内部讲师管理办法

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2024年公司内部讲师管理制度(3篇)

2024年公司内部讲师管理制度(3篇)目录第1篇某某物业公司内部讲师管理办法第2篇食品公司内部讲师管理制度第3篇集团公司内部讲师管理办法某某物业公司内部讲师管理办法某物业公司内部讲师管理办法第一章总则1、为保证实现**物业管理有限公司(以下简称公司)培训工作目标,规范公司内部讲师选拔、聘用和管理工作,加强公司培训师资队伍建设,健全公司内部人才培养机制,根据公司培训工作管理的规定和公司员工培训现状与发展需要,特制定本办法。

2、本办法适用于公司及各管理中心(处)。

第二章组织机构及职责1、根据公司对三级培训的划分原则,公司对内部讲师实施分级管理。

品质培训部根据总部要求选拔、推荐二级讲师,并将名单报总部审批。

品质培训部审查聘任三级讲师,三级讲师主要负责讲授三级培训内部课程。

2、品质培训部是公司内部讲师的主管部门,负责对二级讲师的选拔、推荐和管理;负责对三级讲师进行资格审查和聘用管理;根据培训需要,对二级讲师和三级讲师进行公司范围内的教学调配。

第三章任职资格、聘用方式及程序1、内部讲师的任职资格1.1具有相关领域专业特长、实践经验及较丰富的理论知识;1.2善于沟通和表达,具备基本的教学技能;1.3善于学习,具有良好的心理素质和积极的心态。

2、内部讲师职责2.1根据培训工作需要,二级讲师讲授二级和三级培训的相关课程;三级讲师讲授三级培训课程;2.2负责开发、制作所授课程讲义、教材、试卷及阅读资料,做好现场教学、课后阅卷和相应教学辅导工作;3、内部讲师聘用方式3.1二级讲师由品质培训部负责组织评选、推荐;3.2三级讲师由各管理中心(处)负责选拔,上报公司品质培训部进行任职资格的审查,由公司统一聘用。

4、内部讲师聘用程序4.1符合内部讲师任职资格的员工,可向品质培训部领取并填写《内部讲师应聘登记表》(格式见附表)。

品质培训部也可根据培训工作需要指定符合条件的员工填写该表;4.2每年第四季度,由品质培训部牵头,协同相关管理中心(处)和领导,成立内部讲师课程评估小组,对申报三级讲师的员工及其课程集中进行评估,符合条件者可续聘及推荐为二级讲师;4.3内部讲师的任期为两年;4.4担任三级讲师两年及以上的员工,可申报二级讲师。

内部讲师管理办法

内部讲师管理办法第1章总则第1条目的为构建公司内部讲师培训队伍，实现内部讲师管理的正规化，帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承公司相关技术和企业文化，特制定本办法。

第2条适用范围本办法适用于公司各部门。

第2章管理职责第3条培训部为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理工作。

第4条各部门培训负责人协助培训部管理内部讲师，积极开展内部授课；各部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。

第5条内部讲师的工作职责1．根据公司培训部的安排，开展相关内部培训课程。

2．负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助公司培训主管完善公司培训体系。

3．负责受训人员的考勤和考核。

4．负责编写或提供教材、教案。

5．负责制作受训人员测试试卷及考后阅卷工作。

第3章内部讲师资格评审与评聘程序第6条内部讲师的类别1．内部讲师分储备讲师和正式讲师两类。

2．内部讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可以获得公司组织的“讲师培训”（委外或外派）。

3．正式讲师等级资格证书由培训部颁发审核，总经理审批。

第7条内部讲师评选条件1．具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合培训工作的开展。

2．在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验。

3．形象良好，有较强的语言表达能力。

4．具有编写讲义、教材、测试题的能力。

第8条等级评聘为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师采取按级付酬的方式。

正式讲师划分为三个等级，等级按“培训效果调查表”得分标准评聘。

第9条内部讲师评聘程序1．各部门推荐或个人自荐，部门经理审核，培训部审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。

2．培训部与培训主管部门会适当安排储备讲师授课。

3．培训主管部门安排内部讲师授课前应通知培训部有关讲师和课程安排事项，以便于培训部对讲师的授课情况进行跟踪。

4．培训部组织、培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查，对连续两次抽查得分低于60分的讲师，暂停安排授课，若因个人或组织需求，可按本规定重新申请。

