第四章多媒体艺术基础

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国开专科数字媒体艺术设计(多媒体应用技术基础)形考任务四

1.设计和制作多媒体应用软件的基础是编写脚木，一般有两种类型，一种是交互型，另一种是（）A.顺序型2.使用（）可以采集DV和HDV。

B.IEEE1394卡3.录音时，对于放大后的音频信号应接入声卡的（）插孔。

B.LineIN4.一般开发系统都要求有相应的（）文件。

C.帮助5.软件（）可以批量更改文件名。

A.XnView6.人机交互控制界而遵循的原则是为用户提供尽可能大的（）,使其易于访问系统的设备，易于进行人机对话。

A.控制权7.Photoshop可以使用（）程序接口标准调用扫描仪。

C.TWAIN8.（）可以从音乐CD中抓取音轨。

C.ExactAudioCopy9.用输出信号比较微弱的话筒录音时，应将话筒插头插入声卡的（）插孔。

A.Micin10.人机界面的结构设计包括界而对话设计、数据输入界而设计、屏幕设计和控制界而设计等，常规准则中，用（）色表示警告。

C.红11.按（）组合键可以捕获当前窗口。

B.Alt+PrtScrn12.开发多媒体应用软件的第一步是（）A.分析用户的需求13.为了能让多媒体作品脱离创作环境能使用，必须对此文件（）A.打包14.下列说法（）是关于版权问题的错误说法。

C.可以任意复制展示互联网上的作品15.（）是一种可以批量转换视频格式的软件。

D.“格式工厂”16.时至今日，（）成为人们公认的最好的图像处理软件。

B.Photoshop17.下列软件中，（）具有视频编辑软件功能。

D.PremierePro18.为了保证录音质量，一般语音的音量控制在平均（）比较好。

C.-6dB19.动画素材可以使用（）软件制作。

A.3dsMax20.实验数据表明，人们通过下列不同的媒介认识事物所需的时间最多的是（）D.文字表达21.按Windows键盘的（）键，能将整个屏幕的图像捕获并保存在内存中，并按组合键Ctrl+V粘贴。

C.PrtScrn22.（）是一款刻录光盘的软件。

C.Nero23.电脑绘画软件（）可以模拟各种白然画笔进行作画。

多媒体应用技术基础

多媒体应用技术基础《多媒体应用技术基础》我有个朋友叫小李，他是个摄影爱好者，平时就喜欢拿着他那宝贝相机到处跑，拍风景、拍人物，乐此不疲。

有一天，我和他一起去参加一个小型的艺术展览。

展览厅里布置得很有格调，柔和的灯光打在一幅幅作品上，仿佛给它们披上了一层神秘的面纱。

我们走到一个角落，那里有一个大屏幕正在播放着一组动态的摄影作品。

画面中，海浪汹涌地拍打着岸边的礁石，水花飞溅，每一滴水珠都清晰可见，仿佛要冲破屏幕向我们扑来；紧接着画面一转，是一片绚烂的花海，微风拂过，花朵轻轻摇曳，那色彩的交织如同梦幻一般。

小李眼睛一下子就亮了起来，他兴奋地拉着我，眼睛一刻也没有离开屏幕，说道：“你看，这就是多媒体应用技术的魅力啊！”我有些疑惑地看着他，问道：“多媒体应用技术？这听起来好高大上啊，到底是啥呀？”小李松开我的手，眼睛仍然盯着屏幕，像是在给我上课一样，滔滔不绝地说：“你看啊，这个动态摄影作品可不是简单的把照片连起来播放。

这里面涉及到图像的处理、视频的剪辑、音频的搭配，这些都属于多媒体应用技术。

就像做菜一样，不是把食材简单地放在一起就成了美味佳肴，得有各种烹饪技巧，多媒体应用技术就是把图像、声音这些‘食材’巧妙组合的‘烹饪技巧’。

”我似懂非懂地点点头，脑海里想象着各种图像和声音在一个神秘的大锅里被搅拌在一起的样子，忍不住笑了出来。

小李看到我笑，白了我一眼，继续说道：“你可别小瞧它。

现在咱们生活中到处都有多媒体应用技术的影子。

就拿手机来说吧，你平常拍个小视频，然后加上滤镜、特效，再配上一段音乐，这就是最常见的多媒体应用。

”我拿出手机，看着上面的视频编辑软件，恍然大悟道：“原来如此啊！那这些多媒体应用技术是怎么发展来的呢？”小李双手抱在胸前，沉思了一会儿说：“这得从很久以前说起啦。

最开始的时候，多媒体应用技术只是很简单的形式，比如早期的幻灯片，就是一张张图片切换，后来随着计算机技术的发展，图像、音频、视频的处理能力越来越强，多媒体应用技术就像开了挂一样，发展得越来越快，越来越高级。

多媒体艺术基础选择题及答案

多媒体艺术基础选择题及答案1.在扫描图像时，输入分辨率的单位是:( A )。

A、DPIB、PixelC、DDID、RAM2.以下哪个工具软件是矢量图设计工具? ( B )A、画图B、CorelDrawC、ACDSeeD、Photoshop3.电子相册是大多数电脑爱好者都喜欢的，不少学生为自己或家庭或朋友制作了很漂亮的电子相册作品。

