争当美德小达人——主题班会详解
争当美德小达人教案
争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教案目标：1. 了解美德的概念和重要性。
2. 培养学生良好的品德和道德观念。
3. 帮助学生理解并学会运用各种美德。
4. 鼓励学生在日常生活中积极展现美德。
教学重点：1. 美德的定义和重要性。
2. 学习和理解各种美德的内涵。
3. 实践和应用美德的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生的自我意识和自我管理能力。
2. 帮助学生理解并运用美德的实际情境。
3. 鼓励学生在日常生活中主动展现美德。
教学准备：1. 教师准备美德相关的教学材料和案例。
2. 确保教室环境整洁有序，符合美德的要求。
3. 准备学生小组合作活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引导学生了解美德的概念，并讨论美德对个人和社会的重要性。
探究：2. 分小组让学生自由讨论并列举出常见的美德，如诚实、守时、友善等。
教师引导学生逐一解释每个美德的内涵，并与学生一同总结定义。
知识传授：3. 教师以案例或故事的形式，向学生介绍不同美德的实际情境，并引导学生思考和讨论在该情境下应该如何运用相应的美德。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个美德进行深入学习。
学生可以通过角色扮演、小组讨论等方式，展示他们对所选美德的理解和应用。
总结：5. 教师引导学生总结今天学习到的美德，并鼓励他们思考如何将这些美德应用到日常生活中。
拓展：6. 鼓励学生在日常生活中主动展现美德，并在下节课开始前，让学生分享自己的实践经验。
教学延伸：7. 鼓励学生在家庭和社区中积极参与美德实践活动，并鼓励他们与家长分享学校中学到的美德知识。
评估：8. 通过观察学生在小组活动中的表现，以及他们对美德的理解和应用，评估学生的学习情况。
教学反思：9. 教师对本节课的教学进行反思，并根据学生的学习情况调整教学策略和方法。
教学资源：1. 美德相关的故事、案例和视频。
2. 学生小组合作活动所需的材料。
3. 教师准备的美德知识总结和学生分享的实践经验。
争做美德少年主题班会方案
争做美德少年主题班会方案主题：争做美德少年时间：XX年XX月XX日地点：学校报告厅主持人：班主任一、开场白（5分钟）班主任首先向全体同学问好，并介绍本次主题班会的目的和意义。
简要介绍美德的概念，并提出争做美德少年的重要性。
二、美德故事分享（10分钟）1. 班级优秀同学分享：选择一到两名学生代表，分享他们在日常生活中遇到的美德故事，以及自己对于争做美德少年的理解和认识。
2. 班级成员分享：鼓励同学们主动举手分享自己与他人友善相处、乐于助人、守规矩等美德行为的故事，激发全体同学的参与和积极性。
三、美德教育讲座（15分钟）请学校心理老师、德育老师或者特邀嘉宾进行讲座，主题内容包括：1. 什么是美德，为什么我们要争做美德少年？2. 美德对于个人成长和社会发展的重要性。
3. 如何在日常生活中培养和发扬美德。
四、互动环节，制作美德画像（20分钟）1. 分发纸张和彩笔给全体同学，在纸上画出自己理解中的“美德少年”的形象，可以一起讨论和分享，并写下自己认为应具备的美德特质。
2. 随机抽取几位同学，现场介绍自己刚才画的“美德少年”形象，并解释为什么选择这个形象和特质。
五、争做美德少年承诺（10分钟）1. 邀请全体同学在一张大纸上签下自己的名字，表示自己愿意为争做美德少年而努力。
2. 班主任宣布“争做美德少年”的班级承诺，并鼓励同学们在日常生活中互相监督和鼓励。
六、互动游戏（15分钟）选择一个适合的互动小游戏，如人际关系拓展游戏、团队合作游戏等，让同学们在游戏中体验到合作、友善等美德行为的重要性。
七、总结发言（5分钟）班主任对本次班会的内容进行总结，再次强调争做美德少年的重要性和意义，并鼓励全体同学将美德付诸行动。
八、闭幕语（5分钟）班主任向全体同学道谢，并鼓励同学们在日常学习和生活中，时刻保持争做美德少年的意识，并落实到实际行动中。
备注：本方案可根据实际情况做适当调整和安排。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。
2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。
3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。
第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。
四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。
第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。
二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。
3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。
四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。
第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。
三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。
2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。
4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。
2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。
3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。
4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。
5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。
