幼儿园11.教研组常规工作制度可编辑可打印

幼儿园教研工作制度

幼儿园教研工作制度一、背景与目的教研工作是幼儿园教育质量提升的重要途径，为了更好地规范教研活动，促进教师专业成长，我园特制定幼儿园教研工作制度。

二、教研组织与管理1. 教研组织幼儿园将根据教师的专业领域和兴趣爱好，组建教研小组。

每个小组由一名教研组长带领，负责组织和协调小组成员的教研活动。

2. 教研计划教研组长负责制定每学期的教研计划，并及时向园务部门报备。

教研计划包括教研主题、调研内容、研讨方式和时间安排等。

3. 教研会议每个教研小组每周召开1次教研会议，时间不超过2小时。

会议内容主要包括教学经验总结、教学方法探讨、教材资源共享和问题解决等。

三、教研活动的开展1. 教学观摩每个教研小组每学期至少组织2次教学观摩活动。

教研组长根据教研计划和教师需求，安排观摩内容和时间，并提醒教师进行观摩反思。

2. 教师交流分享教研小组鼓励教师之间的交流分享，可以通过线上或线下形式，分享优秀教案、教学设计、课堂管理经验等。

教研组长定期组织这些活动。

3. 教研成果展示每学年末，幼儿园将组织教师参加教研成果展示，并评选出一些优秀的教学案例和成果进行表彰。

教师也可以申请在学术研讨会上展示自己的研究成果。

四、教研成果的应用与共享1. 教研成果的应用幼儿园鼓励教研成果的应用，教师可以根据自己的需要进行灵活运用。

同时，教研组长和园务部门也会密切关注教研成果的应用情况，并提供必要的支持。

2. 教研资料的共享教研组长负责建立教研资料库，收集整理各类教学资源和教研成果。

教师可以按需求自由浏览和下载，也可以通过园务部门的申请，进行复印和借阅。

五、教研工作的考核与评价1. 考核方式幼儿园将按照教师教研小组的工作计划和教研计划，对教师的教研贡献进行考核。

主要考核指标包括教研成果的质量、教研活动的参与度和教研资料的共享情况等。

2. 评价标准教研组长和园务部门将根据考核指标，对教师进行评价，评价结果将作为绩效评价的重要参考依据。

同时，评价结果也可以作为评选教学能手、优秀教研组长等的依据。

幼儿园幼儿园教研活动制度

Unit 3关检测卷时间：40分钟满分：100分第一部分听力(30分)一、听录音，选择句子中含有的短语。

(5分)()1. A. ride a bike B. rode a bike C. buy a bike()2. A. took picture B. take pictures C. took pictures()3. A. hurt my foot B. eat my food C. hurt my face()4. A. eat fresh food B. ate fresh food C. ate breakfast()5. A. went camping B. went fishing C. went swimming二、听录音，选出你所听到的句子。

(10分)()1. A. Where are you going next holiday?B. Where did you go over your holiday?()2. A. Did you go to the park？ B. Did you go to Turpan?()3. A. We went there by train. B. We went there by plane.()4. A. It looks like a mule. B. It looks like a moon.()5. A. What did you do there? B. How did you go there?三、听录音，为下列图片排序。

(5分)() () () () ()四、听录音，选答语。

(10分)()1. A. I went fishing. B. By train. C. I went to Xinjiang.()2. A. Yes, I did. B. Yes, we are. C. No, I'm not.()3. A. I go fishing. B. I went there by train.C. I go there by train.()4. A. She saw a film last night. B. She took many pictures last weekend.C. She ate good food yesterday.()5. A. I rode a horse. B. I draw a picture.C. I ride a bike every Sunday.第二部分笔试(70分)五、选出不同类的单词。

