争当美德小达人
小达人争章内容心得
小达人争章内容心得
为了让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，1月12日，我校开展“争当美德小达人”雏鹰争章实践体验活动。
我校紧扣社会主义核心价值观之“友善”的主题，从学校的实际情况出发，以诵读经典古诗这一贴近儿童的方式，拉开了“争当美德小达人”活动的序幕。
各班同学纷纷以不同形式表达自己想要成为美德小达人的愿望：有的同学学唱红歌《东方红》，有的同学展示自己做的民间手工艺品，还有的同学诵读烈士诗抄……学校还将组织少先队员们将自己的争章实践照片上传到新媒体上。
“让全体学生在潜移默化中进一步深刻理解社会主义核心价值观，努力从现在做起，从身边力所能及的小事做起，争当美德达人。
”
此次活动是我校“红领巾相约中国梦”主题教育活动的一项重要内容，各个中队积极组织，广泛参与，营造了全社会关心爱护少年儿童健康快乐成长的良好氛围，并激发了少年儿童从现在做起，磨炼意志，学好文化知识，把“少年梦”融入到“中国梦”之中，用一个个五彩缤纷的少年梦托起中华民族伟大复兴的中国梦。
国旗下讲话争当美德小达人
争当美德好小达人
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我国旗下讲话的主题是《争当美德小达人》。
文明和美德,是中华民族的优良传统,经过五千年的代代相传,这种美好品质历久弥香,做为一名炎黄子孙,我们必须讲文明、树美德.让我们用自己的实际行动，学习美德，传承美德，弘扬美德，争当名符其实的美德少年。
同学们，怎样才能评为美德小达人呢？我认为美德小达人有如下标准：
一、尊师孝亲：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。
在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。
二、助人为乐：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和服务活动，服务社会，奉献他人。
三、自强自立：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
四、诚实守信：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达理，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
五、勤学创新：热爱学习，勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。
同学们，美德小达人的标准还有很多，如不吃零食、不乱花钱；不打架，不骂人，爱护公物，保护环境；讲究卫生，遵守公德等都是美德少年的标准。
赶快行动起来！从我做起，从自身做起，从一点一滴的小事做起，让“美德之花”在我们身边绽放，让“美德之魂”熏陶我们快乐成长。
2016年5月23日。
争当美德小达人-主题班会
1
四）公共场合礼仪
次上车，不抢座位，不吵闹，主动给老、弱、病残让座。 2
2
五、问题抢答
这会儿我们对文明礼貌又多了很多了解，今天 我还带来了一些题目，想要考考大家，大家害怕吗？ 比赛规则是： 我提出问题，你们回答 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
1
2
3
不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
孔融四岁就懂得了讲文明、讲礼貌，我们已经是 四年级的小学生了，难道不应该比他做得更好吗？你们对文明礼貌用语知道多少呢？
《孔融让梨》 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。
*
争当美德小达人
单击添加副标题
四一班————主题班会
学 们 ,今 天 我 首 先 给大 家 带 来 了 两 条 谜 语，大 家 猜 得 到 吗 ?
一棵树，五个叉，不长叶子不开花.
1
谜底： 手掌
2
语：
谜底 双手
我家十兄弟，天天不分离
争当德育小达人
我们能为老师做些什么？
三、感恩我的学校
天空是鸟的天堂，学校 是我们遨游的地方 思考：上初中以来，你在学 校收获了什么？
军训
劳动
学校活动
收获友情
共同学习
我们能为学校做些什么？
通过这节课，你有什么收获？
把学习今天主题班会后的 心得，传道，授业，解 惑者也
谭千秋老师的英雄事迹
2008年5月12日，四川汶川发生强烈 地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一 栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这 栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用 双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在 身下。2008年5月13日晚上，当人们从废 墟中将他扒出来时，他的双臂还是张开的， 趴在讲台上。手臂上伤痕累累，后脑袋被 楼板砸得凹了下去。就这样献出了年仅51 岁的生命，而四名学生则在他的保护下成 功获救。
“争当美德小达人”---感恩 父母主题班会
初一二班
1、懂得父母的付出，学会感恩父母。
2、懂得老师的付出，学会感恩教师。
3、懂得学校的美好，学会爱护珍惜 我们的学校。
一、感谢父母之爱 父爱如山 母爱如海
送 父 我 们 母对 陪 上 给我 伴 学 予们 成 我 寄长 们予 生期 命望
我们能为父母做些什么？
少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案例
少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案例少先队课程《争当美德小达人，学做为人正直的好队员》活动案例一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。
