2019年度学校教师培训计划范文

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2019年度学校教师培训工作计划

2019年度学校教师培训工作计划

【本文为word版,下载后可修改、打印,如对您有所帮助,请购买,谢谢。

】2019年度学校教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。

三、工作要点1、理清工作思路,避免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,【本文为word版,下载后可修改、打印,如对您有所帮助,请购买,谢谢。

】把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施1、加强校本培训的管理。

最新-2019年学校教师培训工作计划4篇 精品

最新-2019年学校教师培训工作计划4篇 精品

2019年学校教师培训工作计划4篇一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要试行》的精神,按照县教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象所有在职教师50周岁以下,截止日期年9月均需参加培训和考核,提倡、鼓励50岁以上的教师参加。

四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。

五、培训内容1、师德培训以邓小平三个面向教育思想为指导,以三爱教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主,同时结合优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位,以课程改革为核心内容,以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

学校2019学年度第一学期教师培训工作计划

学校2019学年度第一学期教师培训工作计划

学校2019学年度第一学期教师培训工作计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢课件学校xxxx-xxxx学年度第一学期师训工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以提高教学质量为工作重心,坚持以教师发展为本,以校本研修和课程建设为突破口,深入研究校本培训工作的机制,有效地开展教师培训工作,致力打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献、开拓创新的高素质教师队伍。

二、工作目标1、采取有效的培训机制,着力提高学校培训队伍素质,指导本校教师有效开展课堂教学活动。

2、充分发挥区、镇优质资源的作用,提高骨干教师的辐射能力,为骨干教师创设施展才华的平台,使他们成为学校教育教学的先驱者。

3、积极开展校本研修活动,提升教师驾驭课堂教学的能力,提高课堂教学质效。

4、挖掘潜力、整合功能,形成合力,加强对职初教师的培训指导,使新教师尽快胜任教育教学工作,促进职初教师尽快成长成熟。

5、着力开发校本研修新模式,使校本研修真正成为提升教师素质、促进教师专业发展和提高教学质量的重要载体。

三、主要工作(一)常规工作1、开展以“提高教师教学能力和课堂教学质量”为主题的校本研修活动,重温教学各环节的基本要求,深化实施二期课程改革,结合教导处组织教学节系列活动,提高学校教学质量。

2、继续推进现代教育技术培训工作,配合区开展骨干教师英特尔未来教育,中级多媒体制作员培训,积极组织农村学校新一轮全员信息技术培训活动。

3、配合“奉贤区中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见”行动计划,组织学校教师进行敬业精神的教育培训,使教师树立为人民的教育事业服务的意识,尽力在自己的教育岗位上作出更大的贡献。

4、积极做好校本培训资料的收集、归类、保管工作,使资料的管理更科学、更有效。

(二)专项工作1、配合区培训中心组织的中小学教导主任培训工作,帮助教导主任了解课改的动态和发展形势,掌握系统教学管理理论,更好地指导教师开展课堂教学活动。

2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)

2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)

方案计划参考范本2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)目录:2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一2019-2020年年中小学教科研工作计划二2019-2020年年中小学教职工培训工作计划三2019-2020年年中小学校本研修培训计划四2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作,按照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)及全市XX年师训工作会议部署,结合我县实际,现制定《xx县XX2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划》。

一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。

按照我局《关于开展“学规范,强师德,树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》(南教师字[XX]02号)要求,在全县继续开展“学规范,强师德,树形象”中小学师德主题教育活动。

各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位,及时宣传各学校的特色做法,抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收,加强对师德主题教育活动的督查力度,对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。

通过师德主题教育活动的开展,着力解决现行师德师风存在的突出问题,建立健全师德建设的长效机制,使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。

2、教师“评好课”专题培训。

根据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)要求,按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题,今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。

各学校要采取有效措施,认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训,确保培训取得实效,切实提高广大教师的听评课教学技能。

3、教师“上好课”专题考核。

根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》(皖教秘师[XX]32号)要求,XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核(参加远程培训学习的可不参加此考核)。

2019年-2019年教师培训工作计划范文

2019年-2019年教师培训工作计划范文

2019年-2019年教师培训工作计划范文
理念,把“主动学习探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主合作探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重关爱民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘推广创新教育的典型。

要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历能力努力”之间的关系,将研究型终身学习自主发展的师资素质作为努力方向。

