小班教案颜色大闯关

小班教案颜色大闯关
【篇一：体育活动-《爬爬乐》】
小班体能活动：爬爬乐
一、活动目标
1．能够积极参与活动，活动中感受运动的快乐。

2. 发展多种爬的技能，增强上肢力量。

3. 提高身体的协调性和敏捷性。

二、活动准备
地垫若干，平衡木，障碍，音乐：百斗神拳，小宇宙。

三、活动过程
（一）热身活动
热身：腕关节活动—北斗神拳。

（二）基本活动
情景游戏：教师创设蜘蛛侠的情景请幼儿进行爬的练习。

1.游戏：自由爬。

小朋友们都爬的特别好，大家想一想还可以怎样爬？幼儿探索垫子
上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。

比如：（1）双手、双
脚屈膝爬。

（2）双手、双脚爬过地垫。

（3）匍匐爬。

（4）横着爬。

（5）倒着爬。

规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。

教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。

2.游戏：快乐向前冲。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，
老师巡回作指导。

（1）双手、双脚爬。

要求腿和胳膊要伸直向前爬。

（2）匍匐爬。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。

掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙，要求在前基
础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快！
3.游戏活动：大闯关我最棒
幼儿依次通过教师设计的关卡，爬行到终点后取得终点的国旗。

教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都
可以成为小小蜘蛛侠。

四、放松活动.
幼儿跟随老师做放松运动。

【篇二：小班段年段总结.1doc】
2014年学年度小班第一学期年段总结
何孙旦
我们小班年段在哭哭闹闹中开始，在忙忙碌碌中即将过去。

这学期
我们小班年级组根据开学初制定的各项计划,在园领导的直接领导和
各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆
满地完成了各项任务,下面将本学期主要工作作一简单的回顾：
一、开学初安抚幼儿情绪，建立有序常规
由于我们小班段的孩子有的孩子读过托班，有的则是一天幼儿园也
去过，所以在开学的一个月，我们小班段两个班级每天几乎是在哭
声中度过的。

为了让这些孩子尽快的适应幼儿园集体生活，大班段
孩子和我们一起进行了大带小活动，在哥哥姐姐的帮助下，让我们
第一次离开家的孩子感到了幼儿园生活的乐趣，通过哥哥姐姐来喂饭，给小班的弟弟妹妹穿衣等活动把原本的陌生感逐渐驱除了。

到
了十月份大部分孩子已不再哭闹着要回家了，还剩下个别孩子，我
们通过保育员个别照顾等方式，首先把这些适应幼儿园生活的孩子，建立有序的常规，幼儿园生活和家里的生活相比没有那么的自由和
依赖。

需要我们老师不断强化幼儿园的常规，把原本各自的生活进
行统一的集体活动时间，我们首先给孩子的杯子、毛巾和椅子给其
贴上可爱的小动物，让每个孩子在较快的时间里认识自己杯子、毛
巾和椅子。

其次不厌其烦的引导孩子各种行为习惯，比如说搬椅子、进餐、喝水、如厕等等习惯的养成，经过一学期的引导两个班级的
孩子们很好的适应幼儿园的集体生活。

继续领会新《纲要》精神，提高教学水平。

本学期，我们年段教师
利用自己的自由时间学习《纲要》，以儿童发展为本，让幼儿成为
学习主人，重视对幼儿进行素质教育。

两个班级的班主任经常碰头，交流相关的教育教学经验，根据实际需要，合理地制订各类计划，
努力做到知识教育、能力培养、情感培养的相互渗透。

在一日活动
中我们以集体教学与主题活动相结合，注重建立积极、新型的师生
互动关系，创设积极健康的环境。

在这学期我们开展了《我上幼儿
园了》《我自己》《一起玩玩具》《秋天到了》《亲亲小动物》
《冬天里》六个主题活动，并在主题墙和环境上根据各个主题张贴
相应的图片和资料，在每个月根据学期初制定的计划按时的进行了
年段活动，便于两班孩子间的交流。

通过比赛形式培养了孩子的集
体荣誉感，并且为自己努力的付出所获得的奖励感到满足和自豪。

9月底
三、互帮互学,共同提高。

小班段基本都是年轻教师,大家的教学经验又相对的不足，所以在放学后的一段时间便是我们两班小班老师相互交流和探讨的时间，通过老师上教研课,大家进行讨论,指点,有经验的教师将自己的经验传授给大家，而经验不足的教师更能虚心好学,现在基本已能独当一面做好班级的各项工作。