今有一初学者想将自己的老照片和近期照的数码相片(数码相片己保存在电脑中〕编辑成一电子相册，并配上由自已的解说。

他现在有一台计算机和带话筒的耳机，还需要哪些设备，请你为他选择：( B )A、复印机B、扫描仪C、数码照相机D、模拟摄像机4.在Photoshop中，如果前景色为红色，背景色为蓝色，直接按D键，然后按X键，前景色与背景色将分别是什么颜色。

( C )A、前景色为蓝色，背景色为红色B、前景色为红色，背景色为蓝色c、前景色为白色，背景色为黑色D、前景色为黑色，背景色为白色5.COOL 3D是( B )类型软件。

A、图像软件B、文字动画软件C、声音软件D、集成软件6.以下软件不是图像加工工具的是：( D )A、PhotoshopB、画图C、我形我素D、FrontPage7.扫描图像时，1英寸X1英寸而分辨率为300DPI的图像包含的像素是:( C )A、无法确定B、600C、300D、900008.将同一个图像文件保存成为下列( D )文件格式，压缩率最大？A、TIFF 格式B、BMP 格式C、PNG 格式D、JPEG 格式9、下列要素中（ C ）不属于声音的三要素A、音调B、音色C、音律D、响度10.关于图像以下说法正确的是：( A )A、图像是由像素组成的B、图像改变大小不会失真C、图像是矢量图D、图像与图形是同一回事11.格式为JPG的图象是：( A )A、压缩文件格式B、非压缩的位图格式C、有损压缩位图格式D、无损压缩位图格式12.在进行图像编辑加工时，以下说法正确的是:( B )A、不能用多种工具软件，只能选择一种适合的软件来完成B、可以选择多个软件的配合使用C、非用Photoshop不可D、必须根据图像加工要求，最终在Windows画图中实现13.关于图像的说法，正确的是:( B )A、是矢量图B、是像素图C、占用较小的存储空间D、与图形是同一概念14.一个GIF格式的图象文件，将它插入到网页上，预览时是一个简单的动画。

浅谈高职计算机多媒体技术专业的艺术基础课程教学

前在艺术基础课程教学中存在的问题，并提出了具体的课程改革方案。关键词：艺术基础课程；算机多媒体技术；计高职院校；学改革教
一
、
专业概况
要针对专业和学生的特点重新开发课程体系，课对程进行技术与艺术的整合，才能够适应这一专业对艺术课程的要求。
二、目前多媒体技术专业中艺术基础课教学存在的问题
计算机多媒体技术专业作为新兴专业，进入我国高等院校的时间并不长。而这一专业所涉及的学科交叉的复合性是传统的计算机教育和艺术教育中前所未有的。因此，简单的把艺术院校中原有的艺术基础课教育与理工科计算机技术应用课程相叠加的“ 拼盘式” 教学模式，并不能满足这一专业人文理工交叉、技术艺术融合的要求。这一专业的艺术类基础课程不能照搬艺术院校的传统教育模式，
笔者根据自身的学习和教学实践经验，具体把的课程整合方案阐述如下：（）一素描、速写类基础造型课程传统的素描类基础造型课程，论是课程内容无上还是创作手段上均已不能满足多媒体技术专业的需求。在课程内容上，以改调子素描为设计素可描，加强速写课程的力度，求学生进行线描图并要案练习和加强写生训练，为写生稿做造型的简化与归纳，别是要让学生认识到，特图案是通过在写生当中的变化、张和变形而得来的；夸同时要教会学生构图的方法，并在教学中注意加强形式美法则的提炼，以达到培养学生观察能力和造型能力的目的，为后继课程打下造型基础。并（）二手绘和表现技法类课程对于这一类课程，在培养学生手绘技法的同时，要特别注重手绘技法和电脑绘画的结合。一方面可以通过将手绘草稿扫描成电子版或者用数码相机拍摄后输入计算机，然后运用设计软件进行调整、色等深入加工的训练，培养学生对数字内上来

4-数字媒体艺术概论-第四章-数字媒体艺术发展简史

数字媒体艺术
数字媒体艺术
第4章历史-事件-规律
课程内容简介
计算机与艺术联姻的历史可以追溯到19世纪。随着1946年 “爱尼亚克”（ENIAC）计算机的诞生，计算机开始在人类艺术活动中扮演角色。1952年，美国爱荷华数学家本•拉波斯基首创了名为《电子抽象》的黑白电脑图像，形成了世界上第一幅计算机“艺术”作品。80年代中期苹果公司推出的带有视窗和鼠标的Macintosh 电脑风靡一时。Macintosh电脑和Adobe公司PostScript版的激光打印机成为印刷出版业革命的先锋。
赫伯特·弗兰克（Herbert W. Franke）
新视觉语言——论计算机图形学对社会和艺术的影响
（1985年，Leonardo杂志）
约翰·惠特尼（John Whitney Sr. 1918- 1996）最早开始了对计算机图形图像系统的研究和开发。他是将计算机图像引入电影工业的第一人。他在20世纪50年代后期开始进行实验，将控制防空武器的电脑化机械装置转用于控制照相机的运动，制作了不少动画短片与电视广告节目。因此，他被许多人尊称为“计算机图像之父”。
1990 1992 1995 1997 2000 2002 2005 2007 2008 2009 2010
数字电影方向非编剪辑
后期特效
数字模型
虚拟演员
数字3D 表情捕捉虚拟拍摄
数字动画方向数字动画数字游戏
游戏方向
数字2D动画单机游戏网络游戏
+
数字3D动画
虚拟动画 +
大型网游(MMRPG)
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990
计
算机
机器语
汇