幼儿园教研工作制度

幼儿园教研工作制度幼儿园教研工作制度是为了提升教师的教学水平和教学品质，促进教师之间的交流和合作，构建良好的教研氛围而制定的一套规范。

一、教研组织架构（1）教研组组长：由校领导担任，负责整体规划和组织教研工作。

（2）教研组成员：包括全体教师，负责参与教研活动、分享教学经验。

二、教研活动安排（1）定期教研会议：每周召开一次教研会议，旨在讨论教学方法、交流经验、解决教学难题，并通过教案评审、教学观摩等方式提高教师的专业水平。

（2）主题研讨：每学期定期组织主题研讨活动，邀请专家学者进行指导指导，以深化教师对教育教学理论的了解和运用。

（3）集体备课：每周安排一次集体备课，教师们可以相互借鉴优秀的教案，同时发现和修正教案中的不足之处。

三、教研成果评价（1）教案评审：定期进行教案评审，评选出优秀教案，鼓励教师们积极参与教案的撰写和分享。

（2）教学观摩：定期组织教学观摩活动，教师们可以相互观摩，借鉴优秀教学方法和技巧。

四、教研成果激励（1）教研奖励：对于在教研中表现优秀的教师，可以给予奖励，并在学校内部进行表彰。

（2）培训机会：学校提供各种培训机会，可以参加有关教育教学的专业培训，提高个人的专业素养。

五、教研工作的监督和考核（1）定期检查：学校领导定期对教研工作进行检查，对组织不力或不认真履行职责的个人或单位进行批评和教育。

（2）教研成果展示：每学期末，学校组织教研成果展示，展示优秀教师们的教学成果和经验。

六、教研工作的效果通过幼儿园教研工作制度的建立和执行，可以达到以下几个方面的效果：（1）提升教师的教学水平：教师们可以通过参与教研活动，不断学习和进步，提高自身的教学水平和能力。

（2）促进教师之间的交流和合作：通过教研活动，教师们可以相互交流教学经验，共同探讨教学问题，形成合力。

（3）加强教师的专业发展意识：教研活动的积极开展，可以增强教师的专业意识，激发其对教育教学的热情和追求。

（4）提高教学质量：通过教研活动，教师们可以及时发现和解决教学中的问题，进一步提高教学质量。

幼儿园教研工作制度

幼儿园教研工作制度一、引言教研工作是幼儿园保障教育质量的重要环节，通过教研可以促进教师教育教学水平的提升，推动幼儿园教育的发展。

为了规范教研活动，促进教师专业化发展，我园特制定了幼儿园教研工作制度，旨在提高教师的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