3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。
七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。
2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。
3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。
2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。
3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。
4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。
主题十 一 “争当美德小达人”活动：孝父母、尊师长(word文档良心出品)
主题十一“争当美德小达人”活动：孝父母、尊师长活动目标：感受父母无私的关爱，体察父母细致入微的呵护，懂得孝顺感恩父母，为父母做一些力所能及的事。
活动内容;1．懂得“百善孝为先”的道理，学会体谅父母的辛苦，能够体贴父母；2．懂得尊敬老师，听从老师的教导。
五、活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置六、活动过程：1、全体起立！各小队整理队伍报告人数！2、中队长报告人数。
报告辅导员，二中队15人,现已到齐，现在一切活动准备就绪,请您参加活动,并给予指导.辅导员讲话: 接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划进行.3、中队长：我宣布：二中队“争当美德小达人”主题队会现在开始！4、中队长：出旗、敬礼。
（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）5、唱队歌。
6、中队长：全体坐下。
有请主持人主持人甲：尊敬的各位老师主持人乙：亲爱的同学们合:你们好！三中队“美德在我心——争当美德小达人”主题队会现在开始！主持人甲：今天的主题是争当美德小达人，你知道美德是什么意思吗？主持人乙：美德，顾名思义就是美好的品德，高尚的品德。
主持人甲：那你知道哪些美德呢？主持人乙：礼貌、忠诚、勇气、正义、仁慈、宽容、真诚、勤奋等等等等都是美德。
主持人甲：你知道的真不少，看来是有备而来，做足了功课呀。
主持人乙：那可不是，自从老师宣布了本次队会的主题，我就行动起来了，查阅各种资料，还真长了不少见识，知道了很多美德小故事。
主持人甲：那你称得上是“美德小达人”了！主持人乙：我只是知道了一点皮毛，算不上什么美德小达人，我们还是等真正的美德小达人来讲讲有关美德的知识吧！主持人甲：有请一小队的美德小达人闪亮登场。
第一部分：孝敬父母，学会感恩一小队小达人甲发言：大家好，我们是一小队美德小达人。
甲：我认为美德小达人首先要孝敬父母，学会感恩。
乙：咱们中国有句古语：“百善孝为先”。
争当美德小达人主题班会教案三篇
争当美德小达人主题班会教案三篇争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
2024年争当美德小达人主题班会教案
2024年争当美德小达人主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，我们期望学生能够：理解和认识美德的内涵及其对个人成长和社会和谐的重要性。
学会在日常生活中展现和实践基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人、友善待人等。
增强学生的道德责任感，激励他们主动争做美德小达人，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的批判性思维能力，使他们在面对道德困境时能够做出正确的价值判断。
通过团队合作和互动交流，提升学生的人际交往能力和合作精神。
二、教学重点和难点重点：美德内涵的讲解与学生实践美德行为的引导。
道德情境模拟与学生道德决策能力的培养。
难点：如何将抽象的道德规范转化为学生具体的行动指南。
如何引导学生正确理解和处理复杂的道德问题。
三、教学过程1. 导入新课讲述一则关于美德的小故事，引起学生的兴趣和思考。
开展“美德接龙”游戏，每个学生依次说出一个美德词汇，形成连贯的美德词汇链。
提出问题：“美德在我们生活中有哪些体现？”引导学生讨论。
2. 美德认知教育利用PPT展示美德的定义、分类及其意义，配合真实案例进行讲解。
分组讨论：每组讨论一种美德，并举例说明如何在生活中践行这种美德。
角色扮演：学生扮演不同角色，在模拟情境中展现美德行为，如诚实守信的小商贩、尊重他人的乘客等。
3. 道德困境讨论教师提出一个道德困境案例，如捡到他人贵重物品是否归还。
学生分组进行讨论，每组提出不同的解决方案，并阐述理由。
教师总结评价，引导学生思考如何在不同情境下做出正确的道德选择。
4. 美德践行活动开展“寻找身边的美德小达人”活动，让学生发现并学习身边同学的美德行为。
制定“美德小达人”行为准则，鼓励学生在日常生活中践行。
设立“美德墙”，将学生的美德行为记录下来，作为班级榜样。
5. 总结与反思学生分享本次班会的感受和收获，谈论自己如何在生活中争当美德小达人。
教师对学生的表现进行总结评价，强调美德教育的重要性和持续性。
布置课后作业：让学生在家中观察并记录家庭成员的美德行为，写下自己的感悟。
小学争当美德小达人活动方案和总结.docx
争当美德小达人活动方案和总结在人格心理学内，美德概念是指：凡可给一个人的自我增添力量的东西，包括勇气自信,乐于助人等，是至善至纯至高人性的结晶。
然而如今的社会中，总是有些人把美德淡化，或者只是将美德挂在嘴边。
本次主题班会主要是让学生了解美德，什么是美德，如何将美德付之于行动。