三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。
生：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。
作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。
树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。
（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》生1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？生2：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，刚正不阿，不徇私舞弊就是为人正直。
生1：为什么包公的事例能流传至今？生2：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家——朱德的故事。
生1提问：朱德为什么要这样做？听了故事后你有什么想法？生2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
联系实际深化认识生1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。
“争当美德小达人”活动方案
“争当美德小达人”活动方案
一、指导思想：
通过“美德小达人”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题：争当美德小达人
三、评选范围：全校在校学生
四、评选标准：
1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施
4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。
每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
五、活动要求：
加强宣传，营造氛围。
各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德小达人、争当美德小少年的良好道德风尚。
马安镇中心小学
2014年9月23日。
争当美德小达人主题班会稿
争当美德小达人主题班会稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我们聚集在一起，是为了探讨一个非常重要的话题——争当美德小达人。
什么是美德呢？美德是指一种高尚的品德和行为方式，它体现了人类文明的进步和社会的和谐。
而成为美德小达人，就是要在日常生活中积极践行美德，用自己的行动去影响身边的人，让美德成为我们的生活方式。
那么，如何才能争当美德小达人呢？首先，我们要注重自身的修养。
只有具备良好的道德品质和行为习惯，才能够在日常生活中做到言行一致，做到真正的善良和正义。
其次，我们要关注身边的人和事，发现身边的美好事物和需要帮助的人，并主动伸出援手。
最后，我们要学会感恩和回报社会，用自己的力量去为社会做出贡献。
作为新时代的少年儿童，我们应该时刻牢记争当美德小达人的目标，努力践行美德，用实际行动去推动社会的进步和发展。
让我们一起努力，争做美德小达人！
谢谢大家！。
弘扬德孝文化 争做美德小达人
弘扬德孝文化——争做美德小达人6.4向日葵中队尊敬的各位老师：大家好！我是会理县城关一小中队辅导员董长霞。
今天我说课的题目是《弘扬德孝文化，争做美德小达人》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的讲述。
一、说队活动课背景及目标进一步牢记和践行习总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创作”、“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”、“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的希望，更好地加强少年儿童思想意识引领，我们开展争做美德小达人活动，引导学生做新时代的优秀少年。
二、说设计理念通过开展“弘扬德孝文化，争做美德小达人”的活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
三、说队活动课相关准备工作1.活动主题的确定《弘扬德孝文化，美德小达人》的班队活动课，主题切合社会主义核心价值观，符合队员们希望文明、有德发展的愿望。
具备了现实的教育意义。
2、队员准备情景小品。
老师准备故事视频。
3、搜集班级、校园内美德小达人的照片，做成幻灯片。
四、说队活动课过程第一环节看情景故事——谈心里感受.情景小品导入，激发兴趣。
情景小品《让座其实并不难》、《随手扔垃圾》、导入，学生分析人物的行为，说一说怎么做才算恰当。
联系生活谈谈自己在生活中做到了哪些文明有道德的行为？哪里还有差距。
在设计这一环节的时候，我想让队员们在文明行为和不文明行为的对比中明白怎样做才算是文明有德，更注重引导他们联系自身反思体悟，发扬优点、改正不足。
第二环节品美德故事——走进美德殿堂观看孝敬父母给妈妈洗脚公益广告、《张思德的故事》、《雷锋螺丝钉精神》、《孔融让梨》、《勇敢的小林浩》，说一说自己的感受。
第二环节我想让队员们意会尊敬长辈、坚强勇敢也是属于美好与高尚的品质；第三环节学身边模范——树立小榜样表彰本中队2015学年孝敬标兵、纪律标兵、劳动标兵等特色小标兵，中队美德展示会“帮助同学、积极劳动、学习做饭、帮助父母洗脚”等，展现身边“美德小达人”鲜明事例；队员们以以上队员为榜样，从小做起，从身边的小事做起，做一名美德小达人。
争当美德小达人
争当美德小达人学校：小学班级：一（1）班辅导员：活动目标：1.知道礼貌、诚实、宽容、乐于助人的相关内容。