二、教研组织1. 教研组织机构我园设立教研组织机构，由教务主任、年级组长及各学科负责人组成。

教务主任负责组织协调教研工作，年级组长负责组织协调年级教研工作，学科负责人负责组织协调学科教研工作。

2. 教研组织会议教研组织会议定期召开，每学期至少召开一次。

会议由教务主任主持，与会人员包括教师代表、年级组长、学科负责人等。

会议议程包括教研心得分享、教学方法探讨、教学资源共享等内容，旨在促进教师之间的交流与合作。

三、教研活动1. 教研课题选择教研课题的选择应围绕幼儿园教育教学改革和提高教师教育教学水平的需求，要与园本教育教学目标紧密结合。

参与教研的教师可以自愿提出课题或由教务主任、年级组长及学科负责人安排。

2. 教研活动开展教研活动可以采取多种方式进行，如课题研究、教学观摩、教学反思等。

教研活动的开展应遵循实事求是、问题导向、面向实际的原则，促进教师个体能力和整体水平的提高。

3. 教研成果分享教研成果应及时分享和宣传，可以通过教研交流会、教学展示、教研论坛等形式进行。

教研成果可以以文献形式保存在教研室，供教师学习和参考。

四、教研管理1. 教研档案管理教研档案是教师教育教学工作的重要记录，教研室要对教研档案进行管理，确保档案的完整性和安全性。

教师可以向教研室申请查阅教研档案，但不得随意复制或外传档案内容。

2. 教研经费管理教研经费应按照园务经费使用的相关规定执行，用于支持教研活动所需的教学资源、教材、教具等购置和维护。

3. 教研成果奖励对于在教研活动中取得显著成绩的教师，可以进行奖励和表彰。

奖励的方式可以有个人书面表彰、先进教师评选、评优活动等。

五、教研效果评估为了评估教研活动的效果，教研室可以进行教师教学水平的考核和评估，包括教研成果的质量和实施效果等。

幼儿园教研组工作制度

幼儿园教研组工作制度
1. 教研组成员
- 教研组由幼儿园的教师组成。

- 所有教师都可以申请加入教研组。

- 教研组成员应具有较高的专业素养和教育能力。

2. 教研组任务
- 教研组的主要任务是研究教学方法、教育理念和幼儿园教学
发展规划。

- 教研组需要制定年度教研计划，并落实执行。

- 教研组需要提供教学资源和支持给全园教师。

3. 教研组活动
- 教研组每周召开一次会议讨论教学问题。

- 会议期间，教研组成员可以分享自己在教学中的经验和心得。

- 教研组可以邀请专家学者给予指导和培训。

4. 教研组评估
- 定期评估教研组的工作成果和效果。

- 评估结果将被用作提高教研工作质量的参考。

- 若教研组成员不积极履行职责，可能面临对教研组成员资格的审查。

5. 教研组奖励
- 对于积极参与教研组活动并取得优秀成果的教师，可以给予奖励和荣誉称号。

- 优秀的教研成果可以在幼儿园内部及外部的教育交流会上进行展示。

以上为我对幼儿园教研组工作制度的建议，希望能够为幼儿园的教研工作提供指导和支持。

幼儿园教研组常规工作制度

幼儿园教研组常规工作制度
一、教研组的组成
1. 幼儿园教研组由园长、副园长、各年级组长、各学科教师组成。

2. 教研组组长由园长任命，各年级组长由组长任命。

二、教研组的职责
1. 制定和实施幼儿园教育教学工作计划。

2. 组织教师进行教育教学研讨，提高教师的教育教学能力。

3. 对教师的教育教学工作进行指导和监督。

4. 对教师的教育教学成果进行评价和奖励。

5. 对教育教学中出现的问题进行分析，提出改进措施。

三、教研组的工作制度
1. 定期会议：每月至少召开一次教研组会议，讨论教育教学工作，分享教学经验，解决教学问题。

2. 专题研讨：根据教育教学需要，组织教师进行专题研讨，提高教师的专业素养。

3. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩，互相学习，提高教学水平。

4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

5. 教学评价：定期对教师的教学工作进行评价，对优秀教师给予奖励。

四、教研组的管理
1. 教研组组长负责教研组的日常管理工作。

2. 教研组成员应积极参与教研活动，遵守教研组的工作制度。

3. 教研组的工作应接受园长的指导和监督。

五、教研组的评价
1. 教研组的工作效果应作为评价园长、副园长、年级组长工作的重要依据。

2. 教研组成员的教学工作应作为评价教师工作的重要依据。

幼儿园教研工作制度(6篇)

幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。

2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。

3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。

4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。

5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。

6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。

7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。

8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。

幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。

以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。

- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。

2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。

- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。

- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。

3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。

- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。

- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。

4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。

- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。

- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。

5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。

- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。

幼儿园园本教研工作制度（6篇）

幼儿园园本教研工作制度教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。

教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度:(一)学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习;有针对性的个别外出培训学习;2.每周一12:40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

5.每周____次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。

6.准时参加业务学习，不迟到、早退(会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核)，学习时间有事要请假(作为学习考核)。

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。

9.会议(或者学习)时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。

(二)教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。

4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机;会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。

6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。

(三)青年教师培养制度1.开展新教师“五课活动”2.积极实施“一二三”培养工程3.积极参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选。

(四)交流、汇报制度1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。

幼儿园教研规章规章制度

幼儿园教研规章规章制度幼儿园教研规章制度一、教研目的和意义教研是幼儿园教育质量提升的重要手段，通过教研活动可以促进教师专业发展、提高教学质量和教育教学水平，以及推动幼儿园整体教育教学改革。

