最新人教版高中地理选修3教案全套资料

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人教版选修三地理教学设计:2

人教版选修三地理教学设计:2
2.开发策略:合理布局、突出特色、提高品质、创新营销。
三、教学建议
1.注重理论与实践相结合,加强实地考察活动。
2.利用现代信息技术,提高教学效果。
3.增强学生参与度,培养学生的主动性和创造性。
4.关注旅游资源保护与开发,提高学生的社会责任感。
二、学情分析
针对本章节“我国的旅游资源”,考虑到学生已具备一定的地理知识和生活经验,他们对旅游有一定的兴趣和好奇心。然而,对于旅游资源的系统认识和分析能力,学生可能还存在以下不足:
2.结合所学知识,分析你所选旅游景点的旅游资源空间分布规律,用地图或图表形式展示分析结果。
3.设计一份针对该旅游景点的调查问卷,包括游客满意度、景观保护状况、基础设施完善程度等方面,并尝试运用层次分析法对问卷结果进行评价。
4.根据旅游资源调查、评价的结果,为该景点提出合理的开发与保护建议,撰写一份旅游资源规划报告。
3.分布特点:我国旅游资源丰富多样,分布广泛,具有明显的地域性和集聚性。
(二)我国主要旅游景点介绍
1.自然景观:黄山、张家界、九寨沟、喀纳斯等。
2.人文景观:故宫、长城、秦始皇陵兵马俑、乐山大佛等。
3.社会资源:民族风情、节庆活动、非物质文化遗产等。
(三)旅游资源分析
1.空间分布规律:我国旅游资源分布不均衡,主要集中在东部沿海地区、西南地区和青藏高原。
2.引导学生树立正确的旅游观念,尊重和保护旅游资源,提高环保意识。
3.通过对旅游资源的了解和体验,培养学生的审美情趣,提高生活质量。
二、教学内容
(一)我国旅游资源的概念、分类及分布特点
1.旅游资源的概念:指能吸引游客前来参观、游览、体验的各种自然景观和人文景观。
2.旅游资源的分类:自然资源、人文资源、社会资源。

人教版新课标地理选修3旅游地理整套教案

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仅供个人参考旅游地理不得用于商业用途.仅供个人参考不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考潮安县宝山中学教案用纸2007 —2008 学年度第二学期不得用于商业用途.仅供个人参考年级:高二级科目:地理科B3不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸潮安县宝山中学教案用纸学期 2008 —2007 学年度第二不得用于商业用途.仅供个人参考年级:高二级科目:地理科B3不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考潮安县宝山中学教案用纸2007 —2008 学年度第二学期不得用于商业用途.仅供个人参考年级:高二级科目:地理科B3不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考潮安县宝山中学教案用纸2007 —2008 学年度第二学期不得用于商业用途.仅供个人参考年级:高二级科目:地理科B3不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸过不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考潮安县宝山中学教案用纸2007 —2008 学年度第二学期不得用于商业用途.仅供个人参考不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸过不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸不得用于商业用途.仅供个人参考教案用纸3、社会经济环境(1)社会经济环境是评价旅游资源特别是人文旅游的一项重要指标,主要指一个地区在社会、经济、文化等方面所具有的、独特的整体形象。

(2)社会经济环境对旅游资源的旅游价值的影响有的旅游资源本身的旅游观赏价值并不高,但结合其所处的社会经济环境进行综合评价时,就可能得出很有价值的结论,例如上海请阅读课本P49面“上海旅游业的优势”。

人教版高中地理选修三全册课件

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现代旅游对区域发展的意义
新课学前预览
情景导入 曲阜是我国的历史文化名城,是中华民族始祖 先皇古帝的发祥地,殷商故都,周、汉鲁国都城, 春秋末期著名思想家、政治家、教育家、儒家学派 创始人孔子的故乡。
她以其悠久的历史文明和灿烂的东方古文化而闻 名中外,在中国漫长的封建社会里,一直是人们心中 的圣地名城,被西方人誉为“东方耶路撒冷”。 【思考】 旅游业给曲阜市的社会经
人教版高中选修三
地 理 全册优质课件
现代旅游
教学目标:
• 1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物,是现代社会 生活的重要组成部分。 • 2.了解现代旅游发展的特点,认识现代旅游的基本要素。
旅游的发展历史
1、古代旅游的特点:人数少、事务性出游、出游距离 短、没有专业化的服务企业。 2、近代旅游出现在什么时间?标志是什么?近代旅游: 1841年、旅行社、商业化、规模有限。 3、现代旅游:20世纪50年代现代旅游得以迅速发展 的原因是什么?新科技革命推动、世界局势、经济和社会、 交通。
西班牙、 瑞士等国 是旅游强 国
假日旅游 促进经济 的发展
作用 原因 表现 带动 旅游业的发展建立在 __________________ 相关 物质资料生产和发展 产业 的基础之上;旅游业 的发 的发展为相关行业提 供广阔的市场需求 _________ 展 促进 旅游业可因地制宜地 _____ 区域经 发展,且具有强大的 ___的 济 关联带动作用 发展
点拨:现代生活的快节奏,使娱乐性、消遣 性的旅游占绝对优势,据统计,在全部的现代 旅游中,以娱乐、消遣为目的的旅游占75%。
现代旅游的基本要素
现代旅游由食、宿、行、游、购、娱六个基本要素构
成。 旅游交通是旅游活动的基本条件。 “游”是旅游六要素的核心。 “购”和“娱”是增加旅游收入的重要途径。 六要素之间是相互联系、相互作用的。

高中地理 第二章 旅游资源 第三节 我国的旅游资源教学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3地理教学

高中地理 第二章 旅游资源 第三节 我国的旅游资源教学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3地理教学

