最新人教部编版道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计
14健康过冬天(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-预防感冒：勤洗手、戴口罩、增强免疫力
-合理饮食：蔬菜水果、维生素、饮食平衡
-冬季运动：跑步、游泳、瑜伽、保暖、安全
②关键词：
-健康
-冬季
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ防
-饮食
-运动
③核心句：
-冬季保健，预防为主。
-健康饮食，强身健体。
-适度运动，抵御寒冷。
板书设计示例：
```
健康过冬天
过程：
讲解冬季健康的基本要素，如合理饮食、适量运动、保暖措施等。
使用图表或示意图详细介绍如何通过改善生活习惯来预防感冒和提高免疫力。
通过实例，如教材中的小故事，让学生更好地理解冬季健康生活方式的实际应用。
3.冬季健康案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季保健的特性和重要性。
过程：
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季健康的重要性。
过程：
简要回顾冬季健康的基本概念、关键要素和案例分析。
1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生了解冬季保健知识，结合小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习。
2.案例研究：以教材中的实例为依据，分析冬季健康问题的原因及解决办法，提高学生的实际问题解决能力。
3.角色扮演：组织学生模拟冬季生活中的场景，如穿衣保暖、预防感冒等，增强学生的实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强自我保护意识，提高在生活中应对冬季健康问题的能力；培养良好的生活习惯，学会合理安排饮食和运动，增强体质；发展问题解决能力，通过合作交流探讨冬季保健的方法；加强责任意识，理解个人健康对家庭和社会的重要性。这些目标与教材内容紧密联系，旨在帮助学生建立健康的生活方式，为终身发展奠定基础。
统编版道德与法治一年级上册14 健康过冬天(教学设计)
三、巩固练习
1.小组讨论：教师分发小组讨论话题卡片，让学生分组讨论并分享自己在冬季遇到的健康问题及采取的预防措施。
2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟冬季生活中的不同场景，如户外运动、家庭聚餐等，让学生在模拟中体验并实践所学的健康知识。
学生E：因为这些知识可以帮助我们在冬天不生病，保持健康。
教师：非常正确！冬季健康不仅关乎我们个人的身体状况，还影响到我们希望大家能把今天学到的知识应用到实际生活中去，比如提醒家人注意保暖、一起制定健康饮食计划等等。只有这样，我们才能真正形成良好的冬季健康习惯，度过一个温暖、健康的冬天。
老师：干燥也是冬季常见的皮肤问题。因为冬季空气湿度低，皮肤容易失去水分，变得干燥紧绷。为了缓解这个问题，大家可以在洗澡后涂抹保湿乳液或身体乳，锁住皮肤水分。同时，多喝水、多吃蔬菜水果也有助于保持皮肤水润。
老师：总之，同学们在冬季要注意保暖、预防感冒、预防冻疮和保持皮肤水润。只有这样，我们才能健康地度过这个寒冷的季节。
学生们：准备好了！
学生E（扮演运动者）：哎呀，外面好冷啊！不过我还是要穿上厚厚的羽绒服和手套，保护好自己。
学生F（扮演旁观者）：对，别忘了戴上帽子和围巾，这样头部和颈部就不会受冻了。
学生G（扮演家长）：大家快来吃饭吧，我做了好多热腾腾的菜，还有火锅呢！不过要注意哦，不要吃得太饱，也不要喝太多冷饮。学生H（扮演孩子）：谢谢妈妈！我会慢慢吃的，还会多喝水，保持身体的水分。通过这样的活动，学生们不仅加深了对冬季健康知识的理解和记忆，还学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己和他人的健康。
《健康过冬天》第一课时(教学设计)-道德与法治一年级上册 (一)
《健康过冬天》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十四课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解冬季户外运动的好处、保健常识，并了解不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
能力目标：通过实际体验、儿歌学习和知识交流等多个活动，培养学生的动手能力、口语表达能力和合作能力。
情感目标：通过本节课的学习，激发学生对冬季户外运动的兴趣和热爱，同时培养学生的自我保护意识和责任感。
教学重点：冬季户外运动的好处和保健常识。
不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
实际体验、儿歌学习和知识交流等多个活动的设计和实施。
教学难点：如何通过多种活动形式，让学生全面了解冬季户外运动的好处和保健常识。
如何通过观看视频等形式，让学生了解不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
学情背景：本节课面向小学一年级的学生，他们对冬季户外运动的了解还比较有限，但是他们对于玩耍和运动都非常热爱，具有较强的好奇心和学习兴趣。
教学过程：一、引入（5分钟）老师：大家好，今天我们要一起探讨如何健康过冬天。
你们觉得冬天是个什么样的季节？（预设学生回答：冷，天气不好，不能玩水等）老师：那么，你们喜欢在冬天户外运动吗？（预设学生回答：不喜欢，因为太冷了，不舒服）老师：好的，接下来我们就一起来探讨如何克服对冬季户外运动的担忧，在冬天里健康快乐地度过每一天。
【设计意图】通过互动交流引入主题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习活动做好铺垫。
二、知识点讲解（10分钟）老师：冬天虽然寒冷，但是户外运动对我们的身体有很多好处。
比如说，可以增强免疫力、锻炼身体、促进血液循环等。
你们知道吗？（预设学生回答：不知道）老师：在冬季，我们还需要注意一些保健常识，比如保暖、多喝水、保持良好的卫生习惯等。
这些都可以帮助我们更好地照顾自己。