为了规范幼儿园教研活动，提高教研效果，制定本规章制度。

二、教研组织与管理1. 教研组织机构（1）教研组长：负责组织、协调和指导教研工作，提供必要的支持和资源。

（2）教研组成员：全体幼儿园教师，每一个教研组成员需具备一定的教学经验和专业知识。

2. 教研活动安排（1）教研周期：每学期至少进行一次教研活动，每次活动持续时间不少于3天。

（2）教研主题：教研组根据学校教育教学改革的需要和教师的实际需求，确定每次教研的主题。

（3）教研内容：教研组根据主题，确定教研内容，可以包括教学设计、教学方法、教学评价等。

（4）教研形式：教研可以采取集体备课、教学观摩、教学讲座、教学研讨等多种形式进行。

三、教研活动的具体要求1. 教研备课（1）教研组成员应提前准备备课资料，包括教材、课件、教学设计等。

（2）备课时，教研组成员应充分讨论，分享自己的教学经验和教学方法。

（3）备课结束后，教研组成员应及时整理备课笔记和教案，供其他教师参考。

2. 教学观摩（1）教研组成员可以相互邀请进行教学观摩，观摩教师应提前准备好教学内容。

（2）观摩结束后，观摩教师和被观摩教师应进行交流和讨论，分享教学心得和经验。

3. 教学讲座（1）教研组成员可以邀请学科专家或者有特定教学经验的教师进行教学讲座。

（2）讲座内容应与教研主题相关，讲座结束后，教师可以提问和讨论。

4. 教学研讨（1）教研组成员可以根据需要组织教学研讨活动，讨论教学问题、解决教学难题。

（2）研讨活动可以采取小组讨论、案例分析、问题解决等形式进行。

四、教研成果的评价与分享1. 教研成果的评价（1）教研组成员应根据教研活动的目标和要求，制定评价指标和评价标准。

（2）评价可以采取问卷调查、观摩评价、教学反思等方式进行。

幼儿园教研工作制度

幼儿园教研工作制度
一、总则
1. 本制度的制定是为了提高幼儿园教研工作的质量和效率，推
动幼儿园教育教学改革，促进幼儿全面发展。

2. 幼儿园教研工作是教育教学活动中的重要组成部分，其目的
在于通过教研活动，提高教师专业素质和教学质量，促进幼儿健康
成长。

二、组织机构
1. 幼儿园设立教研组，由园长或副园长主持，教研员、班主任、专职教师等参与。

2. 教研组负责组织、协调、指导和监督幼儿园的教研工作。

三、工作内容
1. 组织教师进行教育教学研究，包括：研究教育教学理论，探
索教育教学方法，进行教学实践。

2. 组织教师进行课题研究，提高教学科研能力。

3. 组织教师进行教学观摩，提高教学水平。

4. 组织教师进行教学交流，促进教师之间的相互研究。

四、工作方式
1. 定期举行教研会议，分享教研成果，交流教研经验。

2. 组织教师定期参加培训，提升教育教学能力。

3. 对教师进行教学指导，提供教学反馈，提高教学效果。

五、工作要求
1. 教师应积极参与教研活动，对教研工作认真负责。

2. 教师应主动分享教研成果，促进园内教研氛围的形成。

3. 教师应根据教研活动的反馈进行教学改进。

六、评价与奖励
1. 幼儿园将定期对教研工作进行评价，以提升教研工作的质量和效率。

2. 对在教研工作中表现优秀的教师，幼儿园将给予一定的奖励。

以上制度为提高幼儿园教研工作的质量和效率，推动教育教学
改革，促进幼儿全面发展提供参考和指导。

希望每位教师都能积极
参与，共同推动幼儿园教研工作的发展。

幼儿园教研活动制度(3篇)

幼儿园教研活动制度11、在园长的统一领导下，业务园长(教研组长)有目的有计划地组织每周的教研活动。

2、每学期初，业务园长(教研组长)根据园长统一部署和本园实际情况，制定好本学期的教研活动计划，期末对一学期的教研活动进行认真总结。

3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。

因故不能参加活动者，应事先向园长或教研组长请假。

教研活动时，应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣。

探究的氛围。

4、教研活动应遵循“学习理论，确定专题，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，教研组长要有计划地分步实施所定计划，不断提高教研活动的质量。