主要是从家庭、学校、社会这三方面教育学生，让学生知道美德无时无刻都存在我们的身边，让学生知道美德的重要性，并让美德的行为展现在实践中。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:44活动方案:活动方案：1.让学生了解美德有哪些2.了解古今中外名人的美德事件3.搜集班级美德小达人照片，展示给学生看4.讨论如何能够成为美德小达人5.演练小品6..对本次主题班会进行总结活动总结:一、指导思想：为了把此次争做美德小达人真正落实到实处，我班开了一次主题班会，我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，把美德学习和实际行动活动相结合，力求改变学生的精神面貌。
从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。
二、具体工作：1、召开班会讨论争做美德小达人的实质。
有的学生还不知道美德包括哪些，所以这次让他们了解并学习。
我认为美德是在学生的身边，不管是在家庭、学校还是社会，都处处存在着美德。
因此，由班长发起并组织了“争做美德小达人”主题班会，会上就美德包括哪些和如何把美德付诸于实践。
最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，有些学生已经忘记美德是什么。
我们不能知识把美德挂在嘴边，要把在实践中体现，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期去做好事，而不是只是形式的工作，而是发自内心的去帮助那些需要帮助的人们，去做些力所能及的事情，个人能力有大小，但是我们会尽全力的去帮助那些需要帮助的人们。
2、为了把美德付之于行动，本次主题班会先让学生了解什么是美德，然后通过小品知道在日常生活中应该要怎么把美德付之于行动。
并且在最后大家都写了一篇《如何争当美德小达人》的小作文，挑出几名同学，让他们念出自己的作文。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。
3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 培养良好行为习惯的方法。
3. 争做美德少年的意义和途径。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。
2. 案例分析法：通过分析美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。
3. 实践指导法：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。
五、教学内容：1. 美德的定义和作用：介绍美德的概念，阐述美德对于个人成长和社会和谐的重要意义。
3. 争做美德少年的意义和途径：分析争做美德少年的意义，指导学生如何成为美德少年。
4. 美德少年典型案例分享：选取具有代表性的美德少年案例，引导学生学习先进，争创美德少年。
教学课时：1课时教学过程：1. 导入：简要介绍美德的含义，引发学生对美德的思考。
3. 案例分析：分享美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。
4. 指导实践：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调争做美德少年的意义和价值。
教学评价：通过学生课堂参与度、行动计划实施情况等方面进行评价，关注学生美德意识和行为习惯的培养。
六、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。
3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
七、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 培养良好行为习惯的方法。
3. 争做美德少年的意义和途径。
八、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
九、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。
争当美德少年班会活动方案(汇编6篇).doc
争当美德少年班会活动方案(汇编6篇)争当美德少年班会活动方案（篇1）活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。
2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。
重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。
难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。
活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。
活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。
（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。
（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动…….）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。
（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。
这是一种美德，更是一种责任。
2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。
（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打V号，进行记录。
（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：引导学生认识到美德的重要性，激发他们争做美德少年的热情。
1.2 活动过程：开场：教师简要介绍班会主题，引导学生思考美德的定义和意义。
观看美德少年的事迹视频，让学生感受到美德的力量和影响。
学生分组讨论，分享自己对美德的理解和体会。
1.3 活动材料：美德少年事迹视频分组讨论记录表第二章：美德的重要性2.1 活动目的：帮助学生深入理解美德的重要性，激发他们培养美德的决心。
2.2 活动过程：教师通过讲解或邀请嘉宾分享，介绍美德对于个人和社会的重要性。
