青岛版小学一年级下册科学1.2认识空气

通过（
）我们发现空气（
）。
二、活动过程
活动三：观察空气的流动性
通过（
）我们发现空气（
）。
小组讨论：还可以用什么方法观察空气？
空气能让 袋子…
把棉花放 入袋子里…
还可以用什么方 法观察空气呢？
没有颜色，透明的 没有气味 能流动
二、活动过程
活动四：观察空气是怎样流动的？
扇一扇你能感觉到 风的存在吗？
200多年前法国科学家拉 瓦锡测定出空气的成分
一、导入新课
• 我们的生活离不开—— 空气 水
• 同样离不开的还有——
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固 定的形状、透明的液体。 空气的特征
？ ？
二、活动过程
活动一：观察空气的颜色
通过（
）我们发现空气（
）。
二、活动过程
活动二：观察空气的气味
颜色
气味
味道
形状
透明
状态
水：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道
没有 固定形状
透明
液体
空气：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道
没有 固定形状
透明
气体
保护空气 保护大自然
三、回顾反思
你学到了什么？
四、拓展探究
没有颜色， 透明的
能流动
没有气味
能流动
能流动
√
知识运用
• 1、同学们，你们周围被空气包裹着，但你还能被别人看到，为什么呢 ？
？பைடு நூலகம்
• 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味，为什么？