近义词辨析的十个方法

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高中语文近义词辨析常用四种方法

高中语文近义词辨析常用四种方法

高中语文近义词辨析常用四种方法1、牢记搭配对象。

有的时候,两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同,或者范围差异很大。

比如擅长的内容往往比较专业,善于就比较泛泛而言;钟情的只是是爱情,衷情的对象则宽泛得多;荣膺的一定是较高规格的荣誉,荣获的对象就相对普通;启动的往往是机器和法规,启用的对象则大多是物;简练主要修饰措辞,而洗练则可修饰语言、文字和技艺;包罗的可以是万象,包括的东西则相对有限由范围我们可以进一步引申到程度,比如迷醉强调沉迷,比陶醉要更深一层,荣膺与荣获的区别也可以放在这个维度上加以考量。

2、去除同类项,就区别项加以组词区分。

很多时候,两个近义词都具有相同的字眼,比如遏止和遏制.这个时候我们就可以将相同的字眼,如遏去掉,就剩下的字眼组词,前者为停止,后者为控制--当然,两个全组成制止就没戏唱了。

通过组词加以区分,对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。

3、寻找关键词中的反义词。

有些近义词,比如真谛和精髓,一个强调的是真,一个强调的是精,这个时候我们就可以反其道而行之,真的反义词是假,精的反义词是粗,也就是说,一个探讨是真假问题,一个探讨的是粗精问题,讨论的问题不一样,语用环境自然也不一样。

4、将两个字的词变成四个字的词。

很多时候,像钟情、包罗这样的词语,将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。

一见钟情仅指爱情,包罗万象则明示了包罗范围之广。

面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语,将其扩展为四个字,也是一种重要的辨析手段。

总之,对于近义词辨析题,我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点,这些点最好本来就生长在这些近义词上,成为我们在考场上推断出正确答案的线索,千万不能蒙混过关,使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。

近义词辨析方法与实例讲解

近义词辨析方法与实例讲解

近义词辨析方法与实例讲解
一、辨析词义差异
1.通过释义区分:在辨析两个或多个相似的词义时,可以通过查看词
典释义来进行区分。

例如,“迅速”表示快速,形容速度快,“急忙”表
示匆忙,形容紧急情况下着急出走,两者在语义上有所差异。

2.通过搭配区分:有时候词语的搭配也能帮助我们进行区分。

例如,“晴”和“明”都表示天气好,但“晴”常与“天”搭配,表示晴朗的天气,“明”常与“天空”搭配,表示天空明亮。

二、辨析语气色彩
1.通过正面与负面区分:有时候同一语意的词语,其中一个词有负面
的含义,而另一个则没有。

例如,“可爱”和“讨厌”都表示喜欢或不喜
欢的程度,但前者是褒义词,后者是贬义词。

2.通过语境区分:有时候词语在不同的语境中有不同的语气色彩。

例如,“说”可以表示说话的行为,也可以表示表明心情或意见的说法,前
者的语气比较客观,后者的语气比较主观。

三、辨析词语用法
1.通过语法角度区分:有时候词语的用法和句法结构不同。

例如,
“回答”和“回复”都表示对问题或信息做出回应,但“回答”是及物动词,后面需要接宾语,“回复”则常用于书面表达。

2.通过搭配区分:有些词语在搭配上有所区别。

例如,“传统”和
“习俗”都表示传承下来的风俗习惯,但“传统”更强调长期的、古老的,而“习俗”更强调社会群体的共同行为。

以上是近义词辨析的一些方法与实例讲解,通过观察词义差异、语气
色彩和词语用法等方面的区别,可以更准确地选择出合适的词语表达意思。

实际中需要通过反复阅读、大量的语言输入和输出来提高近义词的辨析能力。

辨析近义词的方法

辨析近义词的方法

辨析近义词的方法1.词义轻重程度不同:希望──期望──渴望(轻、重)2.词义范围大小不同:事情──事件──事故(从大到小)3.具体与概括不同:船──船只(具体、概括)4.词义着重点不同:化装──化妆(装扮──打扮);才能──才华(做事能力──文艺特长);陡峭──峻峭(坡度大而陡直──高而险)5.搭配对象不同:交流(思想、经验)──交换(礼物、意见)6.适用对象不同:爱戴(对上)──爱护(对下)7.词性和功能不同:突然(形,作状、谓、定语)──猛然(副词,作状语)8.感情色彩不同:果断──决断──武断(褒──中──贬)9.语体色彩不同:吓唬──恐吓(口语──书面语)反义词是词性相同、词义相反的词。

1 反义词:凉爽(闷热)、欢乐(痛苦)2 反义词:理解(误解)、强烈(微弱)4 反义词:整体(部分)、茁壮(瘦弱)、奉献(索取)、同(异)、整(零)、美(丑)5 反义词:赞美(嘲笑)、燃烧(熄灭)、透明(浑浊)6 反义词:天堂(地狱)、秀美(粗陋)7 反义词:吸引(排斥)、纯净(污浊)8 反义词:迷惑(清醒)、可爱(可憎)、得意(失意)9 反义词:憨厚(狡诈)、神秘(普通)、保存(销毁)10 反义词:机灵(迟钝)11 反义词:失败(成功)、信心(灰心)、招集(解散)、抵抗(投降)12 反义词:屈辱(荣誉、荣耀)、免除(任命)13 反义词:异常(正常)、分析(综合)14 反义词:聚集(分散)、舒服(难受)、精彩(低劣、粗糙)、举世闻名(默默无闻)15 反义词:俊俏(丑陋)、格外(一般、普通)、出现(消失、隐没)、光彩(羞耻、耻辱)、告别(欢聚、团聚)、生机勃勃(死气沉沉)16 反义词:活泼(严肃、呆板)、甜津津(苦巴巴)、成熟(幼稚、稚嫩)、热闹(冷清)17 反义词:奇怪(正常、平常)、聚精会神(心不在焉)18 反义词:脱险(遇险)、欺负(保护)、倒霉(走运、幸运)、洪亮(微弱、低沉)、一拥而上(一哄而散)19 反义词:维修(损坏)、释放(拘捕、回收、捉拿)、得意(失意、不满)、巨大(渺小、细小)20 反义词:镇定(慌张、惊慌)、恳切(虚伪、虚假)、忍受(冲动、反抗)、担心(放心)、苍白(红润)、平静(激动、喧闹)、勉强(自愿)21 反义词:愿意(勉强)、犹豫(果断)、忧郁(开朗)、结束(开始)、困境(顺境)、轮流(固定)、热烈(冷清、冷淡)、珍惜(糟蹋、浪费)22 反义词:失望(有望、期望)、培育(摧残)、松软(坚硬)、附近(遥远)、扫兴(尽兴、高兴)、梦想(现实、实际)23 反义词:欢聚(分离、失散)、思念(忘却、忘记)、兴高采烈(无精打采)24 反义词:空闲(紧张、繁忙)、废除(缔结、恢复)、残害(保护、保卫)、痛苦(愉快、幸福)、喜欢(讨厌)、生气(愉。

