人教版小学语文第八册第六单元知识训练点
2023春人教版六年级语文下册 典中点 第6单元综合素质达标
第六单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分一、基础训练营。
(28分)1. 看拼音，写词语。
(5分)一年级时，稚嫩的我tǎn tè bù ān()地跨进校门，方老师用温暖的大手握住我的小手，我望着qiǎn xiào yíng yíng()的她，一字一顿地念着“方——老——师”。
写字课上，我急于模仿，可一笔一画却是wāi wāi niǔ niǔ()的，方老师yǔ zhòng xīn chánɡ()地对我说：“zì rú qí rén()，每个人的字都不同，写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。
”2. 按要求选择正确的答案。
(12分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()A. 承载．(zǎi)友谊．(yì)B. 脸颊．(jiá)颤．抖(zhàn)C. 琴弦．(xuán) 俯．下(fǔ)D. 轨．道(guǐ) 时间轴．(zhóu)(2)下列词语中没有错别字的一项是()A. 朝西相处依依不舍B. 桃里满门尾尾动听C. 戛然而止寂静无人D. 身临其镜迫不急待(3)下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是()A. 是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子．．。
B. 老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露．．．．。
C. 我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊．．，收获了宝贵的真情。
D. 我们曾是并肩生长的两棵小树．．，我们曾是二重唱的两个声部。
(4)下列不适合用于赞美教师的精神品质的一项是()A. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C. 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
D. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
(5)毕业之际，同学们纷纷写下临别赠言。
写赠言时要因人而异，下列赠言不合适的是()A. 给缺乏自信的同学：有花自有香，何必大风扬。
2020人教版小学六年级上册语文第六单元知识点
六年级上册语文第六单元知识点一、易读错的字风簸（bǒ）菜畦（qí）排闼（tà）遨游（aó）璀璨（cuǐcàn）包裹（guǒ）盘踞（jù）恩赐（cì）滥用（làn）和蔼（ǎｉ）慷慨（kāng kǎi）渺小（miǎo）铁锹（qīao）耙地（pá）归宿（sù）淤泥（yū）松散（sǎn）肆虐（sìｎüè）参天（cān）粼粼（lín）荡漾（dàng yàng）二、易写错的字天涯风簸茅檐排闼遨游包裹璀璨恩赐慷慨枯竭威胁资源滥用粼粼肆虐盘踞铁锹淤泥荡漾耙地三、多音字cān（参观）曲ｑū（弯曲）供ɡōｎɡ（提供）参cēn（参差）载ｚǎｉ（记载）shēn（人参）ｚàｉ（下载）ｑǔ（歌曲）ɡòｎɡ（供奉）四、形近字涯—崖莹—莺篮—蓝资—姿慨—概滥—槛睹—堵五、近义词慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏舒服—舒适盘踞—占据指望—期望顺溜—顺畅凶猛—凶悍感叹—感慨六、反义词和蔼—凶恶渺小—伟大恩赐—乞求勇敢—胆怯枯竭—充足七、重点词语映入眼帘相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙资源枯竭遨游太空别无去处生态环境波光粼粼盘踞之地风雨同舟三番五次不紧不慢绿风荡漾山川共存日月同辉八、词语搭配【形容词】（晶莹）的球体（蓝色）的纹痕（薄薄）的纱衣（严重）的威胁（遥远）的事情（参天）的杨柳（绿色）的波浪（粼粼）的波光（险恶）的地方（可敬）的老伴（了不起）的奇迹（松散）的地（绿风荡漾）的小院（和蔼可亲）的母亲【副词】（静静）地躺着（不紧不慢）地说（恭敬）地补充第六单元知识点一、字(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
部编新人教版小学二年级语文下册第六单元知识点总结
第六单元知识点总结1.易错字音.寺．院（sì）映．日（yìng）垂．下（chuí）树枝．（zhī）观察．（chá）稠．密（chóu）沟渠．（qú）航．天（háng）安稳．（wěn）咳嗽．（sou）浴罩．（zhào）否．则（fǒu）稍．微（shāo）立即．（jí）2.多音字泊：bó（停泊）藏：cáng（收藏）喷：pēn（喷水）饮：yǐn（饮料）pō（湖泊）zàng（宝藏）pèn (喷香) yìn（饮马）3.读读写写西湖莲叶无穷荷花绝句包含西岭东吴雷雨乌云黑色压下垂下窗户迎面扑来帮助向导永远碰到特别积雪宇宙杯子失去地板容易浴室指南针4.读读记记毕竟映日绝句黄鹂一行停泊鸣蝉树枝摆放哗哗一盏稠密稀疏沟渠惊慌辨别忠实积极航天安稳立即饮水稍微舱体一件问题密闭固定否则5.近义词忽然-----突然渐渐-----慢慢清新-----新鲜慌张-----惊慌帮助-----援助辨别-----区别忠实-----忠诚永远-----永久特别-----特殊指点-----指引观察-----观看安稳-----安定普通-----一般密封-----密闭刨根问底-----寻根究底6.反义词慌张-----镇定忠实-----背叛永远-----暂时特别-----普遍普通-----特殊密封-----开放7.佳句积累（1）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