班级工作开展得有声有色。

各班的两位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。

这学期,小班各位老师的,互相帮助,团结协作,是我们小班的优良传统,我们将保持下去。

四、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园小报是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。

我们小班年段还积极配合园内活动，比如新生家长会，新老教师优质课活动，以及元旦亲子活动，都获得了园内领导以及家长的一致好评。

五、问题与思考。

细细回味本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

如如何坚持与社会紧密联系，促进孩子开始认识社会，又如晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，
内容需更加丰富，如何协调孩子兴趣和锻炼技能的相互结合。

【篇三：86】《会变色的小海龟》教学设计及反思】《会变色的小海龟》教学案例
南京市汉口路小学张喆
■教材分析
《会变色的小海龟》是小学信息技术选修教材第七课内容。

主要让学生掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令，并能运用这些命令画出彩色的图形。

教学对象是小学五年级学生。

■学情分析
五年级学生通过前面几节logo的学习，已经学会了logo语言绘图的基本办法，较熟练用repeat命令绘制基本图形。

本节课教学重点是fill涂色命令，我利用知识迁移规律让学生分析总结出要想给封闭
的图形涂色，必须用到pu提笔命令，通过白板工具的使用，让学生
理解、掌握利用fill命令。

并能根据自己需要自主创作个性图案。

■
教学目标
1．知识与技能
掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。

学会使用logo命令画彩色图形，能够设置背景色。

能对自己画出
来的封闭图形进行涂色。

2．过程与方法
通过概括归纳的方法提炼出setpc命令的基本结构；通过游戏与演
绎激发学生学习logo的学习兴趣；学生分为红黄蓝绿四层次
红色：能画出彩色的简单的repeat图形黄色：能画出彩色的简单
的repeat图形蓝色：能画出彩色的repeat嵌套的图形绿色：能画
出彩色的repeat嵌套的图形 3．情感态度与价值观
小组合作中，让学生充分发挥能动性，并学会帮助别人。

4．行为
与创新
用logo语言画出要求的彩色的图形并涂色能够自己想象创作图形
并涂色■ 课时安排
1
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点：“setpc”、“setbg”、“fill”命令 2．教学难点：对封
闭图形进行涂色■教学方法与手段
在本节课教学中，主要采用启发式教学发、发现式教学法和任务驱
动教学法。

教学时，用四色学习单，让不同层次学生在活动中体验
学习的成功感。

教学中放手让学生实践，采用自学探究的方式去尝试。

教学过程中充分发挥学生主观能动性，在整个过程中教师只起
到穿针引线的作用和启发点拨的作用。

■课前准备
网络机房、smart课件■教学过程
2
■教学反思
3
本节课中用到了白板的聚光灯、魔术笔、声音、橡皮擦、键盘、图
形工具、线工具、图片的透明和动作设置等。

这些工具非常适合本
节课，能调动学生的学习积极性，在重点难点部分由于使用了图形、图片工具、以及文字工具简化了繁琐的程序讲解，而且白板工具的
使用非常适合五年级这个年龄阶段的孩子，让他们在“听”“看” “动手”方面都有了提高，本节课对能力弱一些的学生来说让他们充分体验
了学习的成功感。

应用交互式电子白板前后教学效果的比较交互过程和结果的思考： 1、学生在课堂是主体: 在交互式的学习环境中，可以很好地发挥学生的主体作用，为学生提供发展个性的可能和空间。

学生可以在白板上操作画出logo语言图形。

2、师生情感交流：以前计算机教师要在计算机、屏幕之间不停地走动，既分散学生注意力，又影响学习情绪与效果。

现在可以面向学生站在白板前，教师的身体语言得以充分发挥，增强了老师和同学的情感上的交流。

3、多媒体功能极大发挥：使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈现更灵活，而且可以在使用“flash”、“视频” 等软件时交互使用，虽然本节课没有使用，但是在低年段教学时能极大的发挥作用。

4、计算机操作主观实现：白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功能，电磁（电感）笔既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，“重复”与“擦除”又很“神速”，这些互动的功效是单一的多媒体投影幕布和“黑板”无法实现的。

5、提高了教学效率，学生体会学习乐趣：本节课的内容相当于以前两个课时的教学量，学生不仅很快掌握了logo语言命令，学会改变颜色，而且进行了拓展与创作，不仅学得轻松愉快，而且培养了学生合作能力与创作能力，创作反馈效果好。

总之，电子白板课让我感受到与传统课堂迥然不同的境界。

它为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，使师生生相互交融，共同营造一个民主和谐的氛围，让课堂教学更加生动精彩。

4。