辨析近义词的方法

辨析近义词的方法

辨析近义词的方法
1. “哎呀,我们可以把两个词放到句子里去感受呀!”就像我妈妈说“我喜欢吃苹果”和“我喜爱吃苹果”,这就能明显感觉到“喜欢”比较普通常见,“喜爱”好像更强烈一些呢。

2. “嘿,还可以想想它们的意思有啥不一样呀!”比如说“开心”和“高兴”,我今天得到了一个新玩具就很开心,也可以说很高兴呀,它们意思很相近嘛。

3. “哇塞,看看它们能不能和同一个词搭配呀!”像“美丽”和“漂亮”,都可以说“美丽的花”“漂亮的花”,这就是它们的相似之处呢。

4. “咦,想想它们给人的感觉呀!”比如“快乐”和“欢乐”,快乐感觉比较平和,欢乐就感觉更热闹更兴奋呢,就像我们一起在游乐场玩就很欢乐呀!
5. “呀,从它们的程度上来区分呀!”像“饿”和“很饿”,很明显“很饿”的程度更深嘛,我有时候没吃饭就会说我很饿啦。

6. “嘿,观察它们的使用场合呀!”“安静”和“寂静”,教室里大家在学习就很安静,晚上的森林就感觉很寂静呢。

7. “哇,可以从它们表达的情感来判断呀!”“悲伤”和“难过”,我丢了最爱的铅笔就会觉得悲伤和难过呀。

8. “哈哈,比较它们的词性呀!”“跑”是动词,“奔跑”也是动词,但“奔跑”听起来就更有活力的感觉呢。

9. “哎呀,看看它们的适用范围呀!”“大”和“巨大”,一个苹果很大,一座山就是巨大啦。

10. “哼,还能从我们的语感来分辨呀!”“勇敢”和“英勇”,我觉得英雄就很英勇,而我们也可以很勇敢呀。

辨析近义成语的八种方法

辨析近义成语的八种方法

辨析近义成语的八种方法宇文皓月一、意义轻重分歧。

1.自以为是自命非凡都含有“认为自己正确”的意思。

但前者是指主观不虚心,语意较轻;后者是自以为了不起,比他人高明,语意较重。

2.惨绝人寰惨绝人寰形容狠毒残暴。

前者指非常凶狠,毫无人道。

后者指世上没有比这更悲惨的事了。

语意较重。

3.冷箭伤人含沙射影都比方黑暗诽谤、攻击或陷害他人。

但使用的手段有不同:前者指面前用某种手段伤害他人,程度比后者重,后者的手段多是语言,并还有影射某人或某事之意。

(指桑骂槐)4.实事求是无中生有都有凭空捏造之意。

但前者重在没有事实根据,后者重在原本没有,语气较重。

5.独断专行专横拔扈一意孤行都有不考虑他人的意见,处事主观蛮干之意。

但前者有蛮横、蛮横之意,语意较重。

一般只用于掌权者;中者和后者,多形容缺乏民主作风,语义较轻,而且不限于当权者,一般人也可用,范围较宽。

6.疾恶如仇深恶痛绝都含有厌恶、憎恨之意。

如仇,如同仇敌。

痛绝,厌恶、憎恨到了极点。

后者语意较重。

7.魂不守舍失魂落魄都可形容精神恍惚的样子。

前者可形容精神不集中;后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常,语义较重。

8.荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦都暗示荒唐、不成信之意。

但不经指不正常,不近情理;无稽指无法考查,绝伦指超出同类,没有可以相比的,后者语意最重。

9. 一毛不拔一毛不拔都形容极其吝啬,但前者偏重于性格上的吝啬,语意重,后者偏重于行为上的自私吝啬,语意轻。

二、意义偏重点分歧1.称心如意心满意足都有如愿以偿,适合自己心意的意思,分歧点是前者偏重在称心,后者偏重在满意。

2.苟且偷安苟且偷生都含有得过且过,坚持现状的意思。

分歧点是前者偏重在贪图安适,后者偏重在贪图生存。

3.循分守己随遇而安都有规矩老实之意,前者偏重于规矩老实,后者偏重于拘守成规,不敢变易。

4.包办代替越俎代疱都有包办之意。

但前者重在包办,后者重在超出权限。

5.中途而废浅尝辄止都有没有完成之意。

前者偏重于中途停止,有惋惜之意;后者偏重“浅”,没有深入。

词语辨析学习区分近义词和反义词

词语辨析学习区分近义词和反义词

词语辨析学习区分近义词和反义词词语辨析是语言学习中的一项重要内容,特别是对于学习者来说,区分近义词和反义词是一项需要特别关注和辨析的任务。

本文将根据这个题目来介绍一些辨析近义词和反义词的方法,并通过几个例子来帮助读者更好地理解。

一、近义词的辨析1. 环境和氛围环境和氛围都指的是某个地方或某个场合的特定状态。

两者之间的区别在于,环境更强调对自然和物质的描述,如周围的空气、景色、设施等;而氛围更侧重于对人们情感、气氛和感觉的描述,如某个地方或某个场合的气氛、气质、情绪等。

