学生分类及应对(课堂PPT)
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10
谢谢倾听
11
8
叛逆不听话
•结果：家长着急，怕孩子犯错误 •原因：青春期，成人感，带沟 •我能做：多督促，多提醒，多关注 建议家长和孩子多沟通，和孩子找共同的话题，监督孩子学习，并 给孩子讲一些名人名事、状元的例子，让孩子体会到学习的重要性 咱们也多关注孩子的学习情况，建议家长和咱们多沟通，咱们也可 以和孩子聊他的共同话题，来增加他对咱们的信任
上课时，将老师讲的解题思路和方法记录下来，课 下将同类题型的思路和方法对比总结。
可以和孩子约定做题时间，用秒表或者手机计时。 例如用10分钟做5道选择题。
4
学霸
提升目标 稳定分数 解题速度 归纳方法 压轴突破
帮孩子选定一个更好的高中、了解录取分数，算出每门课需要考到 的平均分，根据平均分判断自己优势和劣势科目需要考到多少分。
扎实，掌握了，才能进行运用。
让学生整理错题本，将这道题的考点写出来，将他们 整理到一起，以后在看这个知识点的时候将这几道题
一起看。
先易后难；审题要慢、做题要快；做小题有技巧方法； 先跳过不会做的题；会的题要拿满分，中档题拿足分，
难的题争取得分。
先看一遍基础知识，合上书本，自己在总结本章的重 难点。
3
9
差生自暴自弃
• 结果：家长操心，升学难 • 原因：没有成就感，期望高 • 我能做：多沟通，多鼓励 • 和孩子沟通成绩没有提升的根本原因，基础知识不会，还是做题
没有思路，还是不想学 • 针对这种孩子要多多鼓励，不能放弃，现在要好好学，现在还有
半年时间，科学安排时间，高效学习基础，可能就能考上好的高 中。我们可以帮着他制作一个学习计划，经常给孩子发一些学习 技巧、重难点之类的资料。
学弱
夯实基础 重点串讲 综合运用 归纳方法 提升效率 技巧点拨
我们可以给孩子发送知识导图和重难点，给孩子找 一些基础性的题目，注意适量，学生只有把基础知
识学扎实，掌握了，才能进行运用。 弄清每章节中的重点和考点，将这些知识点联系起
百度文库来，形成知识框架。
看到一道综合题，首先要明确结果要求什么，然后 罗列题中涉及到的知识点，然后往前推。
学生分类及应对
1
学生学习情况
学霸
学弱
学渣
2
学渣
答题方法 务实基础 查漏补缺 应试技巧 归纳总结
选择、填空、计算：平时练习时能把步骤写出来就写 出来：不要丢步骤
实验：先把课本实验原理弄清楚、多看标准答案、尽 量用原题相似语言描述、答题要规范
我们可以给孩子发送知识导图和重难点，给孩子找一 些基础性的题目，注意适量，学生只有把基础知识学
保持一个戒骄戒躁的心态，保持优势科目，提升劣势科目，让学生 精益求精。
让学生在做题时计，看看做10道选择题需要话费多少时间，下次 在做题时争取快点做，提高解题速度。
让孩子自己通过学习老师的解题方法和思路，归纳出来，总结在一 起，以后在遇到这一类题时，直接就用这中方法，这样就提高效率
了。
巩固基础的前提下，进行拔高，适当接触中考题，做一些经典好题。
5
学生常见情况
6
听讲不专心
•结果：上课内容吸收不好，效率低 •原因：注意力不集中，没兴趣，听不懂 •我能做：多关注，让学校老师多关注 因为听不懂所以建议孩子们上课前要进行预习讲义，看不懂的地方 先标记，上课时注意听老师讲这部分内容 建议孩子预习时要注重概念 建议孩子上课时记笔记，记提纲、记问题、记疑点、记方法、记总 结 建议孩子多和老师眼睛交流，不要一直看书本，跟着老师的思路走
7
做题没思路
•结果：难题不会做，很少得分 •原因：基础知识不扎实，缺方法，缺练习，缺总结 •我能做：多督促，找资料，多鼓励 建议孩子把基础知识学扎实，学懂了，自然就会运用了 建议孩子写错题本，要利用起来，将同一考点的题目归类复习 建议孩子多做题，做一些经典好题，我们可以给孩子找一些题或者 平常有些学习重点、方法给孩子发过去 建议家长多鼓励孩子，孩子考试成绩有提升或这做出难题或将某个 重难点知识搞得特别懂
谢谢倾听
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叛逆不听话