第三节 我国的旅游资源[学习目标] 了解我国的主要旅游资源;在地图上指出我国的世界遗产,举例说出其重要价值。

一、丰富多彩的旅游资源 1.自然旅游资源 (1)山岳风光①五岳名山:□01东岳泰山、西岳□02华山、北岳□03恒山、□04南岳衡山、中岳□05嵩山。

②四大佛教名山:某某□06五台山、□07某某九华山、某某□08普陀山、□09某某峨眉山。

(2)水域风光:如某某□10某某山水、长江三峡、某某西湖、某某某某□11太湖、某某□12日月潭等。

2.人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑:如万里长城、□13京杭运河、故宫、某某□14秦始皇陵及兵马俑坑、某某□15园林建筑、敦煌壁画等。

(2)风土民情:如汉族的春节、傣族的□16泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的□17火把节等。

二、我国的世界遗产1.状况:我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》,截至2018年7月已有53个项目被列入《世界遗产名录》,数量仅次于意大利,居世界第□01二位。

2.分类(1)世界自然遗产。

(2)世界文化遗产。

(3)世界文化与自然双遗产。

3.开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源,促进了我国□02旅游业的发展,在开发时要加强对它们的保护。

不同地区的传统民居建筑各具特色。

建筑结构设计风格也体现了对当地自然环境的适应。

读下列四幅民居景观图,回答1~3题。

1.按旅游资源的分类来说,民居建筑应属于( )A.自然景观旅游资源B.自然和文化景观旅游资源C.文化景观旅游资源D.园林建筑旅游资源答案 C解析从旅游资源的类型来说,民居建筑是人类建造的,主要与人类社会发展有关,应属于文化景观旅游资源。

2.随着电视剧《乔家大院》的热播,来此地旅游的人络绎不绝。

图③就是著名的“乔家大院”,它所在省区被纳入联合国“文化遗产”项目的有( )A.龙门石窟、少林寺 B.云冈石窟、平遥古城C.五台山、恒山悬空寺 D.北岳恒山、王家大院答案 B解析“乔家大院”位于某某省,该省被纳入联合国“文化遗产”项目的有五台山、某某云冈石窟和平遥古城。

最新人教版高三地理选修3电子课本课件【全册】

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最新人教版高三地理选修3电子 课本课件【全册】目录
0002页 0169页 0272页 0362页 0470页79页
第一章 现代旅游及其作用 第二节 现代旅游对区域发展的意义 第一节 旅游资源的分类与特性 第三节 我国的旅游资源 第一节 旅游景观的审美特性 第三节 中外著名旅游景观欣赏 第一节 旅游规则 第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护 本书相关网站
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第三章 旅游景观的欣赏
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第一节 旅游景观的审美特性
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第四章 旅游开发与保护
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第一节 旅游规则
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第二节 旅游景观欣赏的方法
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第三节 中外著名旅游景观欣赏
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第二节 旅游开发中的环境保护
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第五章 做一个合格的现代游客
第一章 现代旅游及其作用
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第一节 现代旅游
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第二节 现代旅游对区域发展的 意义
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第一节 设计旅游活动

高中地理选修3教案

高中地理选修3教案

高中地理选修3教案教案标题:地理选修3:人口与城市发展教案目标:1. 了解人口与城市发展的基本概念和关系;2. 掌握人口与城市发展的影响因素和模式;3. 分析当前全球人口和城市发展的趋势和问题;4. 培养学生的地理思维能力和综合分析能力。

教学内容:1. 人口与城市发展的基本概念和关系;2. 人口与城市发展的影响因素和模式;3. 当前全球人口和城市发展的趋势和问题。

教学重点:1. 掌握人口与城市发展的基本概念和关系;2. 理解人口与城市发展的影响因素和模式;3. 分析当前全球人口和城市发展的趋势和问题。

教学难点:1. 分析当前全球人口和城市发展的趋势和问题;2. 培养学生的地理思维能力和综合分析能力。

教学方法:1. 授课法:通过讲解地理概念和理论知识,引导学生理解人口与城市发展的关系;2. 讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨人口与城市发展的影响因素和模式;3. 案例分析法:通过分析具体案例,引导学生分析当前全球人口和城市发展的趋势和问题。

教学资源:1. 教材:高中地理选修3教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 案例资料:提供相关的案例资料,如城市化进程中的问题案例、人口变化的数据图表等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备展示一些具有代表性的城市图片,引发学生对城市化的思考和兴趣;2. 引导学生讨论城市化的好处和问题。

二、知识讲解(15分钟)1. 讲解人口与城市发展的基本概念和关系,如人口迁移、城市化等;2. 探讨人口与城市发展的影响因素和模式,如经济发展、政策引导等。

三、小组讨论(20分钟)1. 分成小组,让学生自由讨论人口与城市发展的影响因素和模式;2. 每个小组选择一个代表进行汇报,让其他小组进行评论和补充。

四、案例分析(25分钟)1. 提供相关的案例资料,让学生分析当前全球人口和城市发展的趋势和问题;2. 引导学生从不同角度进行综合分析,如经济、环境、社会等。

五、总结与评价(10分钟)1. 总结人口与城市发展的关系和影响因素;2. 评价学生在案例分析中的表现,并给予肯定和建议。

人教社高二地理选修三第三章全套教案

人教社高二地理选修三第三章全套教案

普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征课时安排:1课时教学目标:1.了解并能举例说明自然美的主要审美特征.2.知道人工美的主要表现类型,能举例说明园林、建筑等主要审美特征。

3.树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。

教学重难点:重点:自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型.难点:从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。

教具准备:有关挂图、自制图表等教学方法:对比法、案例分析法等教学过程:旅游景观是旅游资源单体的组合,是适合旅游者欣赏的对象。

或是山、或是水、或是建筑、或是它们之间的组合,构成了旅游景观审美的各种形态。

旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类:自然美和人工美。

一、自然美1.概念和类型(1)概念:自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,呈现出的审美状态。

(2)类型:形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现,是广大旅游者所欣赏的审美特征。

2.形象美——旅游景观最显著的特征.(1)概念:指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美,是旅游景观最显著的特征。