例如:这家咖啡店的环境非常舒适,音乐轻柔,空气清新。

-> 这家咖啡店的氛围非常浪漫,让人感到放松和愉悦。

2. 聪明和智慧聪明和智慧都指的是人的智力和思维能力。

两者之间的区别在于,聪明更强调的是人的快速学习和理解能力,反应敏捷;而智慧更强调的是对问题的深刻洞察、创新思维和解决问题的能力。

例如:他虽然不是特别聪明,但是他有很高的智慧,总是能够找到解决问题的办法。

3. 习惯和习性习惯和习性都指的是个体养成的某种稳定的行为方式或行为倾向。

两者之间的区别在于,习惯更强调的是个体经过重复行为形成的一种固定模式,比较刻板;而习性更强调个体在长期生活、工作或学习中逐渐养成的一种倾向,具有一定的灵活性。

例如:他有个抽烟的习惯,每天都会抽很多根烟。

-> 他有个抽烟的习性,但并不是每天都抽很多根烟。

二、反义词的辨析1. 善良和邪恶善良和邪恶都指的是人的道德品质或行为取向。

两者之间的区别在于,善良更强调的是人的行为具有积极向上、正面向善的特质;而邪恶更强调的是人的行为具有消极阴暗、负面恶劣的特质。

例如:他是个善良的人,总是乐于助人,从不伤害他人。

-> 他是个邪恶的人,总是挑起事端,伤害他人。

2. 喜欢和讨厌喜欢和讨厌都指的是个体对某种事物的情感或态度。

两者之间的区别在于,喜欢更强调的是个体对事物抱有的正面情感和积极态度;而讨厌更强调的是个体对事物抱有的消极情感和厌恶态度。

小学语文找近义词方法

小学语文找近义词方法

小学语文找近义词方法1小学语文找近义词方法一、保留“词根”找近义词法词根是词的主要组成部分,是词义的基础。

如“老虎”里的“虎”,“桌子”里的“桌”。

因此,可以保留词根,围绕词根换词寻找近义词。

例如:央求――请求、恳求;瑟缩――蜷缩、畏缩。

二、逐字扣义组词法将词中的字逐个用组词法寻找近义词。

例如:鼓励――鼓舞、勉励;昏暗――昏黄、黑暗。

三、一一对应找近义词法把一个词分为两个词,各用相应的近义词代替,然后组合在一起即可。

例如:窥视――偷看。

四、多义派生义近寻词法多义词不止一个意思,而有多种相关的意义。

因此,它的近义词也相应地增加了。

例如:严峻――严厉、严肃、严重;骄傲――自豪、傲慢、自大;逃脱――逃离、逃跑、摆脱。

2小学语文近义词辨析方法一、注意近义词的不同语素。

如“演示”和“演练”的差别在“示”和“练”上,所谓“示”是给人看,“练”则指“练习”,区别明显。

二、留意词语的搭配。

现代汉语中词语与词语的搭配,有一定的习惯。

如“符合”“契合”都有合乎某种客观规律或环境的意思,但是词语的搭配使用不同,“符合”指的是合乎实际情况或标准要求,常跟“方针”“政策”“原则”“要求”“愿望”“利害”等词搭配。

“契合”指的是两者合乎实际或达到统一,常跟“见解”“看法”“身份”“表演”等词搭配。

三、体会词语的感情色彩。

词语的感情色彩有的很鲜明,有的比较含蓄、隐蔽,同学们使用时要特别留心。

例如“成果”“结果”“后果”都有“结局”的意思,但“成果”指取得的成就、成绩,是褒义词;“后果”往往指不好的结果,是贬义词;“结果”则是中性词。

四、区分词语的语体色彩。

语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩:有些专用词语只适用于某一类文体。

如“启程”与“动身”意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者口头语体色彩浓。

五、关注词语的音节配合。

即,要注意句子内部词语音节的匀称。

一般来说,单音节与单音节配合,双音节与双音节配合,一般不会交叉配合。

此外,同学们还应注意辨析词语的词性和用法,分析词义的轻重和适用范围等。

掌握辨析近义词的方法与技巧

掌握辨析近义词的方法与技巧

掌握辨析近义词的方法与技巧近义词在语文学习中扮演着非常重要的角色。

正确地辨析近义词不仅可以提升语言表达的准确性,还可以增强学生对词语的理解能力。

然而,由于近义词之间的差异细微,学生们常常会感到困惑。

因此,本节课将介绍一些掌握辨析近义词的方法与技巧,帮助学生们更好地理解和运用这些词语。

一、通过词义辨析理解差异1. 词义辨析词义辨析是辨析近义词的基础。

学生们应该通过查阅词典、阅读相关语境等方式,了解每个近义词的具体词义。

例如,我们来看一下“喜欢”和“爱好”这两个词:- “喜欢”指对某人或某事物感到愉快、满意,程度较轻。

- “爱好”则强调对某一方面的热爱和追求,程度较深。

通过对词义的辨析,学生们可以更加准确地选择适当的词语进行表达。

2. 词义转化有时,一些近义词之间存在着词义转化的关系。

学生们需要了解这种转化,以便更好地理解和辨析这些词语。

例如,我们来看一下“冷静”和“平静”这两个词:- “冷静”原指温度低,后引申为指情绪稳定、不慌张。

- “平静”则强调没有波澜,指事物没有起伏或者人的情绪平稳。

通过对词义转化的了解,学生们可以更好地理解这些近义词的差异。

二、通过词性辨析把握用法除了词义辨析,词性辨析也是辨析近义词的重要方法之一。

学生们需要了解每个近义词所属的词性,以便在运用时选择正确的词语。

例如,我们来看一下“快乐”和“愉快”这两个词:- “快乐”是形容词,用来形容人的心情愉悦、高兴。

- “愉快”是形容词,用来形容人的心情舒畅、欢乐。

通过对词性的辨析,学生们可以更加准确地运用这些近义词。

三、通过搭配辨析掌握用法近义词在搭配上也有一些差异,学生们需要了解这些搭配差异以便正确运用。

例如,我们来看一下“忍耐”和“忍受”这两个词:- “忍耐”通常搭配动词,表示忍受、忍住。

- “忍受”通常搭配名词或动名词,表示经受、忍耐。

通过对搭配的辨析,学生们可以更好地掌握这些近义词的用法。

四、通过语境辨析理解用法语境是理解和辨析近义词的重要依据。

同义词的辨析方法

同义词的辨析方法

同义词的辨析方法现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩,其中有为数不少的词语,它们在意义上相近,这给我们平时的使用带来诸多的不便与麻烦。