5、业务园长(教研组长)要有计划地在本园本组内开展互相听课、看游戏、相互评课、评游戏活动。

通过听课看游戏和以教育理论为依据严格评课、评游戏，以促进教师不断提高组织教学、领导游戏的质量。

6、每一次教研活动均要做好书面记录，记录要详尽规范，教研活动要安排好时间、地点和议程。

7、学期结束时，教研组要把本学期在活动中积累的各种资料交园长室。

教研组还应提倡和支持教养员及时总结自己在教学活动中的点滴经验。

幼儿园教研活动制度（2）1.目的和意义：幼儿园教研活动制度的目的是为了提高教师的教育教学能力和专业素质，促进幼儿园教育的发展。

通过教研活动，教师可以相互交流经验、分享教学方法和资源，共同提高教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。

2.参与人员：幼儿园所有教师都应参加教研活动，包括班主任、任课教师和特岗教师等。

3.组织机构：（1）教研组：由幼儿园的教研骨干组成，负责组织和引导教研活动。

（2）班级教研小组：每个班级都设立教研小组，由该班级的教师组成，负责班级教研活动的组织和推动。

4.活动安排：（1）定期教研活动：每月至少安排一次教研活动，可以选择主题讨论、教学观摩、案例分析等形式进行。

（2）集体备课：每周安排一次集体备课活动，由班主任带领教研小组成员进行备课。

（3）教材研讨：针对幼儿园所使用的教材，定期进行研讨，分享教学心得和教学资源。

幼儿园教学教研管理工作制度

幼儿园教学教研管理工作制度幼儿园教学教研管理工作制度（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，很多场合都离不了制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。

制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园教学教研管理工作制度（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教研管理工作制度1一、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。

2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。

3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。

经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。

二、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。

2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。

3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。

（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。

4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。

三、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。

教研组工作常规

教研组工作常规
教研组工作常规
一、会议制度
教研组每个月至少召开一次会议，讨论教学工作中的问题和改进措施。

会议时间和地点提前通知，参会人员应准时参加。

二、教案备课
教师每周需要按照教学进度，提前备好教案，并交给教研组进行审核和讨论。

教研组通过对教案的审核，提出修改意见和改进建议，以提高教学质量。

三、教学交流
教师间要保持良好的教学交流，互相分享教学心得和经验。

教研组组织教学观摩活动，让教师们借鉴他人的优点，提升自己的教学水平。

四、课堂教学检查
教研组定期进行课堂教学检查，对教师的教学质量进行评估。

通过检查的结果，发现教学中存在的问题，提供指导和帮助，促进教师的成长和发展。

五、教学资源共享
教研组组织教学资源共享活动，教师们可以相互借阅和借鉴教学资料，充分利用资源，提高教学效果。

六、培训和进修
教研组会定期组织教师培训和进修活动，提升教师的专业知识和教学技能。

教研组也会推荐教师参加外部培训和研讨会，不断拓展教师的视野和能力。

七、教学评估与改进
教研组会根据学校的教学评估工作，收集教师的教学数据和学生的学习情况。

通过分析这些数据，找出教学中存在的问题，制定改进方案，并跟踪落实，不断提高教学质量。

以上是教研组的常规工作内容，每个教师都应积极参与并承担相应的责任，共同促进教育教学的发展和进步。

幼儿园教研常规管理制度

第一章总则第一条为提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，结合我园实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范幼儿园教研工作，确保教研活动的有序开展，促进教师教育教学水平的全面提升。

第三条本制度适用于幼儿园全体教师及教研组成员。

第二章教研组织第四条幼儿园成立教研领导小组，负责全园教研工作的规划、组织和实施。

第五条教研领导小组由园长、业务园长、教研组长及部分骨干教师组成。

第六条教研领导小组职责：（一）制定全园教研工作计划，并组织实施；（二）组织开展各类教研活动，提高教师教育教学能力；（三）检查、指导教研活动的开展，确保教研活动质量；（四）对教研成果进行总结、推广，促进教育教学水平的提升。

第三章教研内容第七条教研内容主要包括：（一）幼儿园教育理念、教育目标、教育方法的研究；（二）课程资源开发与利用的研究；（三）教育教学活动的组织与实施；（四）幼儿发展评价的研究；（五）教师专业发展策略的研究。