(2)地貌的形态美:地貌是自然景观的构景基础,不同的地貌形态,展示出的形象美感有所不同。

我国人民在数千年山水审美的历史中,将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征,并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。

(3)其他形态美:茫茫大漠、浩渺烟波之旷,如渊深壑、迷离秘洞之奥,原始丛林、广袤荒原从视觉上“险”的构成成分是:高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。

构成“秀”则是:深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。

探究活动:用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀"。

(提示:华山之所以雄伟和险要,主要原因就是因为华山为一断块山,断层呈东西向延伸,约在距今七八千万年前,断层北侧下降,形成渭河平原,南侧上升形成华山.加上岩石中节理发育,长期受雨水的渗透和侵蚀,逐渐形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄伟景观。

人教版高中地理选修2-3全册教案

人教版高中地理选修2-3全册教案

人教版高中地理选修2-3全册教案第一章:自然地理环境- 单元目标:了解地球的自然地理环境,认识地理学的研究对象和方法。

- 教学内容:地球的构造和特征、地球的运动和地理经纬度、地理学的研究方法。

- 教学重点:地球的构造和特征。

- 教学难点:地理学的研究方法。

第二章:人文地理环境- 单元目标:探讨人类活动与地理环境的关系,培养对社会经济地理和人口地理的认识。

- 教学内容:社会经济地理、人类活动与地理环境的关系、人口地理。

- 教学重点:社会经济地理。

- 教学难点:人类活动与地理环境的关系。

第三章:自然资源与环境保护- 单元目标:了解地球的自然资源及其分布规律,培养环境保护意识。

- 教学内容:自然资源的概念与类型、自然资源的分布规律、环境保护。

- 教学重点:自然资源的分布规律。

- 教学难点:环境保护。

第四章:区域可持续发展- 单元目标:认识区域可持续发展的内涵,了解我国区域可持续发展的基础和对策。

- 教学内容:区域可持续发展的内涵、区域可持续发展的基础和对策。

- 教学重点:区域可持续发展的内涵。

- 教学难点:区域可持续发展的基础和对策。

第五章:宇宙的探索- 单元目标:了解人类对宇宙的探索历程,培养对宇宙的认识。

- 教学内容:人类对宇宙的探索历程、宇宙的组成和特征、宇宙的未来。

- 教学重点:宇宙的组成和特征。

- 教学难点:宇宙的未来。

第六章:地理信息技术- 单元目标:了解地理信息技术的基本概念和应用方法,培养地理信息意识。

- 教学内容:地理信息技术的基本概念、地理信息技术的应用方法、地理信息系统。

- 教学重点:地理信息技术的应用方法。

- 教学难点:地理信息系统。

第七章:城市地理- 单元目标:了解城市的形成和发展,认识城市规划和城市问题。

- 教学内容:城市的形成和发展、城市规划、城市问题。

- 教学重点:城市规划。

- 教学难点:城市问题。

第八章:全球化与地方发展- 单元目标:认识全球化对地方经济发展的影响,了解我国地方经济发展的实例。

人教版高中地理选修3教案-现代旅游

人教版高中地理选修3教案-现代旅游

普通高中課程標準實驗教科書—地理選修3[人教版]第一章現代旅遊及其作用【本章學習目標】瞭解現代旅遊發展的特點及現代旅遊的基本要素。

認識旅遊業的發展對社會、經濟、文化的作用。

【課時建議】本章教學時間3課時,其中第一節1課時,第二節1課時,複習1課時。

第一節現代旅遊課時安排:1課時教學目標:1.瞭解旅遊活動是社會經濟發展的必然產物,是現代社會生活的重要組成部分。

2.瞭解現代旅遊發展的特點,認識現代旅遊的基本要素。

教學重難點:重點:現代旅遊的主要特點和基本要素難點:現代旅遊的主要特點。

教具準備:有關掛圖、自製圖表等教學方法:導思——點撥、啟發式教學教學過程:一、旅遊的發展及現代旅遊的特點1.旅遊活動的歷史發展旅遊活動自古就有。

根據旅遊活動的歷史發展,分為三個階段:古代旅遊、近代旅遊和現代旅遊。

(1)古代旅遊:時間:1840年以前特點:只局限於一定社會階層的少數人,事務性出遊占絕大多數,出遊的距離較短,沒有出現提供旅遊專業化服務的企業。

(2)近代旅遊:時間:1840年~1950年標誌:1841年,英國首次出現以盈利為目的、面向普通人的專門化旅遊服務,隨後誕生了旅行社特點:仍是高消費活動,普及程度、活動範圍和規模仍然有限,沒有形成完整的旅遊產業結構。

(3)現代旅遊:時間:1950年以後發展:以前所未有的速度向前發展。

原因:①新的科技革命推動世界經濟迅速發展,世界局勢也日趨穩定,經濟的繁榮和社會的安定,使人們外出旅遊的欲望日益增強。

②交通條件的改善,尤其是超音速大型客機的出現,使世界各地的距離日益“縮短”。

2.現代旅遊的特點國際旅遊人數及收入呈快速增長的趨勢,反映了旅遊逐漸成為大眾化的消費活動。

據30億人次。

?(即金錢)、動機(即旅遊欲望)。

?動時間縮短使閒暇時間延長,為外出旅遊提供了金錢和時間的保證。

此外,隨著競爭的激烈化,人們逐漸進入了節奏快、強度高、風險大的工作狀態。

在這種背景下,大眾對旅遊休閒的需要也隨之提高。

人教版高中地理《选修三。旅游地理》教案全套

人教版高中地理《选修三。旅游地理》教案全套

人教版高中地理《选修三。

旅游地理》教案全套本章介绍了现代旅游及其作用,包括旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价、旅游规划与旅游活动设计以及旅游与区域发展。

