小学美术《剪对称鱼形1》优质课教案

湘美版一年级下册

课题：剪对称鱼形

课时：一课时

课业类型：造型·表现

教学目标：

1

、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。

2

、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。

3

、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。

教学重点：

学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。

教学难点：

剪鱼形和内外花纹的个性化表现。

教学方法：

小组合作，探究，讨论。

教学准备：

师：课件，彩纸，剪刀，胶棒，图画纸。

生：彩纸，剪刀，胶棒，图画纸。

教学过程：

壱、欣赏导入

1.

师：同学们，你们参观过海底世界吗？你都看到了什么？

生答。

师：今天老师邀请了几条小鱼来我们这里做客，大家想不想认识一下它们？（课件展示——

鱼儿的图片）

二、方法探讨

1.认知了解鱼

师：同学们，这些鱼儿你们喜欢吗？那你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？生答。

师边小结边板书：头、身、尾、鳍。

（课件展示——

鱼的结构）

2.欣赏民间剪纸艺术

师：鱼儿的形状多种多样，色彩丰富多彩，不仅我们大家喜欢，就连民间的剪

“

年年有余”

，所纸艺术家们也很喜欢。因为“

鱼”

和“

余”

同音，寓意着“

富足有余”

、

以民间的艺术家就设计出了许多丰富多样的剪纸，想不想来欣赏一下。

（课件展示——

民间艺术剪纸）

3.学生作品欣赏

师：这些作品好不好看？有些同学也模仿这些民间的艺术家做了一些剪纸，同学们想不想看看？

生：好。

（课件展示——

学生剪纸）

4.找特征

师：同学们，喜欢这些作品吗？老师这里有四幅作品，它们都有一个共同的特点，老师要考一考大家的眼力看看谁能发现这个特点？

学生小组讨论。小组代表汇报讨论结果。

5.师引导学生了解对称

师：沿中线对折，上下两半一模一样，这种现象我们就称它为对称。

（课件展示——

出示对称线）

师板书：对称

6.探讨制作方法

师：同学们你们知道这些漂亮的鱼是怎么做出来的吗？让我们一起共同来学习了解一下吧。

（课件展示——

对称剪鱼形步骤）

师小结板书：对折——

画——

剪——

贴

师：同学们你们看清楚了吗？那老师也来剪一剪，同学们看看老师剪的对不对。

师演示师范错误的制作方法，并提出疑问，为什么跟刚才看到的制作不一样。

学生回答，师小结原因。

师：老师很想剪出各种不同的鱼形，我该怎么做才能改变鱼的形状？谁来给老师出出主意？大家一起讨论一下。

学生小组讨论。

小组代表汇报讨论结果。

（课件展示——

不同鱼形的变换）

师：老师还想给小鱼穿上美丽的花衣裳，那我该怎么做呢？

学生回答。

（课件展示——

剪纸基本花纹样式）

师：同学们的主意真不错。我们的剪纸艺术家他们也有自己的方法来装饰剪纸的的图案，让我们来看看他们是怎么做的吧。原来剪纸艺术家喜欢用牙牙纹、花瓣纹、月牙纹、线纹等图案来装饰剪纸，而且这些图案都是剪纸中经常见到的基本花纹样式，今天同学们也可以尝试一下用它们把小鱼打扮的更漂亮。

三、自由创作

1.作业要求

剪一个外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班组拼成鱼的海洋。

2.学生制作，教师巡视指导。

四、作业展评

1.自评：谁来介绍自己的邀请来的鱼儿？（从外形、花纹两方面介绍）

2.他评：你认为谁邀请来的鱼儿最美？

3.师总评。

五、拓展延伸

今天学习的对称剪不仅能剪小鱼，我们还可以剪出很多生活中其它的对称的形象，让我们一起来欣赏一下。

板书设计：

剪对称鱼形

鱼：头、身、尾、鳍对称

步骤：对折

画

剪

贴