小班家园共育
幼儿小班工作总结家园共育
幼儿小班工作总结家园共育
家园共育是幼儿教育的重要理念，也是幼儿园工作的核心。
在幼儿小班工作中，我们始终坚持家园共育的理念，积极与家长合作，共同为孩子的成长和发展努力。
在过去的一年中，我们在家园共育方面取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，下面我将对我们的工作进行总结。
首先，我们在家园共育方面取得了一些成绩。
我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会、家访等活动，与家长交流孩子的学习情况和成长发展。
我们还开展了一些家园共育活动，如亲子游园活动、亲子手工制作活动等，让家长参与到孩子的教育中来，增进了家长和孩子之间的亲子关系。
其次，我们也遇到了一些挑战。
由于家长工作繁忙，有些家长无法参与到家园
共育活动中来，导致了家园共育的效果不够明显。
同时，一些家长对孩子的教育理念与我们存在差异，导致了沟通和合作的困难。
针对以上的挑战，我们将采取一些措施来改进我们的工作。
首先，我们将加强
与家长的沟通，利用微信群、家长会等形式，及时向家长反馈孩子的学习情况和成长发展，增强家长对幼儿园工作的信任和支持。
其次，我们将更加关注家长的需求和意见，积极倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的教育问题，促进家园共育的深入开展。
总的来说，家园共育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿园工作的重要内容。
我们将继续努力，加强与家长的合作，共同为孩子的成长和发展努力，让家园共育取得更好的效果。
希望家长们能够积极参与到家园共育中来，共同为孩子的美好未来努力。
关于幼儿园小班家园共育教师工作计划(通用12篇)
关于幼儿园小班家园共育教师工作计划（通用12篇）幼儿园小班家园共育教师工作计划 1时间过得很快，一晃一学期过去了，随着新年的到来，新的一个学期也将开始，制定一份好的计划，才能更好的工作，并在工作中提高自己。
为了更好地工作，特制定以下计划：一、投入更多时间，细致的作好幼儿的安全工作和家长工作。
“细节决定成败”。
的确是这样的，家长的信任孩子的发展往往是通过一个一个的细节中产生和发展起来的，孩子的安全工作和家长工作是一个幼儿园的重点和要点，也是我们常抓的工作，但是如何切实的落实到每个孩子的身上，真正的做到细致，作好细节工作却是我本学期应该思考的。
1、将安全工作做到平常化、细致化。
小班中安全工作更是重点中的重点，也是一些工作的前提和基础，用爱心和责任心将孩子的安全工作做好，做到平常化和细致化将是这学期的首要任务。
2、将家长工作做到位。
家长工作的好坏直接关系到班级各项工作的开展，虽然在上学期中，我们取得了阶段性的成绩，孩子在幼儿园的发展和老师的付出得到了家长们的认可，但这是一项长期的`工作，需要持之以恒的努力。
第一、作好班级工作，多与家长沟通交流，取得家长的信任。
第二、用专业知识指导家长的行为。
第三、真诚对待每一位家长和家长提出的问题或要求。
只要用心与家长进行真诚的沟通和交流，我相信任何问题都可以迎刃而解。
二、学会学习，不断提升自己的素养。
让孩子学会学习，掌握学习的方法，自己也要学会学习，能订阅相关的幼教杂志、进修学习，吸收各种幼教信息，开阔自己的视野，只有不断的吸取，才能不断的创新。
本学期将进行相关的业务知识培训，利用空余时间学习新思想、新方法，开拓教育教学的新思路。
多看好书，积累幼教理论知识，提高写作能力，并横向、纵向向他人学习，使自己全方位发展。
三、积极参与幼儿园大型活动，在各项活动中展现风采，为幼儿园挣得荣誉。
每学期，园内都会举办各种大型活动，这些活动奠定了幼儿园的基础，提升了孩子的能力，也让自身风采得到了展现，让能力得到一次提升。
适合小班的家园共育内容
适合小班的家园共育内容示例文章篇一：《我的幼儿园小班生活》嘿！大家好呀！我叫明明，今年我上幼儿园小班啦！幼儿园小班的生活可有意思啦！每天早上，妈妈都会送我到幼儿园门口，然后老师就会笑眯眯地迎接我。
一进教室，就能看到好多小伙伴在玩玩具，那场面，就像一群快乐的小麻雀在叽叽喳喳！你知道吗？在幼儿园里，我们会一起做很多好玩的游戏。
比如说，我们会玩“老鹰捉小鸡”，老师当鸡妈妈，保护着我们这群小鸡仔，那老鹰可凶啦，张牙舞爪地扑过来，可我们在鸡妈妈的保护下，一点儿也不怕！这就像在大森林里，小兔子们躲在兔妈妈身后，躲避着大灰狼的攻击，刺激极了！还有唱歌跳舞的活动，大家一起跟着音乐扭扭屁股摆摆手，就像一群小精灵在欢快地跳舞。
每次我跳得可带劲啦，感觉自己像个超级明星！不过，有时候也会有小小的烦恼。
比如说，我和小伙伴抢玩具，两个人都不肯放手，这时候老师就会过来，温柔地说：“小朋友们要一起分享哦，这样大家都能玩得开心。
”哎呀，我当时就觉得有点不好意思啦，怎么能这么小气呢？午饭时间也很有趣哦！大家排排坐，等着老师把香喷喷的饭菜端上来。
有时候是红烧肉，有时候是番茄炒蛋，可好吃啦！但是，如果有我不喜欢吃的青菜，我就会偷偷皱眉头，心里想：“这青菜怎么这么难吃呀？”午睡的时候，老师会给我们讲好听的故事，听着听着，我们就慢慢地闭上眼睛，进入甜甜的梦乡啦。
就像一艘艘小船，在故事的海洋里飘呀飘，最后飘到了梦的港湾。
下午，老师还会教我们画画、做手工。
我画了一只大大的彩色气球，感觉它好像要带着我的梦想飞到天上去呢！做手工的时候，我用彩色纸折了一只小船，这小船呀，仿佛能带着我去探险。
放学的时候，爸爸妈妈来接我们，大家都迫不及待地扑进他们怀里，分享一天的快乐。
我觉得幼儿园小班的生活就像一个大大的魔法盒子，每天都能变出好多好多有趣的事情。
我喜欢我的小伙伴，喜欢我的老师，更喜欢这个充满欢乐和温暖的地方！难道你不觉得幼儿园小班的生活很精彩吗？总之，幼儿园小班的生活真是太棒啦，我每天都盼着来幼儿园呢！示例文章篇二：《我的幼儿园小班生活》嘿，你们知道吗？我现在在上幼儿园小班呢！这可真是一段超级有趣的时光。
