2020英语阅读竞赛总结

2020英语阅读竞赛总结

1、习惯方面。

一是静心阅读的习惯。有些学生不先通读文章，拿到题目就做，断章取义，造成答题的片面性。

二是认真审题的习惯。有部分学生由于看不清题目要求而失分。因此，阅读习惯有待加强。

2、技巧方面。根据练习要求，联系上下文做出判断，从文章中迅速准确地捕捉和提取所需信息，是阅读中分重要的技巧和能力。试卷中有些练习题，都可以用文中原句作答，但很多学生找不到或找不准而失分，因此要教给学生捕捉和提取有用的信息的方法技巧。

3、能力方面。

一是联系上下文理解判断的能力，二是语言概括和语言表达能力，三是想象能力。从完卷情况看，这些能力不少学生还很欠缺，或判断有误，或概括不清，或表达不流畅，或想象不合理，这都需要教师在平时有意识地进行训练，提高学生英语阅读能力。通过这次比赛，不仅提高了学生学习英语的兴趣，而且培养了学生英语阅读的良好习惯，更开拓了学生学习英语的视野。让学生们意识到培养英语阅读的重要性，感受到学习英语的快乐，体验到英语学习的成功，进一步增强了学生自觉学习英语的意识。本次活动取得了良好的效果，在学生中激起了一轮英语学习

尤其是英语阅读的热潮。进一步培养了学生的自我提高和竞争的能力，促进我校英语教学质量的逐步提高。

二）比赛中存在的不足与改进措施同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。

一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真看题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。以下是这次竞赛各个年级的获奖名单：七年级组：一等奖：

马哲罗佩佩二等奖：

陈凡宁党瑞虎三等奖：

何明明柳国霞胡海弟八年级组：一等奖：

刘晓凤二等奖：

仇鹏鹏王纹纹三等奖：

罗海明罗海强仇永青柳乐乐九年级组：一等奖：

郝向阳二等奖：

柳兴李玲玲三等奖：

仇爱玲柳博弟胡凡林仇军瑞何健白堡中学英体教研组全文结束》》/10/16