内部讲师管理办法

内部讲师管理办法内部讲师是一个组织中非常重要的角色，他们负责培训员工的技能和知识。

一个好的内部讲师管理办法可以确保内部讲师团队的有效运作，提高培训效果和员工绩效。

以下是一些关于内部讲师管理的建议和办法。

一、内部讲师选拔和培养1. 定义内部讲师的职责和要求：明确内部讲师的职责范围，确定他们应该具备的培训能力和知识背景。

2. 选拔合适的候选人：通过面试和考核来挑选具备培训潜力和能力的优秀员工，考虑他们的专业知识、沟通能力和表达能力等因素。

3. 提供培训和发展机会：为内部讲师提供相关培训，包括培训技巧、沟通技巧和教学方法的提升。

此外，还应该为他们提供发展机会，例如参与企业内部项目或与外部专家合作等。

二、内部讲师团队建设1. 组建稳定的内部讲师团队：建立一个稳定的内部讲师团队，强调持续学习和共享经验。

建议定期举办内部讲师团队会议，分享最新的培训资讯和教学经验。

2. 制定内部讲师激励机制：建立内部讲师的绩效考核体系，以激励他们的积极参与和提高培训效果。

可以设立内部讲师的KPI（关键绩效指标），并根据其培训效果和员工满意度进行评估。

3. 建立内部讲师合作平台：利用内部通信平台、在线社区或培训管理系统等工具，建立一个内部讲师合作平台，方便他们交流和分享教学资源。

同时，也可以利用这个平台发布培训需求和安排培训日程。

三、内部讲师培训管理1. 确定培训需求：与各部门合作，了解他们的培训需求，制定培训计划，并确定由内部讲师完成的培训项目。

2. 管理培训日程：合理安排培训日程，以确保内部讲师的工作负担合理分配，并兼顾员工的学习需求。

3. 监督培训质量：建立培训质量评估机制，监督内部讲师的教学质量。

可以通过学员反馈、员工绩效提升等指标来评估内部讲师培训效果。

四、内部讲师交流和反馈机制1. 促进内部讲师交流：定期组织内部讲师团队会议或研讨会，让他们分享最新的培训方法和教学经验，并进行互动和讨论。

2. 收集员工反馈：建立员工反馈渠道，让员工对培训内容和内部讲师的教学进行评价和反馈。

内部培训讲师管理办法

内部培训讲师管理办法1. 引言内部培训是组织内部提升员工技能和知识的重要方式之一。

而培训讲师作为培训的核心角色，承担着传授知识、培养能力的重要责任。

为了有效管理和提高培训讲师的素质和能力，制定本《内部培训讲师管理办法》。

2. 讲师资质认定为了确保培训讲师的专业素质和教学能力，对讲师的资质进行认定是必要的。

认定过程应包括但不限于以下环节：•资格条件：讲师应具备相关专业背景和工作经验，并通过内部评审或外部认证机构认可。

•评审程序：评审程序应包括申请、评审小组评审、面试等环节，以综合评估讲师的专业知识、教学能力和沟通能力。

•认定周期：认定周期应根据评审程序的复杂程度和讲师数量进行合理安排，通常不超过一个月。

3. 培训计划制定为了有效管理培训讲师的工作，制定培训计划是必要的。

培训计划的制定应包括以下内容：•培训目标：明确每个培训项目的目标和要求，确保讲师针对性地进行教学设计和准备。

•培训内容：明确每个培训项目的内容和知识点，帮助讲师准备教材和教学资源。

•培训时间：合理安排培训时间，确保讲师有足够的时间进行教学和评估。

•培训评估：建立培训评估机制，对讲师的培训效果进行评估和反馈，为讲师提供改进和成长的机会。

4. 培训教材和资源支持为了提高培训讲师的教学效果，必须提供充足的教材和教学资源支持。

具体措施包括：•教材开发：建立教材开发机制，鼓励讲师参与教材的编写和更新，确保教材的及时性和准确性。

•资源分享：建立资源分享平台，让讲师可以共享优质教学资源，促进教学相长。

•技术支持：提供必要的技术支持，包括教学设备、软件工具等，确保讲师顺利进行教学活动。