小班家园共育每周计划内容
小班家园共育每周计划内容
《小班家园共育每周计划内容》
我们的小班家园共育计划呀，那可是非常有趣和充实的哟！
先来说说周一吧。
我们会让小朋友们带着自己最喜欢的小玩具来幼儿园，然后大家一起分享关于这个玩具的故事。
比如明明带来了他的小恐龙，他会超级兴奋地告诉大家他和小恐龙一起的冒险经历，哇，那场面别提多热闹了。
周二呢，我们会组织小朋友们进行一场小小的绘画比赛。
可不是那种正儿八经的比赛哦，就是让他们自由发挥，想画什么画什么。
小军可能会画他心目中的超级英雄，小美也许会画一朵漂亮的小花，每个孩子的想象力都会在这个时候尽情展现。
到了周三，我们安排了亲子阅读时间。
爸爸妈妈们会来到幼儿园，和孩子们一起坐在小板凳上，读一本有趣的绘本。
看着孩子们依偎在父母身边，那幸福的小脸蛋呀，真是让人心里暖暖的。
周四就有趣啦，我们会带小朋友们去户外观察小虫子。
孩子们会睁大好奇的眼睛，看着那些小蚂蚁忙忙碌碌地搬食物，或者看着小蝴蝶在花丛中飞
舞。
就像上次，小朋友们看到一只毛毛虫，都兴奋地围了上去，叽叽喳喳地讨论个不停。
最后是周五啦，这一天我们会教小朋友们唱一首新歌。
小家伙们那奶声奶气的歌声回荡在教室里，真是动听极了。
这就是我们小班家园共育每周的计划内容啦，通过这些丰富多样的活动，我们希望孩子们能快乐成长，家长们也能更多地参与到孩子们的成长过程中，大家一起携手，为孩子们打造一个温馨、有趣的童年。
让我们一起努力，共同见证孩子们的点滴进步和快乐时光哟！
哎呀，一想到这些充满欢乐和爱的活动，我自己都忍不住笑啦，真的太有意思啦！。
幼儿园小班家园共育心得与经验交流
【幼儿园小班家园共育心得与经验交流】1. 介绍在幼儿园教育中，家园共育是一个非常重要的环节，它不仅仅是让孩子在家和学校之间有一个顺畅的过渡，更重要的是让家长和教师能够共同努力，共同促进孩子的全面发展。
在小班阶段，正是家园共育发挥作用的关键时期。
通过这篇文章，我们将共享一些幼儿园小班家园共育的心得与经验，希望能够给更多的家长和教师提供一些有益的参考和启发。
2. 家园共育的意义在小班阶段，孩子刚刚踏入幼儿园，对于环境、老师、同学都还不太熟悉，需要家长和教师共同帮助孩子适应。
家园共育就是让家长和教师之间建立起紧密的联系和良好的合作关系，共同关心、教育、培养孩子。
这不仅可以加强家庭和学校之间的沟通，促进家园教育的良性互动，还可以更好地发挥双方的教育优势，为孩子提供更好的成长环境。
3. 家园共育的具体做法在家园共育中，家长和教师可以通过多种方式展开合作。
定期举办家长会，让家长了解孩子在学校的学习情况和表现；开展家园互动活动，让家长走进幼儿园，参与教学活动，和老师一起观察孩子的学习状态；建立家园共育微微群，及时沟通孩子在家和学校的表现和成长情况。
这些做法都可以促进家长和教师之间的密切联系，增进对孩子的了解，共同培养孩子的爱心、责任心、合作精神和创造力。
4. 个人观点和理解在我看来，家园共育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
作为教师，我们应该更多地与家长进行沟通和交流，共同促进孩子的全面成长。
作为家长，也应该更多地了解孩子在学校的情况，给予孩子更多的支持和关爱。
只有家园共育形成合力，才能更好地为孩子的成长保驾护航。
5. 总结在幼儿园小班阶段，家园共育是非常重要的。
通过家长和教师的共同努力，可以更好地促进孩子的全面成长。
通过本文的介绍，我们希望能够给更多的家长和教师提供一些有益的启发和参考，共同携手，为孩子的成长添砖加瓦。
家园共育是家庭和幼儿园之间建立互信和紧密联系的重要途径，也是促进孩子全面发展的有效手段。
在小班阶段，孩子对于学校生活和社交关系的适应能力尚不完善，需要家长和教师共同合作，共同关心、教育、培养孩子，充分发挥双方的优势，为孩子提供更好的成长环境。
幼儿园家园共育共5篇(小班春季学期)
幼儿园家园共育共5篇(小班春季学期) 在幼儿园，小朋友们度过了他们人生中最美好的时光。
在这里，他们学会了走路、说话，还结交了许多朋友。
而在这个过程中，家长们的陪伴和支持也是至关重要的。
因此，幼儿园家园共育就显得尤为重要。
二、家园共育的目标1. 促进幼儿全面发展：家园共育的目标是让孩子们在家庭和幼儿园之间得到充分的关爱和教育，从而促进他们的身心健康、智力发展和社会适应能力。
2. 增强亲子关系：通过共同参与孩子的成长过程，家长和老师可以更好地了解彼此，从而建立起深厚的亲子关系。
3. 提高教育质量：家园共育可以让家长更加了解孩子的需求和特点，从而与老师共同制定合适的教育方案，提高教育质量。
三、家园共育的具体措施1. 定期举行家长会：通过家长会，家长可以了解孩子在幼儿园的表现和进步情况，同时也可以与老师沟通教育方法和心得。
2. 建立家校互动平台：利用现代科技手段，建立家校互动平台，方便家长随时了解孩子在学校的情况，同时也可以让老师及时收到家长的反馈意见。
3. 开展亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，让家长和孩子在游戏中增进感情，同时也可以让家长学习到更多的育儿知识。
四、家园共育的意义1. 对于孩子来说，家园共育让他们感受到了家庭和学校的关爱，有利于他们的身心健康成长。
2. 对于家长来说，家园共育让他们更加了解孩子的需求和特点，有利于他们更好地参与孩子的教育过程。
3. 对于学校来说，家园共育有助于提高教育质量，同时也有利于树立良好的校园形象。
五、总结家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，对于促进幼儿全面发展、增强亲子关系和提高教育质量具有重要意义。
让我们共同努力，为孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。
