的过程的，并不是一下子就能达成，不妨说说你的感悟吧。
下面是小编为大家收集的关于教育心得体会感悟例文，希望你喜欢。
关于教育心得体会感悟篇1未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
人才的培养靠教育，首先靠基础教育，这更是常识。
教育要适应时代的需要，要确保经济建设在依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上持续高速稳定的发展，首先要不断提高教师队伍的素质，加强师德师风的建设，对照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要求，我至少要从以下三个方面作进一步的努力。
1.进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。
要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效性。
2.进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。
面对后进的学生，首先老师要关心和爱护，其次要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。
3.进一步知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。
要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田，处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、卡、压、罚，真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的态度和学习精神。
鲁迅先生说，有人拿罗盘航海，有人却拿它看风水;有人拿火药御敌，有人却拿它作炮竹敬神;有人拿鸦片治病，有人却拿它当饭吃。
半个世纪过去了，科学有了日新月异的发展，但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹：有人拿B超查病，有人却拿它分男女;有人拿电脑处理资料，有人却拿它测算八字;现在的网络，有人拿它传递信息，提高工效，有人却拿它排遣无聊，大过“黄”瘾。
教学工作心得体会感悟简短(精选8篇)
教学工作心得体会感悟简短(精选8篇)教学工作心得体会感悟简短篇1我作为一个年轻教师，参加工作一年半来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自我的教育教学潜力和水平都有了很大的提高和提高。
工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。
要求学生做到的，教师要严格要求自我，自我首先做到。
这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。
所以，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。
”所以，每一节课都是师生双方情感体验的过程。
教师要充分相信学生、尊重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中，我不仅仅是教师，更是一位能够信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。
教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。
除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。
教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
教育工作感悟(12篇)
教育工作感悟（12篇）教育工作感悟（精选12篇）教育工作感悟篇1曾经有一段时间，媒体、网络甚至我们的电视中都曾经铺天盖地的流传着幸福的话题，大家碰面，批次之间都不由自主的流行问幸福的风潮，甚至有记者肩扛沉重的摄影器材，尾追在人群后，满大街地问：你幸福吗？其实，幸福是自我内心深处最容易触动的心弦，幸福的人生总是那么的相似，不幸的人生却各有不同，幸福对每个人来说，也许则是冷暖自知，拥有不一样的感觉，但幸福，又确是我们的人生所追求的头等大事，万万缺少不得。
教书的时光如流水一般匆匆而过，铁打的营盘流水的兵，一茬又一茬的学生最终离开熟悉的校园，走上未来属于他们更广阔的的舞台，无数自己或教过、或熟悉的学生毕业了，目送他们远走，心里总觉家长怀着对孩子未来美好的期待，将自己的孩子放心的交给我们的学校、我们的教师，欠缺他们一堂课，这一课，就是高效课。
也许在家长的眼里，经过学校的阶段教育，自己的孩子成绩得到前所未有的提高，孩子也不负家长和学校的期望，如愿以偿的进入一所相对不错的中学，这样的结果还有什么不满意呢？然而细细想来，我们的学生高分的取得，真的就是我们一些学校、一些教师教育的成功吗，君不见课堂上我们的一些教师口若悬河、滔滔不绝的将自己的知识甚至是思想一股脑的灌输给学生，浑然不顾学生的实际的接受能力和学生作为一个个鲜活的生命，所具有的个体差异，在分数作为衡量教学是否成功、学生是否进步的重要标准下，学生只能无奈的被束缚在课堂之中，被书山题海所掩盖，这样所谓“成功”的课堂却往往是高耗低效的代表，学生学得痛苦，老师教得疲惫，在这样的课堂教学中，不单单学生，甚至教师都没有丝毫的快乐可言，减负增效，让学生自愿、快乐幸福的学习，让课堂的自身魅力去吸引学生，促进课堂教学效率的提高和学生素养的提升，也就成为了空洞苍白的话语。