继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用心理辅导能力。

全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。

四工作措施
加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。

以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

组织
全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。

内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。

启用校内外实践经验丰富理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。

教师培训工作计划2019

教师培训工作计划2019

教师培训工作计划2019下面小编给大家分享三篇关于教师培训工作计划2019的范文,希望大家喜欢,欢迎阅读参考。

教师培训工作计划2019一、指导思想以党的“xx大”精神和科学发展观为指导,以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心,以健全培训制度和增强效果为主线,全力提高我校教师的总体素质。

二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式,积极完成上级组织的培训任务,努力聘请名师来校讲座,提高校本培训的质量,完成16个校本培训学分。

努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。

加大继续教育的力度,重视教师学历的再提高。

具体做到(一)结合“教师素质年”活动,全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案,重点做好以下几项工作1、营造读书学习气氛,激励教师阅读三本以上教育理论书籍,认真书写读书评论或读后感,提升自己的理论素养,开展相关读书活动,交流读书心得。

2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容,把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中,做好检查考核工作。

3、教师积极开设教育教学博客,通过博客平台,交流思想,提高写作水平。

(二)、加快骨干教师、班主任培养,加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划,充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用,邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座,并开出公开课,进行教学指导,努力提高教学水平。

2、加强对班主任培养对象的管理,配合市局集中专题培训,在校内让他们开出示范课,做好专题讲座,达到教师共同提高。

3、开展师徒结对工作,在带好年轻教师的同时,提高自己,达到教学相长的目的。

(三)立足校本,积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核);2. 认真做好片区教工象棋赛;3、认真做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动;4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动;5、开展一次家长开放日活动,在活动中让家长走进教改,走进课堂,走进教师发展。

2019年度学校教师培训计划范文

2019年度学校教师培训计划范文

2019年度学校教师培训计划范文进一步提高广大教师思想和业务素质,提高教师的理论素养和实践能力,特制定2019年度学校教师培训计划。

2019年度学校教师培训计划范文一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师,培养让人民满意的学生”为宗旨,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。

为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、工作目标1、通过校本培训,使教师群体形成共同的学习愿望,转变教育教学观念,树立自我发展目标。

2、以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长,培养创新精神和实践能力。

3、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师的专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力。

三、工作要点1、抓师德教育,树立师表形象学高为师,德高为范。

坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓,按照胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。

在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。

通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。

2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。

学校教师培训计划(精选20篇)

学校教师培训计划(精选20篇)

学校教师培训计划学校教师培训计划学知学能,博学多思;师者,是教育学生的先行者,本身的学识能力水平,思想观念意识和教育教学理念都决定了教师的胸怀和眼光。

以下是小编帮大家整理的学校教师培训计划(通用20篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教师培训计划1一、指导思想以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。

二、工作目标1、加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;2、更新教育教学观念,提升教育科研能力;3、强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;4、加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。

5、深入贯彻落实上级师训工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。

三、主要工作(一)着眼实际,注重培训的针对性。

1、强化师德建设,树立师德窗口形象。

学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设,争取本学期再有2——3名教师被评为市县师德标兵或师德模范。

(党风廉政建设工作计划)2、特色建设,引领教师专业知识自主提升。

以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。

本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师10名,教科研能手2——4名。

与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。

3、支教帮扶,促进教师专业性成长。

2019年教师的培训工作计划

2019年教师的培训工作计划

教师的培训工作计划2019年教师的培训工作计划培训约等于教学。

即对某项技能的教学服务。

如一些专业的培训班。

也可以理解为培训即提供教学。

一起来看看教师的培训工作计划,欢迎读者参考!教师的培训工作计划1以信息化建设为突破口,培养具有创新精神的人才;以信息技术的应用为重点,提升教师的信息技术水平与素养,建设一支符合素质教育要求的,能熟练应用信息技术为教育教学服务的教师队伍;努力推进我校教育信息化进程,促进学校教育、教学各项工作的持续、协调发展。

一、提升教师的信息技术水平与素养1、教师主动参加学校提供关于信息技术应用的各类校本培训(,达到熟练掌握信息技术应用技能。

每学期分四期进行培训,努力提升全校教师的信息技术水平。

2、教师自觉运用所学的信息化技能为教育教学服务,信息技术应用课堂覆盖率达90%或以上。

自主设计个人教学资源,每学期上交自主设计的个人精品教学资源(教学课件、教学素材、教学设计、训练题或试卷)各一件或以上,并推荐优秀资源参加各级比赛。

3、教师自觉更新、完善、创新个人博客。

二、推进校园的网络环境建设1、加强学校网站建设,增设教育科研论坛、班主任主任平台栏目,开展网上教学研究交流研讨;规划重建“少年象棋网”。

2、完善、整合教师个人和班级博客,使博客成为开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台。

3、继续加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。

以学校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源(教学课件、教学素材、教学设计、优秀训练题和试卷)。