其中,重点讲解了旅游资源的类型与旅游资源的综合评价。

现代旅游具有大众化、多样化、扩大化和娱乐化等特点,其基本要素为食、宿、行、游、购、娱。

现代旅游对区域发展的意义主要表现在拉动经济发展、促进社会文化繁荣和影响区域环境等方面。

旅游资源的内涵包括对旅游者具有吸引力和具有经济、社会、文化价值等条件。

旅游资源的形成必须同时具备这两个条件。

旅游资源的类型主要分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

在评价旅游资源时,需要考虑旅游景观的观赏方法、旅游景区的景观特点及其形成原因以及旅游资源开发条件评价的基本内容。

在旅游规划与旅游活动设计方面,需要考虑旅游景区的基本要素以及它们的相互影响,旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计,以及合理的旅游路线的选择和旅游安全的关系。

在旅游与区域发展方面,需要考虑旅游业的发展对社会、经济、文化的作用,旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。

自然旅游资源由地貌、水文、气候和生物等要素组成,其中地貌要素对于构建自然风景区至关重要。

这些自然景观对于探险、游乐和疗养等方面的旅游都具有重要意义。

人文旅游资源包括古人类遗址、古建筑、宗教文物和民俗风貌等,其中建筑景观是人文风景区的重要标志。

旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性和永续性等特性。

评价旅游资源开发条件需要考虑资源的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值,以及旅游资源的集群状况和景观的地域组合状况。

地理位置和交通、客源市场也是评价旅游资源开发条件的重要因素。

旅游地的基础设施是影响旅游资源开发利用的重要因素。

公共设施包括水、电、交通、邮政、通信等,而配套服务设施则包括住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等。

评价旅游资源的开发条件需要从游览价值、市场距离、交通位置及通达性、地区接待能力和旅游环境承载量这五个方面入手。

高中地理选修三人教版:1.1.现代旅游及其作用(2课时)教学设计

高中地理选修三人教版:1.1.现代旅游及其作用(2课时)教学设计
6.阅读拓展:
-推荐阅读与旅游业相关的书籍、文章,如《旅游学概论》、《旅游地理学》等,拓宽知识视野。
-阅读后,撰写一篇读后感,分享自己的收获和感悟。
作业要求:
1.学生需认真对待每次作业,按时完成,确保作业质量。
2.作业提交时,要求字迹清晰、内容完整、观点明确。
3.教师将对作业进行认真批改,给予反馈和建议,帮助学生不断提高。
-提供课后拓展资源,激发学生的学习兴趣,为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的实际操作能力和独立思考能力,特布置以下作业:
1.思考题:
-请结合本节课所学内容,谈谈你对现代旅游业的认识,以及旅游业在国民经济中的作用。
-分析旅游业对地区经济发展、社会文化和生态环境的影响,并提出可持续发展建议。
-结合课本内容,通过案例分析、实地考察等形式,让学生亲身体验旅游业的发展,提高理论知识的实际运用能力。
3.分组合作,探究学习:
-将学生分成小组,针对特定问题进行合作探究,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.适时引导,情感教育:
-在教学过程中,适时引导学生在旅游业发展中关注生态环境和社会文化的影响,培养学生的社会责任感和道德素养。
3.导入新课:
-通过以上活动,激发学生对现代旅游及其作用的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
(二)讲授新知
1.理论知识讲解:
-介绍现代旅游的基本概念、分类及其发展历程。
-分析旅游业在国民经济中的作用,以及旅游业对地区经济发展、社会文化和生态环境的影响。
2.实例分析:
-结合国内外典型案例,讲解旅游业的发展现状、问题及解决策略。
2.实践作业:
-利用地理信息系统(GIS)技术,分析我国某一旅游目的地的旅游资源、市场状况和规划情况。

高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征教案含解析

高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征教案含解析

第一节旅游景观的审美特征1.了解旅游景观的两大审美形态。

2.理解并掌握旅游景观的主要审美特征。

3.运用图表归纳判断旅游景观的审美特征,培养审美意识,树立正确的审美观。

一、自然美1.概念大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,呈现出的审美状态。

2.表现形式二、人工美1.概念能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。

2.表现形式类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、建筑四种基本要素组合而成的综合艺术品大自然的美景浓缩到有限的空间内古建筑城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、其形式美主要表现在序列组合、空间安塔、民居等排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面人造景物亭台楼阁、桥梁、寺庙等与自然景物形成一个统一的整体,构成绚丽多姿的风景美1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天,描绘旅游景观的形象美。

(×)2.在自然景观中增加一些人工美破坏了自然景观的自然美。

(×)3.峨眉山兼具自然景观与人文景观,且两者有机结合,体现了和谐美。

(√)4.下列不属于自然美的主要表现形式的是(C )A.形象美B.色彩美C.古建筑美D.朦胧美5.诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是(C )A.形象美B.动态美C.色彩美D.朦胧美[问题探究]读教材P32图3.1、图3.2,探究下列问题。

(1)华山之险反映了自然美中的________。

(2)峨眉之秀反映了哪些自然美?答案:(1)形象美(2)形象美、色彩美、动态美。

[总结深化]形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现,是广大旅游者所欣赏的审美特征。

美感特征美感形成举例形象美指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美。

地貌是构景基础,不同地貌形态,展示出的形象美感不同泰山天下雄,黄山天下奇,华山天下险,峨眉天下秀,青城天下幽色彩美颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案,且随时间而变化自然景观四季的春翡、夏翠、秋金、冬银动态美自然景观中的动态美,由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动、水为山转、流水飞瀑、飞禽走兽、风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来,使欣赏者获得审美享受烟雨中的山水风光,云蒸雾腾(1)对于色彩美的理解,要从“丰富”和“富于变化”两个层面去展开理解。