现实生活中，除了填鸭式课堂教学，学生的作业可谓五花八门，语文、数学、英语课堂作业，家庭作业，阅读习作，同步训练，拓展练习，不可谓不全，不可谓不多，然而学生内心中是否对这些作业产生喜爱，却被人们选择性的遗忘，对他们的感受往往视而不见，听而不闻，我们教会了他们应试备考和答题解问的技巧，却没有培养他们对课堂的喜爱和学习的热情，也许，在我们一些人的普遍意识中，无论任何的教学方法和学习方法，只要学生努力学习，取得相对优异的成绩，考重点、上名校，那么就是成功！当孩子们走出象牙塔的那一天，才发现教育工作感悟篇2人民教师崇高的职责是：教书、育人。
教育的感悟心得体会(3篇)
第1篇自从踏入教师这个神圣的职业，我便深深地感受到了教育工作的责任与使命。
在这段时间里，我不仅对学生有了更深的了解，也对教育有了更加深刻的感悟。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育的本质是育人教育的本质是育人，而非仅仅是传授知识。
教师的工作不仅仅是传授给学生书本上的知识，更重要的是教会他们如何做人、如何思考、如何生活。
在这个过程中，教师要以身作则，用自己的言行去影响学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
1. 教育要注重品德教育品德教育是教育的重要组成部分。
一个有品德的人，不仅能够遵守社会公德，还能够关心他人，乐于助人。
在教学中，我们要注重培养学生的品德，让他们懂得尊重他人、关爱他人。
例如，在课堂教学中，我们可以通过讲述一些具有教育意义的故事，引导学生学会换位思考，培养他们的同情心。
2. 教育要注重培养学生独立思考的能力独立思考是现代人必备的能力。
在教学中，我们要注重培养学生的批判性思维，让他们学会分析问题、解决问题。
教师可以通过设置一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而激发他们的创新意识。
3. 教育要注重培养学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。
在教学中，我们要注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。
教师可以组织一些实践活动，让学生在实践中学习、成长。
二、关爱学生是教育的灵魂关爱学生是教育的灵魂。
教师要以爱心去关注每一个学生，关心他们的生活、学习，尊重他们的个性。
只有这样，才能真正走进学生的内心，成为他们的良师益友。
1. 关注学生的生活教师要有爱心，关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，帮助他们解决生活中的困难。
在课堂上，我们要关注学生的情绪变化，及时给予关心和帮助。
2. 尊重学生的个性每个学生都有自己的特点和个性，教师要尊重他们的个性，因材施教。
我们要根据学生的兴趣和特长，为他们提供更多的发展机会，让他们在快乐中学习、成长。
3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育成功的关键。
老师教育的感悟心得体会(通用8篇)
老师教育的感悟心得体会(通用8篇)老师教育的感悟心得体会篇1教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生的思想素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。
4月在教师和学生中开展了关爱学生活动。
我深刻感觉到以身立教的社会责任感。
教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。
以身作则、为人师表。
教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视思想品德、治学态度等方面的修养。
提高教学质量是教师的.首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。
严肃学习纪律。
对学生严格要求。
对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。
要积极改进教学方法，反映出学生的实际问题，不断改进教学方法，注意“因材施教”。
帮助学生端正学习态度。
教书育人要贯穿于整个教学过程之中。
教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容自然恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，自觉地用唯物辩证法来阐述自然科学定律，挖掘教材中的世界观和科学方法论，将思想教育有机而和谐地渗透于课程内容中。
建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。
在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。
教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。
要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断提高对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战，是时代发展的必然。