因此,对这些词语要学会加以辨析,否则,就会造成误解误用。

严格地说,任何一组近义词都有一些细微的差别,我们如果能掌握一些辨别的方法,往往能够起到事半功倍的效果。

下面,笔者列举一些近义词的辨别的方法,希望能给读者有所帮助。

一、去同存异现代汉语中,有相当一部分的近义词,它们都有共同的语素,比如“承载”和“装载”这一组近义词,它们的共同语素就是“载”。

对于这一类词,我们在辨析时,就可以采用“去同存异”法。

“承载”和“装载”这一组近义词,我们辨析的时候,先将共同的语素“载”去掉,这叫“去同”,然后对“异”字进行组词或简易解释。

“承”字可组词为“承受(担)”,“装”字可组词为“装货物(东西)”,这样,这两个词的区别也就呼之欲出了。

“承载”有承受物体重量的意思;“装载”有用运输工具装东西的意思。

当然,给这类词进行组词的时候,所组之词要尽可能的将这两组近义词区分开来。

例:邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破,开拓了马克思主义的新境界。

( a 成规 b 陈规)“成规”“陈规”这一组近义词,它们有共同语素,辨析时可采用“去同存异”法。

具体做法是先将“规”字去掉,然后分别对“异”字“成”“陈”组词或解释。

“成”可组词为“现成的”或“形成”;“陈”可组词为“陈年老酒”,进一步引申,可解释为“旧的”,结合原题,本题应选“陈规”,即“旧的,不适用的旧规章”。

练习:①这一招真。

(a 、厉害 b 、利害)②他将办公桌上已用过的资料起来。

(a 、收集b 、搜集)二、以词造句“去同存异”法可以分辨一些有共同语素的近义词,但也有一些近义词却无法用“去同存异”法进行辨别,这时可以用另一种方法——“以词造句”法进行辨析。

例如“志愿”和“自愿”这一组近义词,我们辨别时可根据这两个词进行简单的造句。

近义词辨析方法归类

近义词辨析方法归类

近义词辨析方法归类
1.将近义词按照词义或概念进行区分:
-同义词:具有相同或相似的词义或概念。

-近义词:在意义上接近,但并非完全相同的词语。

-反义词:具有相反意义或相反概念的词语。

2.将近义词按照用法进行区分:
-可互换的近义词:可以在同一语境中互相替换使用的近义词。

-有限制的近义词:在特定语境下才能互相替换使用的近义词。

-不能互换的近义词:在任何语境下都不能互相替换使用的近义词。

3.将近义词按照程度或强度进行区分:
-强近义词:在实际使用中无法区分,几乎没有任何差异的近义词。

-弱近义词:在实际使用中存在细微差异,但可以互相替换的近义词。

-非近义词:在实际使用中有明显差异,不能互相替换的词语。

4.将近义词按照情感色彩进行区分:
-正向近义词:具有相同或相似的正面情感色彩的近义词。

-负向近义词:具有相同或相似的负面情感色彩的近义词。

-中性近义词:没有明显情感色彩或处于中立状态的近义词。

另外,辨析近义词时还可以根据具体的词汇特点或语境进行分类,这
需要根据具体情况进行分析和判断。

词语的运用:近义词辨析十法

词语的运用:近义词辨析十法
6、从具体抽象角度考虑:驱除(具体义,如驱除鞑 虏),祛除(抽象义,如祛除疾病);树立(抽象 义,如树立远大理想),竖立(具体义,如操场上 竖立着以更高大的旗杆);邪路(抽象义,他走上 了邪路),斜路(具体义,这条斜路直达杨家庄)等。
7、从词语多种用法考虑:短小精悍(可以指文章, 也可以指人),登峰造极(比喻成就达到最高境界, 也比喻做坏事猖狂到了极点),灯红酒绿(可以形 容寻欢作乐的腐化生活,也可形容都市或娱乐场所 夜晚的繁华景象),海阔天空(形容大自然的广阔, 也比喻想象或说话好恶拘束,漫无边际),孤芳自 赏(比喻自命清高,自我欣赏,也指脱离群众,自 命不凡)等。
8、从词性语法角度考虑:品位(名词),品味(动 词);必须(副词),必需(动词);暴力(名 词),暴戾(形容词)等。另外,有些成语可用 作谓语,但不能带宾语。如,求全责备(不能说 我们不要求全责备他了),出奇制胜(不能说她 心里突然有了出奇制胜敌人的妙计),发扬光大 (不能说我们要发扬光大先烈的精神)
4、从适用特定对象考虑:豆蔻年华(十三四岁的女 子专用),举案齐眉(用于夫妻之间),汗牛充栋 (只能用来形容书多),徇私枉法(只用于执法人 员或官员)等。 5、从感情色彩角度考虑:干涉(贬义),干预(中 性);处心积虑(贬义),深思熟虑(褒义)。需 要提醒的是有些中性词容易误解为贬义词:狼 狈, 狼狈不堪,想入非非,纸醉金迷等。另外还要 结合具体语境正确分析褒义贬用和贬义褒用现象。
9、避免有些词语重复表达:凯旋(胜利归 来,不能说胜利凯旋或凯旋归来),悬殊 (差别很大, 不能说很悬殊或悬殊很大), 忍俊不禁(忍不ห้องสมุดไป่ตู้发笑,不能说忍俊不禁 的笑),贻笑大方(本身含有被动的意思, 不能说被人贻笑大方)
10、考虑有些词语的习惯用法:望其项背,习 惯用语否定句中;不免,用于陈述语气;未 免,用于表示责备语气的句子;况且,用于 陈述句;何况,用于反问句。