高中地理选修三人教版:3

高中地理选修三人教版:3
高中地理选修三人教版:3.2旅游景观欣赏的方法(1课时)教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解旅游景观的基本概念、分类及其特点,掌握旅游景观欣赏的基本方法。
2.学会运用地理学视角分析旅游景观的形成、发展及其与地理环境的关系。
3.培养学生对旅游景观的审美能力,提高旅游景观欣赏的水平。
4.能够运用地图、图片、文献等资料,对旅游景观进行简要描述和分析。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:旅游景观的分类、特点及其欣赏方法;地理环境与旅游景观的关系。
2.难点:运用地理学知识分析旅游景观的形成、发展及其与地理环境的关系;提高旅游景观欣赏的水平。
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)采用启发式教学,引导学生主动探究旅游景观欣赏的方法和技巧。
(2)运用多媒体教学手段,展示丰富的旅游景观图片和视频,帮助学生直观地了解旅游景观的特点。
学生具有较强的求知欲和好奇心,对旅游景观的欣赏具有较强的兴趣。在此基础上,教师应关注学生的个体差异,创设生动、有趣的教学情境,激发学生的学习热情,帮助他们建立旅游景观欣赏的方法体系。
此外,学生在团队合作、表达沟通方面有待提高。教师在教学过程中应注重培养学生的合作意识,鼓励他们积极参与讨论,勇于表达自己的观点,从而提高学生的人际交往能力和综合素质。通过本章节的学习,使学生能够在地理学科知识的基础上,全面提升旅游景观欣赏的能力。
(3)组织小组讨论,让学生在合作中交流观点,提高分析问题和解决问题的能力。
(4)实地考察,让学生亲身感受旅游景观的魅力,增强实践体验。
2.教学过程:
(1)导入:通过展示一组具有代表性的旅游景观图片,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

新人教版高中地理选修3全册教案

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新人教版高中地理选修三全册教案目录现代旅游 (1)现代旅游对区域发展的意义 (5)旅游资源的分类与特性 (9)旅游资源开发条件的评价 (12)我国的旅游资源 (15)旅游景观欣赏的方法 (18)旅游景观欣赏的方法 (23)中外著名旅游景观欣赏 (26)旅游规划 (31)旅游开发中的环境保护 (34)旅游开发中的环境保护 (38)旅游开发中的环境保护 (41)设计旅游活动 (46)设计旅游活动 (49)参与旅游环境保护 (53)现代旅游课时安排:1课时教学目标:1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物,是现代社会生活的重要组成部分。

2.了解现代旅游发展的特点,认识现代旅游的基本要素。

教学重难点:重点:现代旅游的主要特点和基本要素难点:现代旅游的主要特点。

教具准备:有关挂图、自制图表等教学方法:导思——点拨、启发式教学教学过程:一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。

根据旅游活动的历史发展,分为三个阶段:古代旅游、近代旅游和现代旅游。

(1)古代旅游:时间:1840年以前特点:只局限于一定社会阶层的少数人,事务性出游占绝大多数,出游的距离较短,没有出现提供旅游专业化服务的企业。

(2)近代旅游:时间:1840年~1950年标志:1841年,英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务,随后诞生了旅行社特点:仍是高消费活动,普及程度、活动范围和规模仍然有限,没有形成完整的旅游产业结构。

(3)现代旅游:时间:1950年以后发展:以前所未有的速度向前发展。

原因:①新的科技革命推动世界经济迅速发展,世界局势也日趋稳定,经济的繁荣和社会的安定,使人们外出旅游的欲望日益增强。

②交通条件的改善,尤其是超音速大型客机的出现,使世界各地的距离日益“缩短”。

2.现代旅游的特点国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势,反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。

据世界旅游组织的统计,全球旅游人数每年多达30亿人次。

人教版高中地理选修3教案-旅游规划教案

人教版高中地理选修3教案-旅游规划教案

普通高中課程標準實驗教科書—地理選修3[人教版]第四章旅遊開發和保護第一節旅遊規劃課時安排:1課時教學目標:1.初步瞭解旅遊規劃與旅遊景區規劃的主要內容。

2.通過案例研究,初步瞭解旅遊規劃與旅遊景區規劃的實際做法。

3.初步理解旅遊規劃工作的重要性,樹立“旅遊發展,規劃先行”的觀念。

教學重難點:重點:旅遊規劃與旅遊景區規劃的主要內容難點:旅遊規劃與旅遊景區規劃的主要內容教具準備:景觀圖片、自製圖表等教學方法:案例分析法、問題探究法教學過程:一、旅遊規劃的概念和重要性1.旅遊規劃的概念旅遊規劃是旅遊業發展的綱領和藍圖,是促進旅遊業健康發展的重要條件。

旅遊規劃一般從兩個方面進行:一是對旅遊發展基礎進行分析,包括旅遊資源、交通條件、社會經濟因素等;二是提出具體的規劃方案,即旅遊業發展藍圖,要具有前瞻性和可操作性。

因此理解這個概念也要從“綱領”和“藍圖”幾個中心詞來人手。

2.旅遊規劃的重要性旅遊規劃是促進旅遊業健康發展的重要條件。

旅遊景區規劃是形成旅遊吸引力的根本保證,它使得旅遊景區產生更大的經濟、社會和環境效益。

二、旅遊規劃的基本內容1.影響旅遊規劃的因素:自然、社會、經濟等。

一是分析該區域自然環境、文化環境和社會經濟環境對旅遊發展的影響以及社會經濟因素的作用;二是分析該區域旅遊客源市場對旅遊需求的數量、品質和類型;三是策劃旅遊資源開發,使旅遊資源轉化為旅遊吸引物,安排旅遊活動;四是計畫旅遊交通、住宿、餐飲、遊覽、娛樂、商業以及旅遊環境保護等設施的建設探究問題:1、如何評價旅遊地發展的基礎條件?2、廈門南部旅遊功能區的“五帶三區”分別致的是哪些景區?通過案例的探究學習,瞭解以下內容:1、評價旅遊地發展的基礎條件主要從旅遊資源的特點、旅遊發展的交通條件、旅遊發展的社會經濟條件及旅遊客源市場四方面分析。

旅遊資源的特點,主要從旅遊資源的數量、類型、品位、分佈、組合等方面加以分析。

旅遊發展的交通條件,可以從交通類型、線路格局、運輸數量和速度等方面加以分析。

高二地理选修三教案

高二地理选修三教案

高二地理选修三教案在教学中我们严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实行课堂改革,积极探索中学地理快乐课堂,中学阶段地理教学的目的是:激发学生学习地理的爱好,培养学生学习地理的积极性,使他们建立学习地理的自信心。