教师应该积极应对，在如何提高教师素质及教学管理水平上做*，与时俱进，培养出合格的高素质的人才。
2、在教学中要关心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以老师自己的感受为标准。
3、应让他们了解自己所学专业以及将来的就业前景，在初期给学生建立一个明确的方向和目标，以消除学生的迷茫思想和消极因素。
教育学感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸置身于这个充满激情与活力的行业，见证了无数生命的成长与蜕变。
在教育这条道路上，我深知责任重大，使命光荣。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈对教育学的感悟与心得体会。
一、教育的本质是唤醒与启迪教育，从本质上讲，是唤醒与启迪。
作为一名教师，我们要善于发现学生的潜能，激发他们的求知欲，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，我们要关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣爱好，为他们提供适合的成长环境。
1. 唤醒学生的求知欲。
好奇心是推动学生学习的内在动力。
我们要善于创设情境，激发学生的好奇心，让他们在探索中发现知识，感受学习的乐趣。
例如，在教授数学时，可以结合实际生活，让学生体会数学在生活中的应用，从而激发他们对数学的兴趣。
2. 启迪学生的智慧。
教育不仅仅是传授知识，更是启迪智慧。
我们要引导学生学会思考、学会分析问题、学会解决问题。
在教学中，我们要注重培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们在未来的生活中具备独立思考和解决问题的能力。
二、教育的方法是因材施教教育是一项复杂而艰巨的任务，需要教师具备高超的教育智慧。
因材施教是教育方法的核心，即根据学生的个性、兴趣、能力等因素，制定适合他们的教学方案。
1. 关注学生的个性差异。
每个学生都是独一无二的，他们在学习过程中存在着明显的个性差异。
我们要善于发现学生的优点，弥补他们的不足，帮助他们发挥潜能。
例如，针对学习困难的学生，我们要耐心引导，帮助他们建立自信心；针对学习优秀的学生，我们要鼓励他们挑战自我，追求卓越。
2. 尊重学生的兴趣爱好。
兴趣是最好的老师。
我们要关注学生的兴趣爱好，将兴趣与学习相结合，让学生在快乐中学习。
例如，在语文教学中，可以开展丰富多彩的课外活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的文学兴趣。
三、教育的目标是培养学生的综合素质教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
综合素质包括道德品质、文化素养、身心健康、实践能力等方面。
教师教育的感悟心得简短
教师教育的感悟心得简短教师教育的感悟心得简短(通用8篇)教师教育的感悟心得简短要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师教育的感悟心得简短样本能让你事半功倍，下面分享【教师教育的感悟心得简短(通用8篇)】，供你选择借鉴。
教师教育的感悟心得简短篇11.通过培训，开阔了眼界，学到了更多。
这种互动交流式的学习，更营造了一种学习的氛围。
没有大而空的理论阐述。
师生平等，使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。
2.无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。
院长教授及教研员幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。
3.其实，培训是一个反思进步的过程。
十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说中学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
教育感悟老师心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已经从事教育工作多年。
在这漫长的岁月里，我见证了孩子们的成长，也收获了属于自己的教育感悟。
作为一名老师，我深感责任重大，使命光荣。
以下是我对教育工作的几点心得体会。
一、关爱学生，用心倾听教育是一项充满爱心的事业，关爱学生是教师的基本素养。
在教学过程中，我始终关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，用心倾听他们的心声。
我深知，每个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用爱心去呵护，用耐心去等待它们生根发芽。
1. 关注学生的心理健康。
在教学中，我发现很多学生因为家庭、学业等原因，心理压力较大。
作为老师，我主动与他们交流，了解他们的困惑，给予他们心理上的支持。
同时，我还通过举办心理讲座、开展心理辅导等活动，帮助学生调整心态，健康成长。
2. 尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，作为老师，我要善于发现他们的优点，鼓励他们发挥自己的潜能。
在教学过程中，我尽量让每个学生都有参与的机会，让他们在课堂上找到自信，激发学习的兴趣。