第八条教研活动应注重理论与实践相结合，以解决实际问题为导向。

第四章教研形式第九条教研形式包括：（一）集体备课；（二）教学观摩与研讨；（三）课题研究；（四）专题讲座；（五）教师论坛；（六）外出学习与交流。

第十条教研活动应注重实效，避免形式主义。

第五章教研管理第十一条教研活动时间安排：（一）每周开展一次教研活动，每次活动不少于2小时；（二）每月开展一次教学观摩与研讨活动；（三）每学期开展一次课题研究活动。

第十二条教研活动记录：（一）教研活动记录应由教研组长负责，详细记录活动内容、参与人员、活动效果等；（二）教师应认真参加教研活动，做好活动记录，及时总结反思。

第十三条教研成果推广：（一）教研成果应通过园内培训、经验交流会等形式进行推广；（二）鼓励教师将教研成果应用于实际教学，提高教育教学质量。

第六章教研考核第十四条教研考核采取以下方式：（一）教研活动出勤率；（二）教研活动参与度；（三）教研成果质量；（四）教师教育教学水平提升。

幼儿园教研工作制度

幼儿园教研工作制度第一章总则第一条为加强幼儿园教研工作的组织管理，提高教育教学质量，明确教研工作的目标、任务和职责，制定本制度。

第二条本制度适用于我园各类幼儿园教研活动。

第三条幼儿园教研工作者是指幼儿园专职教研人员，包括教研组长和教研组成员。

第四条幼儿园教研活动的目标是提高教师的教育教学能力，推进教育教学改革，促进教师的专业成长。

第二章教研组织第五条幼儿园设立教研组，由园务主任担任教研组长，教研组成员由幼儿园教研工作者组成。

第六条教研组按照园务主任的要求和教研工作的需要，组织开展教研活动，制定教研计划，评估教研效果。

第七条教研组每学期至少开展一次教研活动，每年至少开展一次学科教研。

第八条教研组应当积极开展教研社区建设，建设教研网站或其他形式的交流平台，促进教研成果的共享和交流。

第三章教研活动第九条教研活动应该从教育教学的实践问题出发，围绕教师的教育教学需求展开。

第十条教研活动可以采取多种形式，包括教研讨论、教学观摩、交流研讨会、课题研究等。

第十一条教研活动需注重理论与实践的结合，注重教研成果在实践中的应用。

第十二条教研组应当鼓励幼儿园教师主动参与教研活动，并提供必要的支持和指导。

第四章教研成果第十三条教研成果应包括教育教学研究成果和教研活动总结成果。

第十四条教育教学研究成果应包括科研论文、教材编写、教育教学等方面的研究成果。

第十五条教研活动总结成果应包括教研计划、教研报告、交流课件等。

第十六条教研成果应在教研组织的指导下进行评估，并有一定的奖励机制。

第五章教研考核第十七条幼儿园教研工作者应按照教研组织的要求，完成教研活动，并撰写教研总结成果。

第十八条教研组织应定期对教研工作者进行考核，考核内容包括教研活动的完成情况、教研成果的质量等。

第十九条对考核不合格的教研工作者，教研组织可以采取警告、通报批评等方式进行处理。

第六章附则第二十条本制度由园务主任负责解释。

第二十一条本制度自颁布之日起施行。

示范幼儿园教研组常规工作制度

示范幼儿教研组常规工作制度一、组织与管理1.定期召开教研组长会议，传达上级精神，布置学期教研任务。

2.积极开展园本教研活动，促进教师专业发展。

3.鼓励教师参加高学历进修和各类培训，不断学习教育教学理论，幼教新动态，不断提高自己的专业素养。

4.结合本组教师实际，制定切实可行的教研计划，并认真实施。

5,定期开展园本教研活动，探索教学新思路。

6.鼓励和支持教师进行课题研究，提高教师的科研能力。

7•鼓励教师积极撰写论文，提高教师的写作水平。

8•建立教研档案，积累教研资源。

二、教学与研究1.每周开展一次集体备课活动，共同研究教材教法。

2.及时制定学期教学计划和周计划，确保教学有序进行。

3.定期开展教学检查和评估，及时反馈教学效果，调整教学策略。