幼儿园小班家园共育的内容
讨论情绪和感受；亲子游戏
增强情感认知，培养同理心与情绪管理能力
安全教育
讲解交通安全；家庭安全常识
提高孩子的安全意识，增强自我保护能力
健康教育
讲解饮食健康知识；组织亲子运动活动
培养健康的生活方式，增强身体素质
艺术与创造
亲子手工活动；共同欣赏音乐与绘画
激发创造力，培养艺术感受与审美能力
学习习惯培养
幼儿园小班家园共育的内容
共育内容
具体活动
目标与意义
日常生活指导
教育孩子养成良好的生活习惯；协助孩子自理（如穿衣、洗手）
促进独立性和自理能力，培养良好的生活习惯
语言发展
家庭阅读时间；亲子讲故事活动
提高语言表达能力，丰富词汇，增强亲子沟通
社会性发展
鼓励孩子与其他小朋友互动；组织家庭聚会
培养社交技能，学习分享与合作
制定学习计划；共同完成简单的学习任务
培养良好的学习习惯，提升自主学习能力
节日文化活动
共同庆祝节日；制作节日手工
了解传统文化，增强பைடு நூலகம்庭和睦与归属感
小班安全工作计划家园共育
一、指导思想为了确保幼儿在园期间的安全，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，促进幼儿身心健康发展，我园将开展家园共育的安全教育工作。
通过家长、教师、幼儿三方面的共同努力，共同营造一个安全、健康的成长环境。
二、工作目标1. 提高家长对幼儿安全教育的重视程度，形成良好的家庭教育氛围。
2. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 建立健全幼儿园安全管理制度，确保幼儿在园期间的安全。
三、具体措施1. 加强家园沟通，提高家长安全意识（1）定期召开家长会，向家长宣传安全知识，提高家长对幼儿安全教育的重视程度。
（2）通过家长微信群、家园联系册等形式，及时向家长传递安全信息，让家长了解幼儿园的安全工作。
（3）开展家长开放日活动，让家长亲身参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全。
2. 教师培训，提高教师安全素养（1）定期组织教师参加安全教育培训，提高教师的安全意识和应急处置能力。
（2）开展安全知识竞赛、案例分析等活动，增强教师的安全责任感和使命感。
3. 幼儿安全教育，提高幼儿自我保护能力（1）将安全教育融入到一日活动中，通过游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿了解安全知识。
（2）开展应急演练活动，如火灾逃生、地震避险等，提高幼儿的应急处置能力。
（3）培养幼儿良好的生活习惯，如不跟陌生人走、不随意触摸电源等，提高幼儿的自我保护意识。
4. 完善幼儿园安全管理制度（1）建立健全幼儿园安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全职责。
（2）加强幼儿园安全设施建设，确保幼儿园设施安全。
（3）定期对幼儿园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。
四、家园共育活动1. 开展亲子安全主题活动，如亲子防火、亲子地震避险等，让家长和幼儿共同参与，提高家庭安全意识。
2. 定期邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，如家长讲座、安全知识竞赛等，共同关注幼儿的安全。
3. 建立家园安全信息共享平台，让家长及时了解幼儿园的安全工作动态。
五、总结与反思1. 定期对家园共育的安全工作进行总结，分析存在的问题，及时调整工作策略。
小班教研记录家园共育(3篇)
第1篇一、会议主题本次教研活动主题为“家园共育”，旨在探讨如何加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
二、会议时间2023年4月10日三、会议地点幼儿园会议室四、参会人员1. 幼儿园园长2. 各班班主任3. 家园共育负责人4. 家长代表五、会议内容一、开场致辞园长在会议开始时发表了致辞，强调了家园共育的重要性，指出幼儿园和家庭是幼儿成长过程中的重要伙伴，只有双方共同努力，才能为幼儿创造一个良好的成长环境。
二、家园共育现状分析1. 班主任介绍了本班家园共育的现状，包括家长参与幼儿园活动的积极性、家园沟通的方式和频率等。
2. 家园共育负责人分析了全园家园共育的整体情况，指出了存在的问题，如家长参与度不高、沟通渠道不畅等。
三、家园共育策略探讨1. 家长参与幼儿园活动的形式（1）家长开放日：定期邀请家长来园参观、参与幼儿园的各项活动。
（2）亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
（3）家长课堂：邀请专家或教师为家长提供育儿知识讲座，提高家长的教育理念。
2. 家园沟通渠道（1）微信群：建立班级微信群，及时发布幼儿在园情况、活动通知等。
（2）家园联系册：定期发放家园联系册，让家长了解幼儿在园情况。
（3）家访：定期进行家访，了解幼儿在家情况，促进家园沟通。
3. 家长教育理念的提升（1）举办家长讲座，提高家长对幼儿教育的认识。
（2）开展家长读书活动，引导家长关注幼儿心理健康。
（3）组织家长培训，提高家长的教育技能。
四、家园共育案例分享1. 班级案例：某家长积极参与幼儿园活动，为班级提供了丰富的教学资源，促进了幼儿的全面发展。
2. 全园案例：某班家长自发组织家长志愿者团队，为幼儿园提供了很多帮助。
五、总结与展望1. 园长对本次教研活动进行了总结，肯定了家园共育的重要作用，并对今后的家园共育工作提出了要求。
2. 各班班主任表示将认真落实家园共育工作，加强家园沟通，共同促进幼儿的成长。
家园共育教研活动小班(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。