多媒体艺术画面基础综合知识

一、平面(píngmiàn)构成的要素1、平面(píngmiàn)构成是设计的基础，是指在二维平面将自然界中的复杂图案解构(jiěɡòu)为点、线、面这三种最基本的构成元素，然后按照一定的规律组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感，又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品。

2、在构成(gòuchéng)中点、线、面是造型元素中最基本的形象。

由于(yóuyú)点、线、面的多种不同的形态结合和作用，就产生了多种不同的表现手法和形象。

3、点是构成变化。

面积越小，点的感觉越强，越大则面的特性增强。

4、点的特点面积细小，在画面中能吸引视线，形成视觉中心两个点或多个点会产生来回移动的感觉，具有视觉运动感具有自由、躁动、活泼的视觉特点4、点的构成方式：等点构成、差点构成、网点图形5、线是点移动的轨迹,具有位置、方向与和长度的一种几何体。

线更强调方向与外形。

线有长短、宽度和面积。

随着线的宽度的增加就会使人感觉到面的感觉6、线的分类及特性：直线：水平线，垂直线，交叉线，发射线，斜线。

直线具有男性的特征，它有力度、相对稳定，明快、简洁、力量、通畅、有速度感和紧张感水平线的特性：安定、左右延续、平静、稳重、广阔、无限。

垂直线的特性：下落、上升的强烈运动力。

斜线的特性：倾斜、不安定、动势。

发射线的特性:围绕圆心，由内向外逐渐迸发出强烈的冲击力曲线：弧线，抛物线，旋涡线，波浪线，自由曲线、虚线锯齿线。

曲线则具有女性化的特点，具有柔软、优雅的感觉。

丰满、感性、轻快、优雅、流动、柔和、跳跃、节奏感强。

6、面是线移动的轨迹。

点的密集或者扩大，线的聚集和闭合都会生出面。

面是构成各种可视形态的最最基本的形。

在平面构成中，面具有长度、宽度和形状。

它在轮廓线的闭合内，给人以明确、突出的感觉。

7、面的分类及特性：几何形的面：如三角形、正方形、平行四边形、梯形、图形、五角形、矩形等。

教育技术学多媒体画面艺术基础考试重点

网页版型：骨骼型，满版型，分割型，中轴型，曲线型，倾斜型，对称型，中心型，三角型，自由型网页构成元素：网页标题，Logo，页眉，页脚，导航，主题内容媒体：知识和信息的载体多媒体：指计算机领域中的媒体与电视领域中的媒体的有机结合，并具有交互功能多媒体画面语言：图，静止画面语言；文，文本语言；声，声音语音；像，运动画面语言静止画面基本元素：面、线、点、空间、影调、肌理和色彩运动画面基本元素：镜头的推拉摇；摄像机机位的升降和前后移动；景别变化与组接点的面积因素，形状因素，数量因素点的注目性呈现艺术，点的群集性因素构成静止画面应遵循的艺术规律：对比、均衡、变化物理呈现颜色=固有色+光源色+环境色色彩的三属性：明度、色相、纯度视觉传输过程中的两种不同机制：视网膜成像时，锥体细胞是三色制；视觉信息向大脑皮层视区传导通道中形成四色机制色彩视觉的生理特点包括明度适应，色幻觉和补色现象色彩对比：同时对比和连续对比，色彩的明度、色相、纯度的对比色彩调和：类似调和，对比调和运动画面的表现艺术：表现运动和运动表现传统蒙太奇：原义为建筑学上的构成、装配，后被用于电影，电视艺术，主要指故事片或电视剧中，按照故事情节的发展来进行镜头组接，从而将观众带入到有别于现实时空的剧情之中。

广义蒙太奇：（1）多媒体教材中的广义蒙太奇是指运用多媒体技术手段制作画面和进行画面链接，从而使教学内容的呈现得以在有别于现实时间和空间进行，旨在提高学习效率和学习效果。

