小班前后左右教案

小班前后左右教案

【篇一：小班各科教案】

小班数学：学习10以内的序数

活动目标： 1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

重点难点： 1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用

活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程：1、手指操放松。2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝

宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先

要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获

得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第

二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。5、请幼儿给获奖的

蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第

五名是谁？萝卜排在第几名？

6、游戏放松《打害虫》

7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类

不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。请把10只小猫

插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、结束。

小班数学：发现?1?和?许多?

活动目标 1、发现?1?和?许多?，感知?1?和?许多?的关系，即若

干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

活动准备小镜子若干，大穿衣镜1面。

活动过程 1、看看小镜子，发现?1?个和?许多?个给每人提供一面

小镜子，引导幼儿：?快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？?并告诉幼儿：

活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知?1?和?许多?(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

小班数学：有趣的图形

一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加

深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

二、活动准备： 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几

何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的?饼干?。幼儿人手动

物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状

的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

三、活动过程： (一)、以?郊游?为活动情节，激发幼儿参与活动的

兴趣。?太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？? (二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1、?先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？?

①(边出示边提问。)?老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的

饼干？?②?你们有什么样的饼干？?(互相讲+个别讲。)

2、?背好小包出发了！?边走边唱歌曲《郊游》。

3、钻过几何形大门。?看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？??选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来

到公园的草地上。??说一说自己是从什么形状的大门走进来的？?

4、辨认几何图形的湖。?这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个

漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。?边划边唱歌曲《划船》。?

你在什么形状的湖里划船？??可以和朋友换一条船，到其它形状的

湖里去玩一玩。??我们玩得真高兴！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！? (三)、找找室内环境中的几何图形。?大家玩累了，找个安静

的地方休息一下。?(进教室。)1、引导幼儿观察墙饰。?这里有花、

有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。?(放舒缓的音乐。)?有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃

娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里？?

2、分辨动物卡片上的几何图形。?图形娃娃表扬小朋友真聪明，一

下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来

了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动

物躲在哪儿，每人找一个小动物。??你找到的小动物是谁？??有哪

个图形娃娃躲在它身上？?(互相说+个别说。)?大家都来和小动物、

图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗？?一边喂?饼干?，一边还要学说一句话?我请你吻xx形状的饼干。?

小班语言：快乐的一天

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：?你好?、?谢谢?、?不客气?、?再见?等。

难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

解决：情境创设法示范引导法

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人

的话。２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美

好情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮

演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演

的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，互相问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日

祝福语。而打电话小片段

中也蕴涵了?注意倾听他人说话?的语言要求。１、到山羊家：问好

并尝试说祝福的话

２、发现小牛没有来，打电话询问