2.通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象，以榜样的力量激发小朋友们人人争当美德小达人。
活动准备：1.准备礼貌、诚实、宽容、乐于助人相关内容视频。
2.给每位小朋友准备4个小贴纸，最后让小朋友进行投票，推选出“礼貌小达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”。
活动过程：一、感知美德相关内容教师：小朋友们，你们已经当了两个多月的小学生了，学到了不少的本领，老师今天要听小朋友们自己说说你们都学到了什么本领。
1.播放视频，展示礼貌的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些有礼貌的人和事。
并说一说为什么要做一个有礼貌的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
2.播放视频，展示诚实的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些诚实的人和事。
并说一说为什么要做一个诚实的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
2.播放视频，展示乐于助人的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些乐于助人的人和事。
并说一说为什么要做一个乐于助人的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
3.播放视频，展示宽容的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些宽容的人和事。
并说一说为什么要做一个宽容的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
二、深入感受美德1.小组交流，集体讨论。
（1）问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德？（2）学生举手发言。
争当美德小达人主题班会教案三篇
争当美德小达人主题班会教案三篇争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
2024年争当美德小达人主题班会教案
2024年争当美德小达人主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，我们期望学生能够：理解和认识美德的内涵及其对个人成长和社会和谐的重要性。
学会在日常生活中展现和实践基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人、友善待人等。
增强学生的道德责任感，激励他们主动争做美德小达人，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的批判性思维能力，使他们在面对道德困境时能够做出正确的价值判断。
通过团队合作和互动交流，提升学生的人际交往能力和合作精神。
二、教学重点和难点重点：美德内涵的讲解与学生实践美德行为的引导。
道德情境模拟与学生道德决策能力的培养。
难点：如何将抽象的道德规范转化为学生具体的行动指南。
如何引导学生正确理解和处理复杂的道德问题。
三、教学过程1. 导入新课讲述一则关于美德的小故事，引起学生的兴趣和思考。
开展“美德接龙”游戏，每个学生依次说出一个美德词汇，形成连贯的美德词汇链。
提出问题：“美德在我们生活中有哪些体现？”引导学生讨论。
2. 美德认知教育利用PPT展示美德的定义、分类及其意义，配合真实案例进行讲解。
分组讨论：每组讨论一种美德，并举例说明如何在生活中践行这种美德。
角色扮演：学生扮演不同角色，在模拟情境中展现美德行为，如诚实守信的小商贩、尊重他人的乘客等。
3. 道德困境讨论教师提出一个道德困境案例，如捡到他人贵重物品是否归还。
学生分组进行讨论，每组提出不同的解决方案，并阐述理由。
教师总结评价，引导学生思考如何在不同情境下做出正确的道德选择。
4. 美德践行活动开展“寻找身边的美德小达人”活动，让学生发现并学习身边同学的美德行为。
制定“美德小达人”行为准则，鼓励学生在日常生活中践行。
设立“美德墙”，将学生的美德行为记录下来，作为班级榜样。
5. 总结与反思学生分享本次班会的感受和收获，谈论自己如何在生活中争当美德小达人。
教师对学生的表现进行总结评价，强调美德教育的重要性和持续性。
布置课后作业：让学生在家中观察并记录家庭成员的美德行为，写下自己的感悟。
争当美德小达人 教案
争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教学目标：1. 了解什么是美德，并能列举一些常见的美德。
2. 理解美德对个人和社会的重要性。
3. 培养学生具备良好的品德和行为习惯。
4. 激发学生关注他人需求、乐于助人的意识。
教学内容：1. 美德的定义和分类：仁爱、友善、诚实、守信、勤劳、谦虚等。
2. 美德对个人和社会的影响。
3. 培养学生具备美德的方法和途径。
4. 分享和讨论美德的实际案例。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对美德的思考和讨论。
2. 提问学生对美德的理解和认识，引导他们明确美德的概念。
探究：3. 分组讨论，让学生列举并分类常见的美德。
4. 汇报小组讨论结果，共同完善美德的分类。
拓展：5. 通过阅读相关故事或材料，引导学生理解美德对个人和社会的重要性，并进行讨论。
实践：6. 学生分组进行小组活动，设计小册子、海报或PPT等形式，介绍某一美德的意义和实践方法。
7. 学生展示小组活动成果，共同学习和交流。
总结：8. 教师总结课堂内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践美德。