4.定期组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。

5.鼓励教师积极探索新的教学方法和教学模式，提高教学质量。

6.定期组织教师参加各类教学比赛和评比活动，提高教师的竞争力和专业素养。

7•建立教学档案，对教学资源和成果进行整理和保存。

和依据。

三、学习与培训1.鼓励教师参加各类学习培训活动，提高专业素养和教学能力。

8,支持教师参加各类学术会议和研讨会，拓宽视野和思路。

9,定期组织教师进行业务学习，学习教育教学理论和实践经验。

10鼓励教师进行跨学科学习和交流，拓宽知识面和视野。

11建立培训档案，对培训资源和成果进行整理和保存。

12支持教师参加各类技能培训和职业资格认证考试，提高职业素养和能力。

13鼓励教师进行自我反思和学习总结，不断提高自身的专业素养和能力水平。

四、活动与交流1.鼓励教师积极参加各类教育教学活动，提高自身专业素养和综合能力。

14支持教师参加各类比赛和评比活动，提高教师的竞争力和综合素质。

3.定期组织教师进行学术交流和研讨活动,促进教师之间的合作和交流。

4.鼓励教师与家长、社区进行沟通和交流，增进相互理解和合作。

5.支持教师参加各类社会公益活动，提高教师的社会责任感和公共意识。

幼儿园教研工作制度模版

幼儿园教研工作制度模版第一章总则第一条为加强幼儿园教师的教研工作，提升教育教学质量，制定本制度。

第二条幼儿园教研工作的目标是培养幼儿全面发展，提高教师的教育教学水平，促进园内教师之间的交流与合作。

第三条幼儿园教研工作应遵循科学规范、实用有效、持续改进的原则。

第四条幼儿园应设立专门的教研机构或教研组织，配备专职教研人员。

第五条幼儿园教研工作应与教育教学改革的方向和目标相适应。

第二章教研组织和管理第一条幼儿园设立教研组织，负责教研工作的组织和管理。

教研组织由园长担任组长，教研人员和各班教师组成。

第二条教研组织负责制定年度教研计划和工作方案，组织教研活动，指导和协调各班教师的教研工作。

第三条教研组织应定期组织教师参加专业培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学能力。

第四条园内其他部门应配合教研组织的工作，提供必要的支持和资源。

第三章教研活动第一条幼儿园的教研活动包括教研讨论、教学观摩、教学研究、教案备课等。

第二条教研讨论是指教师集中讨论教育教学问题，交流经验，分享教材和教学资源。

第三条教学观摩是指教师互相观摩和评价教学过程和效果，提供互动和反馈。

第四条教学研究是指教师通过实地调查，分析教育教学问题，提出解决方案，并进行实践和评估。

第五条教案备课是指教师根据教育教学目标和内容，编写教案，准备教学资源。

第四章教研成果和评价第一条幼儿园教研成果包括教育教学成果、教学改进措施及教育教学研究成果等。

第二条教研成果应及时总结和归档，为教师的教育教学实践提供参考。

第三条教研成果应进行评价，以检验教研的有效性和改进方向。

第四条幼儿园应设立奖励机制，对教研成果和教师的教育教学贡献进行表彰和奖励。

第五章规定和监督第一条本制度的解释权归幼儿园教研组织。

第二条教研组织负责制定和修订本制度。

第三条幼儿园应对教研工作进行监督和检查，发现问题及时纠正和提出改进措施。

第四条幼儿园教研工作违反本制度的，应依照幼儿园相关管理规定进行处理。

幼儿园教研组常规工作制度

幼儿园教研组常规工作制度
一.认真贯彻《规程》《教育纲要》《指南》等有关法规精神，努力转变儿童观和教育观，并注重将理念落实于教育行为。

二.定期开展教研活动，做到计划、内容、形式、地点四落实
1.教研组长提前将目标、要求、贴办公室，事先收集学习资料，精心准备。

2.教研组每周进行一次活动，单周大教研活动，双周小教研活动，教研活动日由助理（或大教研组长）、教研组长负责协调，安排后勤人员进班或分组轮换进班，保证教研活动的正常开展。