近义词的辨析方法 有关概念

近义词的辨析方法 有关概念

近义词的辨析方法有关概念
近义词的辨析方法有关概念
近义词的辨析方法.有关概念
·近义词的辨析方法、有关概念
1、近义词的辨析方法:
近义词的比较辨析,可以从如下角度展开:
⑴词义的轻重程度不同;如:轻视藐视蔑视鄙视//希望期望渴望
⑵词义范围大小相同;例如:边境边疆//事件事情
⑶具体与概括不同;如:船船只
⑷词的感情色彩相同;例如:成果结果后果//教导教训
⑸语体色彩不同;如:生日诞辰吓唬恐吓//黎明拂晓
⑹适应环境对象相同;例如:爱惜爱戴
⑺词的搭配关系不同;如:执行履行//含糊模糊
⑻词的语法功能(用法)相同;例如:制约障碍
⑼词义的侧重点不同;如:收集搜集
⑽特别注意词的临时意义。

例如:"他比阿q还阿q"中的第二个"阿q"
2、有关概念:
a词义包含词的词汇意义、语法意义、色彩意义。

b词的色彩包括感情色彩和语体色彩。

感情色彩分褒义词()中性词()贬义词()三种;语体色彩主要从口头语或书面语、一般用语或特殊用语两方面来看。

c单纯词的认知:单纯词无法拆分成一个一个语素认知,单个语素(汉字)没意义,只有组合成一个单纯词才存有意义,或每个语素存有意义,但与组合成的单纯词意义不无有关。

辨析近义实词的方法

辨析近义实词的方法

辨析近义实词的方法一、看词义的侧重点。

就像“诡辩”和“狡辩”,“诡辩”侧重于“诡”,那就是用欺诈的、奇怪的、似是而非的论据来为自己的谬论辩护,特别强调那种欺诈性的逻辑歪曲。

而“狡辩”侧重于“狡”,更多是狡猾地强辩,死不承认错误,有点耍赖皮的感觉呢。

所以当我们看到一个人用很复杂、很迷惑人的方式强词夺理,可能就是“诡辩”;要是那种简单地抵赖,就倾向于“狡辩”啦。

二、考虑词义的轻重。

比如说“违反”和“违犯”。

“违反”呢,就是不遵守、不符合,像违反纪律,这事儿相对较轻。

“违犯”可就严重多啦,那是触犯法律之类的,这就好比违反纪律可能就是被老师批评一下,违犯法律那可就是要受到法律的制裁了。

所以要是看到比较严重的触犯某种规定或者原则的情况,那“违犯”就比较合适,小打小闹的不遵守就用“违反”。

三、从词语的适用对象来看。

“抚养”和“赡养”就很典型。

“抚养”主要是长辈对晚辈的养育,就像爸爸妈妈抚养我们长大,充满了那种呵护成长的感觉。

“赡养”则是晚辈对长辈的照顾,等我们长大了,就要赡养自己的父母啦,这是一种回报,一种尽孝的行为。

要是搞混了这俩词,那可就闹笑话咯。

四、再看看词语的搭配习惯。

“改进”和“改善”,“改进”常常和工作、方法、技术这些搭配,比如改进工作方法,感觉是让这些东西变得更好、更有效率。

“改善”呢,更多和生活、条件、关系搭配,像改善生活条件,让生活更舒适。

这就好像每个词都有自己的小圈子,它们在自己的圈子里才最和谐。

总之呢,辨析近义实词也不是啥特别难的事儿,只要咱们多留意这些小细节,在说话和写文章的时候就不会弄错啦。

宝子们,加油哦,以后可别在这些小词上栽跟头啦。

近义词辨析十种方法

近义词辨析十种方法

【导语】近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与“近义词”意思相近的词为同义词。

许多近义词都有⼀个共同的特点,就是它们中间往往有⼀个相同的词素。

下⾯是给⼤家整理的近义词辨析⼗种⽅法,希望能给你带来帮助!1、词义轻重不同有些近义词的细微差别表现为词义的轻重不同。

例:在西藏⾼原的雪⼭中也有变速这风光,也长着⾹蕉和菠萝,这实在是⼀件令⼈啧啧________(称奇称道)的事。

解析:“称道”是称述,称赞;“称奇”是称赞奇妙。

“称奇”⽐“称道”语义重。

这⾥⽤“称奇”。

2、范围⼤⼩不同有些近义词词义涵盖的范围⼤⼩不同。

例:“保卫钓鱼岛”站遭受⿊客袭击,______(⽬前⽇前)仍在修复当中。

解析:“⽬前”指说话的时候,“⽇前”指⼏天前。

这⾥指直到说话的时候“仍在修复当中”,因此⽤“⽬前”。

3、适⽤对象不同有些近义词所表⽰的概念相同,但适⽤对象不同,有上下、内外等之分。

今年1⽉1⽇,中国26年来粮⾷接受联合国______(馈赠捐赠)的历史画上了句号。

解析:“馈赠”是赠送(礼品),“捐赠”是赠送物品给国家或集体。

这⾥“中国26年来粮⾷接受联合国”是赠送物品给政府,因此⽤“捐赠”。

4、语体⾊彩不同有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及⽂、⽩,雅、俗等不同⾊彩,虽然意义相同或相近,但各适⽤于不同场合。

例:帕⾦森病是常见的中⽼年神经系统疾病,拳王阿⾥就患有_______(该本)病.解析:“该”是指⽰词,指上⽂说过的⼈或事物,多⽤于公⽂;“本”是指⾃⼰⽅⾯的,多⽤于⼝语。