你们觉得这些保健常识有什么用处？（预设学生回答：可以预防感冒、保持身体健康等）【设计意图】通过简单易懂的语言向学生介绍冬季户外运动的好处和保健常识，让学生了解到冬季户外运动的积极影响和如何更好地照顾自己。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第一课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的一篇课文。
本节课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
课文内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
针对这一特点，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，引导他们学习冬季健康知识，培养良好的生活习惯。
同时，教师还应关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
2.能力目标：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.情感目标：培养学生关爱他人、关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
2.教学难点：培养学生将这些知识运用到实际生活中，形成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生在实践中感受和掌握健康常识。
2.游戏教学法：运用游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.设计相关的教学游戏和讨论话题。
3.准备冬季健康常识的宣传资料，以便学生课后进一步了解和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示冬季的美丽景色，引导学生谈论冬季的特点，从而引出本节课的主题——健康过冬天。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
通过讲解和示范，让学生了解这些知识的重要性。
3.操练（10分钟）设计相关的游戏，让学生在实践中学会运用所学知识。
例如，开展“冬季穿衣比赛”，让学生在比赛中学会合理搭配衣物，保持保暖。
人教部编版一年级道德与法治上册14《 健康过冬天》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
一年级上册道德与法制教案《4健康过冬天》第一课时部编版
《4健康过冬天》第一课时部编版一、教学目标1.让学生了解冬季的气候特点，知道冬季容易得的疾病。
3.教育学生关爱身边的人，学会关心他人。
二、教学重难点难点：培养学生关爱身边的人，学会关心他人。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们来学习一篇新的课文，课文的名字叫《健康过冬天》。
（2）请大家猜一猜，冬天有哪些特点呢？2.学习课文（1）请同学们翻开课本，自由朗读课文《健康过冬天》。
（2）请同学们说一说，课文中都介绍了哪些冬季容易得的疾病？（3）请同学们说一说，课文中都提到了哪些预防疾病的方法？3.讨论交流（3）请每组代表发言，分享自己的经验。
4.案例分析（1）请同学们阅读课文中的案例，说一说案例中的人物是如何健康过冬的。
（2）请同学们说一说，自己身边的亲朋好友是如何健康过冬的。
（1）请同学们说一说，通过本节课的学习，自己学到了哪些知识。
（2）请同学们说一说，如何将所学的知识运用到日常生活中，健康过冬。
6.课堂小结（1）通过本节课的学习，我们了解了冬季的气候特点，知道了冬季容易得的疾病。
（3）我们还学会了关爱身边的人，关心他人的健康。
四、课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于冬季健康的作文。
2.请同学们回家后，向家人宣传冬季保健知识，帮助家人健康过冬。
五、教学反思本节课通过学习课文《健康过冬天》，让学生了解了冬季的气候特点，知道了冬季容易得的疾病。
在教学过程中，我注重培养学生的良好生活习惯，提高他们的自我保护意识。
同时，我还教育学生关爱身边的人，学会关心他人。
通过讨论交流、案例分析等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
总体来说，本节课教学效果较好，但仍需在课堂组织和学生参与度方面进行改进。
重难点补充：一、教学重点1.了解冬季的气候特点，知道冬季容易得的疾病。
对话示例：师：冬天来了，你们知道冬天有哪些特别的地方吗？生：冬天很冷，会下雪。
师：很好，冬天确实很冷，而且天气干燥。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。
2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。
3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。
二、教学准备1.课件和画板。
2.制作卡片，写上常见的保健知识。
3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。
4.准备健康小贴士的海报。
三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。
并且介绍如何保证健康过冬天的措施。
2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。
例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。
3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。
老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。
4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。
5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。