（2）广义蒙太奇中包含了“画面构成蒙太奇”和“画面链接蒙太奇”两方面内容，而且两者都分别由各自的基本元素组成。

（3）广义蒙太奇按照认知学习规律和多媒体画面的艺术规律将这些基本元素进行组合，以实现教学内容在画面上的最佳呈现。

文字表达的特征：一是表意的准确性，二是给人以丰富的想象空间文字在多媒体教材中分为两大类：标题性文字、说明性文字字幕的构成形式：以彩色或纹理为背景的字幕、异色轮廓字幕、以图案或图片为背景的字幕、动画字幕、书写效果字幕、特技字幕字幕的呈现形式：静态字幕和动态字幕多媒体教材中三种形式的声音：解说词，背景音乐和音响效果解说词适用场合（1）配合文本的解说词：全文照念，字多念少，字少念多（2）配合图形的解说词（3）配合实际操作或练习的解说词画面上呈现二维空间的一些特点：1.可以通过联想生成画面上的背景空间2.可以通过调整背景与边框的位置关系来拓宽画面的视野3.可以通过形体与边框大小的关系来显示画面空间的辽阔与拥挤4.边框对具有方向性的形体的制约环境色：物体除受主要发光体(或反光体)的照射外，同时还可能受到次要发光体(或反光体)的影响，这种在物体暗面呈现的色彩，就是环境色，在素描中俗称反光；物体表面越光滑，这种反射对周围的影响就越明显；若环境色的强度超过主光源，则环境色会变成光源色。

艺术欣赏在《多媒体技术基础》教学中的运用

现影响学习质量的主要问题不是应用软件本身，于非艺术类学生普遍缺乏艺术方面的修养，而在因而在多媒体技术教学中融入艺术
欣赏是非常必要的。关键词：多媒体技术；学；教艺术欣赏
中图分类号：３Ｇ４４文献标识码：Ａ
ＴｈｐｌｃｔｏｓｏｔＡｐｐｅｉｔｏｎｔ “ ｕｔ — ｅａＴｅｈｌｇ ’ ａｈｎｅＡｐｉａｉｎｆＡｒｒｃａｉｎｉｈｅＭｌｉＭｄｉｃｎｏｏｙ ’ Ｔｅｃｉｇ
的。看到作品的瞬间，首先诉诸于观者眼睛的是色彩的组合效
果，也就是色彩美的问题。ＡｏｅｈｔｓｏｄｂＰｏｈｐ软件作为影像处ｏ
理软件，在色彩的使用及调控方面有着强的优势，快捷的填充，
灵活的色彩更换方式，每一项都简便易学，Ｐｏｏｓｏ把ｈｔｈｐ应用于色彩构成教学中，教师可以通过屏幕对色彩间的复杂关系进
法。对于同一个案例现方法。最后要求学生在上机的过程中仿照书本讲述的案
例和课堂欣赏的影片来完成设计作业，引导学生滤除掉案例中次要的细节，发现案例中主要的结构和案例与理论知识之间的
内在联系。部分有能力的学生能运用所学独立完成任务；在操作
选修课程，学好它很有必要。但一个学期下来，很多同学的学习积极性却是在不断下降。这又是为什么呢？通过几年来对此问题的思考，发现影响学好这门课程最重要的问题是学生自身艺术
平面构成的原理和实际应用；讲述色彩对于人们的重要性。让学生明白：作为多媒体作品的设计者，更应该自觉地认识色彩、创造色彩、一件设计作品的美感是综合了形态、色彩、质感而产生

《计算机应用基础》各章知识点归纳大全

《计算机应用基础》各章知识点归纳大全计算机已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具，而《计算机应用基础》是我们了解和掌握计算机的重要入门课程。

下面就为大家详细归纳一下这门课程各章的知识点。

第一章：计算机基础知识计算机的定义和发展历程是首先要了解的。

计算机是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。

从早期的巨型机到现在的微型机，计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路等几个阶段。

计算机的分类也有多种方式，按照性能可分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等；按照用途可分为专用计算机和通用计算机。