4、依托校园网,全面推进教师办公无纸化。

本学期,学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园信息网上发布。

5、依托顺德教育信息网,发挥各大管理系统作用,提高行政管理、业务管理等管理水平。

6、加强网络管理,维护网络安全。

积极实施《校园网管理制度》,加强校内计算机的应用监控,杜绝教师在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象,严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣言等。

教师培训工作计划格式范文(4篇)

教师培训工作计划格式范文(4篇)

教师培训工作计划格式范文1.提高教学实效性。

根据学生特点,分析研究教育规律。

运用现代教育理念,有效解决教学实践问题,提高课堂教学效益,形成个人教学特色和教学风格。

2.拓展学科知识。

根据学科教学需求,多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。

丰富和完善学科知识结构,培养收集、处理、提供信息的能力,养成终身学习习惯。

3.培养分析反思能力。

从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题,通过“行动-反思-研究-实践”,努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

4.提升教科研研究水平。

结合教学实践工作,开展教学课题研究,系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题,撰写有质量的文章,统整相关教材,带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。

转变思想观念。

采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等,加深对校本培训工作的理解,认清校本培训工作的重要性,增强教师参加培训活动的积极性和自觉性,进一步提高教师校本教研水平。

1.树立“工作学习化,学习工作化”观念,建立“人人学习,时时学习,终身学习”思想,适应学习型社会需要。

2.转变育人观念。

随着时代发展、教育改革深入,教师育人观念也随之转变。

要把转变教育观念作为首要任务来抓,通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等,使班主任育人观念发生根本性的变化。

3.明确科研课题。

我的课题是《“以学为主,当堂达标”培养学生写作能力的研究》,围绕课题利用课余时间学习和收集资料,在博客上及时写出心得和随笔记录。

4.加强业务学习。

面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇,不断加强业务学习,转变观念,投身教育改革,努力学习有关教育改革发展的文件精神,认真研读有关教育、教学的专业论著,树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法,学习新知识,更新思想,在教育教学实践中不断改进教书育人方法。

努力学习计算机知识,不断加强业务进修,提升专业素养,提高自身学识水平和各方面素质,深挖教育、教学潜力。

2019年学校教师培训工作计划

2019年学校教师培训工作计划

2019年学校教师培训工作计划
2019年度学校教师培训工作计划旨在结合衡阳市及衡山县相关工作布署,注重实效、联系实际、立足校本,充分发挥校本培训的功能和优势,为教师终身教育和可持续发展营造良好环境,打造高师德、精业务、全技能、过硬基本功、具备教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

培训目标包括:全员参与培训,强化教师“终身研究”的意识;围绕学校办学目标和特色开展校本培训,注重科技知识和技能,建立适应学校办学特色需要的教师队伍;推动教师专业化发展,鼓励教师多能发展,提高教育教学能力,向科研型、学者型过渡;加强骨干教师队伍建设,提升青年教师的教改科研能力;实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

培训原则包括:以校为本,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高素质,解决教育教学实际问题;以人为本,帮助教师有层次地确定自己的发展目标,体现差异性,调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新;坚持“教、学、研”一
体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

培训内容包括:参加衡山县统一组织的教师培训,同时积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训,以课题研究为抓手,培养德育、教学、行政管理三方面的业务能力。

2019教师培训工作计划范文

2019教师培训工作计划范文

2019教师培训工作计划范文下面小编给大家分享三篇关于2019教师培训工作计划范文,希望大家喜欢,欢迎阅读参考。

2019教师培训工作计划范文一、指导思想以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,大胆改革,勇于创新,努力促进全区教育事业全面协调、持续、均衡发展,为构建石鼓和谐教育而扎实工作。

二、主要工作1、继续加强中小学教师职业道德建设,把师德教育纳入教师继续教育培训的核心内容。

师德师风建设是关系到国家前途和民族未来的大事,以“学为人师、行为世范” 为准则,在各校广泛深入开展师德师风建设。

坚决杜绝家教家养,在xx年教师节期间评选优秀教师,在师德方面出现问题的、有家教家养嫌疑的,一律不予以评选,并按市教育局的统一部署和要求,开展形式多样而富有实效的师德师风教育活动,如组织全区教师观看有关师德方面的宣传教育片、聘请专家讲座、组织“园丁之家”等活动。

