“分享”作文写作指导及范文

分享是一种博爱的心境，学会分 享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的 同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了 分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你 与人分享的时候，就肩负着一份重任。 让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳 光洒满你的心灵。 鼓起勇气，让我分享你的生命！
50-55
论证有 层次 论证有 顺序 论据典 型 语言流 畅
55--60
论证方法 合理 论证有深 度 论据有力
语言简洁 60--65
论证方法灵 活 论证逻辑严 谨 论据鲜活有 力 语言有风格
65--70
在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法 规的书上的第一条是交通部长给初学 驾驶的人的忠告：“学习交通规则的 本质是懂得和别人分享道路。”在你 的生活中，你是否对“分享”进行过 思考，有没有关于“分享”的经历、 感受…… 请你以“分享”为题完成一篇作 文。 要求：①要有真情实感；②文
符合题意 情感健康 情感真切 符合文体 叙述有方 叙述方法 法 较好 事件清楚 事件较复 事件波澜 杂 曲折 语言通顺 语言流畅 语言生动 50--55 55--60 60--65
主题有深 意 叙述方法 灵活 事件设置 精巧 语言有风 Baidu Nhomakorabea 65--70
符合 题意 符合 文体 论据 符合 语言 通顺
分享
孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领 略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山， 激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的 情。人生得一知己足矣！ 那份默契与和谐是上天铸造的，所以，知音与你分享 的不只是感觉，还有向往。钟子期既死，伯牙亦无心苟活 于世。于是摔琴自弃。分享，却也如此凄凉。 “举杯邀明月，对影成三人。”月夜清辉遍洒胸臆， 量这些大小杯儿怎能盛得起？是离愁，还是思念？但愿人 长久，千里共婵娟。相思岂是一个人的事，在千里之外， 有人与你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是 快乐。寂寞的酝酿，思念的醇香。东坡的思念，系在千里 之外的孤坟，而孤坟内的思念，却充盈在世间。别担心一 人承受，随时都有人与你分享……
3、扣住“分享的意义”展开。人类与其它动物的区别 在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能 够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息 时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在 这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。 4、扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需 要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。虚伪 奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光；谨小慎 微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇；狂妄 自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼…… 而人类的孤独感也来源于不能分享：有的源自于不愿和 别人分享，只能独自咀嚼痛苦；有的人的孤独则是因为 没有人能够分享，如梵高，海子，乃至金庸笔下的独孤 求败，他们的孤独则是一种跨越时空的天才式的孤独， “前不见古人，后不见来者”……
批改的内容
（1）观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。 （观点） （2）主题（或中心）是否明确、突出。（主题） （3）选材是否适当，是否合乎道理和事实。（选材） （4）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完 整。（思路） （5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样， 有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现 方法有何优缺点。（语言） （6）有否错别字、怪字。标点符号是否正确。（字词） （7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷 面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。(形式)
[思路点拨]“分享”是带有一定哲理意味且具
有丰富内涵的题目，写作者对世界的认知水平 直接影响到文章的立意。此外，语言的表达能 力是关系到此类文章得分的一个重要因素。
1、扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可 理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境， 也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正 是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言： “独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将 会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。” 精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。 2、扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的 经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得 主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只 能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。
作文批改的注意点： （1）要有条有理，绝对不要在作文 本上乱勾、乱画。 （2）批改语言求力通俗、准确、简 练。 （3）书写工整。总批每字占一格。 （4）批改前要先通览全文，改后要 复看一遍，以防有错未改。 （5）作文评分一律写在题目右边， 批改日期一律用汉字写在总批的右 下边。
作文批改的常用符号： （1）错字号：在错字的右上方加“X”，本子右边的空白处打 “ ”，让学生订正后将空格封口。 （2）别字号：在别字的右上方加“√” （3）删除号：即在删除的每一个字上加圈。 （4）大删节号：用于大段文字上。 （5）小换位号： （6）大换位号：“ ”或“ ”。箭头插在应移入的所在 段或加批注说明。 （7）增添号：在需增添的两字间的上方用“ ”或“ ”。 （8）赞赏号：语言精练、描写生动的句、段，除加批语外，可 在其文字的下面打上小圈或在句子下面打上连圈，表示赞赏鼓励。 （9）复原名：“▲”，标在已删去的字、句的上面。 （10）分段：“||”标在需分段的句子之间。 （11）替代号：在原来的字词上打圈，并加上增添号“ ”。 （12）“？” 表示疑问，需要核查或者修改。 （13）修改标点符号：同修改文字。
失去后才知道珍惜，拥有时却毫不在意。于是李煜叹 道：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”国破山河在，城 春草木深。故国重游，无限江山。当李煜独自凭栏，独自 感伤的时候，需要有人来分享他的悲凉。那会是谁呢？他 的国家在风中沉睡，他要向风儿寄托他的哀思，向雨儿倾 诉他的悲苦。淅淅沥沥的一场春雨，帮他分享了一切痛苦。 春雨纷纷，笼走一切哀伤。原来有时分享的不只有快乐， 还有苦痛。 执着的追求需要不懈的努力，而阿炳却在独自守着那 份感觉。那同样是在追求，对音乐以美的无限向往。他希 望人们能够分享他的快乐，那就是对“春江花月夜”的赞 赏。二胡用它的颤悠悠的音拨动了人们内心深处的那根弦， 轻轻一捻，便生出无限情愫。那对美的欣赏，如果美单单 只存在于世，而无人欣赏无人分享，那将会如枯萎的花， 一瓣一瓣凋谢，落了一地的哀伤。分享美的一切，便是对 生活的信仰。