小学教研组工作制度

XXXX小学教研组工作制度

一、目的

教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

二、适用范围

本校所有教研组全体教师。

三、内容

1•教研组的建立

(1)按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上，可成立教研组。不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。在我校，语文、数学等学科，教师都在三人以上，可单独设立教研组；英语、品生、品社、体育、音乐、美术、科学、信息等学科，教师较少，需联合成综合组。在教研组下面按年级设立备课组。教研组成立后，要制定相应的规章制度和计划。

(2)认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有

较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。(3)检查和指导教研组的工作。校长、教导处主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如：帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究？主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。

2•组织专题讨论会

教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论

会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准

备，开展讨论，使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提咼。

3.组织教学观摩

专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。

4•组织教师相互听课

教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。

要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。

5•定期座谈教学经验

要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，教师在每讲完一课或一章、一节之后，在教案上要适当写出教学反思，以利于自己进行总结积累。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。V

C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。X

C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供

V

产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。

C成本报表是对外报告的会计报表。X

C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。X

C成本会计的对象是指成本核算。X

C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。V

C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X

D 当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。X

D 定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。X

F废品损失”账户月末没有余额。V

F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。X F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。（V）

G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错

G工资费用就是成本项目。（X ）

G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。（V）

J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。（X）

J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对

J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。V

J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件

V

生产三种，X

K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错

K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。X

P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。X

Q企业的制造费用一定要通过制造费用”科目核算。X

Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过应付工资”科目核算。X S生产车间耗用的材料，全部计入直接材料”成本项目。X

S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。（X ）

W 完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对丫预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对

Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X

丫以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X

丫原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。X

丫运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差

异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。（X）

Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对

Z直接生产费用就是直接计人费用。X

Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。V