下面是作者为大家整理的5篇高二地理选修三教案内容,感谢大家浏览,期望能对大家有所帮助!高二地理选修三教案1教学设计方案【教学目标】一、知识目标1.了解四种主要地质灾害(地震、火山喷发、泥石流和滑坡)的成因及危害;2.了解地质灾害的关联性,知道监测防备地质灾害的重要性;3.了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响,了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。

二、能力目标1.培养学生综合分析问题的能力,能正确评判地质灾害和人类活动的关系;2.增强学生面临地质灾害时的应变能力;3.读图获取信息能力。

三、情感目标强化学生科学的人生观,使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。

【教学工具】多媒体课件【课前准备】将学生分组,使搜集与地质灾害相干的各类资料。

【教学进程】【课件演示】唐山地震图片,有配音。

【教师引导】刚才我们看了有关唐山大地震的一些图片和文字资料,我们发觉,陆地环境的变化有时非常猛烈,这些自然现象是地球内力作用的表现,它们常常给人类环境造成极大的侵害和要挟,我们称为地质灾害。

请同学们摸索,你所了解的地质灾害有哪些,能举例说明吗?【学生回答】略【课件演示】主要地质灾害目录【观看录像】地震基础知识【提问】地球为何会有地震呢?【学生回答】(板块边沿酒囊饭袋,地壳不稳)【观看录像】地震产生的原因【教师总结】知道了地震产生的原因,我们不难知道世界地震的散布。

【观看图片】展现“世界地震散布图”和“六大板块的散布图”【提问】虽然我们很少亲临地震,但通过学习我们知道地震实际上是地球内能在地壳的断层带以地震波情势迅速开释的进程,请大家发挥想像,地震会产生哪些危害呢?【学生分组讨论后回答】略【教师补充】我们很容易看到地震带来的直接危害,而实际上,地震常常会带来其它一些间接危害,这些间接的危害常常造成更为惨重的缺失。

高中地理选修3全套教案(旅游地理)

高中地理选修3全套教案(旅游地理)

高中地理选修3全套教案(旅游地理)第一章旅游资源的类型与分布1.1旅游资源及其多样性教学目的:1、能简述旅游资源的内涵2、能使用资源说明旅游资源的多样性重点与难点:内涵及多样性课时:1教学过程:阅读探索活动,解释:旅游业发展迅速,已经成为各国经济的新的增长点。

问题:最近一个假期你去哪儿了?该旅游地对你吸引力最大的是什么?(为什么选择此旅游地而非彼旅游地?)——吸引你去旅游的这些动力(景观或资源)我们可以将它们称之为旅游资源。

例:(刚才同学们说的一些资源)这些资源具有共同的特征,同时也是它们区别于其它资源的本质属性,即内涵。

一、旅游资源的内涵(此事物区别于彼事物的本质属性):P4,最后一段,一般同时满足三个条件才可称为旅游资源根据内涵可以对旅游资源进行定义:P5[阅读]从不同的角度,其定义也不尽相同。

二、旅游资源的特性:与其他资源相比,旅游资源具有以下一些特点:1、多样性:即旅游资源是多样的,并且也是广泛存在的,例:自然界多姿多彩的自然事物,变化万千的自然现象,人类丰富的文化遗产,千差万别的生产和生活活动,都可以构成旅游资源。

2、独特性(非凡性):旅游资源必须具有吸引旅游者的功能,因此,只有那些在同类中具有独特特点的事物或者现象,才能成为旅游资源。

旅游资源的独特性越突出,对旅游者的吸引力就越大,价值也就越高。

3、变异性(可创造性):随旅游业在世界范围的迅速发展,人们根据旅游者的心理和需要,更加主动地,有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。

4、观赏性:P7阅读多样性:旅游资源的主要特征:体现在:1、内容上:多种多样,将P5下图分类(按内容)2、地域上:由于地理环境和社会文化在地域上的差异而形成旅游资源的地域性。

也就是说:不同地域的旅游资源有不同的地方特色。

例:地中海地区的阳光、海水、沙滩(与其地中海气候有关)阿山的滑雪(与其山地条件相关和气候条件相关)东南亚的热带海滨风光。

3、在季节上,同一资源在不同季节表现出不同的景观。

人教版高二地理选修3教案全集5篇

人教版高二地理选修3教案全集5篇

人教版高二地理选修3教案全集5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇人教版高二地理选修3教案全集内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!人教版高二地理选修3教案全集1【知识与技能】1.理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念,明确三者的关系和区别。

2.理解环境人口容量的影响因素;理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。

3.了解我国环境人口容量的估算和前景,结合我国实例,了解控制人口数量的重要意义。

4.理解消除贫困并保持人口的合理容量,各国须采取相应措施。

【过程与方法】1.通过比较找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系,明确三者之间的区别和联系。

2.从环境人口容量的影响因素入手,引入一些代表性国家和地区,讨论环境人口容量概念的含义,并由此推断出环境人口容量的不确定性和相对确定性。

3.通过读图分析对比,了解世界和我国的环境人口容量如何估计,并学会读图。

4.紧紧围绕人口合理容量这一核心内容,从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手,认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。