2、推进城镇教师支援农村教育工作,统筹城乡教育协调发展,优化教师资源配置,切实解决农村师资力量薄弱问题,加快农村城镇化进程,实行城乡一体化管理。

而要做到这一点,就必须开展多种形式的支教活动。

我们将根据农村学校和相对偏远学校实际需求,制订全区中小学教师支教规划,并负责组织实施,重点充实农村教师资源薄弱学校的师资力量。

进一步加大对口支援工作力度,建立和完善长期稳定的“校对校”对口交换关系,xxxx年继续在城区一至二所学校和农村一至二所学校形成长期稳定的支教关系,通过长期支教、短期支教、“走教”、带教、兼职支教、实习支教等多种形式,因地制宜地拓宽支教渠道。

通过“结对子”、“手拉手”等多种有效形式,促进优质教育资源共享。

3、加大中小学教师信息技术高级培训的力度,促进教师教育信息化。

xxxx年计划培训100名教师,使全区范围内的教师基本上能够上网,操作电脑,查阅相关信息资料,68%的教师能够熟练制作课件,使现代教育技术与课堂教学相结合,提高教育教学质量。

教师培训计划及培训记录怎么写

教师培训计划及培训记录怎么写

教师培训计划及培训记录怎么写一、培训目的教师是学校最重要的资源之一,他们的教学水平、专业素养直接关系到学校教育教学质量的提高。

为了提高教师的教学水平,不断提高他们的专业素养,需要对他们进行定期的培训。

本文将介绍一份完整的教师培训计划及培训记录,旨在帮助教师提高教学质量,进而提高学校整体教育教学水平。

二、培训计划时间:2019年9月1日-2019年9月15日地点:学校多功能报告厅培训对象:全校教师1. 课程设置(1)教学理论与方法内容包括教学理论、教学方法及案例分析,旨在帮助教师全面了解教学理论,掌握多种教学方法,提高教学效果。

(2)学科基础知识更新不同学科教师分开进行专业知识更新和案例分析,内容涵盖对学科基础知识的学习和运用,帮助教师更好地掌握学科核心内容。

(3)教育心理学与生涯规划了解教育心理学理论和生涯规划,以更好地引导学生的心理健康成长。

2. 培训方式(1)课堂授课由学校教研室和专业人员邀请相关专家授课,针对教师实际工作情况进行指导和培训。

(2)案例分析分科进行案例分析讨论,帮助教师了解实际问题,并探讨解决方案。

(3)课程考核课程结束进行一次小测验,考核教师培训效果。

3. 结果评估培训结束后,学校将对教师进行一次满意度调查,了解教师对培训的认可程度。

三、培训记录2019年9月1日上午:开班仪式下午:教学理论与方法授课2019年9月2日上午:学科基础知识更新(语文、数学)下午:学科基础知识更新(英语、物理)2019年9月3日上午:学科基础知识更新(历史、地理)下午:教育心理学与生涯规划2019年9月4日上午:教学理论与方法案例分析下午:学科基础知识更新案例分析2019年9月5日上午:教学理论与方法课程考核下午:学科基础知识更新课程考核2019年9月6日上午:学科基础知识更新(化学、生物)下午:教学理论与方法案例分析2019年9月7日上午:教学理论与方法案例分析下午:学科基础知识更新案例分析2019年9月8日上午:教育心理学与生涯规划下午:教学理论与方法案例分析2019年9月9日上午:学科基础知识更新(政治、美术)下午:学科基础知识更新(音乐、体育)2019年9月10日上午:学科基础知识更新案例分析下午:教学理论与方法案例分析2019年9月11日上午:教学理论与方法案例分析下午:教学理论与方法案例分析2019年9月12日上午:教学理论与方法课程考核下午:学科基础知识更新课程考核2019年9月13日上午:学科基础知识更新(化学、生物)下午:教学理论与方法案例分析2019年9月14日上午:教学理论与方法案例分析下午:学科基础知识更新案例分析2019年9月15日上午:结课仪式下午:教师满意度调查四、总结通过这次培训,每位教师都对教学理论与方法、学科基础知识更新、教育心理学与生涯规划等方面有了更加深入的了解。

【2019年整理】学校教师培训工作计划范文

【2019年整理】学校教师培训工作计划范文

学校教师培训工作计划范文学校教师培训工作计划范文20xx-20xx年度学校教师培训工作计划范文一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。