5. 培训讲师绩效评估为了激励讲师的积极性和提高培训效果，对培训讲师进行绩效评估是必要的。

具体措施包括：•评估指标：建立明确的评估指标体系，包括培训效果、学员评价、教学质量等方面的考核内容。

•评估周期：设定评估周期，通常为半年或一年一次，以确保评估结果的及时性和有效性。

内部讲师管理制度管理方法

内部讲师管理制度管理方法导言：内部讲师管理制度是一项关键的管理工具，旨在有效管理和利用组织内部讲师资源，以提升员工培训和发展的效果。

本文将介绍内部讲师管理制度的管理方法，包括讲师选聘、培训和发展、绩效管理等方面，以帮助组织建立健全的内部讲师管理制度。

一、讲师选聘内部讲师的选聘是内部讲师管理制度的基础。

选择合适的讲师可以保证培训活动的质量和效果。

以下是一些讲师选聘的管理方法：1. 基于能力：选择讲师应该以其专业知识、教学经验和表达能力为基础。

通过面试、考核和评估等方法，评估讲师的教学能力和沟通能力。

2. 配备合适的培训：根据组织的培训需求，选择合适的讲师。

不同的培训项目需要不同的讲师，例如，技术培训需要具备相关技术经验的讲师，领导力培训需要具备管理经验的讲师。

3. 多元化的讲师团队：建立多元化的讲师团队可以满足不同学员的需求。

通过招募具备不同背景、经验和专业知识的讲师，提供全方位的培训服务。

二、培训和发展内部讲师的培训和发展是内部讲师管理制度的关键环节。

通过培训和发展，讲师可以不断提升教学能力和专业素养。

以下是一些培训和发展的管理方法：1. 教学培训：为内部讲师提供教学培训，包括教学方法培训、教材编写与设计培训、评估与反馈培训等。

通过不断培训，讲师可以提高教学效果和学员满意度。

2. 专业发展：鼓励内部讲师参加专业培训和学术交流活动，提升专业素养和知识储备。

组织可以提供经费和资源支持，以鼓励讲师进行学术研究和发表相关论文。

3. 互相学习：建立内部讲师之间的交流和合作机制，鼓励讲师互相学习和分享教学经验。

可以组织讲师分享会、专题讲座等形式，促进讲师之间的互动和学术交流。

三、绩效管理绩效管理是内部讲师管理制度的重要组成部分。

通过绩效管理，可以对讲师的表现进行评估和激励，以提高教学质量和效果。

以下是一些绩效管理的管理方法：1. 目标设定：为内部讲师设定明确的教学目标和绩效指标。

目标和指标应与培训活动的成效和学员的满意度相关，通过不同的培训项目和课程来设定具体的目标和指标。

内部讲师管理制度

内部讲师管理制度一、制度目的为了加强内部讲师的管理，提升其教学水平和专业素养，达到公司员工培训的要求，特制定本管理制度。

二、内部讲师管理范围内部讲师是指公司内部具有一定专业水平和工作经验的员工，能够为其他员工提供专业知识和技能培训的员工。

内部讲师管理制度适用于所有涉及内部培训的员工。

三、内部讲师管理目标1. 提升内部讲师的教学水平和专业素养，提高其培训效果和受众满意度。

2. 加强内部讲师的培训管理，确保其培训内容与公司战略目标一致。

3. 激励内部讲师的积极性和创造性，提高其教学成果和表现。

四、内部讲师管理职责1. 培训部门负责内部讲师的选拔、培训、考核和激励工作。

2. 内部讲师必须严格执行公司的培训计划和内容安排，保证培训质量和效果。

3. 内部讲师应当积极参加公司组织的培训师资培训和教学改进研讨活动，提升自身教学水平和专业素养。

4. 内部讲师对于公司员工提出的问题和需求应当及时作出积极回应，并协助解决实际工作中的技能和知识问题。

5. 内部讲师应当定期进行教学效果的评估和反思，不断改进自己的教学方法和内容。

五、内部讲师管理流程1. 内部讲师选拔公司培训部门会根据公司战略目标和员工需求组织内部讲师选拔活动，通过面试、考核等方式选拔出具备一定专业水平和教学能力的内部讲师。