【情感、态度与价值观】1.培养辩证思考问题的能力,学会处理复杂社会问题的基本思维方法。

2.树立人口可持续发展观念,进一步加深对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。

■教学重点1.环境人口容量和人口合理容量的影响因素。

2.环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解。

3.由保持人口合理容量的紧迫性和解决措施,结合我国人口、资源、环境现状认识我国人口政策的合理性。

■教学难点1.环境人口容量的制约因素。

2.如何正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。

■教具准备利用网络技术手段,收集整理与环境承载力、环境人口容量和人口合理容量相关的图文声像资料,加工成教学插件,用作有关内容分析时的补充论证材料。

高二地理选修三第一章教案及知识点

高二地理选修三第一章教案及知识点

高二地理选修三第一章教案及知识点上周二我校组织了本学期的第一次月考,月考试卷由高三教师供应,试题内容都为我们平常讲课中学案中的原题。

整套试卷共30道单项选择,每题2分,共60分。

四道综合题,共40分。

在这次考试中,2、9班平均分61分,2、10分平均分65分,虽然是原题,但学生的失分率较高,并没有预想的考的好。

选择题平均分得22分,综合题得分41、6分,总的来看,学生对于综合题的答题力量较差,就喜爱做选择题,而语言表达力量和概括力量并没有得到提高。

选择题中的15题,找出位于我国地势其次级阶梯上的旅游景点,此题错误率较高,就有28人答错,分析错误的缘由主要是学生对于位于我国其次级阶梯的省区主要旅游景点没有把握,并不能精确推断,经过调查,甚至有的同学不知道其次级阶梯是哪里,主要包括哪些省区和地形区。

综合题中第31题,读“我国十大旅游胜地图”来分析问题,好多学生不能精确推断A--J都是我国的什么景观,导致答案千奇百怪,五花八门。

将三峡错认为是桂林山水;还有在用语言表达问题是,总是简洁的几个字,不能紧扣问题,消失答非所问的现象。

此次考试学生失分较多的缘由,我进展了仔细的思索,主要是以下几点造成的:1、平常在上课中自己并没有仔细分析学生,只留意教材内容,留意进度,并没有分析学生的承受力量和认知水平。

自己为了一节课完成进度,在采纳“三五五”教学过程中,并没有真正落实小组争论,有时只是花架子,并没有给学生足够的时间进展学习过程,导致局部学生上课也是糊里糊涂,一知半解。

2、在上课过程中我发觉有相当一局部学生只是一味的完成学案,对于布置给小组的问题没有兴趣,甚至有的同学消失睡觉、吃东西、说闲篇等现象,并不协作教师的教学,课下也找这些同学沟通过,他们学习成绩差,又不情愿付出辛苦,每天只是梦想着美事降落,又听不进教师和家长的劝说,得过且过,或许是教师的课没有赵本山的小品那么有吸引力吧。

3、这次考试中学生对于综合题的答题也暴露了我在教学中的一些问题,学生不会答综合题,不情愿答综合题,只情愿做像选择题那样,不用答复为什么,只是答复是与不是的问题。

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普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。

认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

【课时建议】本章教学时间3课时,其中第一节1课时,第二节1课时,复习1课时。

第一节现代旅游课时安排:1课时教学目标:1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物,是现代社会生活的重要组成部分。

2.了解现代旅游发展的特点,认识现代旅游的基本要素。

教学重难点:重点:现代旅游的主要特点和基本要素难点:现代旅游的主要特点。

教具准备:有关挂图、自制图表等教学方法:导思——点拨、启发式教学教学过程:一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。

根据旅游活动的历史发展,分为三个阶段:古代旅游、近代旅游和现代旅游。

(1)古代旅游:时间:1840年以前特点:只局限于一定社会阶层的少数人,事务性出游占绝大多数,出游的距离较短,没有出现提供旅游专业化服务的企业。

(2)近代旅游:时间:1840年~1950年标志:1841年,英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务,随后诞生了旅行社特点:仍是高消费活动,普及程度、活动范围和规模仍然有限,没有形成完整的旅游产业结构。

(3)现代旅游:时间:1950年以后发展:以前所未有的速度向前发展。

原因:①新的科技革命推动世界经济迅速发展,世界局势也日趋稳定,经济的繁荣和社会的安定,使人们外出旅游的欲望日益增强。

②交通条件的改善,尤其是超音速大型客机的出现,使世界各地的距离日益“缩短”。

2.现代旅游的特点(1)旅游主体的大众化国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势,反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。

据世界旅游组织的统计,全球旅游人数每年多达30亿人次。

1.作为一名旅游者,应具备哪些基本条件?(即金钱)、动机(即旅游欲望)。

2.旅游主体的大众化说明了什么问题?时间延长,为外出旅游提供了金钱和时间的保证。

此外,随着竞争的激烈化,人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。

在这种背景下,大众对旅游休闲的需要也随之提高。

(2)旅游形式的多样化常见形式:观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。

新出现的特种旅游形式:农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。

图1.2是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。

农业旅游又称观光农业,是农业与旅游业相结合的产物,是一种新型的交叉行业。

图1.3是革命圣地——延安的远景。

通过阅读材料,了解了其他国家的一些特色旅游形式,进一步理解旅游形式的多样化。

1.你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。

游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等。

2.发挥你的想象力,策划设计一些新的旅游项目。

(3)旅游空间的扩大化旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区),也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。

每个地方都可能成为旅游地。

(4)旅游目的的娱乐化旅游目的的娱乐、消遣,既是现代旅游的一大特点,又是旅游发展的一大原动力。

?乐、消遣为目的的旅游占75%。

二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游、购、娱现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成的。

一次完整的旅游活动,一般包括品尝旅游目的地的餐饮、住宿当地的宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买旅游商品、进行娱乐活动。

自主学习问题设计:1.旅游六要素中,旅游活动的基本条件是什么?为什么?游目的地的空间转移,这就是旅行。

除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外,绝大多数的旅游者都必须借助交通工具,才能实现旅游的愿望。

2.旅游六要素的“核心”是什么?3.旅游六要素之间有何关系?通过案例①的学习,进一步了解旅游六要素之间的关系。

香港的旅游特色在“购”,而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。

据统计,每年进入香港的国际旅游者中有60%左右的人是为了购物,其购物费用也占全部旅游费用支出的60%左右,使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。

1.从旅游六要素的角度看,香港的“购”是如何促进旅游业发展的?业的发展。

2.香港的地理位置和自由港的地位,为旅游业的发展提供了哪些有利条件?外,这里每年都有许多换季大减价的促销活动,能为游客提供真正的实惠。

香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品,而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练,态度殷勤友善,以客为先。