3.做好考勤记录工作。

记录：要求字迹端正，重点写研究过程及效果，便于查阅。

4.理论联系实际，采取“走出去，请进来”等形式开展各种活动，确保人人参与。

5.认真参加教研组的实践观摩及评析活动，把正确的儿童观转化为促进幼儿发展的教育实践
6.认真做好带教工作，促使每一位教师在原有基础上的提高。

7.积极开展专题研究，善于总结经验，力求取得实效。

8.做好各种资料积累工作。

9.教研资料（计划、记录、总结、专题、科研、考核等）由教研组长负责整理，交大教研组长归档。

幼儿园教研组工作制度

幼儿园教研组工作制度
目的
为促进我园幼儿教育教学科研水平的提高，推动教师专业发展，加强班级教育工作的协调与实施。

组成
教研组组长一名，成员数名，年级组长和大班主任参加教研组
全体会议，其他成员可根据需要参加。

教研组人数不得超过5人。

职责
教研组的主要职责如下：
1. 研究讨论教育教学改革和研究工作
探讨幼儿教育教学改革的有关问题和新经验、新材料，及时研
究理论研究、课题研究和实践研究，促进园所科研工作发展。

2. 制定教育教学计划与方案
负责年度各类教育教学计划的撰写，组织全组教师制定各阶段
教育教学计划与方案。

3. 协调班级教育工作
研究班级教育活动及其他有关工作的思路、策略和方法，促进班级工作的科学化、规范化和特色化。

4. 组织教师业务培训
对全园教师实施业务培训，如新员工培训、新课程、新法规和教育教学新方法等。

5. 教学反思与交流
开展教学反思和课堂观摩，提高教师的教学能力和水平，促进教师间的交流和合作。

工作要求
教研组的成员要严格按照园所工作计划开展工作，完成各项工作任务；要认真做好相关记录，及时汇报工作进展情况和成果；要有创新精神、团队合作精神和敬业精神，提高自身的专业素养和服务水平。

工作安排
教研组要按照幼儿园工作计划及每学期的工作安排，制定年度工作计划和实施方案，确保各项工作落实到位。

其他
教研组的组长应当具备本职工作的基本素质和工作经验，能够对教研组的工作起到带动作用；教研组全体成员应该分工明确、任务落实、协作互助，共同发挥教研组的作用。

幼儿园教研规章规章制度

幼儿园教研规章规章制度幼儿园教研规章制度一、引言教研是幼儿园教育质量提升的重要手段之一，也是教师专业成长的重要途径。

为了规范和促进幼儿园教研工作的开展，提高教师的教学水平和教育质量，制定本规章制度。

二、教研组织1. 教研组织架构（1）教研组组长：负责组织、协调和指导教研工作。

（2）教研组成员：全体教师均为教研组成员。

2. 教研组职责（1）制定年度教研计划，明确教研目标和重点。

（2）组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等。

（3）采集和整理教学资源，建立教学资源库。

（4）开展教学研究，提出教学改进方案。

（5）组织教师参加外部培训和教育交流活动。

三、教研活动1. 集体备课（1）每周安排一次集体备课活动，时间不少于2小时。

（2）备课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。

（3）备课结束后，教师需填写备课总结和心得体味。

2. 教学观摩（1）每学期至少安排一次教学观摩活动。

（2）观摩对象为教研组内的教师或者其他学校的优秀教师。

（3）观摩后，教师需填写观摩心得和反思。

3. 教学研讨（1）每月至少安排一次教学研讨活动。

（2）研讨内容包括教学难点、教学方法、教学资源等。

（3）研讨形式可以是小组讨论、教学案例分享等。

四、教研成果1. 教学设计（1）教师需按照教研计划和教学要求，编写教学设计。

（2）教学设计应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 教学反思（1）教师需在每次教学结束后，进行教学反思。

（2）反思内容包括教学过程中的问题、教学效果、教学改进等。

3. 教学改进（1）根据教学反思和教研成果，教师需提出教学改进方案。

（2）改进方案应包括具体措施和时间节点。

五、教研评价1. 教研成果评价（1）教师的教研成果将进行评价和汇总。

（2）评价内容包括教学设计的完整性、教学反思的深度、教学改进的有效性等。

2. 教研活动评价（1）教研组织将定期对教研活动进行评价。

（2）评价内容包括教研活动的组织程度、教研成果的应用情况等。