为了更好地发挥家庭和幼儿园的教育合力，共同促进幼儿全面发展，我园于近期开展了家园共育教研活动，针对小班幼儿的特点，探讨如何有效开展家园共育工作。
二、活动目的1. 提高教师对家园共育的认识，明确家园共育的重要性。
2. 学习家园共育的有效策略，提高家园共育工作的实效性。
3. 加强家园沟通，促进家长对幼儿园教育工作的支持与配合。
4. 共同关注幼儿的身心发展，形成教育合力。
三、活动内容1. 专家讲座邀请家庭教育专家进行专题讲座，围绕小班幼儿的身心发展特点、家庭教育的重要性、家园共育的有效策略等方面进行讲解。
2. 教师经验分享组织教师分享在开展家园共育工作中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方法。
3. 家园共育案例分析选取典型案例，分析家园共育中的问题及解决策略，引导教师反思自己的教育实践。
4. 家长座谈会邀请家长参加座谈会，了解家长对家园共育工作的看法和建议，促进家园之间的沟通与协作。
5. 家园共育活动设计分组进行家园共育活动设计，结合小班幼儿的年龄特点，设计具有趣味性、互动性、教育性的活动，旨在提高家园共育工作的实效性。
四、活动过程1. 专家讲座专家结合小班幼儿的身心发展特点，深入浅出地讲解了家庭教育的重要性，以及如何开展家园共育工作。
教师们认真聆听，积极互动，对家园共育有了更深刻的认识。
2. 教师经验分享教师们纷纷分享了自己在开展家园共育工作中的心得体会。
有的教师分享了如何与家长建立良好沟通的技巧，有的教师分享了如何将家庭教育与幼儿园教育相结合的经验。
通过分享，教师们相互学习，共同提高。
3. 家园共育案例分析通过分析典型案例，教师们对家园共育中遇到的问题有了更清晰的认识，并学会了如何解决这些问题。
同时，教师们也意识到家园共育工作的重要性，纷纷表示要将所学应用于实际工作中。
4. 家长座谈会家长座谈会中，家长对幼儿园的教育工作给予了高度评价，同时也提出了一些建设性的意见和建议。
2024年幼儿园小班家园共育计划(二篇)
2024年幼儿园小班家园共育计划孩子的教育要经得起等待每个孩子从出生那一刻起，她的DNA就决定了她跟别人不一样，每个人都不一样，所以每个人每个时期在做什么，做的怎么样，也是不尽相同的。
每个人都有自己开花的时刻，家长不要一味的按照自己的思路为孩子规划人生，那样只是在孩子身上弥补自己人生的遗憾，让孩子实现自己未实现的梦想，不去考虑孩子适不适合，愿不愿意。
家长更不要心急，也不要老拿自己的孩子与别人家的孩子作比较，给孩子一点的时间，耐心等待。
所谓“三分教育七分等待”如果你连孩子的成长都等待不了，一味的急于求成，没有半点耐心，那怎么能指望孩子有出息呢，孩子的成长都是需要时间的，该教育的都教育了，就耐心等待开花结果吧。
相信自己，也相信孩子。
那么何为“三分教育”呢？“三分”？为何不是“一分”？“五分”？“七分”？“三分”就是要适量，不要太少，太少就是教育不够，成放养了;也不太多，太多了容易引起孩子的逆反心理。
那么又怎么做到“三分教育”呢？第一点就是要做到教育孩子要简明扼要、通俗易懂如果孩子太小，语言的表达能力不高，更别说理解能力了，所以家长在对孩子进行教育时在表达上一定要简明扼要、通俗易懂，像犹太人那样为了让孩子喜欢上读书，用小孩子最喜欢的巧克力为诱惑，这是最直接、最有效的方式。
当遇到晦涩难懂的问题时，父母可以进行简单的启发性教育，让孩子动脑通过自己的思维方式解决。
对于孩子的错误要从细节上加以指正，这样才能达到教育的目的和效果。
第二点是父母以身作则，树立榜样也许很多人都会怀疑小孩子的表达能力、理解能力，但绝不会质疑他们的模仿天赋，模仿小动物、效仿大人的一言一行好像是每个孩子特有的天赋。
所以家长对孩子的教育可以以自己为镜子，在孩子面前严苛端正自己的行为以让孩子进行效仿，同时还要对孩子的行为进行反馈，告诉孩子哪里是好的，哪里是不够好的，这样才能让孩子进行自我认识。
第三点即父母要正确认识孩子的认知能力要了解和熟悉孩子在什么时候应该或者可以具备什么能力，不要做违背孩子正常成长规律的事情，做到“在适当的时间做适当的事情”。
小班组家园共育工作方案范文
小班组家园共育工作方案范文引言:孩子是家庭和学校共同的宝贵财富,家校携手共育孩子是教育事业发展的必由之路。
为了加强家园联系,促进家校和谐相处,充分发挥家长委员会和班级家长会的作用,我们特制定本工作方案,希望借此机会进一步推动小班组家园共育工作,为孩子们的健康成长创造良好环境。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,坚持"以儿童为本"的理念,充分发挥家园两个主要生活场所在幼儿成长过程中的作用,形成家园良性互动,促进幼儿全面发展。
二、工作目标1.增进家长对幼儿园教育理念和教育方式的认识,提高家长的教育意识和能力。
2.促进家园密切配合,创设良好的育儿环境,为幼儿健康成长奠定基础。
3.加强家长委员会在家园共育中的组织协调作用,形成合力。
三、主要内容及措施1.家长开放日活动(1)目的:让家长亲身感受幼儿园的教育理念和教育方式,增进对幼儿园的了解和支持。
(2)形式:安排家长旁听课堂教学活动、参与户外活动等。
(3)时间:每学期1-2次。
2.家长培训(1)目的:提高家长的教育理念和育儿技能。
(2)形式:请专家开设讲座,组织家长参观交流等。
(3)主题:如何促进亲子关系、家庭教育指导等。
(4)时间:每学期1-2次。
3.家园共育活动(1)目的:通过亲子活动增进家长和孩子的感情,促进家园共育。
(2)形式:手工制作、亲子运动会、户外活动等。
(3)时间:每学期2次。
4.家长委员会建设(1)目的:充分发挥家长委员会在家园共育中的桥梁纽带作用。
(2)措施:成立家长委员会,制定家长委员会工作制度。
(3)职责:协调家长与幼儿园的联系,组织家长参与幼儿园活动。
四、工作要求1.加强领导,统一思想。
各部门要高度重视,密切配合。
2.注重实效,创新举措。
活动形式力求新颖生动,贴近家长实际。