2. 内部讲师培训公司培训部门会针对内部讲师的教学能力、培训内容以及教学方法等进行系统的培训，提升其教学水平和专业素养。

3. 内部讲师考核公司将定期对内部讲师的教学效果和学员满意度进行考核，对于表现优秀的内部讲师将给予相应奖励，对于表现不佳的内部讲师将进行培训和辅导。

4. 内部讲师激励公司将根据内部讲师的教学成果和表现给予相应的激励，包括奖金、晋升以及其他福利待遇，激励内部讲师发挥自身的教学创造力和积极性。

六、内部讲师管理评估公司将定期对内部讲师的教学成果和满意度进行评估，并将结果作为内部讲师绩效考核的一个重要指标，以激励其提升教学水平，提高培训质量。

内部讲师管理办法

内部讲师管理办法1. 管理目的内部讲师管理办法旨在规范内部讲师的选拔、培训、评估和管理流程，确保内部讲师的教学质量和专业水平的提升，提供优质的内部培训服务，促进组织人才的成长和发展。

2. 内部讲师的选拔2.1 内部讲师的选拔应基于以下标准：•拥有相关专业背景和知识技能；•在相关领域有丰富的实践经验；•拥有良好的沟通能力和教学技巧；•具备团队合作精神和分享文化。

2.2 内部讲师的选拔流程：•内部讲师候选人向上级主管递交申请；•上级主管对申请进行初步评估，并与候选人进行面试；•上级主管根据综合评估结果，决定是否录用候选人为内部讲师。

3. 内部讲师的培训3.1 新任内部讲师应接受以下培训：•熟悉组织内部培训政策和流程；•掌握教学技巧和沟通技巧；•学习课程设计和教材编写方法；•完成教学实践任务。

3.2 内部讲师的培训可以包括以下形式：•内部培训课程；•外部培训机构的培训课程；•经验分享会和教学研讨会。

3.3 培训完成后，内部讲师应进行考核。

考核内容包括教学演示、教学设计和学员评价。

根据考核结果，确定内部讲师的职级和激励措施。

4. 内部讲师的评估4.1 内部讲师的评估应定期进行，以评估其教学质量和专业水平的提升情况。

4.2 评估内容包括：•学员评价：学员对内部讲师的教学效果进行评价；•上级评价：上级主管对内部讲师的教学能力和专业水平进行评价；•同行评价：其他内部讲师对该讲师的教学能力和合作精神进行评价。

4.3 根据评估结果，对内部讲师的职级和培训需求进行调整，激励优秀讲师，协助晋升和提升不足的讲师。

5. 内部讲师的管理5.1 内部讲师应遵守组织的教学规范和道德准则，确保教学的公正性和客观性。

5.2 内部讲师应按时准备教学材料和课程计划，并准时完成教学任务。

5.3 内部讲师应积极参加组织安排的教学研讨会和经验分享会，不断提升自身的教学能力和专业水平。

6. 结束语内部讲师管理办法在确保内部讲师质量的同时，也为组织提供了优质的内部培训服务。

内部讲师管理方法

内部讲师管理方法
内部讲师管理可以通过以下几个步骤来进行：
1. 确定目标和需求：明确内部讲师管理的目标和需求。

这可能包括确定培训内容、讲师数量和质量要求等。

2. 选拔和招募讲师：根据培训需求，通过内部招募或外部招聘方式选拔和招募合适的讲师。

确保讲师具备相关知识和技能，且能够与员工有效沟通。

3. 培训和发展讲师：提供必要培训和发展机会，以提高讲师的专业知识和教学能力。

这可能包括讲师培训课程、研讨会和交流活动等。

4. 确定评估标准：制定评估标准，以评估讲师的表现和效果。

这可以包括学员评价、观察评估和成果评估等。

5. 提供反馈和支持：定期提供讲师反馈和支持，以帮助他们改进教学方法和技巧。

这可以通过个别会议、集体讨论和合作研究等方式实现。

6. 建立交流和合作机制：建立内部讲师之间的交流和合作机制，以促进经验分享和互相学习。

这可以通过定期会议、知识交流平台和团队项目等方式实现。

7. 激励和奖励措施：设立激励和奖励机制，以鼓励讲师的积极参与和优秀表现。

这可以包括表彰、晋升和奖励等。

8. 监督和评估效果：定期监督和评估内部讲师管理的效果，并根据结果进行调整和改进。

这可以通过内部调研、数据分析和讲师薪酬绩效考核等方式实现。

通过以上步骤的有效管理，可以提高内部讲师的专业水平和教学效果，从而更好地满足组织的培训需求。

内部讲师管理方法

内部讲师管理方法
内部讲师管理方法是指对一家组织内部讲师的招聘、培训、评估和发展进行有效管理
的方法。

以下是一些常用的内部讲师管理方法：
1. 招聘与选拔：制定明确的招聘标准和岗位描述，根据组织的需求和讲师的背景、专
业知识及教学能力等进行选拔，确保选出合适的内部讲师。