（比喻）（2）北极星是盞指路灯，它永远高挂在北方。
（比喻）（3）要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
（拟人）（4）你看，在太空中生活，是不是很有趣？（反问）8.课文梳理（1）《古诗二首》中，《晓出净慈寺送林子方》是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。
着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”的荷花，将六月西湖那迥异于平时的绮丽景色写得十分传神。
表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美。
人教版语文五年级上册第六单元知识点及练习含答案
教学辅导教案学科：授课时间：年月日星期姓名性别年级总课时第次课教学内容重点难点掌握并运用所学教学目标针对性授课课前有趣故事：鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。
这人转啊转，拿不定主意。
&结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价，相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
人教版五年级上册语文第六单元复习专题一、知识衔接（1）、旧知识点复习：一、请你为词语中的加点字选择正确读音。
（在正确的读音上打“√”）解剖（pāo pōu）造诣(yì zhǐ ) 油脂（zhǐ zhī）驰骋（chéng chěng）腼腆（mián miǎn）歧途（qí qǐ ）二、请你根据拼音写出词语中空缺的字。
废xū ( ) jí( )病bào( ) 炸chàn( ) 抖糟gāo( ) téng( )写出bǎn( ) cí( )祥qí ( ) 途jǐn( ) 慎自háo( ) 瓦lì ( ) 启dí ( ) 慈xiáng ( ) 奇miào ( )三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
( )声笑语破烂不( ) ( )怀信心一如( )往四、选词填空1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来（阻止阻挡）他。
人教版小学语文六年级上册第六单元考点训练手册
小学语文六年级上册第六单元考点手册、杜甫，字，一生忧国忧民，被称为“”有《绝句》，我能写出来：，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，。
他写的《春夜喜雨》表达了诗人对这场及时雨的之情。
前两句，写了下雨的季节，直接这场及时雨。
后面六句集中写“”。
野外一片，只有一点若隐若现。
诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片吧。
诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的之情。
在他写的《江畔独步寻花》一诗中，他写道：“黄四娘家花满蹊，。
流连戏蝶时时舞，。
”4、辛弃疾是南宋著名词人，我们学过他写的《清平乐·村居》，其中的名句是：“醉里吴音相媚好，？”这一册我们又学了他的词《西江月·夜行黄沙道中》，这首词充满乡村生活气息，表达了词人对乡村生活的热爱和赞美之情。
其中很有情趣的一句是：“明月别枝惊鹊，”5、《天净沙·秋》的作者是。
“天净沙”是名，“秋”是。
这首元曲，采用了“静动静”的结构，其中动态描写的句子是“”，色彩也很鲜明，描写色彩的句子是“，。
”这首曲动静结合，色彩鲜明，充满了诗情画意。
马致远曾写过《天净沙·秋思》，名句是：“枯藤老树昏鸦，”6、《太阳的话》作者是，太阳象征，借太阳之口，表达了、的心声。
7、《白桦》是俄罗斯诗人写的。
从不同的角度，描写了白桦的美，表现了白桦的，表达了诗人对大自然的之情。
8、《我们去看海》作者是，这首诗中反复出现“”，表达了诗人的思想感情。
海给我们的启迪是：9、《致老鼠》作者的作者是，这首诗充满，把老鼠当作朋友来写，希望老鼠改正缺点，爱，爱，地做事。
最后还想让老鼠和做朋友。
10、《爸爸的鼾声》这首诗也充满了和，字里行间充满了。
把爸爸的鼾声比作，鼾声停了，说成是。
这两首儿童诗启发我们：诗的题材无处不在，生活处处都有诗。
11、《给诗加腰》一文中，苏小妹加的腰是“”字和“”字，于是句子就变成了“，。
”和都夸她加得妙，“扶”字妙在用拟人化的手法写出了风的、柳的，风与柳的姿态，“失”字妙在准确地写出了月、梅的情景。
人教版小学五年级上册语文 第六单元综合训练(1)
第六单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累与运用一、根据语境，看拼音写词语。
（7分）1.母亲被铁路工厂cí tuì（）了，她去了一个街道小厂上班，又开始mánɡ lù（）起来。
那是个会产生巨大zào shēnɡ（）、空间低矮得使人yā yì（）的地方。
可为了我们，母亲甘愿长时间弯曲着jǐ bèi（）工作。
2.父亲十分xīn ténɡ（）我，用几片玻璃和彩色zhǐ xiè（）等为我糊了一个万花筒。
二、选择题。