3.宣传发动,鼓励参与。
充分利用各种渠道,广泛宣传,调动家长积极性。
五、工作评估通过问卷调查、座谈会等形式,听取家长意见,及时总结和改进。
幼儿园小班家园共育总结
幼儿园小班家园共育总结介绍幼儿园小班家园共育是指家庭和幼儿园共同育儿，共同参与孩子的教育和成长。
通过家园共育，家长和幼儿园可以互相配合，共同为孩子提供更好的成长环境和教育资源。
本文将总结我所参与的幼儿园小班家园共育的经验和收获。
家园联系家园联系是幼儿园小班家园共育的重要环节。
家长和幼儿园老师之间需要建立有效的沟通渠道，以便及时交流孩子的情况和教育需求。
我所参与的幼儿园小班家园共育中，幼儿园老师定期组织家长会议，与家长交流学生的学习和行为情况，并传达家庭教育的重要性和方法。
此外，每学期还会组织家庭参观幼儿园，让家长了解幼儿园的教学环境和教育理念。
家长也可以随时向幼儿园老师咨询孩子的学习情况或反馈自己的观察和意见。
通过双向沟通，家长和幼儿园可以更好地了解孩子的需求和问题，共同为孩子提供更好的教育支持。
家园合作家园共育还需要家长和幼儿园共同合作，共同照顾孩子的成长和发展。
在我的参与中，我发现幼儿园会定期举办一些亲子活动，邀请家长参与。
这些活动包括亲子游戏、亲子手工制作等，旨在加强家长和孩子之间的情感联系，提升亲子之间的互动质量。
家长可以通过这些活动与孩子一起玩耍、学习，增进亲子关系。
同时，家长与幼儿园也可以合作共同制定和落实家庭作业和学习计划。
通过与家庭合作，幼儿园可以更好地了解孩子在家中的学习和生活情况，以便更好地指导孩子的学习。
家长也可以向幼儿园反馈孩子在家中的表现和问题，以便共同解决。
家庭教育家庭教育是幼儿园小班家园共育的核心内容。
家长在家庭中扮演着孩子的第一任教师，对孩子的成长起着至关重要的作用。
在我的经验中，幼儿园通过家长会议和家访等形式向家长传达了家庭教育的重要性和方法。
家长会议上，幼儿园老师详细讲解了家庭教育的内容，帮助家长了解如何培养孩子良好的行为习惯、情感表达能力和思维能力等。
此外，幼儿园还会定期发放与家庭教育相关的教育杂志和书籍，供家长参考。
我在家庭教育中也学到了一些经验。
首先，与孩子保持良好的沟通，让孩子感到被尊重和关注。
小班家园共育内容
小班家园共育内容小班家园共育是指学校和家庭共同参与幼儿教育，共同承担和实现幼儿的全面发展。
在小班家园共育中，学校作为幼儿的第二家园之一，扮演着启蒙、指导和协同的角色，与家庭共同育人，形成一种教育合作的新模式。
下面是小班家园共育内容的详细介绍。
1. 家园联系小班家园共育的第一步是建立良好的家园联系。
家长是幼儿成长的第一责任人，学校应该加强与家长的沟通和交流，及时了解家庭情况、互相了解，共同为幼儿成长和发展提供支持和帮助。
学校应该建立有效的家园联系平台，如微信群、家长会议等，为家长及时解答疑难，提供咨询服务，并定期邀请家长到学校开展活动交流，共同制定合适的育儿方案。
2. 家庭作业小班家园共育中，学校应该适时地给幼儿布置家庭作业。
家庭作业不仅是对课堂内容的巩固，更是家庭共育和父母对幼儿的关注和呵护。
学校布置家庭作业时需注意作业量的适当，以及家长的帮助和监督。
另外，学校还应该制定家庭作业的评估标准，规范作业的质量和成果。
3. 家访活动小班家园共育中，教师坚持实行“一对一”家访制度，深入到每个家庭，了解幼儿家庭环境、家长的期望、孩子的性格和特点、生活习惯等情况。
通过家访，教师可以及时了解幼儿的情况，为幼儿提供更为贴心的关爱和帮助，并和家长建立起更加亲密的关系。
4. 故事分享小班家园共育中，学校应该开展故事分享活动，由教师讲述各种温馨、有趣的故事，与幼儿和家长共同观看。
通过分享故事，幼儿可以学习到真理、体会到爱、感受到快乐。
故事分享活动也可以促进亲子关系的发展，让家庭更加亲密、温馨。
5. 家长讲座小班家园共育中，学校应该邀请有关专家、老师等人员开展家长讲座，为家长提供一些关于幼儿教育方面的信息和知识，让家长了解幼儿的成长规律、赏识幼儿的优点和特长、锻炼幼儿的自主性和表达能力等。
家长讲座还可以帮助家长树立正确的家教观念，更好地与教师合作共育。
6. 家长参观日小班家园共育中，学校应该定期开展家长参观日活动，让家长们亲身感受幼儿在学校的生活和成长情况。
小班新学期教学计划家园共育(5篇)
小班新学期教学计划家园共育（5篇）幼儿园优秀教案篇一活动目标1．帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，学习别人的谈话经验。
2.使幼儿积极参与交谈培养幼儿的想像力、语言表达能力。
活动准备1.课件-动画片：在天空中飞翔2.课件-动画片：你能飞吗3.课件-音乐：在天空中飞翔动画片动画片音乐活动过程一、导入播放动画片，引出谈话话题。
1.老师先请小朋友看一个非常好看的动画片，你们喜欢看吗？2.动画片中有谁？小鸟有什么本领？二、展开1.引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。
2.教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。
3.引导幼儿发挥想象谈论：小鸟为什么能在天空中飞翔？（1）小鸟为什么会飞？（小鸟有一对翅膀)（2）还有谁有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？鼓励幼儿大胆讲述。
4.围绕：如果你会飞，进行谈论（1）如果你有了翅膀，你会做些什么？（2）你会做些特别的事吗？（3）你想为别人做些什么事？做些别人做不到的事？（4）你还希望谁也会飞，为什么？（5）教师引起话题帮助幼儿发挥想像，大胆表达自己的见解。
