智道2011年第01期

半月刊

2011年第1期

智道

编者：炜衡知识产权部

目录

一、国内简讯：

7大利好政策促软件和集成电路产业发展

二、国际传真：

全球视野下的青少年知识产权教育

三、案件聚焦：

少林寺出招狙击“南少林”

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智者，智慧也。智道，即智慧之道，知识之道，知识产权之道。

国内简讯：

7大利好政策促软件和集成电路产业发展

近日，国务院制定并印发了《进Array一步鼓励软件产业和集成电路产业发

展的若干政策》（以下简称《政策》），

从研究开发政策、知识产权政策等7

个方面鼓励软件和集成电路发展。根

据此次出台的《政策》，我国将大力支持软件和集成电路重大关键技术的研发，加快拥有自主知识产权技术的产业化和推广应用，同时还将严格落实软件和集成电路知识产权保护制度，依法打击各类侵权行为。

根据《政策》规定，我国鼓励软件企业进行著作权登记，支持软件和集成电路企业依法到国外申请知识产权，对符合有关规定的，可申请财政资金支持，并加大政策扶持力度，大力发展知识产权服务业；我国还将有效保护软件和集成电路知识产权；我国将进一步推进软件正版化工作，并探索建立长效机制。

在投融资政策方面，《政策》明确提出，支持和引导地方政府建立贷款风险补偿机制，积极推动软件企业和集成电路企业利用知识产权等无形资产进行质押贷款；在研究开发政策方面，《政策》鼓励软件企业和集成电路企业建立产学研用结合的产业技术创新战略联盟，提升软件研发能力，加强品牌建设；在市场政策方面，《政策》提出要进一步加强反垄断工作，依法打击各种滥用知识产权排除、限制竞争以及滥用市场支配地位进行不正当竞争的行为。

据介绍，自2000年《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》（国发〔2000〕18号）印发以来，我国软件产业和集成电路产业

快速发展，技术水平显著提升，有力推动了国家信息化建设。

智者，智慧也。智道，即智慧之道，知识之道，知识产权之道。

智者，智慧也。智道，即智慧之道，知识之道，知识产权之道。

国际传真

全球视野下的青少年知识产权教育

美国巨资培养学生创新能力

2002年开始，美国版权研究会在美国版权局、

美国知识产权律师协会以及多家企业支持下，发

动了版权意识周活动。活动目的是提高美国青少

年保护和运用创意成果的意识。版权意识周期间，

全美各地的版权专家与教育者努力对青少年开展

版权教育。

美国前总统布什于2006年1月在《国情咨文》中宣布了一个总经费达1360亿美元的“美国竞争力计划”，其重要内容就是致力于保持美国在全球的技术创新优势，并从小培养中小学生的科技创新能力。美国专利商标局、美国版权局、美国版权研究会等政府与民间知识产权机构都利用各种手段，致力于提高青少年知识产权意识。

英国重视培养儿童知识产权意识

英国是欧盟重要成员国，其知识产权制度历史

悠久而比较完善。英国1999年公布的《信息与通

讯技术课程标准》中要求在信息技术教学中促进学

生心智、道德、社会伦理和文化背景知识的全面发

展，知识产权文化培养也被放在其中。2006年初，

英国知识产权局（原英国专利局）着手制订《支持

创新战略》，通过新的方式充分利用知识财富以及专家意见和资源，高效、迅捷地配置现有资源，进一步推动英国政府的创新议程。

美国专利商标局在网站上提供“儿童页面”(Kids Pages) ,并在首页提供链接。“儿童页面”通过“想像力机器”、“时间机器”、“停止盗版”、“专利检索游戏”、“智力难题”等栏目，激发孩子兴趣，渗透知识产权意识。“版权意识周”有专题网页，页面上提供了一整套分别针对小学生、初中生、高中生与大学生的版权教育材料，同时还为学校老师提供了相关课件。

另外，

智者，智慧也。智道，即智慧之道，知识之道，知识产权之道。

美国版权研究会还专门开发了“版权儿童”（Copyright Kids ）网站 ，通过儿童喜爱的方式与活动宣传基本的版权知识。

英国知识产权局开发了“思维工具箱”（THINK Kit ）网页，THINK Kit 针对的对象是中学生，提供案例分析，展示一些著名公司与品牌如何利用知识产权，还提供了课程安排计划，帮助老师根据国家课程运用相关材料。英国专利局还利用其中一个案例，组织了两次全国竞赛，鼓励中学生设计包装并开发某种产品的促销方案。

日本出版中学生知识产权教材

1991年7月，日本发表的《信息教育指

南》将参与信息社会的态度列为信息教育的目

标之一。1993年以后，日本的中学开始设置

关于信息素质教育的内容。2006年日本发布

的《国家信息化建设战略》更是认为在推进基

础教育信息化的过程中，加强信息道德教育是

培养人才准备的需要。

具体来说，日本的高中信息道德教育内容主要包括信息常识、信息责任和信息评价三个方面，而知识产权文化培养则被列为信息评价的重要组成部分之一。日本的高中教育提倡在高中生的综合学习时间里设置知识产权文化培养的相关教学内容，使高中生明白复制作品的处理和信息发送的责任，在发送信息时明确哪些作品是可以复制并发送的、哪些是需要保护的，保护自己的知识产权和尊重他人的知识产权同样重要。

日本特许厅发挥日本知识产权研究会、发明协会等民间组织的作用，编辑出版了一系列针对不同对象的知识产权教材和辅导读物，免费发放给幼儿园、小学、中学、高校及研究机构，对普及知识产权知识，促进创新意识和培养专门人才发挥了基础性的作用。如：针对幼儿，日本编辑出版了多媒体辅导读物（光盘）。针对小学生与中学生，日本分别编辑了辅导读物，包括《以你命名的书》、《活跃思想面向未来》等。

其他国家的一些成功做法

爱尔兰专利局开发了“学生地带（Student Zone ）网页，提供了各类知识产权基本信息，爱尔兰发明者的个人故事，以及可供青少年下载的知识产权海报与出版物。

新加坡知识产权