（14分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.嘲．笑（cháo）蚕茧．（jiǎn）缴．费（yāo）枕．头（zhěn）B.誊．写（ténɡ）衣兜．（dōu）客栈．（zhàn）颓．败（tuí）C.谨．慎（jǐnɡ）权．力（quán）褐．色（hè）缝纫．（rèn）D.兼．顾（jiān）慈祥．（xiánɡ）疲惫．（bèi）偏僻．（bì）2.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.我双手撑起一把结结实实．．．．的大黄油布雨伞。
B.这里的树木长得郁郁葱葱，密密层层．．．．。
C.第十四届中国航展飞行表演上，战机的轰鸣声震耳欲聋．．．．。
D.面对一如既往．．．．的问题，她这次应对起来却显得非常吃力。
3.下列句子与例句运用的修辞手法相同的一项是（）（2分）背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……A.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B.七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
D.秋天到了，树上红红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
小学人教版语文所学知识点总结整理
小学人教版语文所学知识点总结整理语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力。
下面是小编为大家整理的关于小学人教版语文所学知识点总结，希望对您有所帮助!小学语文的知识点整理1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
人教版小学语文知识点字词整理shàn(扇扇子风扇) jī(几乎茶几) mēn(闷热很闷)shān(扇动扇风) jǐ(几个几天) mèn(烦闷闷闷不乐mò(磨坊石磨) tiáo(调和调节)zhǎo(爪牙) chéng(乘法乘风破浪)mó(磨刀磨灭) diào(调动声调)zhuǎ(鸡爪爪子) shèng(一乘轿子)cān(参加参观) shě(舍已为人舍得liàng(力量重量) chù(到处处处)shēn(海参人参)shè(宿舍鸡舍) liámg(测量丈量) chǔ(相处处理) là(丢三落四落字hái(还有还是) jǐn(尽管尽量)luò(落叶落后) huái(还钱归还) jìn(尽力尽头)lào(落下落枕)jǐ(给予补给) méi(没有没用) jì(系绳子系好) xíng(行走不行)dào(倒影倒水) dàn(担子扁担) kǎ(卡片卡车) zàng(西藏藏族) dǎo(累倒倒下) dān(担心担当)qiǎ(卡住关卡) cáng(收藏躲藏) 创chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng 业创chuāng造鸡zhuǎ爪古都dū一乘shèng轿子行xíng 走蒙měng古启蒙méng 蒙mēng骗相xiāng宜空kōng蒙参cān加涨zhǎng满应yīn有尽有相xiàng片空kòng地海参shn 涨zhàng红一应yìn 俱全shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (成都)yīng (应该)(应当)(应许) shèng(盛开)(茂盛)(盛大)yìng (答应)(一应俱全) chéng(盛饭)(盛满)zuò(作文)(作业) liū(圆溜溜)(溜达)zuō(作坊) liù(一溜烟)chéng (乘法)(乘车) chēng(称赞)(称呼)shèng(一乘轿chèn(匀称)(称心如意)xīng(兴盛)(兴旺)(兴奋) diào (调动)(调查)xìng(高兴)(兴趣) tiáo (调整) (调皮)sā (撒播)(撒种)(撒落) lùn (讨论)sǎ (撒手)(撒开)(撒娇) lún (论语)juǎn (卷角)(花卷)(胶卷) nán(难过)(困难)(难处)juàn (试卷)(卷子)(答卷) nàn(灾难)(难民)shě (取舍)(舍近求远) yāo(要求)shè(宿舍)(左邻右舍) yào(重要)(要强)(要点)piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(弯曲)piào(漂亮) qǔ(歌曲)(乐曲)(曲子)小学语文知识点总结1、组词。
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课(优选3篇)
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课（优选3篇）【部编版语文四年级下册小英雄雨来说课第1篇】《小英雄雨来（节选）》说课稿一、说教材。
《小英雄雨来（节选）》是小学语文第八册第六单元中的第一篇课文。
这篇课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
二、说教学目标。
1.知识与能力目标：（1）认识15个生字。
（2）了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事.（3）理解“有志不在年高”等句子的意思。
2.过程与方法：给课文的每个部分加小标题。
3.情感态度与价值观目标：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
三、说教学重点、难点。
教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
四、说教法。
这篇课文内容通俗易懂，故事性强。