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。

硬件系统包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等。

其中 CPU 是计算机的核心部件，它的性能直接影响计算机的运行速度。

存储器又分为内存储器（如内存）和外存储器（如硬盘、U 盘等）。

软件系统则包括系统软件和应用软件。

系统软件是管理和控制计算机硬件与软件资源的程序，如操作系统（如 Windows、Linux 等）、语言处理程序等。

应用软件是为解决特定问题而开发的软件，如办公软件（Word、Excel 等）、图形图像处理软件（Photoshop 等）。

计算机中的数制和编码也是重要的知识点。

常见的数制有二进制、八进制、十进制和十六进制，它们之间可以相互转换。

计算机中采用二进制进行数据存储和处理，而编码则用于表示字符、数字等信息，如 ASCII 码、汉字编码等。

第二章：Windows 操作系统Windows 操作系统是我们最常用的操作系统之一。

了解其基本操作是必不可少的。

首先是桌面的认识，包括桌面图标、任务栏等。

掌握如何设置桌面背景、屏幕保护程序等个性化设置。

文件和文件夹的管理是重点，要学会新建、复制、移动、删除、重命名文件和文件夹，以及如何设置文件和文件夹的属性（如只读、隐藏等）。

Windows 操作系统还提供了丰富的系统工具，如磁盘清理、磁盘碎片整理、系统还原等，要知道如何使用这些工具来维护系统的性能和稳定性。

多媒体画面艺术基础

色彩对人们心理上的影响
纯黄
欢乐、柔和可爱、华丽、高贵、光明、喜悦以及阻塞
蓝色
空虚阴冷
深远、安宁、沉静以及阴郁和冷漠
红色
热情、热烈、美丽、庄严、吉祥以及危险。 Nhomakorabea橙色
明朗、甜美、温情、活跃以及兴奋和烦躁。
心理学研究表示
冷色调
会减缓人们的时间知觉，从而使人们对事物的视觉注意力得到持续
朝向
朝阳的房间，色彩可以偏冷。
阴暗的房间，色彩则应该暖一些。
不同民族对色彩的观点
汉族习惯将红色作为喜庆和吉祥的象征。
藏族，多以浓重的颜色和对比色装点服饰和建筑。
不同地域对色彩的观点
意大利人和法国人
喜欢明快的颜色
黄色、橙色等
非洲人
肤色黑，喜欢
黄色、白色等
暖色调
在初期会得到视觉注意，但是会加速人们的时间知觉。长时间注意容易使人们产生视觉疲劳。
中间色调
除此之外还有一些中间色调，如：黑色、白色、灰色、褐色等
黑
灰
白
褐
色彩对家居的影响
同一场景，不同的色彩，跟人不同的情绪感受。照明灯具是影响室内色彩的重要因素。各持各样的灯具甚至于同一空间，同一陈设，不同的光源的情况下，都会使室内色彩造成不同的心理感受。
多媒体画面艺术基础
色彩的运用
XXXX
纲
色彩的把握色彩对人们心理上的影响色彩对家居的影响不同民族对色彩的观点不同地域对色彩的观点
色彩的把握
在对与色彩的运用时，要注意色彩与材料的配合。同一色彩用于不同感的材料效果相差很大。他能够使人们在统一中感受到变化，在总体协调的前提下感受到细微的差别。

多媒体艺术基础选择题

1.在扫描图像时，输入分辨率的单位是:( A )。

今有一初学者想将自己的老照片和近期照的数码相片(数码相片己保存在电脑中〕编辑成一电子相册，并配上由自已的解说。

他现在有一台计算机和带话筒的耳机，还需要哪些设备，请你为他选择：( B )A、复印机B、扫描仪C、数码照相机D、模拟摄像机4.在Photoshop中，如果前景色为红色，背景色为蓝色，直接按D键，然后按X 键，前景色与背景色将分别是什么颜色。

国开专科数字媒体艺术设计(多媒体应用技术基础)形考任务二

1.MPEG-1的典型应用有( )B. VCD2.语音信号带宽一般为( )D.4kHz3.( )是多媒体计算机发展的关键性技术。

D.数据压缩技术4.草席图像之类非常强的纹理结构反映为( )C.结构冗余5.F0URCC用来描述音视频的（）类型。

D.编解码类型6.根据釆样原理，当采样频率（）的原始信号的频率时，才能保证采样后信号保真地恢复为原始信号。

7.MPEG-2在（）产品上获得了广泛的应用。

C.DVD8.（）是针对3G手机定义的格式。

C.3GP9.FLV/F4V是（）公司推出的流媒体视频格式。

C.Adobe10.运动图像中的前后两幅相邻的图像之间有较大的相关，这反映为（）D.时间冗余11 .活动图像专家组的简称是（）。

A.MPEG12.RealNetworks公司开发了（）视频文件格式。

C.RM/RMVB13.（）是一种有损编码。

B.预测编码14.下列编码中无损编码是（）。

B. LZW编码15.SWF是一种（）格式。

A.矢量动画图形16.颜色均匀的区域所有点的光强和色彩以及饱和度是相同的，因而数据表达有很大的冗余，此为（）。

D.空间冗余ITT建议（）用于电视电话会议的标准。

B. H. 261/H. 26318.一些从数码相机、扫描仪和电影胶片扫描仪所获取的原始图像文件格式被称之为（）图像文件。

B. RAW19.（）是信息的载体。

B.数据20.人类视觉系统的一般分辨能力估计为26灰度等级，而一般图像的量化采用的是28的灰度等级，像这样的冗余，我们称之为（）D.视觉冗余21.FOURCC顾名思义是由( )字母组成的字符串。

C.4个22.激光唱盘CD-DA的采样频率为( )B. 44. 1kHz23.编码冗余又称( )C.信息冗余24.ASF /WMV是（）公司开发的一种视频文件格式。

A .微软25.目前( )已成为数字媒体软件技术领域的事实上的工业标准。

A.Quicktime26.美国早期的计算机科学家( )提出了“超文本”的概念。

教育技术学专业培养方案

教育技术学专业培养方案一、专业简介本专业是教育学和信息科学交叉的新兴应用型专业。

我校教育技术学专业创办于1984年，于2004年获得教育技术学二级学科硕士学位授予权。

在30多年的办学过程中为高等院校、中等学校、电教机构、广播台、电视台、企事业单位文化宣传部门以及音像制作与出版单位输送了大量教学、技术和管理人才，在数字教育资源制作与研发方面形成了自身的优势和特色。