作业：9. 要求学生在家中观察和实践某一美德，并写下自己的体验和感受。
评估：10. 教师根据学生的小组活动成果、课堂参与度以及作业完成情况进行评估。
教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材。
2. 小组活动设计材料。
3. 相关阅读材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，提升实践美德的机会。
2. 在班级中设立美德榜，表彰具备良好品德的学生。
注意事项：1. 教师应充分引导学生理解美德的内涵，避免简单机械地列举美德。
2. 需要注意教学资源的准备和教室的布置，以促进学生的参与和讨论。
争当美德小达人演讲稿
争当美德小达人演讲稿大家好，我是今天的主持人。
今天，我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于争当美德小达人的话题。
美德，是指品德高尚的行为和品质。
而小达人，就是指在日常生活中能够展现出美德的人。
争当美德小达人，意味着我们要在日常生活中，不断提升自己的品德修养，成为一个有益于社会、有益于他人的人。
首先，争当美德小达人意味着要有爱心。
爱心是美德的基石，它能让我们关心他人，关爱弱势群体，帮助那些需要帮助的人。
比如，我们可以主动关心身边的同学、朋友，帮助他们解决困难；我们也可以参加一些志愿者活动，为社会做出自己的一份力量。
其次，争当美德小达人意味着要有责任感。
责任感是一种使命感，是对自己和他人负责的表现。
在学习上，我们要对自己的学业负责，努力学习，不断提升自己的能力；在家庭中，我们要尊敬父母，关心家人，承担起家庭的责任；在社会中，我们要遵守社会规则，不做违法乱纪的事情。
此外，争当美德小达人还意味着要有诚信。
诚信是一种品质，是对他人和自己的信任和尊重。
我们要做到言行一致，言出必行，做到守信用、讲诚信，不说谎言，不欺骗他人。
最后，争当美德小达人意味着要有勇气。
勇气是面对困难和挑战时的坚定和勇敢。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有勇敢面对，才能克服困难，取得成功。
在我们的成长过程中，我们要不断提升自己的品德修养，争当美德小达人。
只有这样，我们才能成为社会的栋梁，为社会做出更大的贡献。
最后，我希望大家都能够争当美德小达人，让美德之花在我们的心中开放，让我们的生活更加美好。
谢谢大家！。
争做“美德小达人”----国旗下演讲稿
争做“美德小达人”----六4班国旗下演讲稿各位老师，各位同学，大家早上好，今天我们六4班演讲的题目是《争做“美德小达人”》美德，是至善、至纯、至高人性的结晶; 要靠我们共同携手去传承和发扬美德，是中华五千年文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙!扶危济困、诚实守信、尊师重道、爱岗敬业、拾金不昧……都是美德。
作为一名小学生，我们应该为有这样的传统而感到自豪和欣慰，更要继续发扬这种传统美德。
一直以来，有多少传统美德的事例，它们如同暖暖的春风，感染着我们，打动着我们纯洁的心灵。
无数的中华儿女，一代又一代，传承着中华美德，传递着中华民族奋进的圣火。
在发展的道路上，我们不难看到道德规范的实践者。
忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜环侍老。
忘不了，“凡人之所以贵于兽者，从有礼也”的孔融让梨。
忘不了“人必其自爱也，而后人爱诸;人必其自敬也，而后人敬诸”的陶母拒鱼。
更忘不了“躬自厚而薄责于人”朱冲还牛。
古人如是，今天亦如是，只因美德在我心。
周恩来12岁时，就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模;在四川大地震中，9岁的林浩，面对危险毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜样……“最美的孝心女孩”——孟佩杰，从8岁到20岁，4000多个日子里，日复一日，年复一年地照料养母，她任劳任怨，不离不弃。
只要用心灵去感悟，在生活中处处都能感受到美德带给我们的感动……每一种美德都代表了一种美好高尚的力量;每一种美德都是美好世界一种不变的情怀!今天，我校展开争当“美德小达人”主题活动，我想，这不但是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励。
争当“美德小达人”应该从我做起，从我们身边的点点滴滴做起。
以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹。
现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶。
我想这就是变化，这就是作为美德少年应具备的品质。
以前，在学习上，我总是马马虎虎，现在我对自己严格要求，认真写好每一个字，思考每一个问题，完成每一次作业。
争当美德小达人
“争当美德小达人”国旗下活动主持词尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！本周升旗仪式由我们五（5）中队主持。
第一项：出旗。
第二项：奏国歌、升国旗，全体少先队员脱帽敬礼。
-----敬礼！第三项：国旗下的活动，请表演者上场。
（安琪）；尊敬的老师！（陈宝宇）：亲爱的同学们！（两人合）：大家早上好！（安琪）：如果人生是帆，那么文明就是风。
（陈宝宇）：如果人生是船，那么美德就是桨。
（安琪）：文明的举止使事情变得容易，（陈宝宇）：美德的魅力使阻力减到最低点。
（齐合）：文明美德是终生受益的财富。
我们要努力培养讲文明的好习惯，改掉不文明的坏习惯。
（安琪）下面请欣赏合唱-----《美德在我心》。
音乐响起（安琪）见面一个微笑，世界变得美妙；（利思逸）献出一颗爱心，温暖你的怀抱；（两人合）伸出你我的双手，点滴做起最闪亮；人间自有真善美，德行天下风光好。
（齐合）：美德在我心，快乐伴我行，一生一世德为先，美丽我心灵。