在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。
最后，组织学生讲故事。
本课主要采用引读法，引导学生抓住要点阅读，实现长文短教，也为高年级学习浏览做准备。
五、说学法。
课标指出，阅读是学生的一种个性化行为，不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。
本课重点引导学生采用“自读自悟”法学习，学生通过“读画思议”感知文本。
用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。
对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。
六、说教学过程：（一）激情导入，激发兴趣抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习17课《小英雄雨来》。
小学语文第八册教材梳理(最新版)
人教版小学语文第八册教材梳理四年级备课组第一单元单元教学内容：1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华的双龙洞4、七月的天山语文园地一单元教材分析：本组课文是以“走遍千山万水”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。
四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。
根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。
教学目标：1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。
2、引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。
4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。
教学重点：学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。
教学难点：学习作者观察和表达的方法。
课时划分：教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
第二单元单元教学内容：5、中彩那天6、*万年牢7、尊严8、*将心比心语文园地二单元教材分析：本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。
课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。
整组课文充满丰富的人文内涵。
本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。
“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。
2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇
2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇小学语文四年级下册全册教案篇一一、教材整体介绍今天向大家介绍第八册教材的内容和使用建议，第八册是中年段的学习内容之一，共有12个单元，单元主题鲜明，具有时代特色，颇具育人的针对性。
”1、教材的阅读量每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。
同时为教师使用教材给出了弹性的空间。
教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。
2、选文的质量(1)单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。
如，《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。
(2)不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。
如，《乡村大道》描绘了乡村大道独特的风景，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。
《钓鱼的启示》《《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。
3、语文天地语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。
与主体课文融为一体，既是主体课文的延展和深化，又是主体课文学习的一部分，应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起。
金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点，一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。
因为到了四年级，阅读和写4、特殊的位置本套教材从整体进行规划，第一、二、三学段相互联系、螺旋上升，构成了一个相对完整的整体。
是一、二、三年级重在积累，五、六年级重在提高、综合、整合、运用。
在第7、8册教材的学习中，就要在识字、学词、练句、阅读、习作等诸方面形成一些东西，有一个收束的问题，由现象逐步形成一些规律，由感性形成一定的理性，由放到收，将一些散的东西进行整合。
五年级语文圆明园的毁灭教案5篇
