苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的》PPT课件

六安市长安小学 我不是最弱小的
要是你谁也保护 不了，那你不就是 最弱小的了吗？
那么说我就是最弱 小的了？ 不甘心
六安市长安小学 我不是最弱小的
不，不，你能保 护更弱小的，你是 勇敢的孩子啦！
现在我该不是最弱小的了 吧，妈妈？ 自信、自豪
六安市长安小学
精读感悟
1.萨沙为什么被看作是最弱小的？ 2.妈妈是怎么对待弱小的萨沙的？ 3.妈妈是怎么解释“最弱小”的含义的？ 4.萨沙真的是最弱小的吗？
六安市长安小学
• 分角色朗读课文
六安市长安小学
• 想想遇到过比自己弱小的人吗？自己是怎 样保护弱小的呢？ • 课文学完了，你有什么收获？有什么想对 自己说的呢？ • 每个人都会遇到比自己弱小的人，我们应 该像萨沙一家那样，内心充满爱，用自己 的行动去保护身边的弱小者。
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每个人都要保护比自己弱小的人。
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分析句子含义： 1、“每个人都要源自护比自己弱小的人。”妈妈 回答说。
妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，都不能只顾自己， 应该奉献出自己的爱心，自觉保护比自己年龄小的， 比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。
2、“现在我不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。
这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小 的蔷薇花，我不是最弱小的了---你们保护我， 我也能保护别人了。体现了萨沙欣喜和自豪的 心情。
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萨沙 （ 自豪地） 朝着蔷薇 花走去。他（飞快地 ） 掀起 雨衣， 盖在粉 （ 小心翼翼地） 红的蔷薇花上。
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说说对“最弱小的”理解
年龄最小的、力气最小的、身体 最小的----反义词： 强大 再读一读课题，你读出了什么意思？
我不是最弱小的是谁说的 ？他为什 要这么说？
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作 者 简 介
苏霍姆林斯基是前苏联著名的 教育家。 他的作品有《给老师的一百条 建议》《学生的精神世界》《 把心灵献给儿童》等
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从7、8段中我们体会到萨沙的性格特点： 聪明、可爱、自强 齐读最后一段，体会萨沙的心情？ 自豪自信 萨沙一家人的品质？ 保护弱小 萨沙的品质？ 自强自信
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讨论交流
你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？ 为什么？
除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？
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复习巩固
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇 ）遮雨的事。
1.你听到花在呻吟吗？
2.花儿低着头，好像在说：
“（
）。”
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看到花被雨点打成这样，文中 的萨沙为蔷薇花做了什么？
（萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上）
萨沙为什么要为蔷薇花遮挡风雨？
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D、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如 果你是萨沙，你心里有什么想法？ 萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证 明自己的能力。他做到了吗？ 3、让我们看这句话，谁来读？ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 此时的萨沙心里充满了什么？ （骄傲、自豪） 萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？ 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红 的蔷薇花上。
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齐读句子，说出划横线词的意思
林中旷地附近长着 一丛丛野蔷薇。一朵花 刚刚开放，粉红粉红的， 芳香扑鼻。
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• 一丛丛——花多 • 刚刚开放——花的娇嫩 • 粉红粉红——花鲜艳的颜色 • 芳香扑鼻——都钻进你的鼻 子里了。花的香味浓。
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雷声大作
突然
突然，雷声大作，
• ①爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多 么体贴入微。②而妈妈把雨衣给了萨沙，这是平 凡而又伟大的母爱！ • 让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。 • 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没 有穿，却把它给了萨沙。 • 一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的 爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了 我，也打动了你吗？ • 让我们带着这份感动好好读一读。齐读。 • 在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的 人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。
大雨如注
滂沱大雨
倾盆大雨
狂风暴雨 暴风骤雨
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滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣， 花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫 无抵抗能力。
说说从中感受到什么？
(蔷薇花非常娇嫩， 没有能力抵抗暴风雨 的打击。)
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滂沱大雨：
• 形容雨下得很大。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇 嫩纤弱，毫无抵抗能力。
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齐读课文一遍：思考用一句话概 括内容，课文赞扬了什么？
本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影 响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖 在了比自己弱小的蔷薇花上的故事。 赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小 者的高尚品德。
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给课文分段，并归纳段意
• 第一部分 • (第1、2自然段)： • 写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上了 雷雨，爸爸、妈妈把雨衣让给了萨沙。
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初读课文，注意读准字音， 读通词句！
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读准词语
ruò mēn fù qiáng wēi
弱小
liáo
闷热
附近 蔷
薇
jiāo xiān
dī pāng tuó
聊 天 几滴
滂
沱 大雨
娇嫩
纤弱
六安市长安小学
读一读
闷热 附近 蔷薇 掀起 旷地 雷声大作 纤弱 大雨如注 弱小 雨滴 娇嫩 滂沱大雨
• 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在 粉红的蔷薇花上。 • 给蔷薇花盖上雨衣后，萨沙说了什么？ • “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”
六安市长安小学 我不是最弱小的
他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
六安市长安小学 我不是最弱小的
每个人都要保护 比自己弱小的人。
妈妈，爸爸把雨衣 给您，您又把雨衣给 了我。你们干吗这样
六安市长安小学
“现在我该不是最弱小的了吧， 妈妈？”萨沙问道。
面对萨莎自豪的问话，妈妈会怎么说呢？ • “是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！” 妈妈回答。