5、感情⾊彩不同有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。

例:在改⾰开放的新形势下,我们仍然要从实际情况出发,从中探索出固有的⽽不是_______(臆造编造)的规律。

解析:“臆造”指凭主观的想法编造。

“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。

“臆造”是贬义词,“编造”是中性词,因此应该选⽤“臆造”。

高考语文复习近义词的辨析方法课件

高考语文复习近义词的辨析方法课件
• D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”,跟 白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的,饥寒让杜 甫刻骨铭心,所以他写出的诗句更加深刻感人。
• 【解析】
• A中“药效”和“缓和”不搭配,应用“缓慢” 。
• B中“整理”和“家务”也不搭配,“家务”是 “家庭事务”,自然不能整理。只能“操持家务 ”。
• ③到半夜,小说终于脱稿了,他 子,长长地松了口气。
地摸着胡
• A.年轻 以至 犹豫满志
• B.年青 以致 犹豫满志
• C.年轻 以致 自鸣得意
• D.年青 以至 自鸣得意
• 【解析】: • ①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大,有
相比较而言之义:他很年轻|我比他年轻|领导班 子年轻化;而“年青”则为处于青年时期,不合语 境。 • ②中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思 ,表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸;而 “以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是 不好的结果。 • ③“犹豫满志”是中性词,形容对自己取得的成绩 非常得意;而“自鸣得意”是贬义词,自以为了不 起, • 应选A。
2.词义的轻重不同
例1:轻视、藐视、鄙弃、鄙视 轻视,看轻,一般程度。 藐视,小看,程度重些。 鄙弃,轻视唾弃地看,较重。 鄙视,把对方看得十分低劣,更重。
例2:担心、担忧 担心,放心不下,牵挂不安。 担忧,发愁,担忧(前途、命运等大事)
例3:批评、批评 批评,语义较轻, 批评,较重
3.词义范围不同 例1:边界、边疆、边疆 边界,指两地或两国之间的界限。 边疆,靠近边界的狭长地带。 边疆,远离中心的地方,靠近国界的领土,范围
7、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一
组是
①面对“两会”代表、委员的依法
,有的官员虽然还

辨析近义词的几种常用方法例谈

辨析近义词的几种常用方法例谈

辨析近义词的几种常用方法例谈
1.对比法:通过对比两个近义词的意思、用法、搭配等方面的差异,来区分它们的具体含义。

例如,对比“勤奋”和“努力”,可以发现“勤奋”更加强调工作或学习的努力程度,而“努力”更多指倾向于付出的行动。

2.释义法:通过查阅不同词典或资料,寻找近义词的具体释义,以了解它们的细微区别。

例如,查阅“高兴”和“快乐”的释义,可以发现“高兴”强调一种暂时的愉快心情,而“快乐”则是一种更加持久和满足的情绪。

3.语境法:通过观察相应的语境和句子,推断近义词的具体含义。

例如,从“她对他的伤害感到愧疚”中,可以理解“愧疚”是指内心的一种自责和忏悔的情感,而不仅仅是对自己行为的简单认错。

4.搭配法:通过观察近义词与其他词的常见搭配,来理解它们的具体意义。

例如,将“优秀”与“出色”、“杰出”进行比较,可以发现“优秀”更常用于描述能力、品质等方面的高水平,而“出色”则更常用于描述成就、表现等方面。

这些方法并不是具有固定的规则,因为近义词之间的差别是具有一定主观性和灵活性的。

因此,在辨析近义词时,需要结合具体语境和个人理解,灵活运用这些方法来准确把握它们的区别。

词语辨析近义词的用法区别

词语辨析近义词的用法区别

词语辨析近义词的用法区别近义词是指意思相近但用法有所不同的词语。

在日常写作和口语表达中,正确使用近义词可以丰富语言表达,增加语言的变化和层次。

然而,由于用法细微的差异,经常造成混淆和错误用词。

因此,正确理解和使用近义词的区别非常重要。

本文将以一些常见的近义词为例,探讨它们的用法区别。

1. 换/替这两个词都表示用一个物品或者人代替另一个物品或者人。

然而,在具体用法上有所不同。

换:表示将原本的对象或者人物替代为新的对象或者人物,通常强调的是替换原先存在的东西以实现更新或变化。

例句:他把旧手机换成了最新型号。

替:表示在原有对象或者人物缺失或者需要替补的情况下,通过引入新的对象或者人物来填补空缺。

例句:当我病了,我妈妈替我去上学。

2. 停止/终止这两个词都表示结束或者中止某个行为或者状态。

但它们在程度和用法上有所不同。

停止:表示暂时或短暂的结束或中止,强调的是暂时终止而不是永久性的终结。

例句:他停止说话,转而听取其他人的观点。

终止:表示完全、永久性的结束或者终止,强调的是最终完结。

例句:公司决定终止该项目的开发。

3. 爱/喜欢这两个词都表示喜欢某人或某事物。

但它们在表达的程度和情感上有所不同。

爱:表示深情、浓厚的感情,常用于表示亲情、爱情、友情等较为深厚的情感。

例句:我爱我的家人,他们是我人生中最重要的人。

喜欢:表示一种对某人、某事物感到有好感的情感,程度较轻,通常用于表示对一般事物的好感。

例句:我喜欢读书,它让我感到快乐和满足。

4. 站/立这两个词都表示直立的状态。

然而,它们在表达上的含义和用法有所区别。

站:表示人或动物用自己的脚保持直立的状态,用于表示临时性或短暂性的行为。

例句:他站在窗前欣赏风景。

立:表示人或物保持直立的状态,通常表示一种长期稳定的行为或者体位。

例句:他站在讲台上讲课。

5. 欢迎/迎接这两个词都与接待和接受有关。

但它们在场合和用法上有所不同。

欢迎:表示对人或者事物的热情接待和欢乐接纳,通常用于宾主之间的交往场合。

近义词辨析详解

近义词辨析详解

辨析近义词的方法1.词义轻重程度不同:希望──期望──渴望(轻、重) 2.词义范围大小不同:事情──事件──事故(从大到小) 3.具体与概括不同:船──船只(具体、概括)4.词义着重点不同:化装──化妆(装扮──打扮);才能──才华(做事能力──文艺特长);陡峭──峻峭(坡度大而陡直──高而险)5.搭配对象不同:交流(思想、经验)──交换(礼物、意见) 6.适用对象不同:爱戴(对上)──爱护(对下)7.词性和功能不同:突然(形,作状、谓、定语)──猛然(副词,作状语)8.感情色彩不同:果断──决断──武断(褒──中──贬) 9.语体色彩不同:吓唬──恐吓(口语──书面语)反义词是词性相同、词义相反的词。