2. 培训与发展：提供系统化的培训与发展计划，包括教学技巧培训、课程设计与开发、演讲与表达技巧等方面的培训，帮助内部讲师不断提升自身的教学能力和专业素养。

3. 定期评估：定期对内部讲师进行评估，包括对其在教学过程中的表现、学员反馈等
进行评估，并给予及时的反馈和指导，帮助他们改进自身的教学方法和效果。

4. 激励与奖励：为内部讲师设立激励机制，包括提供一定的培训资源和支持，提供发
表论文、参加学术会议等机会，以及通过晋升、薪酬调整等方式激励他们持续提供优
质的教学服务。

5. 交流与沟通：建立内部讲师之间的交流和合作机制，提供经验分享、互助支持的平台，通过定期的讲师会议、研讨会等形式，促进内部讲师之间的学习和成长。

6. 鼓励创新：鼓励内部讲师在教学中创新，提出新的教学方法、教材和课程设计等，
给予他们一定的自主权和创作空间，提高他们的工作满意度和教学质量。

7. 监督与改进：建立有效的监督和评估机制，对讲师的教学质量、课程内容和教学效
果进行监督和评估，并及时对问题进行改进和优化，确保内部讲师的教学质量和效果
能够得到持续提升。

综上所述，内部讲师管理方法应从招聘、培训、评估和发展等方面综合进行，以提高内部讲师的教学能力和效果，为组织提供高质量的培训和教育服务。

内部讲师管理办法(完整版)

1．目的为规范内部讲师管理，使内部讲师专业化、系统化特制定本管理办法。

2．适用范围公司内部所有兼职讲师。

3．内部讲师任职资格3.1公司中、高层管理人员，技术及业务骨干等。

3.2热爱公司，职业道德良好，无不良职业违规记录。

3.3热爱培训工作，热爱与人沟通，具良好的分享意识。

3.4擅长学习，总结能力强，良好的传授指导能力。

3.5对所讲课题具有丰富的实践经验，或较好的领悟与见解。

3.6形象专业，良好的口头与书面表达能力，清晰的逻辑思维，良好的亲和力、教材编写能力。

4．内部讲师职责4.1承担相关的教学任务。

4.2本专业领域或本部门的文化制度培训。

4.3制定、落实培训计划，在不影响工作的前提下，不断学习，经常开展专题模拟培训。

4.4协助进行培训后跟进工作，以达到预定的培训效果。

4.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。

4.6协助人力资源部完善内部培训体系。

4.7学习、消化外部培训课程，引入企业。

4.8参与课程的前期培训需求调研，明确公司员工的培训需求，向人力资源部提供准确的员工培训需求资料。

4.9开发、优化有关课程，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高讲授水平。

如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。

4.10为明确讲师职责，督促讲师积极配合公司的教育训练工作，人力资源部特制定《讲师职责承诺书》，相关讲师需签定此承诺书。

（具体见《讲师职责承诺书》）。

5．内部讲师来源5.1各级管理层：各级管理层皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的主要承担者。