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（1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇 花。他只是一个四岁的小男孩呀，可他拥有 了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇 敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里 不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这 句话加进去了一些词，我们再来读一读。 萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴 地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的 蔷薇花上。 （2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。
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• 假如此时自己看到了雨中的蔷薇花，你又 有什么想法？你最想做的事是什么？
六安市长安小学
• 默读课文，找出描写萨沙言行的语句。 • 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在 粉红的蔷薇花上。 • 圈出动词，思考：萨沙会怎么做这些动作 呢？
怜爱
六安市长安小学
• “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 萨沙问道。 • 读读这句话，想想萨沙的话是什么意思。 • (现在“我”不是最弱小的，蔷薇花比“我 ”还弱小。)
课堂讨论
• 爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把 它给了萨沙。 • 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣 没有穿，却把它给了萨沙。 • 1. 读读这两句话，你发现了什么？ • （多了三个词，赶忙、没有穿、却） • 你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？ 用心读一读，还多了什么？ • 多了关爱：
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六安市长安小学 我不是最弱小的
滂沱大雨冲掉了几片花 瓣，花儿低垂着头，因为 它娇嫩纤弱，毫无抵抗能 力。
1.这句话主要写了什么？
写了大雨中的蔷薇花。 2.这 句中那几个词表现了蔷薇花可怜、柔弱，惹人怜爱？
低垂着头、娇嫩纤弱、毫无抵抗能力
六安市长安小学 我不是最弱小的
滂沱大雨冲掉了几片花 瓣，花儿低垂垂着头，因 为它娇嫩纤弱，毫无抵抗 能力。
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作业：
1.完成配套练习第1、2、3题。 2.抄写课后第3题词语并背过。
六安市长安小学
自由读课文，思考：你听到花在 呻吟吗？她仿佛在说什么？
看到花被雨点打成这样，文中 的萨沙为花做了什么？ 萨沙为什么要为花遮挡风雨？
（萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上）
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面对如此脆弱的蔷薇花，萨沙是 怎样做的？
• 第二部分 • (第3～8自然段)： • 写萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保 护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花 上。
品味花的美丽、娇弱
六安市长安小学 我不是最弱小的
蔷薇花
蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油， 其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜 欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。
六安市长安小学
1、齐读第七段：“朝着、 掀起、 盖在”说明 了什么？
说明了萨沙听了妈妈的话 所受到的教育，自觉地 把雨衣盖在比他更弱小的蔷薇花上，来证明自己 不是最弱小的。
2、生读3-8段思考写了什么？
主要写了萨沙在爸爸、妈妈的影响下， 为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖 在了蔷薇花上。 3、通过这个故事告诉了我么什么道理？
• • • • 默读对话，说说从中读懂了什么？ 把妈妈说的反问句换个说法，意思不变。 思考：这个时候萨沙说话的语气应是怎样的？ 自信、骄傲、自豪
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• 想象妈妈会对萨沙说什么。 • 说说这个小故事中的萨沙给你留下了怎样 的印象？ • (聪明、可爱、机灵) • 故事读到这里，你还有问题吗？
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联系上下文思考萨沙为什么会这样说？
• 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣 给了我。你们干吗这样做呢？” • “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说 。 • “这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 • “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗 ？”妈妈笑着回答说。
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您 又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “ 每个人都要保护比自己弱小的人。”妈 妈回答说。
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱 小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 萨沙问道。
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大雨如注
第一课件网
六安市长安小学
先是飘下几滴雨点，接着大 雨如注。
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突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接 着大雨如注。 作者是怎样描写大 雨来临的，你能从课 文中找出“大雨如注” 的近义词吗？
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突然、先是、接着、写出了天气变化的过程
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• 在这几个人或物中，蔷薇花是最弱小的。 请大家默读课文，找出描写蔷薇花的句子 ，用“____”画出来
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林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇， 一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香 扑鼻。
说说读完这句话， 自己仿佛看到了什 么、闻到了什么？
蔷 薇
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• 假如你看到这些蔷薇花，你会怎么想？怎 么说？怎么做？
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•
2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我 让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的 教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？ 让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！ • “妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。 你们干吗这样做呢？”“这么说我就是最弱小的 了？” • ①这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名 读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什 么？ • 第一句：疑问、不明白。 第二句：不服气，不
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总结
同学们，学了课文，你有什么想说的吗？
保护弱小 不甘弱小 • （音乐响起 让世界充满爱）
是啊，在我们周围有许多弱小的人和事物， 也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮 助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱 心去关心他们，呵护他们，同时也希望你们 不甘弱小，做生活的强者！
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• ②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈 妈回答她？ • A、每个人都要保护比自己弱小的人。 指名 读。你读懂妈妈的意思了吗？ • B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育 自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与 希望呀！谁来读？ • ③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？ • 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？ • C、妈妈的意思换句说法就是？ • 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了 • 这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！