近义词辨析基本方法(行政试题之一)近义词的辨析方法:(1)审视句意对句中词语要求的义项是什么,两者是否一致。

(2)审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融,能否变通。

(3)审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。

1、词义重点不同(可以用学文言文的方法来分析,将一个词分开两部分解释,不同的地方就显露出来了)a、动词:主要分辨不同的动作和方法。

例:“化装”和“化妆”分开解释,“装”侧重装扮,“妆”侧重打扮b、名词:主要分辨所表现事物不同特点。

例:“心率”和“心律”分开解释,“率”侧重频率;“律”侧重节拍节律c、形容词:主要分辨所指不同的性质、状态例:“卑劣”和“卑鄙”分开解释,“劣”侧重恶劣,“鄙”侧重不道德。

2、感情色彩不同(分清褒义、贬义和中性词)例:团结----结合----勾结 3、适用对象不同例:爱戴(上级)------------爱护(下辈)近义词组辨析1、忽略:没有注意到,疏忽。

(完成态)如:只追求数量,忽略了质量。

忽视:不注意,不重视。

(进行态、将来态)如:忽视安全生产,后果将不堪设想。

[现代汉语中有不少近义词一个常用于完成态,如“推脱”“又”,另一个常用于进行态或将来态,如“推托”、“再”]2、稳健:稳而有力,不摇摆跳跃。

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近义词辨析的十个方法近义词辨析十法2008年4月25日辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则,可以从以下10个方面分析:一、词义轻重不同:有些近义词的细微差异表现词义的轻重不同。

例:在西藏高原的雪山中也有变速这风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧〔称奇称道〕的事。

〔2006年山东卷〕析:“称道”是称述,称赞;“称奇”是称赞奇妙。

“称奇”比“称道”语义重。

这里用“称奇”。

二、范围大小不同:有些近义词词义涵盖的范围大小不同。

例:“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击,——〔目前日前〕仍在修复当中。

〔2006年江西卷〕析:“目前”指说话的时候,“日前”指几天前。

这里指直到说话的时候“仍在修复当中”,因此用“目前”。

三、适用对象不同:有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。

例:今年1月1日,中国26年来粮食接受联合国——〔馈赠捐赠〕的历史画上了句号。

〔2006年江西卷〕析:“馈赠”是赠送〔礼品〕,“捐赠”是赠送物品给国家或集体。

这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府,因此用“捐赠”。

四、语体色彩不同:有些近义词词义表达出的庄重和诙谐、谦敬和挖苦、委婉和直露以及文、白,雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。

例:帕金森病是常见的中老年神经系统疾病,拳王阿里就患有——〔该本〕病。

〔2006年江西卷〕析:“该”是指示词,指上文说过的人或事物,多用于公文;“本”是指自己方面的,多用于口语。

五、感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。

例:在改革开放的新形势下,我们仍然要从实际情况出发,从中探索出固有的而不是〔臆造编造〕的规律。

(2005年重庆卷)析:“臆造”指凭主观的想法编造。

“编造”①把资料组织排列起来〔多指报表等〕;②凭想像创造〔故事〕;③捏造。

“臆造”是贬义词,“编造”是中性词,因此应该选用“臆造”。

六、搭配关系不同:有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。

例:中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。

适当“新发现”〔涵盖囊括〕了石器时代至宋元时期的文化遗銌。

〔2006年山东卷〕析:“涵盖”是包括,包容;“囊括”是把全部包罗在内。

这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看,应该用“涵盖”。

七、语法功能不同:有些近义词的差异表现在句法功能的不同上。

例:故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语,〔给予给以〕我精神的抚慰。

〔2006年浙江卷〕析:“给予”是指给,是动词,可以直接接宾语;“给以”是指给,后面只说所给的事物〔并且多为抽象事物〕,不所接受的人。

本句后面接的宾语是“我”“精神的抚慰”,因此应该用“给予”。

八、词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。

例:————〔淡去淡忘〕火红的时代背景,…………〔2006年北京卷〕析:“淡去”是指逐渐的离去,“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。

“淡去”强调客观性,“淡忘”强调的是主观性。

因此,这里应该用“淡去”。

九、主动和被动不同:有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同例:就此事件,我新华社〔授权受权〕发表声明。

〔2002年高考〕析:授权,把权力委托给人或机构代为执行;受权,接受国家或上级委托有权力做某事。

“受权”和“授权”的不同在于:前者是接受,后者是授给别人。

因此,应该选用“受权”。

十、整体概念与个体概念:有些近义词适用整体概念与个体概念不同。

例:他身上有古典意识的〔风范风气〕〔2006年北京卷〕析:“风范”是指〔书〕风度,气派;“风气”是指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。

这里说“他身上有”,是个体具备的,而不是“社会上”群体具备的,因此,这里应该用“风范”近义词辨析方法与实例讲解核心提示:近义词辨析是近年高考命题的一个热点,也是一个难点。

近义词涉及的范围很广、数量较大,要准确的辨析近义词,就需要结合具体语境,从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配,语法功能等方面入手。

高考《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。

能力层级为D级(应用)。

“词语”主要包括实词、虚词、熟语等。

通过长期观察我们从高考题型中归纳出以下特点:题型以同音词、近义词的辨析为主;所选实词多是生活中常见但又容易被无视的词语;干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语;考查重点:辨析词语确实切含义、词义轻重、适用对象和范围、搭配、语法功能、感情色彩、语体风格、语境义等。