五年级语文圆明园的毁灭教案5篇语文教育关注学生的思维能力和创新精神培养，通过解决问题、展开探究和开展创作，培养学生的思维逻辑和创造力。
这里给大家分享一些关于五年级语文圆明园的毁灭教案，供大家参考学习。
五年级语文圆明园的毁灭教案（精选篇1）教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，增强民族感；明白“落后就要挨打”的道理。
2、学重点字、词语，积累知识。
教学重难点：1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，明白“落后就要挨打”的道理；对侵略者的强盗行径的仇恨。
圆明园的毁灭精品教案教学设计2、有感情朗读。
教学准备：课件教学过程：一、导入1、师简介圆明园的.历史2、交流搜集的资料3、板书课题，读题二、检查预习1、理解生字（出示：瑰、剔、瑶、莱、烬）神话传说，在东海中有“蓬莱”、“瀛州”、“方丈”三座山，是神仙住的地方，人称三仙山。
2、生默读课文，看看哪些地方还需要再做记号的，师检查学生的书3、交流读书感受。
（5、6个生）4、指导朗读最后一段三、学习“毁灭”（5段）1、出示课件：圆明园被毁灭的图片2、质疑：眼前惨景，使你想了解什么？谈感受。
3、指名读。
师生评议。
你认为他读得怎样？为什么？四、自学“辉煌”（2——4段）1、小组学习：请你从2——4段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组同学共同学习。
比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？2、小组代表汇报学习情况。
教师随机指导。
⑴结合课件（圆明园鸟瞰图）了解圆明园的结构布局⑵结合课件（圆明园四十景）了解圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
⑶结合课件（圆明园文物）了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
过渡：让我们睁大双眼，再看清侵略军的滔天罪行吧！五、总结1、演示课件（圆明园的残垣断壁）直到今天，圆明园的残垣断壁仍在空旷的田野上矗立。
它不会说话，却年复一年地仰天长叹。
它的毁灭向给我们什么启示？（明白“落后就要挨打”的道理。
）2、当我们站在它面前，你想说些什么？反思：上完这课想了很多。
语文课《落花生》一等奖说课稿
语文课《落花生》一等奖说课稿1、语文课《落花生》一等奖说课稿一、教学内容：我讲授的是小学语文第八册第六单元第三篇讲读课文《落花生》第二课时的内容。
二、教材的地位和作用：本课时的教学内容是学生在学习了第一课时，初步了解了课文大意，学会课文前两段的基础上进行的。
通过本节的学习，不仅使学生懂得了做人的道理，而且巩固了本章的重点，分清文章主次的写法，为学生作文水平的提高将产生深远的影响。
三、为此我确定本课时教学的总目标是：通过本课时的教学使学生懂得做人的道理。
1、德育目标：学习花生不图虚名，默默奉献的品格。
2、知识目标：理解课文中心，学习本节生字、词，“榨油”、“爱慕”。
有感情的朗读课文，巩固分清课文主次的写作方法。
3、能力目标：培养学生的阅读能力，理解能力，概括能力和有感情地朗读课文的能力。
四、教学重点：1、使学生懂得做人的道理。
2、练习根据课文中心分清主次。
五、教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
六、教学关键：理解父亲的话。
七、教材处理：为了实现教学目标，我运用了提问技能、讲解技能和投影技能来激发学生的学习兴趣，为了突破教学重点，我着重指导学生的朗读，使学生在读中加深理解父亲的话，懂得如何做人。
八、教学技能的组合方式是：以提问技能为主技能，以讲解技能、投影技能为辅助技能的教学模式。
语文第八册《落花生》教案尚志市帽儿山镇大房子小学张洪艳一、教学目的：1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的精神。
2、概括课文中心，练习分清课文主次。
3、学习本节生字“榨油”、“爱慕”。
4、有感情、分角色朗读课文第三段。
二、教学重点：1、理解父亲赞美花生话的深刻含义。
2、练习根据课文的中心分清文章的主次。
三、教学难点：理解父亲赞美花生话的深刻含义。
四、教学关键：理清文章层次，分清课文主次。
五、教具：胶片、投影仪、卡片、小黑板。
六、教学过程：（一）、复习：（3ˊ）上节课我们学习了20课《落花生》，谁能说前两段主要写了什么事？（种、收、吃花生）种花生板书：收花生吃花生（二）、新课：（33ˊ）1、读课文，学第一层。
六年级语文上册第六单元知识点梳理新人教版
第六单元拼音部分1.易读错音颠簸．（bǒ√ bò）璀璨．（càn√ chàn）晶莹．（yín yíng√）威胁．（xié lèi）目睹．（dǔ√ zhě）星宿．（sù xiù√）慷慨．（kǎi√ gài）泛滥．（làn√ nán）蝈．蝈（guō√ guó）蹚．坏（tāng√ tǎng）耙．地（pá√ bā）肆虐．（nǜe√ lǜe）盘踞．（jū jù√）粼．粼（lín√ líng ）铁锹．（qiāo√ qiū）2.一字多音曲①ｑū（弯曲）②ｑǔ（歌曲）供①ɡōｎɡ（提供）②ɡòｎɡ（供奉）卷①juǎn卷走②juàn试卷种①zhǒng种子② zhòng种地簸① bǒ（颠簸）② bò（簸箕）载①ｚǎｉ（记载）②ｚàｉ（下载）空① kōng（天空② kòng（空闲) 禁① jīn（不禁）② jìn（禁令）钻① zuān（钻研）② zuàn（钻石）字词部分1.易写错的生字.簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