学生进行小组讨论，探讨美德对人际关系、学习、成长等方面的影响。
2.3 活动材料：美德重要性讲解或嘉宾分享分组讨论记录表第三章：培养美德的方法3.1 活动目的：引导学生了解培养美德的方法，激发他们积极实践美德的行动。
3.2 活动过程：教师介绍培养美德的方法，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等。
学生进行小组讨论，分享自己实践美德的经验和方法。
3.3 活动材料：美德培养方法介绍分组讨论记录表第四章：美德实践行动计划4.1 活动目的：帮助学生制定个人美德实践行动计划，培养美德习惯。
4.2 活动过程：教师引导学生思考个人美德实践的目标和计划。
学生分组讨论，共同制定一个美德实践行动计划。
每组派代表进行分享，介绍计划内容和实施方法。
4.3 活动材料：分组讨论记录表美德实践行动计划模板5.1 活动目的：5.2 活动过程：教师引导学生回顾班会的内容和讨论成果。
学生分享自己的反思和感悟，互相鼓励和支持。
5.3 活动材料：个人反思记录表鼓励和支持的素材第六章：美德少年的典范6.1 活动目的：引导学生学习美德少年的典范，激励他们以这些优秀榜样为楷模，争做美德少年。
6.2 活动过程：教师介绍一些美德少年的典范，强调他们的优秀品质和贡献。
学生进行小组讨论，讨论这些典范的美德行为和影响。
6.3 活动材料：美德少年典范介绍材料分组讨论记录表第七章：美德故事分享7.1 活动目的：通过分享美德故事，引导学生感受美德的力量，激发他们争做美德少年的动力。
小学“争当美德小达人”活动方案
小学“争当美德小达人”活动方案第一篇：小学“争当美德小达人”活动方案小学“争当美德小达人”活动方案一、指导思想：通过“争当美德小达人”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题“争当美德小达人”三、活动时间____年 ____ 月___日四、评选范围一至五年级五、美德小达人名称孝敬之星劳动之星勤俭之星书香之星学习之星环保之星诚信之星文明之星六、评选标准：1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
2、劳动之星：热爱劳动，不怕累、不怕脏。
主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾他人。
见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。
3、勤俭之星：生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱。
在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。
4、书香之星：热爱看课外书籍，并乐于分享书籍，一起徜徉在书海中。
高年级需要有读书笔记。
5、学习之星：上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
6、环保之星：自觉保护卫生、绿化等设施。
爱护花、草、树木，节约用水。
主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。
7、诚信之星：言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按时归还。
8、文明之星：着装得体，整洁，语言文明，不骂人，不说脏话。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的让学生了解美德的含义，引发学生对美德的思考，激发学生争做美德少年的热情。
1.2 活动过程1.2.1 开场提问：同学们，你们认为美德是什么？美德对于一个人的重要性在哪里？1.2.2 教师讲解：美德是良好品质的表现，是人与人之间相互尊重、关爱、帮助的基础。
美德对于一个人的成长和发展具有重要意义。
1.2.3 学生分享：让学生分享自己认为的美德行为和经历。
第二章：美德的种类与内涵2.1 活动目的让学生了解美德的种类和内涵，培养学生对各类美德的认识和理解。
2.2 活动过程2.2.1 教师讲解：介绍常见的美德种类，如诚实、守信、勤劳、节约、尊重、关爱等，并讲解每种美德的内涵。
2.2.2 学生讨论：让学生分组讨论，每组选择一种美德，并结合实例阐述该美德在生活中的体现。
第三章：争做美德少年的意义和方法3.1 活动目的让学生认识到争做美德少年的意义，学会如何成为美德少年。
3.2 活动过程3.2.1 教师讲解：阐述争做美德少年的意义，如提升个人品质、增进人际关系、促进社会和谐等。
3.2.2 学生分享：让学生分享自己争做美德少年的经验和方法。
3.2.3 制定计划：让学生制定自己的美德计划，明确努力方向。
第四章：美德实践与反思4.1 活动目的让学生通过实践美德，提升自身品质，培养反思意识。
4.2 活动过程4.2.1 美德实践：让学生在课后践行所学的美德，如帮助他人、尊重他人、节约资源等。
4.2.2 反思分享：让学生在下一节课上分享自己践行美德的经历和感悟。
第五章：总结与展望5.1 活动目的总结本次主题班会的收获，激发学生持续践行美德的热情。
5.2 活动过程5.2.1 教师总结：回顾本次班会所学内容，强调美德的重要性。
5.2.2 学生分享：让学生分享自己对争做美德少年的信心和决心。
5.2.3 展望未来：让学生提出自己未来争做美德少年的目标和计划。
第六章：美德的故事分享6.1 活动目的通过美德故事的学习，激发学生的道德情感，引导学生从故事中汲取美德的力量。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：了解美德少年的标准1.1 教学目标：让学生了解美德少年的基本标准。
引导学生认识到做一个美德少年对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：讲述美德少年的定义和标准。
分析美德少年对个人成长和社会进步的积极影响。
1.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对美德少年的理解和认识。
进行案例分析，讨论美德少年在现实生活中的具体表现。
第二章：培养美德少年的品质2.1 教学目标：让学生认识到培养美德品质的重要性。