美德在我心，幸福伴我行，常怀一颗感恩的心，人间有真情。
（安琪）见面一个微笑，世界变得美妙；（利思逸）献出一颗爱心，温暖你的怀抱；（两人合）伸出你我的双手，点滴做起最闪亮；人间自有真善美，德行天下风光好。
（齐合）：美德在我心，快乐伴我行，一生一世德为先，美丽我心灵。
美德在我心，幸福伴我行，常怀一颗感恩的心，人间有真情。
美德在我心，快乐伴我行，一生一世德为先，美丽我心灵。
美德在我心，幸福伴我行，常怀一颗感恩的心，人间有真情。
常怀一颗感恩的心，人间有真情。
结束语：（男）你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；（女）你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
（合）文明，让人举止文雅；美德，让人风度翩翩。
让我们插上文明美德的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
（安琪）国旗下活动到此结束，谢谢大家！（退场）下面有请值周老师讲话，大家欢迎。
争当美德小达人主题班会教案
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 班会背景与目标 3 美德小达人的内涵 4 美德小达人的实践行动 5 美德小达人的榜样力量 6 争当美德小达人的倡议与承诺
单击此处添加章节标题
班会背景与目标
背景介绍
增强学生的社会责任感和公民意 识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高学生的自我认知和自我管理 能力
促进学生全面发展，成为德智体 美全面发展的人才
美德小达人的内涵
诚实守信
诚实守信是美德小达人的基本要求 诚实守信是指言行一致，信守承诺 诚实守信有助于建立良好的人际关系和信任感 诚实守信有助于培养良好的道德品质和价值观
保持微笑：保持微笑，传递友善和温暖， 营造和谐的人际关系
勤劳节俭的生活方式
珍惜时间： 合理安排 时间，提 高效率
节约资源： 合理使用 水、电、 气等资源， 减少浪费
合理消费： 购买必需 品，避免 盲目消费
绿色出行： 选择公共 交通工具， 减少私家 车使用
垃圾分类： 进行垃圾 分类，减 少垃圾产 生
争当美德小达人的倡议与承诺
倡议全体同学积极行动
倡议内容：积极参与美德小达人活动，从我做起，从现在做起 承诺内容：承诺遵守美德小达人的准则，以实际行动践行美德 倡议方式：通过班会、宣传栏、校园广播等形式进行宣传 承诺方式：通过签名、宣誓等形式进行承诺，并定期检查和监督
承诺自己将努力成为美德小达人
环保意识： 提高环保 意识，参 与环保活 动
热爱学习的具体方法
制定学习计划： 明确学习目标， 合理安排时间
[公德作文]争当美德小达人小学作文400字
![[公德作文]争当美德小达人小学作文400字](https://img.taocdn.com/s3/m/7caddc871ed9ad51f11df278.png)
[公德作文]争当美德小达人小学作文400字争当美德小达人小学作文400字
我们经常在学期末颁发奖状时，会听到一个奖状的名称叫“美德少年”。
那到底什么
是“美德少年”呢？我想，“美德少年”应该是一个诚实，心地善良，帮助别人做好事的人。
在校内，校外，我们随时随地都可以帮别人做好事。
比如在校园内有同学受伤了，可
以扶他去医务室进行治疗。
当老师吩咐我去帮她做点事，做完事之后，我就会感受到帮助
别人的`快乐。
在街上，我们也能做很多好事，比如在公共汽车上我们见到一些有需要的
人士，为他们让座；见到老奶奶跌倒在马路上，把她扶起来。
我还记得有一件事使我愧疚：有一天，我忘记带笔盒回学校了，就向一位同学借了一
支笔，并跟她说上完最后一节课后还给她。
可是，我却故意把笔放进书包，装作什么事也
没发生过，就放学了。
笔就被我用了整个晚上，第二天才还给了她。
于是，我感到很不安，因为我的这个行为是错误的。
老师教育我们一定要诚实守信，不能弄虚作假。
一个人只要
丢失了诚实，就丢失了所有的东西。
我要改正！
让我们从这个学期开始，做一个诚实守信、有美德的好学生，获得“美德少年”这张
奖状吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
争当美德小达人
—中华
经典诵读比赛
一、活动思想：
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标
通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施
1、活动责任人：五年级各班语文教师
2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
中华经典诵读活动总结
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，9月23日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。
来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。
那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。
从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。
同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。
每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。
有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。
总之，每个班的同学各有风采，各有特色。
通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。
黄桷小学2014年9月23日。