2.形近字组词涯(天涯) 裹(包裹) 莹（晶莹）慷(慷慨) 贡(贡献) 慨(感慨)崖(山崖) 衰(衰老) 营（军营）糠(糠秕) 贵(宝贵) 概(大概)基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼）篮(篮球) 簸（颠簸）资（资源）其(其他) 槛(门槛) 喝（喝水）蓝(蓝天) 筋（筋骨）姿（姿态）3.近义词慷慨——大方节制——控制恩赐——赏赐毁坏——破坏舒服——舒适盘踞——占据指望——期望顺溜——顺畅凶猛——凶悍感叹——感慨晶莹——剔透和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐滥用——浪费威胁——胁迫合适——适宜松散——疏松劲挺——挺拔领悟——领会贡献——奉献肆虐——摧残恭敬——恭顺宏伟——雄伟险恶——凶险4.反义词和蔼——粗暴渺小——伟大贡献——索取破碎——完好无私——自私慷慨——吝啬节制——放纵枯竭——充足有限——无限威胁——安慰普通——伟大舒服——难受松散——坚硬温暖——寒冷眷念——厌倦恭敬——傲慢解除——保留凶猛——温和勇敢——懦弱合适——不当6.词语搭配（晶莹的）球体（薄薄的）纱衣（严重的）威胁（生命）的摇篮（遥远的）事情（松散的）土地（数不清的）星球（璀璨）的宇宙（温暖的）怀抱（参天的）杨柳（了不起的）奇迹（有限）的资源（粼粼的）波光（险恶的）地方（不紧不慢地）说（宏伟）的设想（绿色的）波浪（慷慨地）提供（不顾后果地）滥用（生命）的归宿（可敬的）老伴（恭敬地）补充（勇敢地）顶住（绿风荡漾）的小院7.词语拓展ABCC式：生机勃勃波光粼粼ABB式：白霎霎笑嘻嘻乐呵呵不×不×式：不紧不慢不知不觉不伦不类不折不扣不慌不忙带数字的词语：三番五次七零八落五花八门五光十色1.佳句积累（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
人教版小学五年级语文下册第六单元基础训练
2018年春季学期1密封线五年级语文下册第六单元基础训练第一部分 基础知识一、拼音知识。
1、普通话中有4种调值，分别是（ ）、阳平、上声、（ ）。
2、拼音的方法有三种：两拼法、（ ）、（ ）。
二、看拼音，写词语。
f ēn ɡ hu ǒ h ūn y ōn ɡ bào k ān j ī ch ǔ sh ǔ mín ɡ sh ēn yu ān （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） t ān huàn zhuó tòn ɡ lèi ɡǔ j ǐn ɡ tì fén sh āo dú hài （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qi ǎn ɡ jié ch ōn ɡ j ǐn ɡ nú yù sù fù xiàn j ǐn ɡ mái zàn ɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） nì ěr ké sòu y ǎn ɡ qì xín ɡ f ǎ cì y ǔ ɡōn ɡ nǔ shǒu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
媒．体（m éi m óu ） 警．惕（j ǐn j ǐn ɡ） 陷阱．（j ǐn j ǐn ɡ） 憧．憬（ch ōng t óng ） 灼．痛（zhu ó chu ó） 沮．丧（j ǔ ju é） 烽．火（fēng féng） 咳嗽．（suò so ù） 猝．死（cù zú） 恩赐．（tì cì） 束缚． （fù bó） 焚．烧（fěn fén） 四、多音字组词。
统编版(人教版)小学语文六年级上册第六单元巩固提升练习PPT
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语文·六年级上统编版（人教版）第六单元
2．补充《江南春》一诗并回答下列问题。 _千__里__莺__啼__绿__映__红___，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，___多__少__楼__台__烟__雨__中_______。 本诗的作者是__杜__牧____，他是晚唐著名诗人。与 李商隐合称为“__小__李__杜__”。著有_《__樊__川__文__集__》___。
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语文·六年级上统编版（人教版）第六单元
4．这位普通老人让我(感悟 领√悟 悟出)到：青 山是不会老的。
5．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢 地顶住了它的(勇猛 猛烈 凶√猛)。
6．矿产资源不是谁的(恩√赐 恩惠 赏赐)，而是 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
泛 làn( 滥 )
感 kǎi( 慨 )
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语文·六年级上统编版（人教版）第六单元
五、比一比，再组词。
篮 篮球 蓝 蓝色 涯 天涯 崖 悬崖
资 资本 姿 姿态 霭 雾霭 蔼 和蔼
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语文·六年级上统编版（人教版）第六单元
六、写近义词。 大方—( 慷慨 ) 遨游—( 漫游 ) 赞助—( 资助 ) 七、写反义词。 无私—( 自私 ) 严厉—( 和蔼 ) 恭敬—( 傲慢 )