购物成为香港吸引游客的一个重要因素,为旅游的发展提供了极为有利的条件。

板书设计§1现代旅游一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展(1)古代旅游(2)近代旅游(3)现代旅游2.现代旅游的特点(1)旅游主体的大众化(2)旅游形式的多样化(3)旅游空间的扩大化(4)旅游目的的娱乐化二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游(核心)、购、娱普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用第二节现代旅游对区域发展的意义课时安排:1课时教学目标:辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。

教学重点:旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。

教具准备:自制图表、图片等教学方法:导思——点拨、启发式教学教学过程:一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。

从世界范围来看,旅游业已经成为世界重要的产业之一,并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。

通过学习表1.1,了解以下知识:①国际旅游收入与国内生产总值之比,最高的国家是泰国,达6.2%;②国际旅游收入与出口总额之比,最高的国家是埃及,达80%;③国际旅游业已经成为一些国家重要的经济支柱。

(1)发展国际旅游,能够增加国家外汇收入。

说明:①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。

发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施,通过旅游服务而获取外汇。

②世界上许多国家,如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等,都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。

③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。

改革开放后,我国入境旅游蓬勃发展,旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。

我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。

(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动,可以把居民手中的部分消费资金(货币)回笼到国家手中,既能减轻商品市场的压力,又能刺激旅游者新的需要,促进生产的发展。

该图拍摄的是2004年“十一黄金周”青岛海滨人潮涌动的情况,从图中可以看出:旅游已不再是少数人的特权和奢侈品,而成为拉动我国经济发展的重要途径。

(3)带动相关产业的发展。

说明:旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。

同时,旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求,能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。

因此,旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。

完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业;其次,旅游业的发展也促进了其他行业的发展,例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展,宾馆饭店的修建等。

(4)促进区域经济的发展。

说明:特别是一些经济落后、发展工业难度大但旅游资源丰富、具备发展旅游业条件的地区,就可以大力发展旅游业,发挥旅游业的关联带动作用,来促进区域经济的发展。

通过读图,了解以下知识:旅游扶贫是我国国家扶贫开发战略的重要组成部分。

对具有丰富旅游资源的贫困地区进行旅游开发,是使这些地区人民群众脱贫致富的有效途径,对促进这些经济落后区域的发展具有重要作用。

活动提示:①根据学生各自的兴趣爱好和性格,自由组合分组。

②各组在中西部范围内确定自己感兴趣的旅游目的地,通过新闻媒介、网络、书籍等,分头收集有关旅游地与当地经济发展的相关信息。

③小组信息汇总,进行组内讨论。

④小组在全班进行汇报交流。

注意:由于旅游需求受到各种因素的影响,而其中有些因素不是本国本地区所能够控制的。

因此,过分依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素。

探究活动:旅游业的不稳定,在一定程度上影响了区域经济的稳定。

旅游业对外界的影响相当敏感,想一想那些因素会直接影响旅游人数和旅游收入。

提示:疫情爆发、政治风云的变幻、自然灾害的突发,以及社会治安、经济形式、交通条件等因素都直接影响着旅游人数和旅游收入。

二、促进社会文化繁荣(1)促进国民素质和生活质量的提高说明:通过旅游,能够增长见识、陶冶情操。

通过旅游,旅游者可提高身体素质和文化素质,并进一步对工作和生活产生积极影响。

(2)提供大量就业机会说明:旅游业是劳动密集型的产业,还是综合性和关联性很强的产业。

旅游业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会。

我国目前的就业压力较大,发展旅游业是缓解此压力的有效途径之一。

(3)促进文化交流现代旅游的发展,使不同国家和地区、不同民族和文化的交流日益增多,从而消除了一些社会、民族偏见,促进了相互了解。

北京的“胡同游”使无数外国旅游者体验了京城平民百姓的生活,了解了胡同文化。

通过交流,既促进了民族文化精华的提炼,使民族文化更具有特色和吸引力,也促进了民族文化与外来文化的融合。

通过案例学习,让我们认识到:发展旅游应提炼民族文化的精华,使民族文化更具吸引力,也使民族文化与外来文化逐渐整合。

发展文化特色旅游可以说是云南省旅游的重中之重。

图1.9为我们展示了云南的部分文化特色旅游项目,这些文化特色旅游项目已经突破了国别、种族和传统的界限,民族文化与外来文化逐渐整合。

特色文化是一种旅游资源,一个国家或地区发展旅游业必须要发掘本地区、本民族具有特色的文化,促进民族文化的振兴和广大。

1.云南省发展文化特色旅游的最有利的条件是什么?26个民族,各民族人民在历史发展长河中,创造了各自特色鲜明、多姿多彩的民族文化,这正是云南省发展文化特色旅游的最有利的条件。

2.你在旅游中感受到哪些不同的文化?举例说明。

质形式和物质载体等方面引导学生深入思考,旅游中能感受到的世界各地不同的建筑风格、服饰饮食、歌舞绘画、节日庆典、风俗习惯等都是文化差异所造成的。

探究活动:旅游业的发展对旅游接待地的社会文化环境有没有不利的影响?如果有,请举例说明。

来不便。

一些当地的民俗、节庆、宗教活动作为吸引游客的项目来开发,在很大程度上失去了其本身的传统文化价值。

三、影响区域环境说明:环境是旅游业的基础,旅游对环境保护具有促进作用。

世界上很多国家在发展旅游业的同时,都很重视对旅游资源和环境的保护,以实现旅游业的可持续发展。

旅游业的发展对环境也有消极作用,如果旅游与环境的关系不处理好,环境也会朝着恶化的方向发展。

图1.10对比显示古建筑修复前后景观的变化,说明旅游业的发展有利于文物古迹和古建筑的保护。

讨论:1.列举旅游业发展有利于环境的措施。

2.举例说明旅游对环境的消极作用。

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