《小春笋》教学设计

《小春笋》

教学目标：

1、积极参与歌表演《小春笋》，并能主动编创表演动作，在表演活动中

学会与他人合作。

2、在模仿、对比演唱的过程中，把握歌曲的情绪，抒发内心的情感，

在表演中体会音乐旋律的进行特点。

3、学会运用自然的声音轻声演唱高音部分的旋律。

教学重难点：

在歌表演中体会歌曲的进行特点，感受三拍子的节拍规律。

轻声自然地演唱歌曲高音部分旋律，有感情地歌唱。

教学过程：

（一）随乐拍手感受歌曲节拍

1、师：请你仔细听，这首歌曲的节拍和我们前面学过的《多快乐呀多

幸福》一样吗？

2、聆听歌曲《小春笋》，随乐在强拍处拍手参与表现。

3、总结出歌曲是三拍子节奏。

4、模仿老师用三拍子的声势动作随乐参与表现，再一次感受歌曲三拍

子的韵律特点。

（二）学唱重点乐句

1、聆听歌曲。设问：歌曲中都唱了哪些内容？

2、学生找出歌曲中最抒情的乐句，老师指导学生唱好这一句。（可以将

这一句作为发声练习，反复练唱，直到学生唱准、唱好为止。）

1=A 3/4

3 – 6 | 3 – 10 | 63 31 16 | 7 - - |

哩啰哩啰阿哩哩哩哩哩啰

（三）学习表演动作

1、学习由教师设计的表演动作。

歌曲第一、二乐句动作提示：以小组为单位，，每组第一、三、五号座位的同学每小节的第一拍跟随音乐向左斜上方伸胳膊，第二、四、六号座位的同学每小节的第一拍跟随音乐向右斜上方伸胳膊。按照音高，最前面的同学伸得最高，依次放低高度。

师：让我们随着音乐来表演小春笋的外衣，从高到低，每个组是一棵小春笋，每一位同学就是一件春笋的外衣。让我们比一比，看看哪一棵小春笋在音乐中衔接得最好。

歌曲第三乐句动作提示：全组同学慢慢起立，双臂打开略宽于肩，以小节为单位，向左向右轻微晃动身体，感受音乐的舒展。

歌曲第四乐句动作提示：根据音乐的旋律特点由学生自己编创合适的动作，配合音乐进行表演。

2、做表演动作，随乐参与表现。

（四）综合表演

1、随琴轻声演唱歌曲。

2、指导学生唱好歌曲。在演唱过程中试着运用跳音和连音的演唱技巧。

使第一、二乐句与第三乐句形成对比。感受第三乐句的舒展。体验歌曲细微的情绪变化。

3、边唱边表演。

（五）小结全课