慈祥—( 和蔼 ) 占据—( 盘踞 ) 劲挺—( 挺立 )
枯竭—( 丰沛 ) 吝啬—( 慷慨 ) 勇敢—( 怯懦 )
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语文·六年级上统编版（人教版）第六单元
5．《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的 农民对土地__失__而__复__得__的喜悦心情，抒发了农民对土 地的___热__爱___和对未来美好生活的___憧__憬___。
最新部编人教版小学六年级语文上册第六单元综合训练题含答案
六年级语文上册第六单元综合训练题学校：班级：姓名：得分：时间：90分钟满分：100分一、读句子，根据拼音在括号里写出正确的字词。
（5分）1.地球周围ɡuǒ（）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，这位人类的母亲，这个生命的yáo lán（），是那样美丽壮观，héǎi kě qīn（）。
2.这位女士mù dǔ（）了案件发生的整个过程，JI CA正在向她了解案件的jī běn（）情况。
二、选择正确的答案，在括号里填上序号。
（10分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.颠簸．（bǒ）莺啼．（tí）围绕．（rào）B.威胁．（xié）恩赐．（cì）山峦．（lán）C.肆虐．（lüè）铁锹．（qiāo）拐杖．（zhànɡ）D.菜畦．（jí）潺．潺（chán）排闼．（tà）2.下列加点字书写全部正确的一项是（）A.晶莹．荧．火虫萤．光屏B.堵．塞赌．徒耳闻目睹．C.天崖．悬涯．挂．念D.有限．恨．心狠．不得3.下列诗句中不是对偶句的一项是（）A.七八个星天外，两三点雨山前。
B.如今直上银河去，同到牵牛织女家。
C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4.下列对句中破折号的作用表述不正确的一项是（）A.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（表示声音的中断或停顿）B.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（表示解释说明）C.状状不喜欢去逛超市——除非妈妈给他买玩具。
（表示意思的转折）D.“呜——”火车开动了。
（表示声音的延长）5.把下面的关联词填在句中横线上，最恰当的一项是（）森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水，________大瀑布水量逐年减少。
几年过去，大瀑布逐渐枯竭，________在汛期，________见不到昔日雄伟的气势。
人教版小学语文第八册第八单元知识训练点
人教第八册第八单元知识训练点一、填空1、这学期我们学的两则寓言是（），《纪昌学射》一则中纪昌和（）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是（），纪昌先练眼力是因为（），他成为百发百中的射箭能手，是因为（）；这则寓言告诉我们（）的道理。
我想成为一名（），就应该（）。
2、《扁鹊治病》这则寓言用一个成语来概括只（），扁鹊（）次拜见蔡桓公，第一次发现（），说：“（），蔡桓公认为（），第二次拜见时，说到：”（），蔡桓公（）；第三次拜见时说：“（，蔡桓公（），第四次看见蔡桓公，扁鹊（，因为（）。
我想对蔡桓公说：（）。
3、扁鹊是（）的人，蔡桓公是（）的人；这则寓言告诉我们（）。
4、《普罗米修斯》一文主要写了（）的事，普罗米修斯是（），本文中希腊神话中的神还有（），古希腊神话中的神还有（），普罗米修斯是（）的人，宙斯是（）的人，大力神赫拉克勒斯是（）的人，火神是（）的人。
5、《渔夫的故事》选自（），又叫（），由（）个小故事组成，代表作品有（），《一千零一夜》被誉为（）。
我读过的民间故事有（）。
二、选字填空坚艰（）苦（）定（）难（）固决觉（）得（）定（）心感（）尽禁（）头（）止不（）（）量三、在（）里填上合适的词一（）石屋一（）羊毛一（）规矩一（）沼泽一（）大桥一（）青烟四、需要注意的字音请教穿梭虽然成绩扎针骨髓疼痛火焰驱赶惩罚归还违抗动弹尽管双膝立即五、组词焰（）驱（）配（）绕（）陷（）躯（）佩（）饶（）烧（）恕（）狠（）跟（）肠（）怒（）恨（）根（）畅（）彩（）汤（）剪（）昌（）睬（）烫（）箭（）冒（）踩（）厉（）凄（）历（）妻（）六、照样子写词语驱寒取暖：百发百中（带数字）七、阅读短文回答问题美丽的静雅园走进静雅园，那一片片“彩霞”，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一座座假山石，一个个彩亭，都给人以幽雅、清新、美丽之感。
我们走过石拱桥在湖边漫步。
湖水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的镜子。
湖水绿极了，就像一块无暇的翡翠，真是好看。
小学语文人教版六年级上册 第六单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《古诗三首》:《浪淘沙》（其一）是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。
诗中用淘金者的口吻,表明了他们对美好生活的向往,寄托了对宁静的田园生活的憧憬。
这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,体现出一种朴实无华直白的美。