5.2业务和技术骨干：各职能部门的业务骨干，技术部门的技术骨干将是员工业务培训的主要。

6．内部讲师的种类及条件6.1内部讲师分为高级讲师、一级讲师、二级讲师、三级讲师。

6.2讲师资格及名额，根据讲师授课能力、业务需求，并结合专业部门因素来决定。

人力资源部拟每年进行一次内部讲师考核或选拔大赛，择优聘用。

内部培训讲师管理办法

内部培训讲师管理办法一、背景内部培训是组织中非常重要的一环，讲师的角色至关重要。

有效的内部培训讲师管理办法对于培训活动的成功实施至关重要。

二、讲师选拔1.选拔标准–专业知识：讲师应该在所教授的领域具有丰富的知识和经验。

–教学能力：具备良好的表达能力和引导学员的能力。

–培训经验：有丰富的培训经验和良好的培训记录。

2.选拔程序–培训部门建立讲师库，讲师自荐或由主管推荐。

–进行面试和演讲示范，评选出合格的讲师候选人。

–培训部门负责最终审核讲师，并正式聘任。

三、讲师培训1.培训内容–教学方法：教学技巧、课程设计、互动方式等。

–主题知识：帮助讲师深入了解所教授的领域知识。

–讲师角色：培训讲师在培训中应扮演的角色和应有的态度。

2.培训方式–内部培训：利用内部专业人员或外部专家进行培训。

–线上培训：提供在线学习资源和课程，方便讲师自主学习。

四、讲师管理1.任务分配–根据讲师的特长和能力，合理分配培训任务。

–经常性评估讲师的表现和效果，及时调整任务。

2.绩效考核–建立讲师绩效考核制度，评估讲师的教学效果和学员反馈。

–根据考核结果给予奖励或改进建议，提高讲师的整体水平。

五、讲师激励1.奖励机制–培训部门设立“最佳讲师奖”等奖励机制，激励讲师积极表现。

–根据讲师的贡献和表现，给予金钱奖励或晋升机会。

2.发展机会–提供讲师参与行业研讨会、学术交流等机会，拓展讲师的知识和视野。

–培训部门与讲师建立长期合作关系，共同成长和发展。

结语内部培训讲师管理办法的有效实施能够提升培训活动的质量和效果，让组织受益良多。

通过严格的选拔、培训、管理和激励措施，优秀的讲师能够发挥更大的作用，为组织的发展贡献力量。

内部培训讲师管理制度

内部培训讲师管理制度内部培训讲师管理制度「篇一」一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。

二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。

三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的'理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。

1.4热心培训工作。

2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。

评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。

评估达到80分聘为公司培训讲师。

（见附件2《内部讲师评选评估表》）培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。

四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。

2、奖励方式：奖金奖励。

3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。

每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。

3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数＊基本课酬：50元/小时＊难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；＊考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5＊职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）（见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。

内部讲师管理制度2

第九条内部培训讲师考核
1、内部培训讲师必须按时授课，若有特殊情况又不向人力资源部及相关组办部门提前声明者，按旷授课处理，不能享受该次授课津贴。
2、内部培训讲师在1年内累计有5次授课满意度不达60%，职称将降低一级，如讲师级别，即解除其内部培训讲师职称；
3、内部培训讲师在授课过程中泄露公司机密内容，经调查研究确定，立即解除其内部培训讲师职称，并视情况轻重，罚款、解除劳动合同或追究法律责任。
识和技能，授课技巧娴熟，有很强的语言表达能力。
③已担任中级讲师12个月以上，在担任中级讲师期间近12个月中授课时间
不少于30小时，且所授课程中50%以上课程的评估分高于85分；
④试讲评估的评委平均分达到80分或80分以上。
金牌讲师：
①本科以上学历，有八年以上菱王工作经验。对企业文化及企业目标有
深刻认识和理解。
第六条、讲师来源
1、公司高层管理者中聘请；
2、从公司培训管理岗位员工中推举或选拔；
3、从公司内部专业人员中推举或选拔；
4、部门经理有责任成为内部讲师。
第七条、选拔程序
一、直接从公司中高层中聘请
1、人力资源部门向符合要求的中高层领导提出聘用邀请，经过协商得到被邀请者同意后出具《内部培训讲师（复选）评估表》交由所在部门副总和董事长审批。
三、最终确定内部培训讲师名单，交由人力资源部备案并予以颁发内部培训讲师聘书，有效期为一年。
第八条、晋级程序
讲师晋升制度是提高教学质量促进内部讲师团队发展的一种必要的手段，也是提高讲师素质的一种方法。晋升是建立在考核的基础上的，根据考核结果决定讲师的晋升与淘汰。讲师晋级每一年度进行一次。
一、晋级方法：
二、晋级条件
内部培训讲师评级：内部培训讲师主要分为：讲师、资深讲师、高级讲师、金牌讲师四个级别。各级讲师根据相应条件选拔、晋升和享受相应培训讲师等级的授课津贴、外训等政策待遇