例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。
四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。
例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。
五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。
例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
一年级上册道德与法治教案-《健康过冬天》人教(新版)
一、教学内容
《健康过冬天》选自人教版一年级上册道德与法治教材，内容涉及以下方面：
1.认识冬天：了解冬天的特点，如天气寒冷、植物凋零等。
2.冬季健康知识：学习如何在冬天保持身体健康，包括保暖、锻炼、饮食等方面。
3.冬季安全防护：了解冬季易发生的危险，如滑倒、感冒等，并掌握相应的预防措施。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作手部保暖包，这个操作将演示保暖的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冬季健康生活习惯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在上完《健康过冬天》这一课后，我思考了许多。首先，我发现学生们对于冬季健康知识的了解确实有所欠缺，他们在课堂上提出了很多实际问题，比如如何选择合适的保暖衣物，怎样在冬天坚持锻炼等。这说明我们在教学中需要更贴近学生生活，帮助他们解决实际问题。
其次，通过小组讨论和实验操作，我发现学生们在互动交流中能够更好地理解和掌握知识。他们在讨论中分享了自己的经验和想法，这不仅加深了他们对冬季健康知识的理解，还提高了他们的合作能力和表达能力。因此，在今后的教学中，我会尽量多设计一些这样的活动，让学生在实践中学习。
-教学难点中的自我保暖意识，可以通过组织学生进行“体验寒冷”的活动，让其在实践中学会关注自身感受，增强保暖意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《健康过冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有感觉特别冷，或者生过病？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在冬天保持健康的奥秘。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
14《健康过冬天》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖14 健康过冬天一、教材分析《健康过冬天》这一主题紧扣一年级学生的生活实际，聚焦冬天这个特殊季节里如何保持健康这一重要内容。
教材通过展示冬天人们的生活场景、不同的保暖方式以及冬季锻炼等画面，引导学生了解冬天的气候特点对生活的影响，进而明白在冬天保持健康的重要性以及具体的做法。
旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，让他们能快乐、健康地度过冬天。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学校生活，他们对生活中的事物有着较强的好奇心，但认知能力还处于初步发展阶段。
对于冬天，他们有直观的感受，比如天气冷了、穿得多了等，但对于如何在冬天科学地照顾自己、保持健康还缺乏清晰的认识。
他们往往需要通过具体、形象的事例以及亲身参与的活动来学习和理解相关知识，并且在生活中还需要老师和家长不断地引导和提醒，才能逐步养成良好的健康生活习惯。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标激发学生关爱自己、关爱他人健康的意识，培养积极面对冬天生活的乐观态度。
让学生体会到健康过冬是一件愉快且重要的事，增强在冬天保持良好生活习惯的意愿。
2.能力与知识目标能够说出几种冬天保持健康的方法，如适当添衣、积极锻炼等，提高生活自理能力和自我保护能力。
了解冬天的天气特点容易引发一些健康问题，掌握预防常见疾病的基本知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生掌握冬天保持健康的常见方法，如合理穿衣、适度运动、健康饮食等，让学生明白这些方法对身体健康的重要性。
培养学生在冬天养成良好生活习惯的意识，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。
2.教学难点帮助学生理解为什么冬天容易生病以及不同健康方法背后的科学道理，例如为什么运动后不能马上脱衣服等，对于一年级学生来说，理解这些相对抽象的知识有一定难度。
引导学生持之以恒地践行健康过冬的方法，将一时的学习转化为长期的生活习惯，这需要不断地强化和督促。
五、教法学法1.教法情境教学法：创设冬天生活的各种情境，如寒冷的户外场景、温暖的室内场景等，让学生身临其境地感受冬天不同环境下如何保持健康，增强学习的直观性。
部编小学一年级道德与法治健康过冬天(第1课时)教案
14 安康过冬天教学目标：1.乐于承受季节变化对生活带来的影响，能以乐观的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的欢快，学会查找和制造自己欢快的冬天生活。
3.了解冬季里简洁的保健方法，培育初步的生活自理力量。
教学重难点：教学重点：了解冬季简洁的保健方法，培育初步的生活自理力量。
教学难点：感受运动所带来的欢快，学会查找和制造自己欢快的冬天生活。
教学预备:师制作课件，收集案例资料；学生查阅冬天应当如何保健的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、争辩沟通法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、猜谜激趣引入1.出示谜面：什么人冬天不怕冷呀？生：猜〔谜底：雪人〕2.图片出示雪人的图片，让学生欣赏。
3.师：雪人生活在严寒的冬天，可它不怕冷。