、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。

三、工作要点、理清工作思路,避免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。

、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。

、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。

、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

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2019年度学校教师培训计划范文进一步提高广大教师思想和业务素质,提高教师的理论素养和实践能力,特制定2019年度学校教师培训计划。

2019年度学校教师培训计划范文一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师,培养让人民满意的学生”为宗旨,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。

为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、工作目标1、通过校本培训,使教师群体形成共同的学习愿望,转变教育教学观念,树立自我发展目标。

2、以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长,培养创新精神和实践能力。

3、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师的专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力。

三、工作要点1、抓师德教育,树立师表形象学高为师,德高为范。

坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓,按照胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。

在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。

通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。

2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。

3、继续进行“一人学习,众人受益”式培训。

学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。

培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

4、做好“请进来”工作。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。

5、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。

(1)加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录及相关资料的收集。

(2)立足课改,不断深入实施新课程。

扎实开展“快乐课堂,当堂达标”活动。

以学科为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

(3)立足岗位培训,着力打造名师。

组织任课教师开展教育教学业务技能大赛,着力打造名师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。

开展骨干教师展示课、师徒结对汇报课等活动。

(4)立足年级组教研活动,大力开展校本教研。

目前我校新课程理念日益深入人心,正转化成教师的教学行为。

我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究,体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。

他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段;从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革,使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。

因此,今年我们要继续以年级组为单位兴研究之风,开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动,同时,各教研组在每周的教研活动中要围绕课题,结合学校和学生实际,结合课堂实践,把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选,确定一个讨论专题,组织交流讨论,使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决。

真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”,不断积累经验,提高教育教学研究能力。

让“走进新课程课堂教学大赛”成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。

从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

(5)注重日常教研活动的资料管理。

学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效,学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等,并编辑成册。

6、拓宽研讨渠道,丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外,还将继续完善电子备课室、校园网站,为教师创设良好的教研环境。

教师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师0距离接触,从而向先进学校学习取经。

拓宽校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效,促进教师的专业成长。

2019年度学校教师培训计划范文一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴,这不仅是当前教师管理的一件大事,也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。

我校教师继续教育实施校本培训,必须坚持理论和实践相结合的原则,在县教育局和教师进修学校的领导下,有序、高效的开展校本培训工作,全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍,以推进教育事业的改革与发展。

学校教师培训的总目标:满足学校发展的要求,学生发展的需求以及教师发展的需求,促进学校的教师队伍建设和学校的发展。

具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息,提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息,提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息,提高实施教育教学活动的有效实践能力。

二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作,特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员,以校长为第一责任人,学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室,共同负责校本培训的具体工作。

教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记,校本培训课程(科目化)的开发,校本培训师资队伍的聘请,校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计,督促组员参与具体的培训活动,收集教师对培训的反映,了解学生需求,实现教师与学生的双向沟通。

教师立足本职、本岗,全员参加。

三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作,并摘记5000字理论摘记。

2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习,写好师德学习的个人心得体会。

3、公开课教师每学期要开出一节校级以上公开课。

4、听课记录教师每学期至少要有十节以上听课记录,记录要规范,要有评课记录或评课稿。

5、教学反思每学期1篇以上,有过程与结果反思。

6、论文、教学总结教师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。

7、师徒结对应尽量开展拜师学艺活动,并按师徒结对协议完成活动。

8、教研活动教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。

四、教师培训的管理、考核教师参加校本培训学习实行签到制度,由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记,对教师的进步情况及时通报。

加强对培训过程的检查和督促,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任何的完成。

学期结束时,由教务处负责汇总,并将教师的各种培训内容量化评分,作为教师教学奖、评优评先的重要依据。

教科室负责对教师的档案进行整理归档,对教师培训所获学分进行登录,并报请县教师进修学校予以学分确认。

五、教师培训的对象学校教师培养对象为全体教职员工。

其中管理层,专职教师是校本培训的主要对象。

对教师的培训,也根据不同的对象,提出不同的培训目标。

青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训;对中年教师,要求在已有教学经验的基本上学会提炼,即对经验加以去伪存真,将经验与理论加以对照,使经验有一定的理论指导,使之更具有实践价值;对高年资教师,他们教学经验十分丰富,但还需要理论充实,对自己多年的教学实践进行分析、提高,还需要有所积累,写一些文章,比如从教回忆等等。

回顾和阐述自己的教学经验是十分有益和有价值的。

2019年度学校教师培训计划范文一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的"爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取"精神。

2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。

3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度,采用"专题讲座,教研论坛,个人自学"等形式。

6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。

三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

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