3. 用心倾听。
学生是教育的主体，他们的意见和想法对我们改进教学方法、提高教学质量具有重要意义。
因此，我总是耐心倾听他们的意见，虚心接受他们的建议，努力提高自己的教育教学水平。
二、严谨治学，精益求精作为一名老师，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终坚持严谨治学，精益求精，努力提高自己的教育教学水平。
1. 不断学习。
教育教学是一个不断发展的过程，我深知自己需要不断学习，充实自己的知识储备。
在工作中，我积极参加各类培训，阅读教育教学书籍，努力提高自己的教育教学能力。
2. 精益求精。
在教学过程中，我注重每个细节，力求做到最好。
我经常反思自己的教学，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 注重实践。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的实践能力。
因此，我在教学中注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
三、以身作则，为人师表教师是学生学习的榜样，一言一行都对学生产生深远影响。
教育教学的心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育教学工作的重大意义。
在多年的教育教学实践中，我逐渐领悟到教育教学的真谛，体会到了教育的快乐与成就感。
以下是我对教育教学的一些心得体会和感悟。
一、教育是心灵的交流教育教学是一种心灵与心灵的交流。
在这个过程中，教师与学生相互影响、相互成长。
我始终坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的塑造。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 尊重学生：尊重是教育的基石。
我尊重每一位学生的个性、兴趣和需求，关注他们的成长，努力发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
2. 关爱学生：关爱是教育的灵魂。
我关心学生的生活、学习，关注他们的身心健康，成为他们成长道路上的良师益友。
3. 信任学生：信任是教育的桥梁。
我信任学生的能力，鼓励他们勇于尝试、勇于创新，培养他们的自信心。
二、教育是激发潜能的钥匙教育教学的目的是激发学生的潜能，帮助他们成为更好的自己。
在实际教学中，我努力做到以下几点：1. 创设情境：通过创设富有情境的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导思考：引导学生主动思考、积极探究，培养他们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 激发兴趣：关注学生的兴趣爱好，挖掘他们的潜能，让他们在兴趣的驱动下学习。
三、教育是合作与共赢的平台教育教学是一个合作与共赢的平台。
在这个过程中，教师、学生、家长和社会各界共同参与，共同为学生的成长助力。
以下是我对这一观点的感悟：1. 教师与学生：教师是学生的引路人，学生是教师的成长伙伴。
在教育教学过程中，我们要相互尊重、相互信任，共同成长。
2. 家长与教师：家长是孩子的第一任教师，教师是家长的得力助手。
我们要加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
3. 社会与教育：社会是教育的土壤，教育是社会的未来。
我们要关注社会需求，培养适应社会发展的人才。
四、教育是终身学习的旅程教育教学是一个不断学习、不断进步的过程。
在这个过程中，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。
教育教学工作心得体会感悟(优秀5篇)
教育教学工作心得体会感悟(优秀5篇)教育教学工作心得体会感悟篇1从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。
作为一名新教师，我告诉自己：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。
然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备教师的威信，因此对很多调皮捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，如果做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。
怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。
下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。
人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。
人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。
这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采;如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。
老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。