攻克近义词辨析题要从以下几个方面入手。

一.辨析近义词确实切含义有些词语看起来意思比较接近,但这些近义词所表达的内容常有细微的差异,因此一定要理解词语确实切含义,比较其异同,这是解答此类试题的关键。

近义词例如“截止”VS“截至”;“终止”VS“中止”;“收集”VS“搜集”;“受益”VS“收益”典型例句例句1. 报名在昨天已经〔截止〕。

例句2. 我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利,〔截至〕九月中旬,已完成全年施工计划的90%。

例句解析“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词,也是比较容易用错的词。

“截止”中的“止”是“停止”的意思,“截至”中的“至”是到的意思。

因此,“截止”强调的是行动的停止,不再发展;“截至”强调的是到某个时间,事件仍可能会发展。

二.辨析近义词词义的轻重有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。

近义词例如“违反”VS“违犯”;“请求”VS“恳求”;“蔑视”VS“藐视”;“希望”VS“期望”VS“渴望”典型例句例句3. 中学生要提高文化修养,不〔违反〕校规校纪,更不要〔违犯〕党纪国法。

例句解析“违反”与“违犯”都有“违背”的意思,但是,“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、标准等”,词义较轻;“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”,词义较重。

三.辨析近义词的适用对象与范围有些词尽管意义相近,但是,这些近义词的适用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。

近义词例如“战争”VS“战役”;“边境”VS“边疆”;“抚养”VS“扶养”VS“赡养”;“灌注”VS“贯注”典型例句例句4. 抗日〔战争〕初期,台儿庄〔战役〕沉重地打击了日本侵略者的凶焰。

例句5. 母有〔抚养〕子女的责任,子女有〔赡养〕父母的义务。

例句分析在例句4中“战争”指民族之间、国家之间、阶级之间或政治集团之间的武装斗争,它不指某一具体的战事,但它包括了在这个时间、空间里所发生的一切故事,范围最广。

“战役”指为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和,范围较小。

在例句5中“赡养”,多指供养,多用于晚辈对长辈。

而“抚养”,指保护并教养,多用于长辈对晚辈。

而“扶养”一词有帮扶、供养之意,多用于平辈之间。

四.辨析近义词的情感色彩从感情色彩的角度来说,词语可分为褒义词、中性词和贬义词。

在解近义词辨析题时,应仔细辨析这些近义词感情色彩。

一旦用错,往往会差之毫厘,谬之千里。

近义词例如“果断”VS“决断”VS“武断”;“保护”VS“保护”VS“庇护”;“鼓舞”VS“煽动”VS“煽动”典型例句例句6. 针对突发的险情,市领导〔果断〕地采取措施,把损失降到最低限度。

例句7. 事情扑朔迷离,一时难以〔决断〕。

例句8. 仓促间〔武断〕地处理,对当事人太不公平了。

例句分析“果断”,“决断”“武断”都有“作出决定”的意思,表示判断和处理问题的态度,但它们的感情色彩不同。

“果断”表示考虑问题处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定,是褒义词;决断:做出的最后决定,指决定事情的魄力。

是中性词;“武断”表示考虑问题和处理问题不顾客观实际,凭个人主观见解轻下结论或做出决定,贬义词。

五.辨析近义词的语体风格语体风格分为口语与书面语,口语具有通俗朴实生动的风格,对话、文艺作品多用口语。

书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合,理论文章。

近义词例如“土豆”VS“马铃薯”;“天空”VS“苍穹”;“妈妈”VS“母亲”典型例句例句9.老俞的小儿子胸口害了外症,他娘听信邻舍妇人家的话,没让老俞知道请医生给开了刀,不上有一天就〔死了〕。

例句10.1936年6月18日,世界大文豪,新社会的创造和拥护者,出身于劳动阶级的作家高尔基,在莫斯科〔逝世〕了。

例句11.3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家〔停止思想了〕。

让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是〔永远地睡着了〕。

例句解析上面各例同样表达生命的终止,用词各不相同。

例句9写老俞的小儿子,用了一般说法“死”,表达客观发生的情况,没有明显的感情色彩。

而在例句10悼念高尔基时,选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”,表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念。

例句11马克思是共产主义学说的创始人,又是恩格斯的朋友,所以用了含蓄委婉又符合死者特点的词语:“停止思想”、“睡着了”。

六.辨析近义词的不同搭配有些词语虽然语义相近,但是这些近义词在使用时,一般都有比较固定的搭配,不能混用。

近义词例如“充足”VS“充分”VS“充分”VS“充裕”;“交换”VS“交流”;“侵犯”VS“侵占”典型例句例句12.全球有25亿人没有(充足)的清洁水资源。

例句13.他始终都是精力〔充分〕,斗志昂扬。

例句14.据调查,60%大学生利用〔充裕〕的暑假时间做兼职。

例句解析“充足”,“充分”,“充分”,“充裕”都有“足够”的意思,但一般来讲,“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西如阳光、水源等搭配,“充分”多与比较抽象的事物如条件、理由搭配,“充分”多与表示精神方面的抽象概念如体力、精神等搭配。

充裕:不仅足够,而且宽裕。

一般只与时间、资金、物资、经济等搭配。

七.辨析近义词的语法功能有的同义词词性不同,它们在造句时表现的语法功能就不同。

而词义差异正是由这个不同的词性造成的,在辨析同义词时,要善于抓住这个因素。

近义词例如“勇气”VS“勇敢”;“品位”VS“品味”;“公然”VS“公开”;“突然”VS“猛然”典型例句例句15.他没有〔勇气〕面对高考失败的现实。

例句16.他〔勇敢〕地跟歹徒搏斗,最后腹部受了重伤。

例句17.如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高〔品位〕的作品来的。

例句解析勇气和勇敢都有有胆量的意思。

勇气是名词,可做宾语或主语;勇敢是形容词,可以做谓语或定语。

从语境看,例句15应该用勇气,而例句16应选择勇敢。

“品位”与“品味”,前者为名词,后者为动词,从语境看,例句17只能用名词“品位”而不能用动词“品味”。

以上几种辨析方法,只是辨析近义词的基本方法,所举实例也只是沧海一粟,备考中可根据资料把近义词归类整理,做一些有针对性的训练。

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