5..播放动画片：你能飞吗围绕动画片，激发幼儿思考兴趣公鸡也有翅膀，为什么飞不到天空中？三、结束音乐：在天空中飞幼儿园常规教案篇二活动目标1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备挂图3幅、教学课件ppt活动过程一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的'器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
幼儿园小班家园共育经验分享 幼儿园家园共育
幼儿园小班家园共育经验分享幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，家庭和幼儿园的共同育儿对于孩子们的成长发展起着重要的作用。
在小班教育中，家园共育更是至关重要，只有通过双方的共同努力，才能更好地促进幼儿的全面发展。
本文将就幼儿园小班家园共育进行经验分享。
一、加强家园联系，促进信息共享在小班教育中，家庭和幼儿园之间的联系尤为重要。
家长需要了解孩子在幼儿园的表现和教育情况，而幼儿园也需要了解孩子在家的成长环境和教育方式。
建立起家园联系平台非常重要。
可以通过群、家长会等形式，及时与家长交流学生的学习状况、行为表现、心理状态等方面的情况，同时也可以借助这些平台向家长传达有关课程安排、教育活动等信息。
在信息共享的基础上，家长和幼儿园可以更好地协调行动，共同促进孩子的健康成长。
二、提升家长教育水平，增强家庭教育功能在幼儿园小班家园共育中，家长的教育功能至关重要。
家长的教育理念、教育方式会直接影响到孩子的成长发展。
幼儿园需要通过举办家长教育讲座、家长沙龙等形式，提升家长的教育水平，让家长了解到在家庭教育中应该如何培养孩子的兴趣爱好、如何进行情感沟通、如何处理孩子的学习问题等方面的知识和技能。
幼儿园也可以为家长提供一些教育辅导资料，帮助家长更好地了解孩子的成长规律和特点，提升家长的育儿技能，增强家庭教育功能。
三、建立良好的家园合作机制，共同促进孩子的全面发展除了信息共享和家长教育外，建立良好的家园合作机制也是幼儿园小班家园共育的重要内容。
幼儿园可以通过邀请家长参与到教育活动中，让家长亲身感受到孩子在幼儿园的学习状态、亲自参与到孩子的教育中。
幼儿园也可以与家长共同制定孩子的成长规划，共同思考孩子的成长问题，共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。
通过这种方式，可以增强家庭与幼儿园之间的合作意识，形成家园共育的合力，共同促进孩子的全面发展。
四、注重情感沟通，营造和谐育人氛围在幼儿园小班家园共育中，情感沟通尤为重要。
幼儿是在情感中成长的，良好的情感沟通有助于孩子的全面发展。
小班家园共育
小班家园共育小班家园共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同培养孩子的综合素质和能力。
在小班家园共育中，家庭和学校共同承担孩子的教育责任，相互合作，互相支持，共同促进孩子的全面发展。
首先，小班家庭共育注重家庭和学校之间的沟通和交流。
家长和教师要始终保持密切的联系，定期交流孩子的学习情况和成长状况。
家长可以通过参加家长会、家庭访谈等方式与教师交流，了解孩子在学校的表现和学习情况。
同时，教师也要及时向家长反馈孩子在学校的表现，共同商讨帮助孩子提高的方法和策略。
其次，小班家庭共育强调家庭教育和学校教育的有机结合。
家长要根据孩子在学校的教学情况，合理规划和安排家庭作业和学习时间。
同时，家长也要注意和孩子进行系统的沟通和交流，了解孩子的学习进展和困惑，及时给予指导和帮助。
家长还要注重培养孩子的良好学习习惯和品德修养，与学校共同营造良好的学习氛围。
最后，小班家庭共育注重家庭和学校之间的互动和参与。
家长可以参加学校组织的家长活动和课程讲座，了解学校的教育目标和发展方向，与教师和其他家长进行交流和分享。
家长也可以积极参与学校组织的义务工作和活动，为孩子的学习和发展提供有力的支持和帮助。
综上所述，小班家庭共育是家庭和学校之间的一种紧密合作模式，旨在共同培养孩子的综合素质和能力。
通过加强沟通交流、结合家庭教育和学校教育、互动参与等方式，家庭和学校可以共同育人，为孩子的成长和发展携手努力。
在小班家庭共育中，家庭和学校的合作不仅是为了孩子的学习成绩，更重要的是为了培养孩子的综合素养和个性发展。
家庭与学校密切合作，相互借力，可以为孩子提供更全面的教育资源和支持。
首先，小班家庭共育应注重孩子的情感需求。
家庭和学校是孩子最重要的两个成长环境，孩子需要在这两个环境中得到关爱和支持。
家长要花时间和精力与孩子交流，了解他们的内心想法和情感需求。
同时，教师也应关注每个孩子的情感状态，给予他们足够的关怀和鼓励。
只有在温暖和睦的家庭环境和学校氛围中，孩子才能够健康成长，并且愿意投入到学习和活动中去。
小班幼儿教师家园共育工作总结
小班幼儿教师家园共育工作总结本学期，我担任小班幼儿教师家园共育工作，通过与家长的紧密合作和共同努力，取得了一些成果和总结如下：一、加强家校沟通：1.定期组织家长会、家访等形式，深入了解孩子在家庭中的情况，了解孩子的兴趣爱好、个性特点等信息。
2.通过微信群、短信、电话等多种方式与家长保持及时沟通，及时传达重要信息和孩子的表现。
3.积极回应家长的疑惑和关切，解答他们的问题，提供必要的指导和支持。
二、家园合作：1.与家长讨论教育目标和任务，共同制定培养计划，明确孩子的发展目标和家庭的期望。
2.与家长沟通关于教育方法和育儿经验，分享教育资源和信息。
3.利用家长的专业特长和兴趣爱好，组织家长志愿者参与班级活动和课程设计，充分发挥他们的作用。
三、家庭作业：1.合理安排家庭作业，根据孩子的兴趣和能力，提供适合的任务和活动。
2.与家长协商制定家庭作业检查和反馈机制，及时了解孩子的学习情况和问题，提供必要的指导和辅导。
3.通过家庭作业的批改和奖励，激发孩子的学习兴趣和动力，促进他们的学习成长。
四、家长培训：1.不定期组织家长培训，邀请专家、教研员等给家长讲授教育知识和育儿经验。
2.根据家长的需求，组织家长培训班，提供有针对性的培训课程和资源。