作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。
教师教育感想心得感悟简短(精品10篇)
教师教育感想心得感悟简短(精品10篇)教师教育感想心得感悟简短篇1在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
教育工作收获和感想(精选三篇)
教育工作收获和感想(精选三篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学工作感悟教师要怀有一颗爱心。
爱自己的学生，爱自己所从事的教学岗位，把从事的职业当作事业，去追求最大程度的完美，做最好的自己。
教师要有激情，用这种激情去点燃学生学习的热情，让学生真正体验到学习过程给学生带来的快乐。
只要学生能轻松愉快的享受学习过程，那么就会激发学生的巨大潜能。
我喜欢教师这个职业，我喜欢和我的学生在一起，它能让我更年轻，更有活力，更有创造力。
每一种职业，只要你喜欢去做，全身心投入到工作中去，想方设法把工作做到最好，那么这个工作过程会给你带来无穷的快乐，实现你的人生价值。
工作苦点累点，不算什么，只要你喜欢，累并快乐着。
累是相对的，它会使你的机体感到疲乏，但是忙忙碌碌的工作会使你的思想更充实、更完美，会升华你的人生价值观。
我认为，一个人每天都要快乐地活着，去欣赏大自然的千奇百怪，风光秀美，去享受人生带给你的每一件快乐的事。
快乐会使你更聪明、更有魅力、更有说服力。
把你的快乐传递给他人，你的同事，你的家人，你周围所有的人，让他们体验到人生如此美丽，那么你为建设和谐社会贡献了自己的一份力量。
珍爱生命，热爱生活吧！首先要爱自己，要树立起你做人的尊严，培养高尚的情操；其次要爱别人，努力去帮助身处困境中的人们。
在帮助他人的过程中，你就会有成就感、有快乐感，实现你人生在世存在的价值。
生命之所以珍贵，因为它只有一次，不能重来。
快乐生活每一天！你今天高兴得过这一天，不高兴也得过这一天，何苦要作茧自己呢？太阳每天都是新的，教师也应该每天接受、学习一些新的知识，读一些好书，写一份心得，在自己的教学领域，创造性地进行教学探索研究，尝试新的教学方法。
教师要不断地挑战自己，不间断地学习充电，做学科领域的领头羊！教师应该学会思考。
思考如何写好每一份教案，上好每一堂课，运用好一种科学的教学方法。
思考课堂上每一个细节，每一个教学步骤安排要合理恰当。
课后，更重要的是反思教学，不断地去修正自我。
教学过程还应该是教师自我不断变化提高的过程。
没有思考，教学行为是盲目的，不科学的。
教学中，要构建和谐的师生关系。
教师首先要尊重每一个学生，关注学生的一言一行，走进学生的心灵，为学生付出教师无私的爱；其次教师要用自己渊博的知识，燃烧的激情去打动征服学生；第三，教师还要不断地塑造自我，良好的行为习惯养成，优雅的气质，用自己独特的人格魅力感染学生！教师和学生是相互的，你对学生越尊重，反过来，学生对你会越崇拜，会更好地学好你教的这门学科让师德在教育中闪光(2010-12-01 20:03:24)转载▼标签：教师感言分类：雁过留声教师的职业是天底下最光辉的事业，教师不但要教书还要育人，因此，教师要有崇高的师德。
师德是教师的职业操守，是教师在履行职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。
爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师必须做到的。
人的道德品质是在后天环境和教育的影响下完成的，学生是成长中的个体，可塑性很强，教师无论是道德上还是知识上对于青少年都具有启蒙作用。
这就要求教师必须切实认识到师德的启蒙意义，以高尚的品德给学生指引正确的人生道路。
教师的道德具有示范作用，教师的完美人格，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。
教学生怎样做人，首先教师自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，教师要注意自己的一言一行，不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。
爱,是教育的基础.没有爱, 就没有真正的教育。
教师要以平等的心善待学生，用爱的情怀关注学生，要尊重和信任学生,关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友.在对学生提出严格要求的同时,又要谆谆善诱,耐心启发.对违纪的学生要晓之以理,动之以情,不一味的责备甚至讽刺挖苦。
让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
其实，每一个学生身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功教书育人是一项职责重大的工作，来不得半点虚假和马虎。
作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。
这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余。
我要全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升。
抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于学习、善于研究探索的创新型教师。
我要充分认识到师德在育人崇高使命中的重要地位，要有强烈的责任心和使命感，以自己的人格魅力、道德风范影响学生。