《江南春》以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷,呈现出一种深邃幽美的意境,表达出一缕缕含蓄深蕴的情思,表现了诗人对江南景物的赞美与神往。
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居室的环境景物,赞美了湖阴先生的高雅品格,抒写了诗人闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
2.《只有一个地球》:文章从人类生存的角度介绍了与地球有关的知识,阐明了人类只有一个地球的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
3. 《青山不老》:文章用清新的笔触,向我们描述了一位老人不顾自然环境的恶劣和生活条件的艰苦,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的伟大情怀。
4. 《三黑和土地》:诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦之情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
二、背诵、默写1. 《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》2.默写:五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑三、词语听写颠簸天涯围绕晶莹包裹摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用基本目睹四、形近字组词五、多音字组词簸曲参种六、近义词交错——交叉慷慨——大方感叹——感慨恩赐——赏赐凶猛——凶悍险恶——险峻劲挺——挺拔勇敢——果敢温暖——暖和松散——疏松准备——打算赶紧——赶快七、反义词渺小——伟大慷慨——吝啬有限——无穷勇敢——懦弱合适——不当松散——紧凑喜欢——讨厌常常——偶尔恭敬——傲慢和蔼可亲——冷若冰霜治理——破坏风雨同舟——分道扬镳八、四字词语映入眼帘美丽壮观和蔼可亲茫茫宇宙别无去处三番五次不紧不慢九、在括号里填入合适的词语(晶莹)的球体 (薄薄)的纱衣(严重)的威胁(数不清)的星球(遥远)的事情(松散)的地(参天)的杨柳 (绿色)的波浪(粼粼)的波光 (险恶)的地方(可敬)的老伴 (了不起)的奇迹(慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用(不紧不慢)地说 (恭敬)地补充(勇敢)地顶住十、特殊词语ABCC式:生机勃勃波光粼粼ABB式:白霎霎笑嘻嘻乐呵呵十一、量词一(个)球体一(层)纱衣一(块)土疙瘩一(粒)种子一(寸)土一(张)软床一(片)雪一(杆)旱烟袋一(台)电视机一(个)老农十二、精彩文句1.比喻句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
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人教第八册第六单元知识训练点
一、照样子写句子。
（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（拟人句）
（2）鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞了起来。
（比喻句）
（3）荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
（排比句）
二、按课文内容填空
（1）（）的红霞，（）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人一起，绘成
一幅（）、（）的田园的风景画。
（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（）、风仙、（）、（），它们依着（），顺序（），
（）中带着华丽，显出（）独特的
（）。
（3）绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。
几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）
地从土里（）出头来。
(4)《乡村四月》的作者是（）代的（）。
诗歌描写了( )
和( )的情景。
能反映乡村四月人们忙碌的词
语是“”“”。
（5）《四时田园杂兴》的作者是（）代的（）。
反映乡村人工作繁忙的词是“、”。
（6）《渔歌子》的作者是（）代的（），他还是个著名的（）。
西塞山在( )。
(7)《乡下人家》全文围绕着
（
）
这句话介绍了乡下人家风景、的特点。
文中“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”这句话写的好在哪，为什么？默写田园风光诗孟浩然《过故人庄》
三、照样子写词语（各写四个）
甜甜蜜蜜：
天高地阔：
月明人静：
四、注音
虽然率领倘若
即时觅食附近
五、解词
归：未解：供：
耘田：傍：子规：
了：才：白满川：
川：杂兴：绩麻：
六、组词
1、形近字组词
篷（）率（）觅（）般（）棚（）率（）现（）搬（）协（）辛（）序（）
谐（）幸（）续（）
2、多音字组词
冠散圈
模结
3、填上合适的字
Shì装（）城（）（）故（）否Xīn （）苦温（）（）年（）脏Xié和（）皮（）（）调倾（）
Mì寻（）乌云（）布甜（）（）密。