一年级语文阅读计划

一年级语文阅读计划

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。一年级语文备课组老师根据一年级小朋友的特点，对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。

阅读内容：见推荐读书目录

阅读时间：

1、每天在家读书半小时。

2、每周阅读、背诵1首古诗。

3、每天中午到校至写字课前这段时间阅读班级“图书角”中的书。

具体措施：

一、建立书香家庭。

1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

3、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

二、、营造读书氛围，激发读书激情。

1、老师在中午到校至午休结束前这段时间坐在班级，和学生一起，师生同读，做学生的榜样。

2、各班级建立好“图书角”这块阵地，实现班级图书资源共享。

三、加强阅读指导，培养良好习惯。

1、阅读课上，老师要认真上好阅读课。

2、每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。

（1）展示读。每次选部分学生在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事等。

（2）自由读。带自己最喜欢的一本书来，在教室里小声地读。

（3）交流。

学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。

四、建立激励机制，评价促进阅读。

1、各班级制定图书阅读管理评价制度。

2、进行家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

3、评比优秀书香家庭。介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

4、每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一次讲故事比赛，背三字经比赛等。

五、拓展课外阅读的空间。

1、读书看报是阅读。

2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。

3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。

六、图书推荐。

“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。

1、三字经（拼音版）

2、古诗：《必背古诗七十首》（至少背会前20首）

3、七彩语文

4、童话类《格林童话》《安徒生童话》《中国民间童话》《影响孩子一生的101个童话》

5、寓言类《伊索寓言》（注音版）

6、成语故事《拔苗助长》《对牛弹琴》《画蛇添足》《画龙点睛》《鹤立鸡群》《囫囵吞枣》《雪中送炭》《一叶障目》《掩耳盗铃》《左顾右盼》《成语三百则》

7、神话故事《女娲补天》《盘古开天》《宝莲灯》《精卫填海》《夸父追日》《嫦娥奔月》《试金石》《龙女拜观音》《后羿射日》

8、知识类：卡通版《十万个为什么》《365天动物趣事》