如果你问一名小学教师：“你快乐吗？”回答是肯定的。
但小学教师的快乐，更多的是“苦中作乐。
”可以说一个热爱教育事业的教师他的工作时间决不是每周五天——40个小时。
他的心里时常会想着学生，为着学生。
每天7点半，值班教师就要上岗，为孩子们进校做好安全防范。
为了批改完学生当天的作业，甚至天黑了还舍不得离开办公桌。
我们的班主任老师有几个不是时常想着班里某个学生的作业今天有几个错误没有改对；某个学生上课迟到好几次了得和家长联系联系；某个学生这几天情绪不好得问问家长看怎么解决一下；天气热了，得告诉学生带些水来上学，不能总买冷饮……如此种种，有时学生的一件小事能让老师想得都失眠了。
第二天到校，昨天担心的事处理完了，今天又有了新的故事。
整日被烦琐的事务所缠绕已经让教师够劳累的了。
教学工作的各种压力更是让教师筋疲力尽。
首先社会对教育，对教师的要求在不断的提高，诸如对教师知识水平的提高，教学质量的提高，教学能力的提高……要达到不断提升的教师标准，教师得不断地学习，不断地给自己充电，这就需要大量的时间和精力，而事实上教师在工作时间里是挤不出多少空隙来学习的，常规性的教学工作已经安排的满满的；其次家长对孩子学习成绩的要求也越来越高，而家长的家庭教育理念的更新以及教育方法的改进与他们对孩子发展的期望还有相当大的距离。
家庭教育与学校教育还不能达到理想的结合状态；学校对教师的考评也存在不尽人意的地方，教师工作的效益往往不是短期能显现出来的，所以教师有时辛勤工作而得不到应有的认可，得不到应有的待遇，这些都是我们小学教师要承受的工作之苦。
尽管小学教师工作有苦，有委屈，但大多数教师却能耐得住寂寞，执著地在这个岗位上默默无闻、兢兢业业地奋斗。
因为我们有其他职业所不能享受的乐趣。
小学教师的心永远年轻。
虽然工作的操劳让我们教师的脸上过早拥有了衰老的标志，但因为和孩子们在一起，我们教师的心常常和孩子一样单纯、真诚、简单。
我们为自己从事了"太阳底下最神圣的职业"而不辞辛劳，几十年如一日地严于律己。
为孩子们树立做人的榜样。
当我们看到一个个懵懂的幼儿一天天长大，知识不断丰富，能力不断提高，良好的行为习惯逐渐养成时，工作的成就感会给我们带来极大的欣慰，我们内心的喜悦是无法用语言来形容的。
在教师节，在新年到来的时候，我们老师总会收到孩子们送来的花朵或亲手制作的贺卡，老师们们很在意这些不起眼的小礼物，甚至捧为至宝。
我曾经珍藏了一些学生在教师节给我寄来的贺卡。
当自己感到工作累了苦了的时候拿出来看看。
我觉得这些贺卡就是我最宝贵的财富。
是学生对我"爱"的回报，我需要这些东西。
和我一样，我们教师总是把孩子们送的贺卡挂在办公室的墙上，摆在自己的书桌上，装饰自己的活动空间，充实自己的精神空间。
谁能拥有这样的幸福呢?只有我们吧！在物欲横流的经济社会中，我们小学教师追求的就是这样的精神境界。
我们所得到的就是在他人眼里不足为奇的孩子们的最纯洁的礼物——孩子们快乐地成长。
孩子们幸福的笑容。
孩子们对老师的热爱，孩子们给我们的最真挚的祝愿！这就是我们教师区别于其他职业的最大的快乐！我们虽苦尤乐，因为我们甘愿做为天使修补翅膀的人。
教育随笔：感悟班主任作者:wj2186371 时间:2011/12/17 21:57:14 来源:wj2186371原创人气:62597“当老师真累，当班主任更累。
”所有当老师者都有此同感。
记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”，班主任一吓唬，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。
现在是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。
于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任——冷暴力；要么“哄”——应付一节课再说。
可是，班主任能这样应付吗？显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。
对此，有几点感悟：多赞美，少批评由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了，好多事是他们应该做的，没表扬的必要。
相反，对犯错误的同学，我“提醒”得很及时，我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。
可是，我错了。
一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了，我竖着耳朵听，没有我，但没想到在批评的同学名单中竟然有我，我很难过。
”又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决心改正。
那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发现了，当堂点名说我。
其实我什么也没看到。
”这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。
虽然我批评的话不重，而且也是有根据的，但他们显然不能接受。
由此，我明白，再怎么着，孩子毕竟还是孩子，他们也只有十四五岁，认可和赞美他们非常在乎和渴望，教师的批评或多或少会让他们受挫。
此后，我尽量改变以前的做法，再微不足道的事，只要学生做了，做好了，我就表扬。
比如何辉，对学习其实没有一点兴趣，作业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。