引导学生学会在日常生活中培养美德品质。
2.2 教学内容：讲述美德品质的种类和含义。
分析如何在日常生活中培养和践行美德品质。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己已经具备的美德品质。
进行角色扮演，模拟在日常生活场景中如何践行美德品质。
第三章：学会尊重他人3.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
引导学生学会尊重他人的方法和技巧。
3.2 教学内容：讲述尊重他人的含义和重要性。
分析如何在日常生活中展现尊重他人的态度和行为。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己尊重他人的经验和感悟。
进行情景模拟，让学生在具体场景中练习尊重他人的行为。
第四章：培养责任感4.1 教学目标：让学生认识到责任感的重要性。
引导学生学会承担责任，培养责任感。
4.2 教学内容：讲述责任感的含义和重要性。
分析如何在日常生活中培养和展现责任感。
4.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己承担责任的经历和感悟。
进行角色扮演，模拟在日常生活场景中如何承担责任。
第五章：学会感恩5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性。
引导学生学会表达感恩和回馈社会。
5.2 教学内容：讲述感恩的含义和重要性。
分析如何在日常生活中表达感恩和回馈社会。
5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己感恩的经历和感悟。
进行感恩实践，让学生通过具体行动表达对他人和社会的感激之情。
第六章：培养团队精神6.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义和重要性。
美德少年主题班会
美德少年主题班会
主持人：同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会。
今天我们将围绕“美德少年”这个主题展开讨论。
让我们一起探究什么样的品质和行为塑造了一个真正的美德少年。
首先，让我们共同来回顾一下，你们心目中的美德少年具备哪些特质呢？
（学生自由发言）
主持人：非常好，大家提到了一些重要的特质，比如勇敢、正直、有爱心、乐于助人等。
这些特质确实是塑造一个美德少年的重要因素。
接下来，我们将通过一些案例让我们更加深入地了解美德少年的表现和作为。
请同学们注意听，思考和交流。
案例1：有一天，你走在回家的路上，突然发现一个老人摔倒
在地，还不断呼喊救命。
周围的人都袖手旁观，你会怎么做呢？
学生A：我会马上跑过去帮助老人，询问他是否受伤，并寻找帮助。
学生B：我会立即报警并寻找医生，帮助老人恢复健康。
主持人：非常好，你们都展现出了乐于助人的美德。
案例2：你的好友在学校被同学欺负，他心情很沮丧，不想告
诉老师。
你会怎么帮助他？
学生C：我会和欺负他的同学好好沟通，希望他们停止欺负。
学生D：我会安慰他，并鼓励他向老师或家长寻求帮助，让问题得到解决。
主持人：非常棒！你们展现出了关心朋友，勇于维护公平正义的美德。
通过以上案例，我们可以看到美德少年在面对困难和挑战时，展现出的勇敢和乐于助人的品质。
作为美德少年，还应同时具备正直、宽容、谦虚等品质，时刻秉持着正确的道德标准和行为规范，以做出具有益于社会和他人的选择。
同学们，请在平时的生活中多关注自己的行为和态度是否符合美德，争做美德少年，为社会贡献自己的力量。
谢谢大家！。
班会 做美德达人
弘扬中华美德，争做美德达人——庐小2.5班主题班会活动方案一、指导思想“做一个有道德的人”主题实践活动，是由中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国妇联共同发起的一项重要活动，是深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项有效举措。
为进一步贯彻落实中央有关部委的文件精神，我班决定举行“弘扬中华美德，争做美德达人”主题活动，通过活动，使学生在潜移默化中，深刻理解道德要求、增强道德观念、夯实道德基础。
二、活动主题“弘扬中华美德，争做美德达人”。
三、活动目标以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。
通过开展“弘扬中华美德，争做美德达人”为主题的活动，动员学生参与多种形式的道德实践，教育学生从自身做起，从一点一滴的小事做起，在读书活动中增强道德意识，在自主参与中强化道德养成，自觉践行道德规范、不断提升道德素养，引导学生在家庭做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民。
四、班会准备主持稿：郑霁轩、于陈静雯PPT制作：刘金华四、班会过程1.班主任致词：同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。
作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
今天这节班会课，就让我们一起探讨中华美德包括哪些内容？怎样做一个新时代的美德达人2、主持人主持班会活动（1）诗歌朗诵（2）美德故事（3）趣味问答（4）激情演讲……3、班主任致词同学们，让我们举起右手庄严宣誓。
我承诺：在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。
宣誓人：(全班同学)。
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不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不 安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进 父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进 父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被 窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之 心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传 开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