随着信息技术在教育领域的普及应用，教与学的形式和内容将发生深刻的变化，亟需既懂信息技术又懂教育的复合型人才，使得教育技术学专业具有良好的就业前景。

二、培养目标教育技术学专业培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴，掌握教育技术学基础知识和基本理论，具备信息技术和数字媒体设计、开发与应用技能，富有创新精神和较强的学习能力、交流能力和社会适应能力的综合型人才。

本专业毕业生适宜到教育系统、企事业单位、国家机关从事技术与教育/培训融合创新应用的设计、开发、应用、管理、培训/教学等工作，到互联网教育产业和广播影视等多个行业进行数字化资源、教育软件、信息化教学系统的设计与开发工作。

预期毕业5年后，能够具备以下职业能力与成就（其中2-4项为任意一项）：目标1：具备把个人理想追求融入国家和民族事业的社会担当，拥有健康的身心和深厚的人文底蕴与理科素养，对教育技术事业有高度认同感，确立把美好的教育技术事业作为自己毕生追求的远大理想。

理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、伦理道德等因素，在实践中能坚持以人为本，公众利益优先。

【职业道德】目标2：能够适应现代教育技术的发展，融会贯通技术促进教育的原理与方法，掌握教育技术学基础知识以及信息技术知识，能够系统规划学校的管理信息化与教学系统化等工作，同时从事信息技术课程以及创客、机器人、STEAM等创新课程的教学工作，成长为学校信息化主管和优秀的中小学教师。

【信息化管理者和教师】目标3：掌握企业培训相关知识、成人教育与技术整合的原理与方法，能够根据企业发展需要搭建企业知识管理体系，开展e-Learning项目的设计、组织和执行工作，开发数字化学习资源，成为企业培训的e-Learning规划骨干。

论多媒体在插花艺术基础课程教学中的应用效果

论多媒体在插花艺术基础课程教学中的应用效果【摘要】分析在插花艺术基础课程教学中应用多媒体对教师的要求以及需准备的事项，探讨多媒体在插花艺术基础课程教学中的应用效果。

【关键词】多媒体插花艺术基础应用效果插花艺术基础课程涉及插花艺术基础、东方传统插花艺术、西方插花艺术、现代插花艺术、插花艺术作品的鉴赏与评比等内容，插花运用的素材丰富且受季节和地域影响大，艺术插花练习受经费影响大，诸多现实困难已影响到该课程传统教学的正常开展。

而多媒体以互联网为依托，方便收集教学素材，可灵活地利用文字、图片、声音、动画、视频等辅助性材料制作图文并茂的教学课件，能够有效地激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，结合插花的制作实践，多媒体能将教学内容化繁为简、变抽象为形象，更有助于学生对知识的理解和掌握。

基于此，本文探讨多媒体在插花艺术基础课程教学中的应用效果。

一、在插花艺术基础课程教学中应用多媒体对教师的要求以及需准备的事项（一）教师应掌握和灵活运用多媒体教学技术在现代化教学手段越来越先进的时代，教师应掌握和灵活运用多媒体教学技术。

首先，应掌握多种课件制作软件的使用方法，这有利于最大化地展现课件效果，有利于激发学生的求知欲望，有利于增强教学效果。

其次，应提高多媒体课件的制作水平及品质。

多媒体课件质量的高低和品质的优劣在很大程度上决定了教学效果的好坏。

再次，应根据教学目标和内容制作精致的课件。

电子教案和多媒体课件的编排和制作应以教学的目标、内容、实施方法和策略等教学要素为依据，突出教学内容的重要性。

（二）多媒体课件的资源准备及制作1.准备文字素材。

在多媒体课件中，文字是基本的素材，文字应精简，提炼重点要点，应避免出现整个课件就是教材内容文字的展现这一现象。

文字可以在课件制作过程中直接输入，也可以从文本中直接复制和插入文件，但对于大量的文字信息一般不直接输入，而是在前期就预先准备好所需的文字素材。

文字素材有时也以图像的方式运用到课件中，如通过格式排版后产生的特殊效果，可以用图像方式保存下来，并可以很方便地调整大小。

艺术专升本知识点总结

艺术专升本知识点总结第一章视觉艺术基础知识视觉艺术是人们通过眼睛感知世界和表现自己情感的一种方式，具有极其重要的教育意义。

视觉艺术包括绘画、雕塑、摄影、建筑、工艺美术等多种形式，是人们进行审美教育和艺术品鉴的重要内容。

一、色彩基础知识1. 颜色的基本属性颜色是由光的反射和吸收而产生的，可以分为光的三原色：红、绿、蓝；2. 颜色的调和颜色的调和分为冷暖对比、色相、饱和度和亮度的幅度等；3. 色彩的运用色彩的运用对于绘画和设计等视觉艺术作品具有重要的影响，不仅能够表现画面的氛围，还能够影响人们的情绪和心理感受。

二、构图和透视1. 构图的基本原理构图是指在一定的画面范围内按一定的规律布置和描绘画面物体的过程，包括对称构图、平衡构图、韵律构图等；2. 透视的原理透视是绘画和设计中非常重要的技巧，包括点透视、线性透视和大气透视等，用以表现画面的空间、深度和立体感。