3.帮助家长提高家庭教育水平，增强他们的育儿能力，提供一些建议和建议。
五、收集家长意见：1.定期进行家长满意度调查，了解家长对教育工作的满意程度，收集家长的意见和建议。
2.认真分析家长的反馈意见，及时改进工作中的不足之处，并与家长分享改进计划和成果。
通过以上工作措施，我与家长的合作更加紧密，家庭与幼儿园的共育工作得到了更好的开展。
在家庭共育的努力下，孩子们的学习兴趣和能力得到了提高，他们的素质和综合能力得到了全面的发展。
同时，家长们也提高了育儿能力和家庭教育水平，更加积极地参与孩子的成长和教育。
希望在新的学期中，我能够继续努力，进一步提升家园共育工作的质量和效果。
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如何瞧待幼儿入园焦虑所谓分离焦虑就是指幼儿与自己得亲人分离形成得烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。
分离焦虑就是幼儿入园适应得最大障碍、研究表明:幼儿对其亲人得依恋程度越高,因分离而产生得焦虑程度也就越严重。
当孩子出现“分离性焦虑”时,家长要采取积极得态度,进行正面引导,缓解孩子得焦虑情绪,帮助孩子顺利渡过入园关。
一、学会控制自己得情绪孩子入园焦虑同样会在家长身上发生。
家长们往往表现为心神不宁:送孩子入园后恋恋不舍,总希望再抱一下、再望一眼;长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园门外观瞧孩子,不愿离去;每天来园、离园时,长时间与教师交谈,了解孩子在园情况。
有时为了让孩子在情感上得以安慰,就过分迁就或无原则地满足孩子得要求等等。
殊不知,父母得这种难舍难分、焦虑得神态、情绪正通过微妙得亲子互动传递给了孩子。
我们曾遇到这样一个例子:孩子入园那天,全家先后有七人来探望孩子、瞧到家人,孩子高兴,可家人一走孩子便大哭不止,家长反复来瞧望,孩子就反复哭闹,哭闹后又呕吐。
后来,老师几次三番做家长得工作:可说服了爸爸妈妈,爷爷奶奶却不放心,忍不住要来瞧孩子。
这样,反反复复多次后,家长每次送孩子,未到幼儿园门口,孩子就死死缠住家长、孩子上幼儿园也就成了“三天捕鱼,两天晒网”。
结果,孩子得“入园分离性焦虑"持续了整整一个学期,后来还时有发生。
因此,当孩子产生分离性焦虑时,家长一定要理智,学会控制自己得情绪,用自己得积极情感来感染孩子、同时,一定要坚持天天送孩子,停停送送反而增加了孩子重新适应得焦虑、二、注意审度自己得言行有人说,孩子诞生在父母得言行之中,父母得言行无时无刻不在影响着孩子。
少数家长管不了孩子,就用幼儿园与老师来吓唬孩子:“再不好好吃,把您送给幼儿园得老师,让老师整整您”;“再哭,明天把您扔在幼儿园,不去接您”。
家长这样做,只能让孩子觉得幼儿园与老师很可怕,某种程度上加重了孩子得思想负担,使她们对幼儿园产生恐惧、有时,家长为了避免孩子哭闹,对孩子说:“宝宝不哭,中午妈妈接您回家吃饭。
"孩子信以为真,好不容易熬到吃饭得时候,却不见妈妈得踪影,于就是,只能用哭闹来发泄心中得不满。
因此,家长应该注意自己得言行,对孩子注重正面疏导与积极鼓励,尽可能帮助孩子达到最佳心理状态、让孩子感到:我已经长大了,所以我要上幼儿园;幼儿园里可以学到好多本领,与很多小朋友在一起做游戏就是开心得事;我学会自己洗脸、洗手、吃饭、穿衣了,我很能干;爸爸妈妈很爱我,老师也像妈妈一样喜欢我。
孩子有了自信心、自豪感,就很少会发生入园分离性焦虑了。
三、鼓励幼儿参与适应性活动孩子从家庭到幼儿园,环境变化很大,入园前,整天与自己最亲近得人在一起,到了幼儿园,来到一个完全陌生得环境,为了减小这种变化得坡度,孩子入园后,家长要帮助孩子进行一些适应性得活动。
可以带孩子去邻居家,让孩子与大哥哥大姐姐一起玩;还可以把孩子送到亲戚家,让她在外面小住几天,培养她单独与她人相处得能力、利用接孩子得时间,可以了解一下孩子在幼儿园所玩得游戏,陪着孩子再玩一会儿,也可以将孩子得作品带回家,给爷爷奶奶瞧,通过表扬鼓励,让孩子体验成功得喜悦。
孩子在家里,想做什么,通常用一些动作来表示,家长们也往往习以为常,所以到了幼儿园就不适应。
有得孩子要撒尿,却不善表达,结果弄湿了裤子;有得孩子与同伴发生了矛盾,却不知如何解决。
针对这些情况,家长一方面要培养孩子一定得自理能力,经常鼓励孩子做一些力所能及得事,如:自己处理小便,拿自己得杯子接水喝,怎样拿小匙,怎样用筷子,另一方面也要教会孩子如何表达她想要做得事、在可能得情况下,家长还可让孩子把家中得玩具拿到幼儿园与别得小朋友一起玩,这样其她孩子会谢谢她,乐意与她一起玩,孩子自己也会感到很高兴,分离性焦虑就会减弱。
四、加强与幼儿园得联系对孩子来说,进入幼儿园就是人生旅途上第一次感受挫折,孩子心理、生理均会受到一定得影响,家长要特别做好家园联系工作。
1、要耐心倾听孩子说话,以便真正了解孩子在幼儿园得活动情况与她得感受。
2、尽量向老师详细地了解孩子在幼儿园得表现,以便回家后有得放矢地对孩子进行教育、3、注意不在孩子面前流露对老师得不满情绪,不随意议论老师,以免影响师生关系;当孩子感到受委屈得时候,家长要注意控制自己得情绪与态度。
4、家长要随时、尽量详细地与教师交流孩子在家得生活习惯、兴趣爱好、性格特点、能力水平等,以便教师尽早地了解孩子,运用适当得教育措施、刚入园孩子产生分离性焦虑就是一种正常现象。
这就是因为孩子从家庭到幼儿园,给孩子带来了精神环境、物质环境与社会角色上得变化。
孩子产生分离性焦虑后,家长不能粗暴或专制地对待孩子,也不能一味地迁就孩子、只有设身处地去理解孩子、关心孩子,家园互动、正确引导,才能化消极为积极,消除孩子得心理障碍,孩子入园时绽放在我们面前得定将就是张张笑脸。
豆豆家2016年９月5日秋季幼儿卫生保健随着秋冬季得到来,气温开始下降,天气也变得干燥起来。
幼儿皮肤稚嫩,与成人相比需要更多得水分,容易出现口干舌燥、便秘等一系列“阴虚内热”得征象。
