教科版-政治-六年级下册-《谢谢你,我的朋友》参考教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
谢谢你,我的朋友
活动目标
1.知道现代社会有竞争,更需要合作,竞争对手也是朋友。
2.欣赏并学习对手的长处,感谢对手的激励和鞭策。
3.学会与人交流、合作,尊重他人,体验与人交流、合作的快乐。
活动准备
收集与本主题有关的资料,如名人感谢对手的故事等。
活动过程
一、我的对手是谁
1.故事:讲述名人获得成功时感谢对手的事例。如跳水名将熊倪感谢萨乌丁……
2.讨论:你所理解的对手含义。引导学生正确理解对手的含义。
3.分组交流:找找自己学习中、生活中的对手,说一说你与对手的差距,谈谈你对待你的对手的态度。
二、让我说声谢谢你
1.分组交流:课前收集了解感谢对手的感人事例。
2.汇报:讲讲自己与对手之间的故事,说说他的优势和对你的影响。
如他是谁,他在哪些方面给了你怎样的影响。
3.把你的感谢写下来送给对手。
三、我们在一起
1.讨论:与人合作共事,你认为哪些品质最重要?
2.思考并结合自己的实际回答:和同伴在一起,你什么时候自我感觉良好,你什么时候具有自尊感,你羡慕同伴身上的什么品质,你对表现出不尊重的人有什么忠告,你希望同学怎样相处?……
四、情景表演
1.你和同伴合作完成某项任务的过程中,两位同伴因为小事而互相怄气,互不说话,但他们分别都和你说话。
2.讨论:说说你的感受?你可以做什么?
五、我的感想
有人说:当对手成为我们的朋友时,我们不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时,我们不仅仅是少了一个朋友。
你对这句话是怎样理解的?结合事例谈谈你的感想。