三、绘画和造型的基础知识1. 素描素描是绘画中最基本的技法，通过线条和阴影来描绘物体的形态和结构；2. 水彩水彩是一种透明丙烯颜料的绘画技法，可以用来表现画面的柔和和透明感；3. 油画油画是绘画技法中的一种经典形式，具有丰富的色彩和质感，适合表现画面的厚重和立体感；4. 雕塑雕塑是立体造型的一种形式，通过雕刻、塑造和组合等手法来表现物体的形态和结构。

第二章建筑设计基础知识建筑设计是艺术专升本课程中的重要组成部分，包括建筑设计基础知识、建筑美学和建筑结构等相关内容。

一、建筑设计基础知识1. 建筑设计的基本原则建筑设计的基本原则包括结构、功能、美学和环境等多个方面，是建筑设计的基本准则；2. 建筑空间的设计建筑空间的设计包括户型、布局、采光、通风和纵深等多个方面，是建筑设计中的重要内容；3. 建筑风格建筑风格是建筑设计的重要组成部分，包括古典、现代、民族、工业风格等。

二、建筑美学1. 建筑美学的基本概念建筑美学是通过审美的角度来探讨建筑作品的艺术性和文化内涵，包括建筑的造型、色彩、比例和风格等；2. 建筑美学的基本原则建筑美学的基本原则包括对称、比例、秩序和节奏等，这些原则对于建筑设计有着重要的指导意义。

人教新课标高中美术必修五《多媒体画面艺术基础》教学设计

《多媒体画面艺术基础》学习目标深刻认识多媒体画面的内涵、特点和艺术规律的实质。

掌握多媒体画面语言语法的语法结构体系，及个部分具体内容。

学会运用所学的艺术规律，赏析多媒体教学软件。

学习向导本课程共八章，分成三部分，由于学习目标不同，学习时应由不同的侧重：1、第一部分（第一章）以学习理论、概念为主，要求对多媒体画面语言及其语法体系有一个全面的认识。

学习这部分内容的目的与其说是打好基础，不如视为转变观念更为准确。

学习课程内容预计需要4学时，但是为了打开思路、深入进去，可能需要多阅读一些相关领域（如摄影艺术、绘画艺术、电视艺术、动画广告艺术等）参考资料。

2、第二部分（第二章至第七章）是从大量实际现象中总结规律的教学内容，因此应该充分利用计算机软件进行实验。

建议参考所学的课程内容对观察到的实验效果进行比较分析，尽可能用自己的理解来表达其中的艺术规律，能将有所发现和创新更好。

这部分课程学习共计24学时。

3、第三部分（第八章）由于已经具备了必要的基础知识，从心理上有了将所学知识应用于对实际课件进行赏析的需求。

而且在前两部分自主学习中，学习者之间的见解和水平彼此不同，因此建议最好采用在教师指导下的协作学习形式，充分利用网络平台发表各自的见解，并以“评委”身份对列举的多媒体教学软件给予评价和打分。

此部分内容预计需用8学时。

总之，如果学习者通过对本课程的学习，能够对多媒体画面中的艺术规律有所认识，因而在设计、开发和赏析多媒体教学软件的过程中，感到有“章”可循，则可认为达到了本课程的学习目标。

第一章多媒体画面艺术概论（4学时）学习目标理解多媒体画面的含义和特点。

认识多媒体画面语言语法的内容及其在信息化教育环境的重要性。

学习向导1、理解多媒体画面必须首先明确媒体和媒介的概念；画面两重使命；知识信息用文字或画面表现的特点；屏幕画面的特点；电视画面、计算机画面和媒体画面之间的同异特点。

2、为了建立多媒体画面的语法体系，有必要首先了解相关领域的艺术规律，包括绘画艺术、摄影艺术、书法艺术、音乐艺术、电影艺术、电视艺术以及电脑广告制作艺术等。

多媒体画面艺术基础

多媒体画面艺术基础多媒体画面艺术基础第一章1、简述电视画面与计算机画面的异同点。

答:(1)从画面的制作手段极其所遵循的艺术规律角度看,两类画面存在明显差异: a.制作技巧上电视画面是通过摄像机产生的画面,计算机画面是计算机软件制作的画面。

b.创作艺术上电视画面遵循的艺术规律类似于摄影艺术，其艺术效果主要体现在对被摄景物的处理和拍摄技巧上;计算机画面所遵循的艺术规律类似于绘画艺术，其艺术效果取决于开发者的构图创意和艺术设计。

c.应用场合上电视画面主要用于一些演示实际操作的场面和再现客观场景的镜头，计算机画面则见长于说明工作原理、内部结构以及使用课堂板书活动起来。

(2)两类画面的共性a.都采用屏幕画面显示方式,都具有屏幕画面的一些共同特点b.电视画面可视为摄影照片或数字静像在时间上的延伸，而计算机画面也可视为计算机图形在时间上的延伸2、概述一下你对多媒体画面的认识。