做好各项保健措施,对维护幼儿健康十分重要。
诀窍1:给孩子多喝水秋高气爽,孩子应该多喝白开水,如果孩子排斥白开水,可以试着喝些菊花茶、乌梅汤、金银花露等,防止幼儿出鼻血等症状。
在幼儿园里时,老师尤其要关照小朋友多喝水。
平时多给孩子吃富含水分得应季水果,如西瓜、梨、橙子等、各种菜汤也就是补充水分得重要手段,清汤可以稀释菜肴得盐分,并保持孩子体内水分平衡。
诀窍2:少吃“上火”食物刺激性食物应该少吃,容易“上火”,如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等、少吃偏咸得食品,因为盐分太多容易加速体内水分得散失、热量过高得油炸食品与一些热性水果,如荔枝、桂圆、橘子等,也应尽量少吃。
诀窍3:呵护孩子皮肤妈妈在给孩子擦拭或洗脸时宜选用柔软得毛巾,不要用力擦洗。
每次清洗完毕后,需用含有天然滋润成分得儿童护肤品。
孩子得嘴唇容易干裂。
妈妈应先用湿热毛巾敷在孩子得嘴唇上,使嘴唇充血,然后涂抹润唇膏。
孩子鼻腔内得黏膜比较容易干燥,妈妈可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔。
诀窍４:冷水锻炼中医认为“寒凉伤脾"。
即使体质好得孩子也不能天天吃冷饮。
除了限制冷饮以外,从冰箱拿出得饮料、酸奶最好放置在室温下15分钟后食用。
秋季宜用冷水擦洗以提高孩子对冷得适应能力。
冷水擦洗包括冷水洗手、洗脸、擦身、冲淋与游泳、冷水锻炼要循序渐进,先用与体温接近得水,然后逐渐降低水得温度、洗完后用干毛巾擦干。
冷水冲淋适合3岁以上得儿童,动作要迅速,浴后用干毛巾擦至皮肤轻度发红为止。
诀窍5:预防腹泻入秋后就是轮状病毒性腹泻得发病高峰期,又称秋季腹泻,主要累及3岁以下孩子。
妈妈一定要把住“入口关”,注意饮食卫生,不吃生冷食品,定期给玩具与食具煮沸消毒。
如果在幼儿园发现孩子有腹泻症状,应立即隔离治疗并处理好粪便、诀窍6:营养调理多给孩子吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。
多补充玉米、全麦面包、小米、黑米等五谷杂粮,以防秋季便秘。
富含纤维素得食品,如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等,也应增加。
总之,要荤素搭配,粗细搭配,做到平衡饮食,才能减少秋季发病。
诀窍7:及时打预防针及时预防接种,防范冬春季节高发得传染病。
一般在注射疫苗后至少一个月,才能在孩子体内产生抵抗传染病得抗体、诀窍8:保持环境卫生不在幼儿园内及公共场所随地吐痰、大小便,不乱扔果皮、烟头、纸屑等废弃物;室内经常开窗通风换气,保持卫生、整洁、清新得环境。
总之,家长要培养孩子良好得卫生习惯与生活习惯,加强锻炼,增强体质,让孩子能健康愉快得成长、豆豆家2016年９月19日培养独立自主得意识孩子在成长得过程中,碰到得坎坷会很多,也许她们会摔倒在地碰破了皮,也许会因为伙伴得之间误会而伤心哭泣,也许会因为某个愿望未实现而灰心失望。
父母不可能每时每刻都在关注这些事情,即使能够关注,也会因为过度得关注而使她们产生心理上得依赖。
因此,父母一定要培养孩子得独立自主能力,让孩子在广阔得天空里学会磨练自己得翅膀,展翅翱翔。
我们经常会瞧到低年级得学生家长不但每天接送孩子,而且替她们背书包,一直把孩子送到座位上,甚至就连一个椅垫也要亲自为孩子放好。
试想这样得孩子什么时候才能离开您得照顾,您又会照顾她几时呢?社会上有许多这样得例子:孩子在上中学得时候,妈妈在学校附近租了一间房子照顾孩子得饮食起居,为了让孩子一心一意地学习,母亲就连洗袜子得小事也不让孩子做、后来,孩子考上了重点高中,母亲又随之在高中附近租了一间房子,同样照顾孩子得衣食住行,依然不让孩子做任何事情,孩子也只就是一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事、最后,孩子终于如愿以偿考上了大学,母亲这下总算可以歇歇了。
没想到,开学不到两个月,孩子就因为自理能力太差而被迫退学、多么惨痛得教训,多么让人悲哀。
一个原本美好得心愿就这样被母亲得极度溺爱给毁掉了、其实大家应该瞧到,离开了您得怀抱,孩子们也就是什么事都能做得到得,就像在家里平时不会扫地得孩子在学校为了显示她得才能,也渐渐地学会了。
平时很淘气得孩子也会安静地坐下来上课了,其实就就是因为家长给了孩子太多太多得保护,才让孩子永远也长不大,总也离不开您得保护伞。
什么东西都要学习才会得,不给孩子机会锻炼她怎么能会?我知道很多家长都就是担心孩子得安全问题,怕交给孩子任务后弄得满身就是伤。
另外还觉得孩子做不好,笨手笨脚得,让孩子做点事情自己还得在后面跟着收拾,甚至认为孩子一心读好书就够了,但就是我们会老得,孩子将来也会有家庭,她离开了您,能独立生活不？现在就应该给孩子一个广阔得空间,即使她们一次做不好,两次做不会,但时间长了,您就会发现孩子已经长大了,她渐渐地学会了很多事情,给了您很大得意外、孩子就是父母得作品,文章没写好,不就是纸与笔得错,而就是写书人得错、同样得道理,孩子就是否成才,父母责无旁贷,一位知名教育家说得好:“国家得命运与其说掌握在执政者手里,不如说掌握在父母手里”。
孩子得教育与培养就是一门很复杂得学问,让我们家长与老师、与学校共同合作,为中华民族得振兴,培养出更优秀得人才来。
豆豆家20１6年1０月1日———-１5日蹲下来与孩子说话我们经常瞧到有得家长对孩子大声地呵斥:“您怎么连这都不知道、”“快点过来,听到没有？！”这样得事在我自己身上也时有发生,我们做父母得往往认为这样居高临下,命令式得语调能体现自己得威严,能让孩子更听话、可就是您试过另外一种方法不:一、蹲下来与孩子说话无论就是在自己、亲戚、朋友家里还就是在公共场合,当您要对孩子说什么得时候,请试着蹲下来,让自己与孩子处在同一高度,用您得手握住孩子得小手,用亲切得目光瞧着她,然后与颜悦色地对孩子说出您得要求。