内部培训讲师管理规定

内部培训讲师管理规定1、目的通过积极开发和有效利用公司内部培训资源，推动和完善公司培训体系建设，改进培训质量，提高全体员工整体素质，增加公司核心竞争力。

2、适用范围本制度适用于公司内部兼职讲师的聘用、管理及激励。

3、任职条件3.1内部讲师来源：各级管理层、业务和技术骨干。

3.2具有专业技术及管理水平，在该领域居于领先地位，在本职工作岗位上表现突出，并愿意与其他同事分享自身知识和技能。

3.3思想进步，有良好的职业道德，遵守公司各项管理制度，认同公司的企业文化和经营理念。

3.4具备良好的书面和口头表达能力，有一定的组织能力。

4、内部讲师职责4.1积极接受公司综合管理部安排的教学任务，认真编写所授课程的教学方案和培训资料并定期改进，做好教学准备。

4.2及时掌握所在部门本专业的行业动态、新技术、新信息并及时反馈给综合管理部。

4.3协助综合管理部开展培训需求信息的调查与分析工作，积极对培训工作提出合理化建议，共同改进公司的培训质量。

4.4参与对培训学院的课程考试或考察，考后阅、评卷工作，后期培训跟进、答疑等工作。

4.4参与建立公司的培训体系，培训课程结束后需按要求提交相应资料，包括：培训签到表（每课一份）；员工评价表（1/3参培人数随机评议）；培训方案表（每课一份）。

5、内部讲师选拔程序5.1发布招聘通知--个人报名/部门推荐（填写《内部培训讲师推荐（自荐）表》）--综合管理部初审—总部主管领导审核—总经理办公会通过—总经理批准；5.2审定通过的内部培训讲师由综合管理部颁发内训师上岗证（有效期一年）。

6、内部讲师评选标准6.1教案要求6.1.1内容丰富，有深度，针对性强，能够理论联系实际，具有实效；6.1.2主题鲜明，具有先进性、超前性；6.1.3文笔流畅通顺，精炼，容易理解；6.1.4逻辑思路清晰，培训目的明确；6.1.5时间安排合理，有弹性。

6.2 教学风格要求6.2.1仪容仪表良好，气质好，亲合力强，有感染力；6.2.2现场互动、反馈交流积极，讲解透彻。

企业内部讲师管理办法

企业内部讲师管理办法第一章：前言为了鼓励和吸引公司优秀员工担任内部讲师，承担知识传授和资源共享的责任，同时规范内部讲师的选拔与管理，特制定本管理办法。

本办法适用于公司内部讲师的管理。

第二章：职责第一条：行政人事部负责公司一级内部讲师的选拔、培养、聘任、授课业绩评估、级别评定和日常监督管理，并负责指导各单位建立二级内部讲师团队。

第二条：各单位负责为公司推荐相应领域内的一级内部讲师，并负责本单位二级内部讲师的选拔、聘任、授课业绩评估、级别评定和日常监督管理。

第三条：各培训主办单位负责制定培训计划、组织开展培训，并负责收集内部讲师培训评价，按相应要求备案。

第四条：各层级管理干部负责配合公司及所在单位开发相应培训课程并讲授。

第三章：定义第一条：一级内部讲师（以下涉及的皆称内部讲师）：指由行政人事部统一选拔和管理，可以面向全公司授课的内部讲师。

第二条：二级内部讲师（以下涉及的皆称二级讲师）：指主要由各单位内部选拔和管理，一般仅向本单位内部授课的内部讲师。

第三条：新员工培训：主要指新员工（含应届大学生）在试用期转正前所接受的各类培训。

第四条：级别讲师：指按内部讲师级别管理规则而评定的内部讲师。

第五条：特聘专题讲师：指针对高端管理、前沿技术与尖端科技等开发难度大、技术含量高的专题课程而特别聘请的内部讲师。

第四章：内部讲师的申报、选拔与聘任第一条：内部讲师的来源1.中层干部及储备干部皆担负有培养员工的责任，是内部培训的主要承担者，必须配合培训组织部门的工作。

2.各单位主管、技术专家必须承担培训责任，是培训师资的重要来源。

3.具备2年以上与课程主题内容相关专业工作经验的优秀员工也是师资来源之一。

第二条：内部讲师基本条件1.普通话和语言表达能力较好；2.有较强的自学能力，能主动学习新知识，不断创新进取；3.对所培训的内容有较深的理论或实践功底；4.具备奉献精神，有教学的愿望和培训的热情；5.有较强的时间管理能力，能协调好本职工作与授课的关系；6.有耐心，有责任心，高度认同公司企业文化。