•结果：家长着急，怕孩子犯错误 •原因：青春期，成人感，带沟 •我能做：多督促，多提醒，多关注 建议家长和孩子多沟通，和孩子找共同的话题，监督孩子学习，并 给孩子讲一些名人名事、状元的例子，让孩子体会到学习的重要性 咱们也多关注孩子的学习情况，建议家长和咱们多沟通，咱们也可 以和孩子聊他的共同话题，来增加他对咱们的信任
上课时，将老师讲的解题思路和方法记录下来，课 下将同类题型的思路和方法对比总结。
可以和孩子约定做题时间，用秒表或者手机计时。 例如用10分钟做5道选择题。
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学霸
提升目标 稳定分数 解题速度 归纳方法 压轴突破
帮孩子选定一个更好的高中、了解录取分数，算出每门课需要考到 的平均分，根据平均分判断自己优势和劣势科目需要考到多少分。
扎实，掌握了，才能进行运用。
让学生整理错题本，将这道题的考点写出来，将他们 整理到一起，以后在看这个知识点的时候将这几道题
一起看。
先易后难；审题要慢、做题要快；做小题有技巧方法； 先跳过不会做的题；会的题要拿满分，中档题拿足分，
难的题争取得分。
先看一遍基础知识，合上书本，自己在总结本章的重 难点。
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差生自暴自弃
• 结果：家长操心，升学难 • 原因：没有成就感，期望高 • 我能做：多沟通，多鼓励 • 和孩子沟通成绩没有提升的根本原因，基础知识不会，还是做题
没有思路，还是不想学 • 针对这种孩子要多多鼓励，不能放弃，现在要好好学，现在还有
半年时间，科学安排时间，高效学习基础，可能就能考上好的高 中。我们可以帮着他制作一个学习计划，经常给孩子发一些学习 技巧、重难点之类的资料。
学弱
夯实基础 重点串讲 综合运用 归纳方法 提升效率 技巧点拨
我们可以给孩子发送知识导图和重难点，给孩子找 一些基础性的题目，注意适量，学生只有把基础知
识学扎实，掌握了，才能进行运用。 弄清每章节中的重点和考点，将这些知识点联系起
百度文库来，形成知识框架。
看到一道综合题，首先要明确结果要求什么，然后 罗列题中涉及到的知识点，然后往前推。
学生分类及应对
1
学生学习情况
学霸
学弱
学渣
2
学渣
答题方法 务实基础 查漏补缺 应试技巧 归纳总结
选择、填空、计算：平时练习时能把步骤写出来就写 出来：不要丢步骤
实验：先把课本实验原理弄清楚、多看标准答案、尽 量用原题相似语言描述、答题要规范
我们可以给孩子发送知识导图和重难点，给孩子找一 些基础性的题目，注意适量，学生只有把基础知识学
保持一个戒骄戒躁的心态，保持优势科目，提升劣势科目，让学生 精益求精。
让学生在做题时计，看看做10道选择题需要话费多少时间，下次 在做题时争取快点做，提高解题速度。
让孩子自己通过学习老师的解题方法和思路，归纳出来，总结在一 起，以后在遇到这一类题时，直接就用这中方法，这样就提高效率
了。
巩固基础的前提下，进行拔高，适当接触中考题，做一些经典好题。
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学生常见情况
6
听讲不专心
•结果：上课内容吸收不好，效率低 •原因：注意力不集中，没兴趣，听不懂 •我能做：多关注，让学校老师多关注 因为听不懂所以建议孩子们上课前要进行预习讲义，看不懂的地方 先标记，上课时注意听老师讲这部分内容 建议孩子预习时要注重概念 建议孩子上课时记笔记，记提纲、记问题、记疑点、记方法、记总 结 建议孩子多和老师眼睛交流，不要一直看书本，跟着老师的思路走
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做题没思路
•结果：难题不会做，很少得分 •原因：基础知识不扎实，缺方法，缺练习，缺总结 •我能做：多督促，找资料，多鼓励 建议孩子把基础知识学扎实，学懂了，自然就会运用了 建议孩子写错题本，要利用起来，将同一考点的题目归类复习 建议孩子多做题，做一些经典好题，我们可以给孩子找一些题或者 平常有些学习重点、方法给孩子发过去 建议家长多鼓励孩子，孩子考试成绩有提升或这做出难题或将某个 重难点知识搞得特别懂