重庆市2015年数学高考研讨会简报

重庆市2015年高三数学复习教学研讨会简报

阳光明媚，春意盎然。2015年3月12日，重庆市高三数学复习教学研讨会在百年名校永川中学新校区如期举行。来自重庆市各区县高三数学任课教师、教研组长，各学校分管校长、各区县数学教研员、部分区县分管教学的教委主任共300余人参会，大会由重庆市教育科学研究院高中数学教研员张晓斌老师主持。这次盛会，是重庆市高三数学教师一起，针对重庆市2015年数学高考的复习策略与展望，经验交流与成果分享、高三数学后期复习效率与评估的盛会。

本次大会先由永川中学的两位老师分别上了一节高三数学复习研讨课。第一

节由张毅老师给大家带来的文科“数列

通项的求法”，展示了高三复习中数学

方法课的课型结构。课题针对文科学生

的特点，通过考纲解读让学生明白高考

在这里考什么、怎么考，再用典型例题

展示，让学生明白我会了吗，还有哪些

薄弱环节和需要规范的地方。在这一环

节，张老师采用了先让学生自己做，然

后展示学生的成果，再由学生自己来

评，最后老师点评的教学方式，受

到与会老师的好评，教学效果显著。

用张晓斌老师的话来讲，就是“反

思比过程与结果更重要”。第二节

由席燕老师给大家带来的理科立体

几何“异面直线所成的角”，同样

先通过考纲解读，再到典型例题展

示，通过两种方法的对比：一种是

几何法，由平移找角、推理证角、计算求角，另一种向量法，由

建系标点、向量计算、求出角

度，让学生体会在立体几何

中，处理空间位置关系的基本

思想与方法。两位老师分别从

文、理科的角度，向同行们带

来了高三数学复习课的结构、

特点，展现了永川中学数学教

师一惯的教学风格：选练后

讲、自评互评、同伴互助、过

程体验、反思内化，从而达到

数学思想与方法的自然领悟，

数学文化的自然传递与升华。

然后大会进入研讨阶段。首先由永川中学校王兴强校长致欢迎辞。王校长在致辞中介绍了百年名――永川中学的发展史，特别是近年来永川中学取得的成绩，同时，王校长指出：本次重庆市的高三数学复习研讨会在永川中学举办，是

重庆市教委、重庆市教科院的领导、专家对永川中学的厚爱，是对永川中学一直以来高质量办学的肯定，王校长在致辞中还强调：现在我们的教育改革进入了深水区，我们全体教育工作者唯有

用改革创新的思维才能解决在改

革中遇到的困难与问题，才能解

决人民群众对高质量教育的需

求。

大会还邀请了永川中学高一

年级的数学教研组长王顺利老师

做了题为“高三数学二轮复习的

意见与建议”的专题发言。王老

师在大会上介绍了上届自己的做

法：二轮复习总的指导思想是：

巩固、完善、综合、提高。复习

总的指导原则是：（1）着眼于知识的交汇与重组；（2）建立完整的能力结构；（3）形成思维体系与方法体系。实施原则是：精、实、透。复习要求：（1）知识方面：立足基础，抓住主干；（2）方法方面：注重通性，熟练运用；（3）能力方面：培养思维，形成体系。复习的设计与安排：（1）知识专题；（2）思想方法专题；（3）集中练习。总而言之，教无定法，关键是要得法。王老师同时还强调：二轮复习必须注意：（1）立足基础，抓住主干，注意整合；（2）注重通性通法，加强思维方法渗透，淡化特殊技巧；（3）注重培养学生综合运用基础知识解决数学问题的能力，注重培养阅读与审题能力、计算能力；（4）注重培养学生规范答题的习惯；

（5）处理好五方面：①课堂的

容量问题；②讲、练的比例问

题；③发挥学生主体地位问题；

④讲评的方式方法问题；⑤知

识信息的反馈问题。（6）应注

意的6个问题:①简单重复、浮

于表面；②题海战术，一天一

套题；③只练不讲、教师缺位；

④节奏过快、缺少反思；⑤忽

视基础，重偏、难、怪；⑥猜

题押题，误导学生。

大会最后由重庆市教科

院高中数学教研员张晓斌老师做“面对2015，我们高三数学复习的方法与策略”专题报告。张老师在报告中首先对永川中学两位上课教师的课堂做了精彩的点评。然后重点就重庆2015年，数学高考复习的方法与策略提出了自己的建议与要求：（一）认真学习《考试大纲》，《考试说明》，明确其功能定位《考试大纲》既是命题的依据，也是考生复习的依据。2015年《考试说明》的内容所涉及的考点与能力要求要熟练掌握。适当关注新旧考纲的比较研究，比较新旧考纲（考试说明）对同一知识点的考查要求的变化，从而决定我们对这一知识点复习挖掘的程度。（二）认真反思常规教学的效率，注意几个值得思考的问题：（1）我们是否准确把握考试大纲、教材及它们之间的关系？（2）课堂教学效率如何？能否进一步提高课堂教学效率？（3）我们平时的考试是否过于频繁？怎样提高

考试、讲评、纠错的效率？（4）我们是否依据某些教辅资料，盲目扩大知识的广度和深度？（5）我们是否了解学生对各考点的掌握程度？（6）我们是否准确把握了“考什么、怎样考”？（7）我们能否通过科学严格的教学和管理办法，避免题海战术、超强度的机械训练和重复练习，使高三复习成为一种循序渐进的能力培养过程？（三）二

轮复习整体思路与策略：

⑴指导思想：巩固、完善、

综合、提高：巩固基础知

识、基本能力和基本方法；

完善认知结构（知识、技

能、方法），查漏补缺；

综合知识（增强知识的连

接点，增强题目的综合性

和灵活性，即将陈述性知

识转化为程序性知识，将

知识转化为能力），提高

思维能力、概括能力和分

析解决问题的能力，提高应试水平，提升学科能力。⑵复习模式：专题复习与综合训练、基础回扣融合。复习时间：3月20日---4月25日：专题复习为主，综合训练为辅，归纳总结规律方法。4月26日－－5月末，集中强化训练，提高学生综合应用知识解决问题的能力，同时兼顾应试技能与技巧的训练，调整好学生的应考心态，做好备考准备。最后张老师强调：如果教师的教学得法，学生的学习得法，那么学生学起来就相对轻松，学习效果就好，学生就能从中获得满足与快乐，我们的高考成绩就会好，学生就会满意，家长就会满意。

在大会期间，永川《梁显政名师工作室》全体高中学员参加了会议，梁显政老师全程参与了本次会议的组织协调工作。为使两个会议的顺利举行，永川中学副校长张锡昌老师、办公室主任杨磊老师、教学发展主任何仕乾教师、教师发展主任郭小龙老师对大会提供了全面的帮助，大会技术支持和摄影由张乾海老师负责。

（重庆市永川中学盘如春撰稿）