同学们，你们有没有觉察最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降呢？〔生：有！〕其实呀，冬天已经静静地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，就会更加地严寒。
大家要留意安全、安康地过冬。
4.提醒课题：14. 安康过冬天二、知探究。
活动一：冬天不怕冷。
1.情境分析：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得抖动了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很快活！真惊异，他们怎么就不怕冷呢？2.师：同学们，蓝蓝遇到了什么苦恼？谁能帮她想想方法，解决苦恼？3.学生依据自身阅历帮蓝蓝出方法。
4.师：其实，在冬天里，只要多运动，身体就会温存起来，那样我们就不怕冷啦！5.思考：冬天里的运动有哪些？（1）小组沟通。
（2）全班沟通汇报。
6.教师利用多媒体课件出示冬天时小朋友们玩耍、运动的场景。
7.学习儿歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是欢快的冬宝宝;风里闹，雪里跑，我是英勇的冬宝宝;冰上淘，操场笑，我是安康的冬宝宝。
8.师小结：孩子们，就像儿歌里说的,我们要做欢快、英勇、安康的冬宝宝。
活动二：冬天的保健1.师：冬天里除了要留意熬炼身体以外，我们还可以做哪些保健活动呢？2.学生说一说。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.知识目标
•了解如何在冬季保持良好的身体健康
•掌握预防感冒的方法
•了解感冒的症状和治疗方法
2.能力目标
•培养学生良好的生活习惯，加强自我保健意识
•培养学生预防疾病、关注健康的能力
•培养学生合作意识和团队精神
二、教学内容
•《健康过冬天》课文
三、教学重点和难点
•重点：如何在冬季保持良好的身体健康
•难点：感冒的治疗方法和预防措施
四、教学方法
•系统讲解
•课件演示
•小组合作
五、教学过程
1.导入
教师与学生互动，通过问题导入新课。
•问题：
谁知道现在是什么季节？
答案：冬季。
•问题：
冬季的天气怎么样？
答案：天气寒冷，气温低，容易感冒。
2.学习全文
对学生进行全文学习，并逐段详细解析内涵。
3.小组合作
以小组为单位进行合作探究，让学生通过小组学习和交流，探究有关健康和身
体的知识，提升合作意识和团队精神。
4.总结与提高
教师引导学生总结本次学习的要点和重点，并提高对身体健康的关注度，加强
自我保健意识。
六、教学评价
•课堂测验：设计一些与本课内容相关的有关健康和身体的知识点测试题目。
•课堂表现：观察学生在课堂中的表现，包括发言、互动、合作能力等方面。
七、教学反思
•教学效果：通过课程反思，寻找教学中存在的不足点，及时纠正改进，提升教学效果。
•学生评价：听取学生的反馈，了解学生的学习情况和收获，并加以改进。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第一课时)》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标1. 让学生了解冬季的特点和天气变化，知道冬季需要注意的保健知识。
3. 教育学生关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重点1. 让学生掌握冬季保健的基本知识。
三、教学难点1. 让学生理解冬季保健的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受冬季的特点和需要注意的保健知识。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。
五、教学准备1. 教师准备冬季场景的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备冬季服装、手套、帽子等物品。
3. 准备相关游戏道具和奖品。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示冬季场景的图片或视频，引导学生了解冬季的特点和天气变化。
2. 学生分享自己冬季的趣事，激发对冬季的兴趣。
二、学习冬季保健知识（5分钟）1. 教师讲解冬季保健的重要性，引导学生关注自身的身体状况。
2. 学生分享自己知道的冬季保健知识，如保暖、防寒、多做运动等。
2. 学生分组讨论，并提出具体的建议和做法。
四、游戏环节（5分钟）1. 教师组织学生进行冬季保健知识问答游戏，增强学生对知识的记忆。
2. 学生分组进行游戏，答对题目获得奖品，激发学生的学习兴趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得，并提出改进措施。
六、作业布置1. 让学生绘制一幅关于冬季保健的手抄报，巩固所学知识。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
七、板书设计1. 冬季保健的重要性3. 关爱他人，乐于助人八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，总结优点和不足。
2. 学生对学习过程进行反思，提出改进措施。
九、教学评价1. 学生课堂参与度评价。
2. 学生作业完成情况评价。
3. 家长评价学生在家中的表现。
十、教学修改1. 根据课后反思，对教案进行修改和完善。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.了解健康生活的重要性；
2.理解冬季保健的知识；
3.学习如何预防感冒。
二、教学重点
1.健康生活的重要性；
2.冬季保健的知识。
三、教学难点
1.如何预防感冒。
四、教学准备
1.教师准备：教材、教案、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.老师以图片或故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。
体验（10分钟）
1.教师引导学生回顾前面的知识，让学生回答一些与健康相关的问题，
例如：什么是健康？为什么要保持健康？
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享他们在冬天健康的做法和经验。
讲解（15分钟）