答:(1)多媒体画面是电视画面与计算机画面有机结合的产物，它是由后两种画面演变并且脱颖而出来的一种新的画面类型。

(2)多媒体画面和电视画面、计算机画面的共同之处在于，三者都是基于屏幕显示的画面，而且都属于运动画面。

但是多媒体画面所能采用的媒体包括图文声像，是三者之中最丰富的。

在多媒体教材中，多媒体画面应理解为用来完整表现一个知识点的一组画面。

(3)由于交互功能是一种画面转移的过程控制功能，在画面内部，可以不必强调一定要具有交互功能。

因此，对于多媒体画面，只要求有电视和计算机两个领域的媒体有机结合就可以了。

(4)无论多媒体教材、电视节目?的课件，其基本组成单元都是运动画面。

具体地讲，多媒体教材可以由多媒体画面、电视画面和计算机画面组成。

区别多媒体教材(节目)和电视节目，主要取决于其中画面转移是否有交互功能。

由于后者只采用了编辑功能，不能实现人机交互操作，因此不能叫做多媒体节目。

第二章1、将教学画面分割为信息区和美化区时，应根据什么原则来控制这两部分面积的大小, 答:将教学画面分割为信息区和美化区时，应根据教学效果和教学效率的关系原则来合理控制这两部分面积的大小。

多媒体应用基础智慧树知到答案章节测试2023年安徽大学

第一章测试1.多媒体技术中，媒体一般指（）。

A:传递信息的载体B:传递媒体的载体C:存储信息的实体D:存储媒体的实体答案:A2.多媒体信息采集到计算机中，以（）形式进行加工、编辑、合成和存储。

A:字符B:媒体C:数字化D:图形答案:C3.多媒体技术使计算机具有综合处理（）的能力。

A:文字B:声音C:图像D:视频答案:ABCD4.以下（）是计算机多媒体系统的特点。

A:多样性B:交互性C:模拟性D:集成性答案:ABD5.多媒体技术的关键技术是（）。

A:视频音频信号的获取B:视频音频数据的实时处理C:多媒体数据压编码和解码技术D:大容量数据的存储答案:ABCD第二章测试1.以下（）是生活中最常见的色彩空间。

A:HSB色彩模式B:索引色彩模式C:CMYK色彩模式D:RGB色彩模式答案:D2.以下（）说法是不正确的。

A:纯度是指色彩的饱和度，也叫鲜艳度、纯净度。

B:色相是指颜色的相貌，用来区别颜色的种类。

C:明度即色彩的明暗程度。

D:灰度图像中只有黑、白两种颜色。

答案:D3.以下（）是印刷业最常见的色彩空间。

A:HSB色彩模式B:索引色彩模式C:RGB色彩模式D:CMYK色彩模式答案:D4.色彩的三要素分别是（）。

A:饱和度B:明度C:色相D:灰度答案:ABC5.美学有三种艺术表现手段，分别是（）。

A:色彩构成B:平面构成C:绘画D:图案答案:ABC第三章测试1.常见的声音、图像、视频的压缩方法是（）。

A:不压缩B:无损压缩C:缺损压缩D:有损压缩答案:D2.在同一幅的图像中有规则的物体或背景在形状和颜色上有相似性，使用的压缩称为（）压缩。

A:空间压缩B:时间压缩C:帧间压缩D:帧内压缩答案:D3.下面（）不是压缩格式的文件。

A:TXTB:JPGC:ZIPD:MP3答案:A4.冗余分为空间冗余、时间冗余、视听觉冗余等几种类型。

广泛存在于序列图像中的是（）。

A:空间冗余B:视听觉冗余C:知识冗余D:时间冗余答案:D5.衡量数据压缩技术性能好坏的重要指标是（）。

浅谈高校技术基础课教学中多媒体使用艺术

媒体的背景下，师这种职能更加突出事那些有创造性的活动，解学生、发思想、展学生学习兴趣，发学了引发激
邓跃红
（中南大学，南湖
秦宣云
长沙４０８）１０３
摘
要：着多媒体技术在教学中的应用日益广泛，统的高校技术基础课教学所表现出的一些不足，随传将
逐步由多媒体所取代或弥补，术基础课教师的角色也将因先进教学手段的引入而重新定位。怎样充分地利技
体和中心位置 ” 解脱出来，学习的主动权交给学中把生，为学生学习的促进者，助学生去构建适合自成帮己的知识体系，堂教学将不再是授受过程，是教课而师激励学生主体性的发挥，引导能力和素质发展的过程。学的任务体现在 “ 学、思、做” 面，教导导导方给
算机不仅具有了处理文本、形、频、频的能力，图音视
了教师在教学中的角色必须重新定位。１教师是教学活动的组织者（导者、进者、．指促
帮助者）
随着多媒体应用于教学，师从传统的 “ 教教学主
一
、
多媒体背景下技术基础课教师角色定位
现代科学发展对人才创新性、索性、立性及探独个人品质都提出了更高要求，多媒体技术在教学听应用为培养现代新人提供了先进的手段，这就决定