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孔融四岁就懂得了讲文明、 讲礼貌，我们已经是 四年级的 小学生了，难道不应该比他做 得更好吗？你们对文明礼貌用 语知道多少呢？
6、课前准备好学习用品，预备铃响后安静 做好。 7、上课认真倾听，积极发言，声音响亮。 8、不带零食、饮料和利器进入学校。 9、爱护花草树木，爱护学校公物。 10、认真按时完成各科作业。
（三）握手的礼仪 1、见到客人主动握手 2、握手是眼看对方，脸露微笑，礼貌称 呼。 （四）公共场合礼仪 1、依次上车，不抢座位，不吵闹，主动给老、 弱、病残让座。 2、爱护公共设施，花草树木，不乱涂乱画乱 刻、不攀折，不乱丢果壳，保持公共场合的 整洁、安静。
五、问题抢答 这会儿我们对文明礼貌又多了很多了解，今 天 我还带来了一些题目，想要考考大家，大家害 怕吗？ 比赛规则是： 我提出问题，你们回答 1、当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样 做呢？ 2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你 该怎么办? 3、来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员 阿姨说呢? 4、如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该 怎样向民警叔叔求得帮助呢？
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《黄香诚心敬父母》 黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时， 母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬 父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右， 守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更 加关心、照顾，尽量让父亲少操心。 冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又 没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄 香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会 就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一 定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还
同学们再想一想，我们在学校有 哪些方面要讲文明呢?
现在到了自我检测的时间了，下面这些 你已经 做到了哪几条呢？请起来说一说。 1、按时上学，不迟到，不缺课，生病或有事要 请假。 2、每天穿校服，佩戴红领巾，整洁、大方。 3、尊敬师长，见到老师主动问好。 4、讲文明、讲礼貌，用礼貌用语。 5、认真做好两操，积极参加体育锻炼。
放学了，小明急匆匆地跑回家。原来， 老师吩咐：明天广播操比赛一律穿白球鞋， 小明没有，要妈妈马上上街去买。回到家， 妈妈正在跟同事商量事情，小明站在一边， 等了很久，直到妈妈送走了同事，才说买 鞋的事情。
讨论小明哪些地方做得对？从中可以看出他 是一个怎样的孩子？
别人说话时不随便插嘴，不干扰
四、各方面的文明礼仪 （一）交谈中的礼仪 1、与对方说话时，目光注视对方，专心倾 听。 2、自己讲话声音不要过高，口气要谦虚，不 能自以是。 （二）待客的礼仪 1、有客人敲门，应回答“请进”或门口相迎。 2、敬茶给客人用双手端上。 3、送客应送到门外，告别时说“再见”。
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《孔融让梨》 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧 言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他 已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父 母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了 一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头， 却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我 年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就 给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。
四一班————主题班会
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同 学 们 ,今 天 我 首 先 给大 家 带 来 了 两 条 谜 语，大 家 猜 得 到 吗 ?
一棵树，五个 叉，不长叶子 不开花.
谜底： 手掌
谜语：
我家十兄弟，天天不分离
ห้องสมุดไป่ตู้谜底
双手
二、通过故事学文明美德 中国自古以来就是礼仪之邦，文明 礼貌是中华民族的优良传统，至今仍有 许多历史小故事深深教育着我们。作为 新一代的少年儿童，我们更不能忘记传 统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的 好学生，让文明之美在我们小学生身上 得到体现。 请听故事《孔融让梨》和 《黄香诚心敬父母》