1.教师通过PPT展示冬季保健的知识，包括注意保暖、勤洗手、合理
饮食等。
操作（30分钟）
1.学生分小组，每组三人，自由选择一个保健知识进行展示。
2.学生选择的保健知识可以是冬季保暖、勤洗手、合理饮食等，通过图
片、文字、口头表达等方式展示。
3.学生展示结束后，其他组进行提问和评论。
总结（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调健康生活的重要性，并提醒学生要在冬天注意保健。
2.教师让学生进行自我评价，回答问题：你觉得你的展示内容是否充分，有什么可以改进的地方？
课后作业（5分钟）
1.学生回家后，让他们写一篇关于冬季保健的小短文，可以包括上课讨论的保健知识、自己的保健经验等。
2.学生完成后可以放在网站或教室墙壁上展示。
以上是《健康过冬天》教案设计，希望对您有所帮助。
《健康过冬天》第一课时(教学设计)-道德与法治一年级上册(一)
《健康过冬天》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十四课课时安排：2课时教学目标：知识目标：学生了解冬季常见疾病的预防和保健知识，掌握一些实用的生活技能。
技能目标：学生能够通过阅读绘本故事和小组讨论，感受冬季的温暖和关爱，培养良好的合作和沟通能力。
情感目标：学生在学习过程中体会到家人、学校和社会的关心和呵护，培养积极向上的健康态度和生活习惯。
教学重点：1.冬季常见疾病的预防和保健知识。
2.通过阅读绘本故事和小组讨论，感受冬季的温暖和关爱，培养良好的合作和沟通能力。
教学难点：1.如何通过多种教学形式，激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目标。
2.如何让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高教学效果。
课前准备：1.PPT或视频等多媒体教学工具。
2.绘本故事《小兔过冬》或其他类似故事。
3.小组活动的组织和材料准备。
学情背景：本堂课的学生为小学三年级的学生，他们已经初步学习了卫生健康知识，并且对自己的身体健康已有一定的认识。
但是，他们对冬季疾病的预防和保健知识了解不够，需要进一步学习和掌握。
教材分析：本堂课的教材主要包括冬季常见疾病的预防和保健知识，以及绘本故事《小兔过冬》等。
通过多种教学形式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目标。
教学过程：一、导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：健康过冬天，提出问题：“冬季天气寒冷，你们有没有感觉到身体不舒服？”（设计意图：通过提问引起学生的注意和兴趣，同时了解学生对冬季健康的认知和感受。
）学生回答问题并谈谈自己在冬季容易生病的情况。
（设计意图：让学生有机会表达自己的看法，同时也为后续的知识讲解和小组活动做铺垫。
）二、知识讲解（15分钟）老师通过PPT或视频等方式，简单介绍冬季常见的疾病，如感冒、流感等，并讲解预防和保健方法，如勤洗手、多喝水、加强锻炼等。
（设计意图：通过视觉和听觉的方式呈现冬季疾病的相关知识，帮助学生了解冬季常见疾病的预防和保健措施，提高学生的自我保护意识。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
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《14 健康过冬天》教学设计
教学目标
1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析
学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点
让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点
1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、谈话导入
同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）
现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）
二、体验感知
1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）
2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）
（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）
6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
（板书：坚持锻炼）
三、拓展练习
1、同学们想一想，冬季常见的疾病有哪些？（感冒、鼻炎、冻疮、骨折等。
）
2、讨论：我们怎样健康安全的过冬天呢？（板书：健康安全）
师生总结：
不能在不安全的冰面上滑冰。
不要在结冰凌的房檐下玩，注意安全。
跑步时不要张着嘴。
运动出汗时，不要立即摘帽、脱衣。
冬天也要开窗户换气。
讲冬季保健方法，跟老师念。
四、总结
同学们，通过了今天的学习，老师相信你们，一定会健康、快乐度过这个好玩的冬天。
五、作业
课后同学们观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
六、教学反思
这节课我以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。
学生在小组讨
论，汇报展示中明白了要不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
在观看课件中感受冬天的快乐，激发了学生们做冬天的游戏的愿望，但没能带学生们到操场上做冬天的游戏有些遗憾，准备下节课带学生到操场上做冬天的游戏，弥补不足。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
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孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。